优秀督导个人案例二
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇精品文档责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的XXX，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__XXX有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不1精品文档高义务大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲谈中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低教室效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校订办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己爱好的书，提升自身品位和综合素养，坚决服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……如许的教师，学生能不爱吗，家长能不愿定吗?四是积极参与教研举动。
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养，坚定服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……这样的教师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?四是积极参与教研活动。
责任督学案例范本六篇
【篇一】【案例描述】我是开辟区 **学校的责任督学，这是一所农村小学。
**年冬，我去 **小学巡视督导，发现小学三年级语文期末质量检测反映出这样一个问题，这所学校在课外阅读这一块，学生失分较多，这充分说明了小学生课外阅读严重缺失。
是什么原因导致农村小学生课外阅读严重缺失呢？我走访了学校老师和学生，了解到其中的原因是方方面面的：首先一些家长受应试教育的影响，对看课外书不重视这在农村家庭中非常普遍。
他们认为只要读好语文、数学科目就行了。
他们认为课外书是“ 闲书” ，课外书内容与教学科目没有多大关联，阅读课外书会耽误孩子的时间，影响孩子的学习，只支持孩子读“作文书”“ 参考资料” 等单一的辅助教学用书，让孩子一味地做习题、练题型、扎进题海里。
此外，还有大量年轻父母外出务工，把年幼的孩子留给年迈的父母，孩子成为了留守儿童。
在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女对孩子课外阅读的重要性认识不够。
其次，在学校教育中，虽然我市对小学生课外阅读有明确的要求，但教师们仍逃脱不了“ 应试教育” 的影响。
当下农村各小学仍以学生的成绩来衡量学校的教学质量，于是教师为了学生的成绩而教，在怎样提高学生成绩上下功夫，从而忽略了学生的课外阅读。
农村地区经济发展水平有限，导致农村小学很少有开放式的可供学生阅读的阅读室。
由于学校的经费问题，书籍也不能及时地更新，学生课外阅读的最直接、最方便的途径就被切断了。
再次，由于学生到校较多地就被“ 困” 在教室里写作业，剥夺了他们大量自由阅读的时间。
随着科技和经济的发展，电视、电脑、智能手机也走进了农村的千家万户，较之阅读，这些高科技产品在极大程度上吸引了学生的感觉和视觉，多彩的动画吸引着学生的眼球，各种刺激网络游戏冲击着学生的感官，因此，很少有学生捧着书本去阅读了。
感觉阅读已经索然无味，对阅读没有什么兴趣。
接下来作为责任督学，我们进行了积极地协调与沟通：(一)与校长达成共识校长是学校之魂，从某种意义上说，只要校长认准目标、有的放矢、持之以恒，这个事就能办好，于是我和校长积极沟通，达成共识，分工合作。
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享
幼儿园督导探秘教师督导经验案例分享作为幼儿园的督导员，我一直坚持把提升教师教学质量和教育教学水平作为自己的首要任务。
通过不断地与教师交流、观摩、指导帮助，我积累了一些教师督导经验，今天我愿意与大家分享其中的几个案例。
