unit3第六课时PPT课件
人教版五年级英语上册Unit3(第六课时Let’sspellLet’swrapitupCstorytime)教学设计
第六课时一、课时内容教科书第26页：Let’s spell ，第30页：Let’s wrap it up ，第31页： C story time二、课时分析本课时是义务教育灵通版（Pep）小学英语教科书五年级第3单元第六课时，包括教科书第26页的Let’s spell,第30页的Let’s wrap it up 和第31页的story time三部分。
以语法教学为核心内容，一是讲可数名词单数变复数的问题，二是讲字母组合在单词中的发音规律。
第一部分Let’s spell为我们讲解的是字母组合ow在单词中的发音问题。
分为四个小板块，第一个板块：Read, listen and chant，呈现了两组图片和单词，共计8张图片8个单词。
第一组单词中ow的发音都是/au/，而第二组单词中ow的发音是/∂u/。
第二个板块Listen，number and say，呈现了四组共计12个单词。
这些单词都含有字母组合ow，但发音不完全相同。
第三个小板块是Listen，write and say，呈现的是三幅图片和三个要求补充单词的句子，这些需要补充填写的单词在第一个板块中都出现过。
第四个小版块是Choose one sentence from above and write.是请学生抄写上文的一句话。
这四个板块结合起来共同构成了本课时的语音教学。
语音教学在小学英语学习中占有举足轻重的地位，语言有三个方面，即语音、语法、词汇。
语音是语言教学的基础，语法和词汇都是通过语音得到体现的。
英语是一种拼音文字，学生掌握了字母和字母组合的发音规律，，在大脑里建立字母与其发音之间一一对应的关系，就能见词能读，听音会写，无需死记硬背，学习效率成倍增长。
可以说，学好发音是十分重要的第一步。
在英语学习中,单词的记忆是学习的一个重难点，利用字母组合和发音规律可以巧妙学习英语单词，达到事半功倍的效果。
教学生读出ow在单词中的发音/au/和/∂u/并不难，关键在于引导学生学会总结和归纳该字母组合的发音，进而正确拼读含有ow的单词。
六年级【英语(人教版)】Unit 3 Animal World (第六课时)-2课件
of the house.
Daniel was very happy with Precious. His clever cat saved him!
国家中小学课程资源
One night, when Daniel was sleeping, he heard a terrible noise.
六年级 英语
( 2)
( 5)
国家中小学课程资源
( 4)
Precious was crying.
(3 )
Daniel picked up Precious and ran out of the house.
( 6)
Precious bit Daniel’s ear very hard.
( 1)
Precious was licking
hard. Daniel sat up. The room was very hot and there was a lot of
smoke. His house was on fire! He picked up Precious and ran out
of the house.
Good Job！
六h年is级face.
英语
Daniel was very happy.
Daniel was sleeping.
国家中小学课程资源
06 Let’s retell.
六年级 英语
国家中小学课程资源
Can you retell the story?
六年级 英语
Summary
八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister第六课时SectionB3a_4单元同步作文导练课件人教版
文章结构可分为：开头先点明人物，然后叙述两人的特点(相同点和不 同点)。
经典范文
My Best Friend and I I have several friends，and the closest one is Linda.In some ways，we look the same.But in other ways，we look different.We both have black eyes and black hair. We have the same interests.We both like reading. She is taller than me，and she is quieter and more serious.She does things very carefully.I am more outgoing，and I am funnier.
典例在线
根据提示，以“My Best Friend and I”为题，写一篇短文，比较你俩 的特征，80词左右。
提示：1.我的好友名叫琳达； 2．在某些方面我们看起来一样，在某些方面我们看起来不同； 3．我们都有黑眼睛、黑头发； 4．她比我高，比我文静，很严肃，做事认真； 5．我外向一点，而且比她风趣； 6．都喜欢读书。
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
第六课时 Section B (3a4)单元同步作文导练
话题介绍
本单元以“人物的个性特征”为话题，向我们展示了如何描述人物特 征，如何运用比较级来对人物进行比较。具体到书面表达中，要求同学 们会用比较级来描述人物之间的相同点和不同点。
人教版三年级英语上册第三单元课件PPT
Unit 3 Look at me
--- Part B Let's learn
head
This is the head.
摸摸你的头。
hand
This is the hand.
head
hands
拍拍你的双手。
This is the arm.
arms
挥舞你的双臂。
body
This is the body.
Hello!
How are you?(你好
吗？)
Let`s do!
Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.
See you!
Homework: 1、读P15单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
• A: Hello,I’m_____ • B: Hi, I’m_____. • A: How are you? • B: I’m fine, thank you！ • A: Let’s_____ • B: ok!
Sing a song
Hello, how are you?
Sing a song
教学分析
添加你 的文字
2013
《My friends》第六课时PPT课件
• _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
PPT课件
Unit 3 My friends
第六课时
PPT课件
Let’s sing
PPT课件 Let’s check
学生看图片造句子，如： 图片一：She has long hair and
she is happy.
