人教版教材高中生物《细胞的生命历程》PPT
人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》知识点归纳
人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》知识点归纳
一、细胞的分化
（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形状，结构和生理功能上发生稳固性差异的过程，叫做细胞分化。
（2）过程：受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统 发育为生物体
（3）特点：持久性、稳固不可逆转性、普遍性
分裂结果：增加细胞的数目
分化结果：增加细胞的种类
细胞分化是生物个体发育的基础。使多种生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。基因进行选择性表达。
二、细胞全能性
（1）体细胞具有全能性的缘故
由于体细胞一样是通过有丝分裂增殖而来的，一样已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
（2）植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍旧具有全能性。特点：①高度分化 ②基因没改变
例如：胡萝卜跟根组织的细胞能够发育成完整的新植株
（3）动物细胞全能性
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。然而，细胞核仍旧保持着全能性。例如：克隆羊多莉
全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞
第6章 细胞的生命历程 期末复习知识点归纳填空【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
1
第 6 章 细胞的生命历程
第 1 节细胞的增殖
一、细胞增殖
1. 细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2. 真核细胞分裂的方式：
(一)细胞周期
（1） 概念：指 的细胞，从 开始，到 为止。
（2） 两个阶段：
：为分裂期进行活跃的物质准备，完成 。
：细胞分裂阶段。有丝分裂分为前期、中期、后期、末期
（二）高等植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
【前期】
特点：①出现 、出现
② 消失
染色体特点：1、染色体 地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有
【中期】
特点：①所有染色体的 都排列在 上
②染色体的 最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
【后期】
特点：① 一分为二， 分开，成为两条子染色体。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向 移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点： 消失， 加倍。
【末期】
特点：①染色体变成 ， 消失。
② 重现。
③在赤道板位置出现 ，并扩展成分隔两个子细胞的
分裂期特点归纳（记忆口诀）：
前期：膜仁消失现两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：粒裂数加均两极。末期：两消两现重开始。二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
2
不同点： 植物细胞 动物细胞
前期纺锤体的来源 由两极发出的 直接产生 由 周围产生的 形成。
末期细胞质的分裂 细胞中部出现 形成新细胞壁将细胞隔开。 细胞中部的 向内凹陷使细胞缢裂
相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成 且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
第6章 细胞的生命历程 期末复习知识点归纳填空【新教材】人教版(2019)高中生物必修一 2
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第 6 章 细胞的生命历程
第 1 节细胞的增殖
一、细胞增殖
1. 细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2. 真核细胞分裂的方式：
(一)细胞周期
（1） 概念：指 的细胞，从 开始，到 为止。
（2） 两个阶段：
：为分裂期进行活跃的物质准备，完成 。
：细胞分裂阶段。有丝分裂分为前期、中期、后期、末期
（二）高等植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
【前期】
特点：①出现 、出现
② 消失
染色体特点：1、染色体 地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有
【中期】
特点：①所有染色体的 都排列在 上
②染色体的 最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
【后期】
特点：① 一分为二， 分开，成为两条子染色体。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向 移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点： 消失， 加倍。
【末期】
特点：①染色体变成 ， 消失。
② 重现。
③在赤道板位置出现 ，并扩展成分隔两个子细胞的
分裂期特点归纳（记忆口诀）：
前期：膜仁消失现两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：粒裂数加均两极。末期：两消两现重开始。二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
2
不同点： 植物细胞 动物细胞
前期纺锤体的来源 由两极发出的 直接产生 由 周围产生的 形成。
末期细胞质的分裂 细胞中部出现 形成新细胞壁将细胞隔开。 细胞中部的 向内凹陷使细胞缢裂
相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成 且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
1.1 细胞是生命活动的基本单位 导学案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位导学案
主备人：闵锐 课型：自主 审核：高一生物备课组集体 备课时间：2020.02.16
1、分析细胞学说的建立过程（理性思维）。
2、举例说明生命系统的结构层次（生命观念）。
3、认同细胞是基本的生命系统（生命观念）。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程（生命观念）。
学习重点：细胞是基本的生命系统结构；分析细胞学说的建立的过程 。
学习难点：生命系统的结构层次。
一．细胞学说的建立过程（阅读课本P2～P4，完成下列内容）
（一）内容
1、建立者：德国科学家____________和_________________。
2、主要内容：
（1）细胞是一个有机体。一切______都由_____发育而来，并由_______和________所构成。
（2）细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）____细胞是由____细胞分裂产生的。
（二）建立过程
1、从人体的解剖和观察入手 （1）1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》——___________层次；
（2）法国的比夏指出器官由组织构成——___________层次；
2、显微镜下的重大发现——细胞层次
（1）1665年，英国的罗伯特·虎克用___________观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名为“___________”；
（2）荷兰的列文虎克用自制显微镜观察到了活细胞（细菌、红细胞和精子等）；
3、理论思维和科学实验的结合——提出细胞学说
（1）1838年，施莱登首先提出________是构成植物的基本单位；
（2）1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》；
4、细胞学说在修正中前进——完善细胞学说
1858年，德国的魏尔肖总结出“_________________________________”。
高中生物_细胞的生命历程教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
在教学设计中，本着自主学习与合作学习的教育理念，采用开放式的课堂教学，引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等，在教师的指导下完成本课的探究教学，从而增大学生学习活动的空间，使其更加主动地参与到学习中来，养成爱学、会学的习惯。
【教学目标】
知识方面：
1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.概述细胞有丝分裂的过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.说明细胞的分化。
5.举例说明细胞的全能性。
6.描述细胞衰老的特征。
7.说出细胞凋亡与死亡的区别。
8.说出癌细胞的主要特征。
情感态度与价值观方面：
1.认同细胞生长和增殖的周期性。
2.认同细胞分化的重要意义。
3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的生活状况。
4.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
能力方面：
1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
3.进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析。
4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
