国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷162(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（操作题）模拟试卷162 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 基本操作题 3. 简单应用题 4. 综合应用题
基本操作题
1． 在考生文件夹下，已有“samp0．accdb”和“samp1．accdb”数据库文件。“samp0．accdb”中已建立表对象“tTest”，“sampl．accdb”中已建立表对象“tEmp”和“tSalary”。试按以下要求，完成表的各种操作： (1)将表对象“tSalary”中“工号”字段的字段大小设置为8。 (2)设置表对象“tEmp”中“姓名”和“年龄”两个字段的显示宽度为20。 (3)将表对象“tEmp”中“聘用时间”字段改名为“聘用日期”，并对“性别”字段进行相关设置，实现通过下拉列表方式选择输入“男”或“女”。 (4)隐藏表对象“tEmp”中“简历”字段列。 (5)完成上述操作后，建立表对象“tEmp”和“tSalary”的表间一对多关系，并实施参照完整。 (6)将考生文件夹下“samp0．accdb”数据库文件中的表对象“tTest”链接到“samp1．accdb”数据库文件中，要求链接表对象重命名为tTemp。
正确答案：(1)步骤1：打开“sampl．accdb”数据库，右击“tSalary”表，选择“设计视图”快捷菜单命令，打开表设计视图。 步骤2：将“工号”字段的字段大小设置为：8。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，关闭表。 (2)步骤1：在【开始】功能区的“表”面板中双击“tEmp”表，右键单击“姓名”字段名，选择“字段宽度”快捷菜单命令，在弹出的【字段宽度】对话框中修改“列宽”的值为：20；以同样的方法修改“年龄”字段的“列宽”为：20。 步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。 (3)步骤1：在【开始】功能区的“表”面板中右击“tEmp”表，选择“设计视图”快捷菜单命令，打开表设计视图。将“聘用时间”字段行直接修改名为“聘用日期”字段。 步骤2：单击“性别”字段的类型选择“查阅向导”，在【查阅向导】对话框内选择“自行键入所需的值”单选框，单击“下一步”按钮。在此对话框的第1列的第1、2行分别输入“男”和“女”。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存表并关闭表。 (4)步骤1：双击“tEmp”表打开数据表视图，右键单击“简历”字段名，在弹出的快捷菜单中选择“隐藏字段”命令。
步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存表。 (5)步骤1：在“sampl．accdb”数据库窗口中，在【数据库工具】功能区的【关系】分组中单击“关系”按钮，系统弹出“关系”窗口，在窗口内右击鼠标，选择”显示表”快捷菜单命令。在【显示表】对话框中选择“tEmp”和“tSalary”，单击“关闭”按钮。选择“tEmp”中“工号”字段，按住鼠标左键不放，拖放到“tSslary”中的“工号”字段上，将会弹出编辑关系对话框，勾选“实施参照完整性”复选框，然后单击“创建”按钮。 步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮进行保存。 (6)步骤1：在“sampl．accdb”数据库窗口下，在【外部数据】功能区的“导入并链接”组中单击“Access”按钮。在【导入】对话框内选择“samp0．accdb”数据存储位置，并选中“通过创建链接表来链接到数据源”。
步骤2：在弹出的【导入对象】对话框中选择“tTest”表并单击“确定”按钮。
步骤3：右键单击“表”面板中新增加的链接表“tTest”，选择“重命名”快捷菜单命令，修改表名为：tTemp。 步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存修改，关闭“sampl．accdb”数据库窗口。
简单应用题
