高中地理必修一课件：大气的组成和垂直分层
《大气的组成与垂直分层》教学设计【高中地理人教版必修1(新课标)】
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《大气的组成与垂直分层》教学设计
教材分析 本节教材中出现了大量图表以及问题案例，充分体现了新课标在教学实施建议中所倡导的“问题式教学”，旨在提高学生运用图表分析问题从而解决问题的能力，培养学生的地理学科核心素养。因此，如何运用好教材中提供的图表及案例，做到源于教材却又高于教材，避免出现照本宣科式的教学是本节需要解决的一个极为重要的问题。
教学目标 1.大气的组成成分
2.大气的结构
3.对流层、平流层、高层大气的概念及特点
4.通过阅读教材文字部分，获取大气成分的基础知识。
5.通过分析教材的案例及图表，理解大气成分及大气层与人类生产生活的密切联系。
6.通过阅读教材，明了大气的垂直分层结构，结合教材的大气垂直分层示意图，明了大气垂直分层的划分依据，能说出各层的特点。
7.通过大气成分的学习，学生能够认识到大气组成成分与人类、生命有机体息息相关，从而培养其人地协调观。
教学重点 1.大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系
2.大气层的结构及其各层的特点
教学难点 大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系
课时
安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：奥地利“坠落人”鲍姆加特纳所穿的特制宇航服外表为何是绝缘的？密封的内层中为什么要填充加压氧气？ 思考教师提出的问题。 “坠落人”这一案例具有新颖性，能够吸引学生的注意力，提高其学习兴趣；利用学生本能的探索求知欲促使其尽快进入学习状态。
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一、大气的组成 师：在奥运会等世界重大体育赛事中，来自非洲埃塞俄比亚、肯尼亚的中长跑运动员往往成绩优异。这又是什么原因呢？
引入大气的组成。如今的大气成分是地球长期演化的结果，在短时期内不会有明显的变化。低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体，称为干洁空气。
师：大气中除了氧气、氮气外还有什么成分？举出具体实例说明各大气成分对人类的影响。举例说明二氧化碳过多对环境会有什么影响？
必修1高中地理3.1 大气的组成与垂直分层导学案
地理必修1·大气组成与垂直分层 第1页 (共4页) 第三章 地球上的大气
第一节 大气的组成与垂直分层
【课标要求】
运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。
【教学重点】
1.运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层。
2.结合实例，说明大气的组成和垂直分层与生产生活的联系。
【学习目标】
1.利用图表等资料,说出大气的组成成分,说明各组成成分与人类生产生活的联系。
2.阅读大气垂直分层示意图,理解大气温度垂直变化的原因,分析大气垂直分层与人类生产生活的
联系。
【知识点一】大气的组成
1．干洁空气
成分
作用
氮 地球上生物体的基本成分
氧 人类和其他好氧生物维持生命活动必需的物质
二氧化碳 绿色植物进行光合作用的基本原料，对地面起着保温作用
臭氧 强烈吸收太阳紫外线，对地球生物起保护作用
2.水汽
(1)分布规律
①在水平方向上，海洋上空高于陆地上空，湿润地区上空高于干旱地区上空。
②在垂直方向上，一般自地面向高空逐渐减少。
(2)影响
在大气温度变化的范围内，水汽可发生固、液、气三态的转化，产生云、雾、雨、雪等一系列天气
现象。
3．固体杂质
(1)分布规律
随时间、地点、天气条件而变化。
通常，在近地面大气中，陆上多于海上，城市多于农村，冬季多于夏季。
(2)影响
使大气能见度变差，但作为凝结核，又是成云致雨的必要条件。
地理必修1·大气组成与垂直分层 第2页 (共4页) 【知识点二】大气的垂直分层
1．依据：大气的温度、密度和运动状况在垂直方向上的差异。
2．各层特征比较
分层 高度范围 主要特点 特点成因 与人类的关系
对流层 低纬：17～18千米
中纬：10～12千米
高纬：8～9千米 气温随高度的增加而降低(每升高100米，气温大约降低0.6℃) 地面是对流层大气的直接热源 人类生活在对流层底部，与人类关系最密切 空气对流运动显著 该层上部冷，下部热
高中地理 大气的组成和垂直分层教案 湘教版必修1
第一节 大气的组成和结构
一、教学内容分析：
本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的“人与自然”的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。所以，本章有助于对前后各单元 知识的学习和理解。第一节 大气的组成和结构则是全章的基础。
二、教学目标