5.运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。【教学过程】
环节一：考纲要求展示：让学生对高考考什么做到心里有数。
环节二：知识网络反馈：强调课前网络构建中出现的问题，并展示老师修改的知识网络，询问学生能不能进一步完善。进一步强调知识网络化、系统化的重要性。
环节三：错题再现、归纳提升、变式训练。
1. 探究一有丝分裂与减数分裂
(1) 出错多的题目重现，让学生再思考讨论，找学生讲解，最后老师评价点拨。
(2)学生按照学案要求完成归纳提升。
(3)变式训练
2. 探究二 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变
(1) 出错多的题目重现，让学生再思考讨论，找学生讲解，最后老师评价点拨。
人教版高中生物必修一导学案：第六章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 第1课时 Word版缺答案-
高中生物 第六章 细胞的生命历程
第一节 细胞的增殖
第1课时
【本章的知识结构】
【学法指导】
学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞” “受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织、器官（、系统），发育为多细胞的生物体”等内容；有关癌症的知识，学生也有所了解，但是都了解得很浅，没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理的水平。而对这些问题的深入认识，正是本章要学习的内容。教师在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。
【学习目标】
1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
【自主学习】
课前预习，教材导读
一.细胞不能无限长大
(1)多细胞生物体积的增大，即生物体的生长，既靠 还要靠 。
高中生物 不同动植物同类器官或组织的细胞大小 ，器官大小主要决定于 。
(2)通过模拟实验可知，细胞体积越大，其相对表面积 ，细胞的物质运输效率就 。因此， 的关系限制了细胞的长大。又因为细胞核中的 不会随细胞体积的增大而增加，所以受细胞核控制能力的制约。
二.细胞通过 进行增值
(1)细胞增殖是重要的细胞 ，它是生物体 的基础。单细胞生物体通过细胞增殖而 。多细胞生物要经过细胞的
和分化逐渐发育为成体。
(2)真核细胞的分裂方式有 、 、 。
(3)有丝分裂具有周期性，细胞周期是指： 。一个细胞周期包括
人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》(细胞的增值)知识点归纳
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人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》（细胞的增值）知识点归纳
一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围（核质比）大→cell小。
二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
(一)细胞周期
（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期：分为前期、中期、后期、末期
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
1.分裂间期
特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态
2.前期
特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期
2 / 2特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
参与的细胞器：
间期：核糖体，中心体
前期：中心体（复制形成纺锤体）
末期：高尔基体（细胞壁的合成）
线粒体全过程。
有单体出现时，DNA与染色体数目相同，单体消失时，DNA数目为染色体的2倍。
(人教版)高中生物必修1 第六章 细胞的生命历程 细胞的增值知识点归纳
第1节细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围（核质比）大→cell小。
二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
(一)细胞周期
（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期：分为前期、中期、后期、末期
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
1.分裂间期
特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态
2.前期
特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期 特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
参与的细胞器：
间期：核糖体，中心体
前期：中心体（复制形成纺锤体）
末期：高尔基体（细胞壁的合成）
线粒体全过程。
有单体出现时，DNA与染色体数目相同，单体消失时，DNA数目为染色体的2倍。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
不同点：植物细胞 前期纺锤体的来源 由两极发出的纺锤丝直接产生 末期细胞质的分裂 细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开
人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》章节测试卷(解析版)
第六章《细胞的生命历程》章节测试卷
一、单选题(共30小题,每小题2.0分,共60分)
1.生物实验中常用盐酸处理实验材料.下列说法正确的是( )
A． 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B． 盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C． 盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D． 盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
2.在生物的个体发育中之所以由一个受精卵形成复杂的生物体,主要是下列哪项生理起作用( )
A． 细胞分裂
B． 细胞生长
C． 细胞成熟
D． 细胞分化
3.用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,图中哪种植物作为实验材料最适合( )
A． 1
B． 2
C． 3
D． 4
4.下列关于分裂间期的叙述正确的是( )
A． 间期就是指两次DNA复制之间的时期
B． 间期就是细胞分裂开始到分裂结束之间的时期
C． 间期是指上一次分裂结束之后到下一次分裂开始之前这段时期
D． 间期是染色体出现到着丝点分裂之间的时期
5.目前,一些年轻人盲目去痣后引发的恶性色素瘤导致死亡的病例并不鲜见,专家提醒人们,如果身上的黑痣有逐渐长大、边界不清和周围长毛、自己出血、痒痛等情况时,需要及时找医生手术治疗,切忌自己动手去痣.下列关于痣细胞的说法正确的是( )
A． 痣细胞的产生是细胞分化的结果
B． 痣细胞的细胞特点之一是能无限增殖 C． 痣细胞是一种癌变细胞
D． 痣细胞中色素多,是衰老的表现
6.某同学做有丝分裂实验时检查了正处在分裂期各时期的1 000个洋葱根尖细胞,发现其中681个处于前期,139个处于中期,23个处于后期,157个处于末期.据此分析洋葱根尖细胞有丝分裂各时期中时间最短的是( )
高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点
第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程
第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因：一、限制细胞长大的原因： 细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。
二、细胞增殖二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
(一)细胞周期细胞周期
（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 分裂期：分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期（已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期）
（3）特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
1.分裂间期分裂间期
特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。每条染色体有两个DNA。
2.前期前期 特点：①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失
染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心附近。每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期后期
特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，平均分配到了细胞两极。
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期末期
特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。 ②核膜、核仁重现。②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
6、口诀：前期：膜仁消失显两体。中期：形数清晰赤道齐。
后期：点裂数增均两极。末期：两消两现重开始。