2． 考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．accdb”，里面已经设计好“tCourse”、“tGrade”、“。tStudent”三个关联表对象和一个空表“tSinfo”，试按以下要求完成设计： (1)创建一个查询，查找并显示“姓名”、“政治面貌”、“课程名”和“成绩”等四个字段的内容，所建查询名为“qT1”。 (2)创建一个查询，计算每名学生所选课程的学分总和，并依次显示“姓名”和“学分”，其中“学分”为计算出的学分总和，所建查询名为“qT2”。 (3)创建一个查询，查找年龄小于平均年龄的学生，并显示其“姓名”，所建查询名为“qT3”。
(4)创建一个查询，将所有学生的“班级编号”、“学号”、“课程名”和“成绩”等值填入“tSinfo”表相应字段中，其中“班级编号”值是“tStudent”表中“学号”字段的前6位，所建查询名为“qT4”。
正确答案：(1)【操作步骤】 步骤1：打开“samp2．accdb”数据库，在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。
步骤2：在【显示表】对话框中添加“tCourse”、“tGrade”和“tStudent”3张表为数据源，关闭【显示表】对话框。 步骤3：双击“tStuent”表“姓名”、“政治面貌”字段，双击“tCourse”表“课程名”字段和“tGrade”表“成绩”字段。
步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，在“查询名称”文本框中输入“qT1”，单击“确定”按钮。 (2)【操作步骤】 步骤1：在“samp2．accdb”数据库窗口中，在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。在【显示表】对话框中添加“tCourse”、“tGrade”和“tStudent”3张表，关闭【显示表】对话框。 步骤2：双击“tStuedent”表的”姓名”、“tCourse”表的“学分”字段，然后单击【显示／隐藏】分组中的“汇总”按钮，在“姓名”总计行中选择“Group By”，在“学分”总计行中选择“合计”。并将学分的表达式修改为“学分”。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，在“查询名称”文本框中输入“qT2”，单击“确定”按钮。 (3)【操作步骤】 步骤1：在“samp2．accdb”数据库窗口中，在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。在【显示表】对话框中添加“tStudent”表，关闭【显示表】对话框。 步骤2：选择“姓名”和“年龄”2个字段，然后在“年龄”字段“条件”行中输入：<(select avg([年龄])from tStudent，并取消“显示”复选框的勾选。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，在“查询名称”文本框中输入“qT3”，单击“确定”按钮。 (4)【操作步骤】 步骤1：在“samp2．accdb”数据库窗口中，在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。在【显示表】对话框中添加“tCourse”、“tGrade”和“tStudent”三张表，关闭【显示表】对话框。 步骤2：单击【查询类型】分组中的“追加”按钮，在“字段”行的第1列添加标题“班级编号：”，再输入求班级编号的表达式：Left([tStudent]．[学号]，6)。在“追加到”行内选择“班级编号”。 步骤3：双击“tCourse”表的“学号”字段，在“追加到”行内选择“学号”。 步骤
4：双击“tCourse”表的“课程名”字段，在”追加到”行内选择“课程名”。 步骤5：双击“tGrade”表的“成绩”字段，在“追加到”行内选择“成绩”。 步骤6：单击“运行”按钮运行查询。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，输入文件名“qT4”，单击“确定”按钮。关闭“qT4”查询视图，关闭“samp2．accdb”数据库。
综合应用题