第一个案例是关于一位新任教师的督导。
小李是幼儿园新来的一名教师，虽然是经验丰富的幼儿教育专业毕业生，但她在实际教学中却存在一些问题。
我第一次去观摩她的课堂时，发现她虽然能够热情洋溢地与孩子们互动，但是在组织课堂活动和引导孩子的学习上还存在一些问题。
在和她的交流中，我了解到她对于幼儿园教学理念和教育目标的理解还不够深入，对于如何设计有效的教学环境和活动也有所欠缺。
因此，我选择了与她一起制定一个改进计划，并提供相关的培训资源和教材。
在接下来的几个月里，我经常与她进行课堂观摩和教学探讨，并给予及时的反馈和指导。
通过这些督导和培训，小李逐渐提高了自己的教学能力，不仅能够更好地组织课堂活动，也对幼儿的个体差异和发展特点有了更为深刻的理解。
第二个案例是关于一位教师教学方法的改进。
小王是幼儿园的一位资深教师，他的课堂教学一直以来都以传统的讲授模式为主。
虽然孩子们在课堂上能够安静地听讲，但是在主动参与和积极探索方面存在一些欠缺。
为了帮助小王改进教学方法，我与他进行了一次课堂观摩和讨论。
在观摩中，我发现孩子们在课堂上缺乏主动性，他们大多只是坐在座位上听讲，对于老师的提问也缺乏积极的回应。
在与小王的交流中，我向他提出了让孩子们参与课堂的建议，比如利用小组讨论、小组活动等方式，引导孩子们进行合作学习和探究活动。
小王接受了我的建议，并在接下来的几个月里进行了一系列的尝试和改进。
通过不断的实践和反思，小王的课堂教学开始呈现出更多的互动和合作，孩子们也变得更加积极主动，在课堂中的表现也有了明显的提高。
以上两个案例只是我作为幼儿园督导员的一小部分经验分享。
通过与教师的交流和观摩，我相信每一个教师都能够在不断的探索中提升自我，提高教学质量。
责任督学督导案例
责任督学督导案例1. 案例一：小明是一名小学生，由于他在学习上存在较大的困难，学习成绩一直处于较低水平。
责任督学通过走访了解到了这个情况后，与小明的班主任和家长进行了沟通，共同制定了一个针对小明的学习计划。
责任督学每周会与小明进行一对一的辅导，帮助他解决学习中的问题，监督他按照学习计划进行学习。
通过责任督学的督导，小明的学习成绩逐渐提升，也树立了他对学习的积极态度。
2. 案例二：某高中存在一些学生在校园欺凌行为频发。
责任督学通过学校内部调查和与学生的交流，了解到了这一情况。
责任督学与校方共同制定了一套校园欺凌防范方案，并对学校进行了督导，确保方案的有效实施。
责任督学还与当事学生进行了面对面的谈话，给予他们教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并做出改正。
通过责任督学的督导，学校内的欺凌行为得到了有效遏制，校园环境逐渐变得更加和谐。
3. 案例三：某中学存在一些教师不认真备课、不负责任的情况。
责任督学通过对教师的课堂观察和学生的评价，发现了这些问题。
责任督学与学校领导进行了沟通，并提出了完善教师管理制度的建议。
责任督学还与这些教师进行了一对一的交流，指出他们的不足之处，并提供相应的教育培训。
通过责任督学的督导，学校教师的备课态度和教学质量得到了明显的改善。
4. 案例四：某幼儿园存在一些安全隐患，如游戏设备不合格、教室门窗不安全等。
责任督学通过对幼儿园的检查，发现了这些问题。
责任督学与园方进行了沟通，提出了改善安全环境的建议。
责任督学还与幼儿园的教师进行了培训，提高他们的安全意识。
通过责任督学的督导，幼儿园的安全问题得到了及时解决，为孩子们的健康成长提供了保障。
5. 案例五：某小学存在一些学生的课外活动安排不合理，导致学生负担过重的问题。
责任督学通过与学生、家长和老师的交流，了解到了这个情况。
责任督学与学校制定了一套合理的课外活动安排，并对学校进行了督导，确保学校按照计划进行调整。
通过责任督学的督导，学校的课外活动负担得到了明显的减轻，学生们的身心健康得到了更好的保护。
小学责任督学督导案例
小学责任督学督导案例1. 引言小学责任督学督导是一项重要的工作，旨在确保小学教育质量，保障学生的学习权益。
本文将通过具体案例，从不同角度来介绍小学责任督学的督导工作和成果。
2. 案例一：教学质量问题在某小学的调研中，某名小学生在家长的投诉下，反映数学老师教学不规范，且学生进步较慢。
责任督学得知后，立即前往该小学进行了现场督导。