1．知识目标
（1）了解大气的组成及其作用。
（2）认识人类活动对大气成分的影响。
（3）知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。
2．能力目标
（1）培养读图、阅读和概括能力。
（2）运用对比法分析地理问题的能力。
3．德育目标
了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
三、教学重点、难点、及解决办法
1．重点
（1）人类活动对大气成分的影响。
（2）对流层、平流层大气的特点。
2．难点
对流层、平流层大气的特点。
3．解决办法
（1）对比分析法。
（2）运用图片简要说明原理。
4、 课时安排
1.5课时。
四、教学方法：
1．启发式；
2．读图分析法；
3．对比讨论法。
五、教学过程：
引入：前面，我们了解了地球所处的宇宙环境，从这节课开始，我们将进一步关注地球本身的特点，那么，地球是一个怎样的星球呢？
读P．5的“地球表面圈层图”。 读图提问：地球表面是由哪几个圈层组成？
学生回答：（略）教师小结并引入：由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成，其中大气圈就是我们所处的大气环境。
[板书]第二单元 大气环境
读书第29页，提问：地球表面的大气有什么作用？
[板书]引言
地球大气的作用。
学生回答：（略）
教师小结：
过渡：下面，我们先了解一下大气的组成和结构。
[板书]第一节 大气的组成和结构
一、大气的组成及其作用
提问：大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？
高中地理教案：大气的组成、垂直分层和大气热状况
高三地理高考第一轮单元复习
大 气
●网络体系总览
●考点目标定位
1.大气的组成成分对地理环境的影响，大气各层的特点及对人类活动的影响。
2.大气热力作用的过程及与人类活动的关系。
3.热力环流、气旋、反气旋、三圈环流、季风环流等大气环流形式及成因、地理意义。
4.气温、降水的时空变化及与人类活动的关系，副热带高压脊的时空变化过程对我国降水的影响。
5.气候类型、分布及规律，气候类型的分析和判断。
6.气候在地理环境中的作用和地位，气候对其他自然环境要素的影响，气候与人类活动之间的关系。
7.生活化地理现象的发现、分析、阐释、评价，运用掌握的知识、方法解决实际问题，如南方的梅雨、北方夏季暴雨、江淮地区的伏旱、2003年黄淮地区的洪涝、2004年南方部分省份的干旱等。
第一讲 大气的组成、垂直分层和大气热状况
●知识梳理
一、低层大气的组成及各成分的作用
组成成分
作 用
干洁空气 氧 维持人类及一切生物的生命活动；具有氧化作用
氮 生物体的基本成分；有减弱氧化的作用
二氧化碳 植物进行光合作用的重要原料；吸收长波辐射，有“保温效应”
臭氧 吸收太阳紫外线，保护地球生物；影响大气温度
水汽 水汽的相变，产生了一系列天气现象，直接影响地面和大气温度
固体杂质 作为凝结核，是成云致雨的必要条件
人类活动对大气成分的影响
1.二氧化碳含量增加：人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，不断向大气中排放大量的二氧化碳；大量森林被砍伐，从而使大气中的二氧化碳的含量增加。
2.大气中臭氧总量的减少：随着冰箱、空调的广泛使用，释放出大量的氟氯烃化合物，使大气中的臭氧总量减少。
思考讨论
大气成分的变化能带来哪些危害？
提示：加剧温室效应，使全球变暖；形成臭氧空洞，危害人体健康。
二、大气的垂直分层
1.分层依据：据大气的温度、密度和大气运动状况将大气划分为对流层、平流层和高层大气。
2.各层特点
垂直分层 高度分布 主要特点 与人类关系
人教版高中地理必修一讲义：2.1大气的垂直组成和垂直分层
第二章 地球上的大气
第一节 大气的组成和垂直分层
探究一 大气的组成
考向1 大气成分及其作用
大气层是地球最外部的气体圈层。据此回答1～2题。
1．地球的大气圈( )
①由包围着地球的气体和悬浮物质组成 ②主要成分是氧和二氧化碳 ③与其他圈层之间没有联系 ④主要成分是氮和氧
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
答案 D
解析 地球的大气圈是由气体和悬浮物质组成，①正确；水汽和二氧化碳在地球大气中的含量很小，②错误；大气圈和其他圈层之间进行着物质和能量的传递，③错误；地球上的低层大气中的干洁空气，主要成分是氮和氧，④正确。故选D项。
2．关于大气成分及其作用的叙述，正确的是( )
①二氧化碳对地面有保温作用 ②水汽和杂质是天气变化的重要角色 ③二氧化碳是光合作用的物质原料
④臭氧能大量吸收太阳光中的红外线 A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
答案 A
解析 臭氧能大量吸收太阳光中的紫外线，排除④。
考向2 人类活动对大气组成的影响
受人类活动的影响，大气组成会产生一定的变化。据此回答3～4题。
3．就全球来说，受人类活动的影响，含量明显增加的大气成分是( )