3． 考生文件夹下存在一个数据库文件“samp3．aecdb”，里面已经设计好表对象“tCollect”，查询对象“qT”，同时还设计出以“tCollect”为数据源的窗体对象“fCollect”。试在此基础上按照以下要求补充窗体设计： (1)将窗体“fCollect”的记录源改为查询对象“qT”。 (2)在窗体“fCollect”的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为“bTitle”，标题显示为“CD明细”，字体名称为“黑体”，字号大小为20，字体粗细为“加粗”。 (3)将窗体标题栏上的显示文字设为“CD明细显示”。 (4)在窗体页脚节区位置添加一个命令按钮，命名为“bC”，按钮标题为“改变颜色”。 (5)设置所建命令按钮bC的单击事件，使用户单击该命令按钮后，CDID标签的显示颜色改为红色。要求用VBA代码实现。 注意：不允许修改窗体对象“fCollect”中未涉及的控件和属性；不允许修改表对象“tCollect”和查询对象“qT”。
正确答案：(1)步骤1：打开“samp3．accdb”数据库，在【开始】功能区的“窗体”面板中右击“fCollect”窗体，选择“设计视图”快捷菜单命令，打开fCollect的设计视图。 步骤2：在“fCollect”窗体空白处右键单击，在快捷菜单中选择“属性”命令，在【属性表】对话框左上角的下拉列表中选择“窗体”，将在“记录源”所在行修改为：qT。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。 (2)步骤1：在“fCollect”窗体视图下，右键单击窗体空白处，选择“窗体页眉／页脚”快捷菜单命令，单击【控件】分组中的”标签”控件，在窗体页眉节区单击鼠标，在光标闪动处输入：CD明细。 步骤2：选中新增加的标签，在【属性表】对话框中修改“名称”为：bTitle，修改“字体名称”为：黑体，修改“字号大小”为：20，修改“字体粗细”为：加粗。 步骤3：关闭对话框，单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设计 (3)步骤1：在【属性表】对话框的左上角的下拉列表单击选择“窗体”。将“标题”属性设为：CD明细显不。 步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。 (4)步骤1：在“fCollect”窗体设计视图中，单击【控件】分组中的“按钮”控件，在窗体的页脚节区内单击，单击“取消”按钮，取消【查阅向导】对话框，添加一个命令按钮。 步骤2：选中命令按钮，在【属性表】对话框中将“标题”设置为：改变颜色，“名称”设置为：bC。 步骤3：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮保存设置。 (5)步骤1：右键单击“改变颜色”按钮，选择“事件生成器”命令，在VBA窗口的“Private Sub bC Click( )”和“End Sub”之间添加代码：CDID标签．ForeColor=255。 步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，保存编写的代码。
国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷433
国家二级ACCESS机试（操作题）模拟试卷433
(总分：6.00，做题时间：90分钟)
一、 基本操作题(总题数：1，分数：2.00)
1.在考生文件夹下，存在一个数据库文件“sampl．accdb”、一个Excel文件“tScore．xls”和一个图像文件“photo．bmp”。在数据库文件中已经建立了一个表对象“tStud”。试按以下操作要求，完成各种操作：(1)设置“ID”字段为主键：设置“ID”字段的相应属性，使该字段在数据表视图中的显示标题为“学号”。(2)将“年龄”字段的默认值属性设置为表中现有记录学生的平均年龄值(四舍五入取整)，“入校时间"字段的格式属性设置为“长日期”。(3)设置“入校时间”字段的有效性规则和有效性文本。有效性规则为：输入的入校时间必须为9月；有效性文本内容为“输入的月份有误，请重新输入”。(4)将学号为“20041002”学生的“照片”字段值设置为考生文件夹下的“photo．bmp”图像文件(要求使用“由文件创建”方式)。(5)将“政治面目”字段改为下拉列表选择，选项为“团员”“党员”和“其他”三项。(6)将考生文件夹下的“tScore．xlsx”文件导入到“sampl．mdb”数据库文件中，第一行包含列标题，表名同excel文档主文件名，主键为表中的“ID”字段。