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
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Summing up
1.Words pull，hooray, strong
PPT课件
2.Sentences • We are coming. • I can’t pull it up. • Let’s work together. • Come on, friends. • Please help me.
h____. 4.Zhang Peng sits n_____ the w______. 5.C_____ your hands! 6. Please help me p____ the carrot u_______.
PPT课件
Ⅱ.请根据Story time中的故事，参 考其中的对话，来编写一个小故事
PEP四年级上英语Unit3第6课时 Part B Read and write优质课教案
The sixth period(第六课时)Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够读懂四组句子并与图中的人物正确匹配·能够按正确的语音、语调及意群朗读四组句子·能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整·能够综合运用本单元的核心词句Let’s check ·通过看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音，听后完成排序任务·能够养成良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平Let’s sing·能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱▶教学重点能够运用所学词汇和句型简单地描述一位熟悉的朋友或同学。
▶教学难点理解“What is his/ her name?”和“Who is he/ she？”的区别及联系。
▶教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.T: Good morning/ afternoon, boys and girls.Ss:Good morning/ afternoon, Mr/ Miss/ Mrs…T: How are you today?Ss:…2. Revision.①(1) Free talk.T: Who is tall and strong in our class?Ss: …T: Who has brown shoes in our class? Ss:……(2) Fill in the blanks. Teaching purpose①通过运用前面课时中所学的描述人物外貌特征及衣着打扮的词汇和句型开始课程，起到“温故”的作用,能够极大地激发学生的学习兴趣，让课堂氛围更加热烈，更有益于学生的英语学习。
最新冀教版英语九年级上册精品课件第三单元第六课时
☆教材解读☆ Make sure you know what number to call for the police,ambulance and so on. make sure意为“确信,务必,弄清楚”,常用于祈 使句,表示请求或要求对方按照要求做某事,后可 接that引导的宾语从句。
carelessness.
T
(2)Li Ming broke his leg at the age of
seven.
T
(3)Li Ming tried to climb a ladder,but he
fell down.
F
(4)Li Ming’s mother caught him and
saved him.
When you are going out,please remember the following things: ·Always tell your parents where you are going and when you expect to be home. ·Don’t carry a lot of money with you. ·Try not to walk on quiet and dark streets in theevening . ·Make sure you know whatnumber to call for the police,ambulance and so on.
最新冀教版初中英语精品课
Words and Expressions
rule branch training
n. 规则；规章 n. 树枝 n. 训练；培养
最新冀教版初中英语精品课
Read the lesson and write true(terrible because of his
PEP小学五年级英语unit3 What would you like第六课时Read and write~Let's wrap it up PPT课件
I’d like some water 我想喝点水) —___________________.(
What’s your favorite food 3.—_________________________? (你最喜欢什么食物?) delicious 美味的) —Noodles. They’re __________.(
典例
( C ) 1. I’d like to eat some ________.
A. pencils
B. water
C. tomatoes
-es。故选C。 点拨：要注意掌握tomato的复数是在词尾加-
一、单项选择。 A 1. I don’t like apples ________ bananas are OK.
聪明的你闯过了几关呢？
√
beef chicken
delicious
fish
Lucy
知识点 6
I don’t like beef but chicken is OK.
我不喜欢牛肉但是鸡肉还可以。
考向 含有实义动词的否定句 I don’t like beef.是一个否定句，don’t ＝ do not表示否 定， like是实义动词，在句子中意为“喜欢”。其句型 结构为：主语＋don’t＋动词原形＋其他。肯定句变为 否定句要借助于助动词do。即：在主语后添加don’t。
√
tea
pears carrots noodles hamburgers onions
potatoes tomatoes dresses boxes classes
知识点 8
名词单数变复数的基本规则
考向 可数名词单数变复数变化规律 (1)绝大多数的可数名词 的复数形式，是在该词 末尾加上s。
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(4)Sarah likes apple juice. ( )F(填T 或 F） (5)Zoom wants to(想要）eat vegetables. () ( F ) ( 填T或F)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(4)Sarah likes apple juice. ( ) (填T 或 F） (5)Zoom wants to(想要）eat vegetables. () ( ) ( 填T或F)
they’re = they are 他们是
Hello,
I am Mike . I like pears. They’re sweet. But I don’t like grapes. They’re sour.
What’s your favourite food? B Read and write
What do you have on Mondays ?
Mon. Tue.
Wed.
I likferufirtuit.
What’s your favourite fruit?
favourite /ǝ/
My favourit最e f喜rui爱t is的apples.
I like beef, but I'm heavy now. I have to
eat vegetables.
heavy 重的 I am heavy.我很重。
(1)Chen Jie likes apples. They’re__s_w_e_e_t_.
(2)What does John like? ___B_a_n_a_n_a_s. (3)Mike likes __p_e_a_r_s__, they’re sweet.
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
don’t= do not
不，不要
Hello, I am Sarah. I like carrot juice. It’s fresh and healthy.
ห้องสมุดไป่ตู้
• watermelon juice • apple juice • orange juice • strawberry juice
西瓜汁 苹果汁 橙汁 草莓汁
(1)Chen Jie likes apples. They’re_______.
(2)What does John like? _________. (3)Mike likes ________, they’re sweet.
He doesn’t like grapes. They’re______.