A．氧气 B．氮气
C．二氧化碳 D．臭氧
答案 C
解析 氧气和氮气含量不会有明显的变化，A、B两项错误；受矿物燃烧和森林破坏的影响，二氧化碳含量明显增加，故C项正确；受氟氯烃化合物排放的影响，臭氧含量明显减少，D项错误。
4．下图所示曲线反映了城市绿地具有的作用是( )
A．改变大气成分、净化空气
B．减弱噪声、美化环境
C．调节气温、改善城市小气候
D．防风固沙、防止沙尘暴发生 答案 A
解析 图示曲线反映了城市绿地覆盖率越高，二氧化碳体积分数减少，说明城市绿地的作用是改变大气成分、净化空气，故A项正确。
探究二 大气的垂直分层
考向1 对流层
对流层是靠近地面的大气层，与人类的关系密切。据此回答5～6题。
新教材地理必修一大气的组成和垂直分层(导学案)
第二章 地球上的大气
学习本章内容，能够运用气象仪器、简易教具等，观察、识别、描述与大气有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。(地理实践力)能够运用大气科学的基础知识，说明一些大气现象之间的关系和变化过程。(综合思维)能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的天气和气候现象，并说明其对人类的影响。(区域认知、人地协调观)
与本章知识相关的名校及专业
校友会2019中国大气科学类一流专业排名
排名 学校名称 星级 专业层次
1 南京大学 8星级 世界一流专业
2 北京大学 8星级 世界一流专业
3 南京信息工程大学 7星级 世界知名高水平专业
4 兰州大学 7星级 世界知名高水平专业
4 中国科学技术大学 7星级 世界知名高水平专业
校友会2019中国应用气象学类一流专业排名
排名 学校名称 星级 专业层次
1 南京信息工程大学 5星级 中国一流专业
1 南京大学 5星级 中国一流专业
3 中山大学 4星级 中国高水平专业
3 中国农业大学
4星级 中国高水平专业
3 兰州大学 4星级 中国高水平专业
与本章知识相关的名人及职业
第一节 大气的组成和垂直分层
内容标准 运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
核心素养目标 学业质量水平 合格考（水平1－2） 1.运用图表资料，说出大气的组成成分，并说明其作用。（综合思维、地理实践力）
2.结合大气垂直分层示意图，说明各层的特点及成因，以及与人类活动的关系。（综合思维、区域认知、地理实践力）
等级考（水平3－4） 1.结合对流层的逆温、雾霾等现象，运用相关原理解释其原因。（综合思维、地理实践力）
2.结合臭氧层破坏、全球变暖等实例，说明大气环境保护的必要性和重要性。（综合思维、人地协调观）
一、大气的组成
组成 含量 作用
干洁空气 氮 占78% 地球上生物体的基本元素
氧 占21% 人类和其他生物维持生命活动所必需的物质
高中地理必修1《大气的组成和垂直分层》说课稿
《大气的组成和垂直分层》说课稿
各位领导和老师,今天我说课的内容是人教版高中地理新教材上册第二单元第一节《大气的组成和垂直分层》,本课适合于我校或重点中学高一年学生,一般中学高一年学生对知识扩展部分可以不讲.下面我
从说教材,说教法,说学法指导,说教学程序等四个方面对本课的设计加以说明.
一,说教材:
1,教材的地位与作用.
本节课是本单元的第一部分,也是本单元教学的前奏和基础,它与后面的大气热力状况,大气运动以及许多天气,气候气象知识都有直接联系,如:臭氧对紫外线的吸收,二氧化碳的保温作用,人类活动对大气的影响等.考虑到本校学生起点较高和需要开发较多的思维能力和地理分析能力,既顾及了知识的整体性,又考虑了知识的层次性,为了让学生下一步了解和学习大气打下基础,要在原有课文的知识基础上适当延伸知识和联系实际,本节课教学效果如何将直接影响后面几节课的教学.
2,教学目标:
(1)知识目标:理解大气的组成及其作用;理解大气的垂直分层及各主要层次的主要特点.
(2)能力目标:培养读图,阅读和概括能力;运用因果分析地理问题的能力和推理能力.
(3)德育目标:理解大气的存在对人类活动的影响,尤其是对流层和平流层,电离层与人类活动的关系,树立人类与环境相互协调,走可持续发展道路的观念和意识.
3,教学重点与难点
重点:大气主要成分对环境生命活动的影响;大气各层的特点和人类活动与各层大气的关系
难点:大气各层的气温垂直变化原因,大气运动方向和天气变化状况之间存在着内在的因果联系.
4,教材处理可分两部分:一是大气环境和大气的组成这一部分可设计表格或简单的设问让学生阅读并小结,教师可以将大气的作用知识适当的延伸,如与物理化学的联系,大气热力作用联系等.二是大气的组成和垂直分层这部分是教材的重点难点,知识前后因果关系密切,如大气成分与大气温度的垂直变化密切相关,大气温度的垂直变化与大气运动的联系,大气运动与天气变化状况的关系,天气变化与人类活动的关系等.学习本部分内容时重点从温度的垂直变化特点入手,由因导果,层层深入,大气各层的特点就比较容易理解和掌握.对于我校的学生可以将这一部分知识与第一章和下一节大气运动适当联系,为学好下一章打下良好基础.