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：【操作步骤】 (1)步骤1：双击打开“sampl．accdb”数据库，并点击选项卡下方的“安全警告”提示栏中的“启用内容”按钮，以确保数据库中相关功能都启用。 步骤2：在对象导航窗格中鼠标右键单击“tStud”表，在右键菜单中选择“设计视图”选项，打开“tStud”表的设计视图。 步骤3：单击“ID”，单击选项卡命令组中“主键”命令；在其字段属性中设置“标题”为将“学号”。 步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，保存上面设置。 (2)步骤1：双击打开“tStud”表的数据视图，单击选项卡命令组中“合计”命令，则在表格最后一行出现汇总行，在该行单击“年龄”字段对应单元格，在下拉列表中选择“平均值”，则统计出现有学生记录的平均年龄为“19．0666666666667”，四舍五入为19。 步骤2：切换到“tStud”表的设计视图，单击“年龄”字段，设置其“默认值”属性为“19”。
国家二级ACCESS机试(选择题)模拟试卷113(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（选择题）模拟试卷113 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题
选择题
1． 下面对对象概念描述正确的是( )。
A．对象间的通信靠消息传递
B．对象是名字和方法的封装体
C．任何对象必须有继承性
D．对象的多态性是指一个对象有多个操作
正确答案：A
解析：对象是面向对象方法中最基本的概念。操作描述了对象执行的功能，通过消息传递，还可以为其他对象使用。操作过程是被封装在对象中的，用户看不到，称之为对象的封装性。对象的多态性是指同一个操作可以是不同对象的行为，不是所有的对象都必须有继承性。
2． 在面向对象方法中，实现信息隐蔽是依靠( )。
A．对象的继承
B．对象韵多态
C．对象的封装
D．对象的分类
正确答案：C
解析：对象的封装性是指从外部看只能看到对象的外部特征，即只需知道数据的取值范围和可以对该数据施加的操作，而不需要知道数据的具体结构以及实现操作的算法。对象的内部，即处理能力的实行和内部状态，对外是不可见的。从外面不能直接使用对象的处理能力，也不能直接修改其内部状态，对象的内部状态只能由其自身改变。
3． 下列选项中不属于面向对象程序设计特征的是( )。
A．继承性
B．多态性
C．类比性
D．封装性
正确答案：C
解析：面向对象程序设计的三个主要特征是：封装性、继承性和多态性。封装性即只需知道数据的取值范围和可以对该数据施加的操作，而无须知道数据的具体结构以及实现操作的算法。继承性是指使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。对象根据所接收的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象接收时可导致完全不同的行动，该现象称为多态性。
4． 软件需求规格说明书的作用不包括( )。
A．软件验收的依据
B．用户与开发人员对软件要做什么的共同理解
C．软件设计的依据
D．软件可行性研究的依据
正确答案：D
解析：软件规格说明书主要有三个作用：①用户和软件开发人员之间的合同；②开发人员进行设计和编程的依据；③软件工程项目验收的依据。
二级ACCESS数据库程序设计模拟试题及答案解析(19)
二级ACCESS数据库程序设计模拟试题及答案解析（19）
(1/40)单项选择题
第1题
软件测试的目的是______。
A.发现程序中的错误
B.发现并改正程序中的错误
C.执行测试用例
D.诊断和改正程序中的错误
下一题
(2/40)单项选择题
第2题
下列各项中，属于工具(支撑)软件的是______。
A.PowerBuilde
B.数据库管理系统
C.财务管理系统
D.iOS操作系统
上一题 下一题
(3/40)单项选择题
第3题
下列关于关系模型中键(码)的描述中正确的是______。
A.关系中可以不存在键
B.至多由一个属性组成
C.可以由关系中任意个属性组成
D.由一个或多个属性组成，其值能够唯一标识关系中一个元组
上一题 下一题
(4/40)单项选择题
第4题
在商场购物中，实体顾客和实体商品之间的联系是______。
A.一对一
B.多对一
C.一对多
D.多对多
上一题 下一题
(5/40)单项选择题
第5题
下列各项中，属于软件定义阶段任务的是______。
A.需求分析
B.软件测试
C.详细设计
D.系统维护
上一题 下一题
(6/40)单项选择题
第6题
下列选项中，不是面向对象主要特征的是______。 A.复用
B.抽象
C.继承
D.封装
上一题 下一题
(7/40)单项选择题
第7题
下列选项中，属于白盒测试方法的是______。
A.边界值分析法
B.基本路径测试
C.等价类划分法
D.错误推测法
上一题 下一题