通过观课和与老师、学生的交流，责任督学发现该老师教学方法单一，缺乏趣味性。
责任督学向该学校提出建议，对该教师进行针对性培训，引导其运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
随后，责任督学定期对教学进行跟踪评估，确保教学质量的持续改善。
3. 案例二：师生关系问题在某小学的家访中，责任督学发现一名小学生沉默寡言，对学校的老师缺乏亲近感。
责任督学进一步了解后发现，该学生在上学期曾遭受同学欺凌，老师对此事没有做出有效的处理。
责任督学对学校进行了调查，发现确实存在老师对同学欺凌事件的忽视。
责任督学立即向学校提出意见，要求对该事件进行彻底调查处理，并采取有力措施加强师生关系和学校安全环境。
通过后续的跟踪督导，责任督学发现学校采取了一系列措施，有效改变了学生的学习环境和师生关系。
4. 案例三：优质课程建设问题在某小学的督导中，责任督学发现该校缺乏针对学生个性化需求的优质课程。
责任督学与校长和教师进行了沟通交流，了解到校方缺乏对学科、教材、教师的科学评估和规划。
责任督学通过提供相关的教学资源和研讨会，引导教师深入了解学生的实际情况和需求，并根据教师的实际情况制定具体的教学计划。
通过责任督学的指导，该小学开始注重个性化教育，针对学生的特点进行课程设置和教学方法的调整。
5. 案例四：家校合作问题在某小学的家访中，责任督学发现家长对学校的了解较少，对子女的教育参与度不高。
责任督学认为，家校合作是优质教育的重要环节。
责任督学与学校和家长进行了多次交流研讨，促进了沟通和互动。
责任督学鼓励学校开展家长学校，邀请家长参加学校的活动和课程，增强家长对学校的了解和参与度。
督学督导案例
督学督导案例近年来，督学督导工作在教育领域中发挥着越来越重要的作用，督学督导案例也成为了教育管理和教学改进的重要参考。
督学督导是指学校领导或专业督学对学校教学和管理工作进行监督和指导，通过实地走访、听课、座谈等方式，发现问题、提出建议，促进学校教育教学质量的提高。
下面我们就来看看一些典型的督学督导案例。
案例一，某中学语文课督学督导案例。
某中学邀请了市教育督导组对学校的语文课进行督学督导。
督导组在实地听课后发现，部分语文教师在课堂教学中缺乏足够的互动和启发性的教学方法，学生的语文学习兴趣不高。
针对这一问题，督导组建议学校加强语文教师的教学培训，引导教师运用多种教学手段，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。
案例二，某小学学科教学督学督导案例。
某小学邀请了区教育督导组对学校的数学、英语等学科进行督学督导。
督导组发现，学校的数学、英语教学存在着知识点讲解不清晰、学生学习兴趣不高等问题。
督导组建议学校引进新的教学资源，如多媒体教学等，提高教学效果；同时，建议教师们加强学科知识的学习和提高教学水平。
案例三，某高中学生管理督学督导案例。
某高中邀请了省教育督导组对学校的学生管理工作进行督学督导。
督导组发现，学校的学生管理存在着纪律不严、校风不正等问题。
督导组建议学校加强学生纪律教育，建立健全的学生管理制度，加强师生之间的沟通，营造良好的校园氛围。
通过以上案例可以看出，督学督导工作对学校的教学和管理工作起到了积极的促进作用。
通过督学督导，学校可以及时发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
因此，各级各类学校都应该重视督学督导工作，加强对学校教育教学和管理工作的监督和指导，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
五项管理教学督导优秀案例
五项管理教学督导优秀案例一、案例一：教学目标明确，课堂内容丰富某小学教师在教学督导中展示了他在一节语文课中的教学案例。
他在课前制定了明确的教学目标，确保学生能够理解并运用课文中的词汇和句型。
他设计了丰富多样的教学活动，包括听力训练、语音练习、课文解读、小组合作等，使学生能够全面地掌握课文内容。
在教学过程中，他还灵活运用了多媒体教学工具，增加了学生的参与度和学习兴趣。
最终，学生的学习效果显著提升。
二、案例二：教师课堂管理有序，学生积极参与一位中学教师在教学督导中展示了他的课堂管理案例。