高中必修一地理《大气的组成和垂直分层》教案
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大气的组成和垂直分层
【课标分析】
课标要求：运用图标等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
本条要求中的“大气”是指包围地球的气体，也泛指包围其他星球的气体。而关于“大气的组成”则有两个要点：一是大气的组成成分以及不同成分的占比情况，二是组成成分与人类、生命有机体息息相关。“大气的垂直分层”的依据有多种，一般可按照大气温度随高度分布的特征来划分。最后，大气的组成和垂直分层与人类活动的联系则需要结合各层的特点来理解。
【教材分析】
通过研读2019人教版高中地理必修一教材，了解到全书是从地球的宇宙环境讲起，而后分章节针对大气、水、地貌、植被与土壤、自然灾害进行了具体叙述，是以由宏观到微观，由简入杂，由单一要素向要素综合过渡的逻辑顺序编排的。本章主要涉及大气的基本知识，在全书中起着承上启下的作用。《大气的组成和垂直分层》是高中地理必修第一册第二章《地球上的大气》第一节的内容。其中第一节主要讲述了大气的组成成分及垂直分层，在本章中为第二节《大气受热过程和大气运动》的展开奠定基础。
本节教材中出现了大量图表以及问题案例，充分体现了新课标在教学实施建议中所倡导的“问题式教学”，旨在提高学生运用图表分析问题从而解决问题的能力，培养学生的地理学科核心素养。因此，如何运用好教材中提供的图表及案例，做到源于教材却又高于教材，避免出现照本宣科式的教学是本节需要解决的一个极为重要的问题。
【学情分析】
1．知识储备
本节内容是学生首次接触，在此之前学生并未系统的学习过大气的相关内容，因此学生的知识储备是非常薄弱的。
2．认知特点
高一学生思维活跃，渴望探索自然奥秘、认识生活环境，学生内在的求知欲能促使他们对自然现象进行本能的思考，在一定程度上能够运用已有的
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知识去解决新的问题。
3．学习障碍
本节内容总体来说难度不大，但由于学生之前没有学习过大气的有关知识，知识储备的缺失会容易导致学生难以将大气的组成与分层与人类的生产生活联系起来，产生理解上的困难。因此，在这节课中首先要利用教材弥补学生知识储备上的不足，其次要运用好教材中的图表及资料训练其分析问题和解释现象的能力。
中图版高中地理必修一讲义大气的组成与垂直分层
第二节 大气的组成与垂直分层
学习目标：1.了解大气的组成。2.理解大气的垂直分层及与生产生活的联系。(重点)
一、大气的组成
1．大气的组成：干洁空气、固体杂质和水汽等。
2．干洁空气的成分及作用
(1)氮气(N2)：生物体健康生长必不可少的元素。
(2)氧气(O2)：生物生命活动必需的物质。
(3)二氧化碳(CO2)：植物进行光合作用的重要原料，对地面有保温作用。
(4)臭氧(O3)：吸收太阳辐射中的紫外线，被称为地球生命的“保护伞”。
(5)水汽(H2O)：影响天气变化的重要因素。
[特别提醒]
自工业革命以来，人类的生产活动向大气中排放许多污染性气体，使大气成分变得复杂，并由此产生了大气污染现象，影响了大气环境的发展变化。
二、大气的垂直分层
1．划分依据：大气垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
2．各层特征比较
垂直分层 气温特点 大气运
动状况 与人类关系
A对流层 随高度增加而递减 对流运动显著 最为密切，天气现象
复杂多变
B平流层 随高度增加而升高 水平运动为主 适合飞机飞行
C高层大气 随高度增加先降低后升高 － 有电离层，能反射无线电波
(1)氧气是大气中含量最多，最重要的组成气体。 ( )
(2)臭氧层因强烈吸收红外线而对地表生物有保护作用。 ( )
(3)对流层、平流层的温度变化特征相似。 ( )
(4)高层大气中的电离层的存在影响人类的无线电通信。 ( )
(5)能够见到各种天气变化现象的大气分层是 ( )
A．对流层 B．平流层
C．高层大气 D．臭氧层
[提示](1)× 大气中含量最多的气体是氮气。
(2)× 臭氧层主要吸引太阳辐射中的紫外线。
(3)× 对流层温度随高度增加而降低，平流层相反。
(4)√ 高层大气中的电离层能反射无线电波，影响无线电通信。
(5)A [对流层中的天气现象复杂多变。]
大气的垂直分层
2019年1月11日，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功把中国最新研制的通信广播卫星“中星2D”发射升空，卫星进入预定轨道，下图为大气垂直分层示意图。