(8/40)单项选择题
第8题
某系统总体结构图如下图所示：
图片该系统总体结构图的深度是______。 A.7
B.6
C.3
D.2
上一题 下一题
(9/40)单项选择题
第9题
设有一个商店的数据库，记录客户及其购物情况，由三个关系组成：商品(商品号，商品名，单价，商品类别，供应商)、客户(客户号，姓名，地址，电邮，性别，身份证号)、购买(客户号，商品号，购买数量)，则关系购买的键为______。
国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷378
国家二级ACCESS机试（操作题）模拟试卷378
(总分：30.00，做题时间：90分钟)
一、 基本操作题(总题数：1，分数：12.00)
在考生文件夹下，“samp1．accdb”数据库文件中已建立好表对象“tStud”和“tScore”、宏对象“mTest”和窗体“fTest”。试按以下要求，完成各种操作：（分数：12.00）
(1).分析表对象“tScore”的字段构成、判断并设置其主键。（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：步骤1：双击打开“samp1．accdb”数据库，并点击选项卡下方的“安全警告”提示栏中的“启用内容”按钮，以确保数据库中相关功能都启用。 步骤2：在对象导航窗格中鼠标右键单击“tScore”表，在右键菜单中选择“设计视图”选项，打开“tScore”表的设计视图。 步骤3：按住＜Ctrl＞键单击“学号”和“课程号”字段，单击＜表格工具＞选项卡＜工具＞命令组中“主键”命令，将“学号”和“课程号”设置为该表的组合主键，如图9-1所示。步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，保存当前操作。关闭tScore表。)
解析：
(2).删除“tStud”表结构的“照片”字段列，在“简历”字段之前增添一个新字段(字段名称：团员否，数据类型：“是／否”型)。（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：步骤1：在对象导航窗格中鼠标右键单击“tStud”表，在右键菜单中选择“设计视图”选项，打开“tStud”表的设计视图。 步骤2：单击“照片”字段，单击＜表格工具＞选项卡＜工具＞命令组中“删除行”命令，删除该字段。 步骤3：单击“简历”字段，单击＜表格工具＞选项卡＜工具＞命令组中“添加行”命令，则在“简历”字段上方插入了一空行；在空行的“字段名称”列输入“团员否”，选择数据类型为“是／否”。 步骤4：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，保存上面设置。)
国家二级ACCESS机试(简单应用题)模拟试卷11(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（简单应用题）模拟试卷11 (题后含答案及解析)
题型有：1.
考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．accdb”，里面已经设计好表对象“tTeacher”、“tCourse”、“tStud”和“tGrade”，试按以下要求完成设计：
1． 创建一个查询，按输入的教师姓名查找教师的授课情况，并按“上课日期”字段降序显示“教师姓名”、“课程名称”、“上课日期”三个字段的内容，所建查询命名为“qT1”。当运行该查询时，应显示参数提示信息：“请输入教师姓名”。
正确答案：步骤1：双击打开“samp2．accdb”数据库，在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。在【显示表】对话框中添加“tTeacher”、“tCourse”表，关闭对话框，双击“教师姓名”字段，双击“tCourse”的“课程名称”、“上课日期”字段，在“教师姓名”的条件行内输入：[请输入教师姓名]，在“上课日期”所在“排序”行的下拉框中选择“降序”，如图3-80所示。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，输入“qt1”文件名，单击“确定”按钮，关闭“qt1”查询窗口。
解析：本题考查参数查询的设置方法以及查询中的排序。
2． 创建一个查询，查找学生的课程成绩大于等于80且小于等于100的学生情况，显示“学生姓名”、“课程名称”和“成绩”三个字段的内容，所建查询命名为“qT2”。