他在课堂上采用了严格而公正的管理方式，制定了明确的纪律规则，并及时进行监督和奖惩。
他注重与学生的互动和沟通，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和展示自己的观点。
通过有效的管理和引导，他成功地营造了一个积极、和谐的学习氛围，提高了学生的学习积极性和参与度。
三、案例三：个别辅导，关注学生差异一位高中教师通过教学督导展示了他的个别辅导案例。
他在教学过程中发现了学生的个别差异，对学习困难的学生进行了针对性的辅导和指导。
他制定了个别学习计划，与学生家长积极沟通，并安排了额外的辅导时间。
通过个别辅导，学生的学习成绩得到了明显提高，他们也更加自信和积极地面对学习。
四、案例四：鼓励创新，培养学生能力某中学一位教师在教学督导中展示了他的创新教学案例。
他通过鼓励学生的创新思维和实践能力，设计了一系列富有挑战性的教学活动。
他鼓励学生思考问题、提出自己的见解，并引导他们进行实际操作和实践。
通过这种创新教学方式，学生的学习兴趣和动力得到了激发，他们的创造力和解决问题的能力也得到了提高。
五、案例五：定期反馈，持续改进教学一位小学教师在教学督导中展示了他的持续改进教学案例。
他定期收集学生的学习反馈和评价，并将其作为改进教学的依据。
他还通过观察和分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略和方法。
他积极参加教研活动，与其他教师交流分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
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诚心“督”悉心“导”种好督学“责任田”
【案例背景】
本人从事多年督学岗位，凭借着对教育事业和教育督导工作的热情和不服输的毅力，求真务实、爱岗敬业，刻苦钻研业务，无私奉献，多次把评选先进的荣誉让给别人。
在督导工作中，不断创新教育督导形式和方法，积极主动完成县教育督导室下达的各项教育督导工作任务，作风民主务实，有力地促进了中小学校教育教学工作的健康、持续发展。
【案例描述】
作为实验中学责任督学和教研室主任，在多次下学校的教研活动中，发现某某等中心校，学校教务主任及教师在教学工作中兢兢业业，牢固树立“科研兴教，质量立校”的观念，积极探索新模式、新教法，通过强化教育科研，解决教育发展中的现实问题。
为充分发挥教育教学中示范、引领、辐射的作用，带动我县学前、中小学教师队伍水平的整体提升，作为责任督学和教研室主任，本人向督导室汇报了此情况，督导室又把此情况详实的汇报给了分管教育领导，领导得知此事，落实了评选教研标兵的工作。
【案例反思】
以上是我从事责任督学所经历的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思，给我的启示有以下几方面：
一是创新工作方法，全面开展督导工作。
认真开展推门听课活动，努力构建高效课堂。
多年来，作为督学我要求学校领导深入一线听课不少40节，评课不少于10节。
我经常带头深入第一线开展听评课活动，认真执行教学视导制度，强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，把教学过程每个环节的优化落实到实处，促进教学工作制度化、规范化和精细化，规范教师教学行为。
二是加强常规督导，推进素质教育。
积极加强学校常规督导，监控教育教学的全过程。
通过长期有效的坚持，学校进一步规范了办学行为，进一步转变管理方式、教学方式和评价方式，促进学生的全面发展。
辖区学校按照要求开齐课程，开足课时，加强对体、音、美、信息技术等课程的研讨力度，给学生创造全面发展的空间。
提升教研队伍素质，对教师进行课改培训，努力提高教研队伍的研究素养、指导水平和服务能力。
建设一支具有较高业务素养和开拓创新精神，掌握现代学校教学管理知识，懂教育、善管理的适应全县教育事业改革和发展需要的教学管理骨干队伍。
为教师的专业成长、为教育教学质量的提升提供了坚实的保障。
在今后的工作中，作为一名督学，肩负重任，加强业务学习，创新工作思路，积极主动地不断加强学习，努力提高
督导水平，诚心“督”，悉心“导”，忠于职责才能不辱使命，努力促进教育督导工作在学校发展中发挥出更大的作用。