正确答案：步骤1：在【创建】功能区的【查询】分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。添加“tStud”、“tGrade”、“tCourse”表，关闭【显示表】对话框。双击“tStud”表“学生姓名”字段、“tCourse”表“课程名称”字段、“tGrade”表的“成绩”字段。在“成绩”所对应的条件行内输入：＞=80and<=100。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，输入文件名“qt2”，单击“确定”按钮，关闭“qt2”窗口。
国家二级(ACCESS)机试模拟试卷254(题后含答案及解析)
国家二级（ACCESS）机试模拟试卷254 (题后含答案及解析)
题型有：1. 基本操作题 2. 简单应用题 3. 综合应用题
基本操作题（30分）
1． 考生文件夹下存在一个数据库文件“sampl．mdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改： (1)设置数据表显示的字体大小为14、行高为18。 (2)设置“简历”字段的说明为“自上大学起的简历信息”。 (3)将“年龄”字段的数据类型改为“整型”字段大小的数字型。
(4)将学号为“2001 1001”学生的照片信息换成考生文件夹下的“photo．bmp”图像文件。 (5)将隐藏的“党员否”字段重新显示出来。 (6)完成上述操作后，将“备注”字段删除。
正确答案： (1)步骤l：双击打开“sampl．mdb”数据库窗口，单击“表”对象，双击打开“tStud”表。执行【格式】→【字体】菜单命令，打开“字体”对话框。在“字号”列表中选择“14”。 步骤2：单击“确定”按钮，如图2-1所示。 步骤3：执行【格式】→【行高】菜单命令，打开“行高”对话框。在“行高”对话框中输入“18”，单击“确定”按钮。如图2-2所示。关闭“tStud”表。 (2)步骤1：选中“tStud”表，单击“设计”按钮。在“简历”字段所在行的说明部分单击鼠标，定位光标后输入“自上大学起的简历信息”。如图2-3所示。 步骤2：单击工具栏中的“保存”按钮。关闭“tStud”表的设计视图。
(3)步骤1：选中“tStud”表，单击“设计”按钮，在“tStud”表设计视图下，单击“年龄”字段所在行的数据类型，选中“数字”类型。如图2．4所示。 步骤2：单击工具栏中的“保存”按钮。关闭“tStud”表的设计视图。 (4)步骤1：双击打开“tStud”表，选中学号为“20011001”照片信息，执行【插入】→【对象】菜单命令，打开对象对话框。如图2-5所示。 步骤2：选择“由文件创建”选项。单击“浏览”按钮查找图片“photo．bmp”存储位置，单击“确定”按钮，如图2-6所示。步骤3：单击“确定”按钮，关闭“tStud”表窗口。
国家二级ACCESS机试选择题(查询)模拟试卷10(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试选择题（查询）模拟试卷10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题
选择题
1． 在查询中，默认的字段显示顺序是
A．在表的“数据表视图”中显示的顺序
B．添加时的顺序
C．按照字母顺序
D．按照文字笔画顺序
正确答案：B
解析：本题考查查询设计相关知识要点。在查询中，默认的字段显示顺序是用户通过查询设计视图的数据区向设计网格中添加时的前后顺序。 知识模块：查询
2． 在课程表中要查找课程名称中包含“计算机”的课程，对应“课程名称”字段的正确准则表达式是
A．”计算机”
B．“*计算机”
C．Like”*计算机*”
D．Like”计算机”
正确答案：C
解析：本题考查模糊查询及字符函数的相关知识。模糊查询利用Like关键字和通配符，对不确定字符串进行查找。常用通配符为：*(与任何个数的字符匹配)、?(任何单个字符匹配)、[](与方括号内任何单个字符匹配)、!(匹配任何不在括号之内的字符)、．(与范围内的任何一个字符匹配)、#(与任何单个数字字符匹配)。 根据本题的要求，表达式应该写为：Like”*计算机*”。 知识模块：查询
3． 建立一个基于“学生”表的查询，要查找“出生日期”(数据类型为日期／时间型)在1980-06-06和1980-07-06间的学生，在“出生日期”对应列的“准则”行中应输入的表达式是
A．between 1980-06-06 and 1980-07-06
B．between#1980-06-06#and#1980-07-06#
C．between 1980-06-06 or 1980-07-06
D．between#1980-06-06#or#1980-07-06#
正确答案：B
解析：本题考查查询条件表达式的书写。BETWEEN值1 AND值2：如果给定的值在值1和值2之间(包括值1、值2)，结果为真(true)、否则为假(false)。And关键字连接的多个条件必须同时满足，同时，在ACCESS中，时间类型数据应该放置在两个“#”中间，所以选项B不正确。 知识模块：查询
国家二级(ACCESS)机试模拟试卷154
国家二级（ACCESS）机试模拟试卷154
(总分：108.00，做题时间：90分钟)
一、 选择题(总题数：40，分数：80.00)
1.下列关于栈叙述正确的是( )。
（分数：2.00）
A.栈按“先进先出”组织数据
B.不能删除数据
C.只能在栈底插入数据
D.栈按“先进后出”组织数据 √
解析：解析：栈是按“先进后出”的原则组织数据的，数据的插入和删除都在栈顶进行操作。
2.下列叙述中正确的是( )。
（分数：2.00）
A.设计算法时只需要考虑结果的可靠性
B.设计算法时只需要考虑数据结构的设计
C.算法就是程序
D.以上三种说法都不对 √
解析：解析：算法是指解题方案的准确而完整的描述，算法不等于程序，也不等于计算方法，所以D)错误。设计算法时不仅要考虑对数据对象的运算和操作，还要考虑算法的控制结构。
3.一棵二叉树共有25个节点，其中5个是叶子节点，则度为1的节点数为( )。
（分数：2.00）
A.4
B.6
C.10
D.16 √
解析：解析：根据二叉树的性质3：在任意一棵二叉树中，度为0的叶子节点总是比度为2的节点多一个，所以本题中度为2的节点是5—1=4个，所以度为1的节点的个数是25—5—4=16个。
4.下面描述中，不属于软件危机表现的是( )。
（分数：2.00）
A.软件质量难以控制
B.软件过程不规范 √
C.软件开发生产率低
D.软件成本不断提高
解析：解析：软件危机主要表现在：软件需求的增长得不到满足；软件开发成本和进度无法控制；软件质量难以保证；软件不可维护或维护程度非常低；软件的成本不断提高；软件开发生产率的提高赶不上硬件的发展和应用需求的增长。
5.在软件开发中，需求分析阶段产生的主要文档是( )。
（分数：2.00）
A.软件集成测试计划
B.用户手册
C.软件需求规格说明书 √
D.软件详细设计说明书
解析：解析：需求分析阶段的工作可以概括为：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书、需求评审四个方面，故C)选项正确。
国家二级ACCESS机试(选择题)模拟试卷310(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（选择题）模拟试卷310 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 在调试VBA程序时，能自动被检查出来的错误是( )。
A．语法错误
B．逻辑错误
C．运行错误
D．语法错误和逻辑错误
正确答案：A
解析：语法错误指程序的某一语句的语法出现错误，如左右引号或括号不匹配等。当程序设计人员输入完一行语句时，Visual Baisc编辑器会自动检测语法错误，并提醒程序员错误所在，但无法检测逻辑错误。
2． 下列叙述中正确的是
A．线性表链式存储结构的存储空间一般要少于顺序存储结构
B．线性表链式存储结构与顺序存储结构的存储空间都是连续的
C．线性表链式存储结构的存储空间可以是连续的，也可以是不连续的
D．以上都不正确
正确答案：C
解析：线性表的存储分为顺序存储和链式存储。在顺序存储中，所有元素所占的存储空间是连续的。而在链式存储的方式中，将存储空间的每一个存储结点分为两部分，一部分用于存储数据元素的值，称为数据域；另一部分用于存储下一个元素的存储序号，称为指针域。所以线性表的链式存储方式比顺序存储方式的存储空间要大一些。 知识模块：数据结构与算法
3． Sub过程和Function过程最根本的不同是( )。
A．Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能通过过程名返回值
B．Function过程可以有参数，Sub过程不能有参数
C．两种过程参数的传递方式不同
D．Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名，而Function过程不能
正确答案：A
解析：Sub过程又称为子过程，执行一系列操作，无返回值。Function过程又称为函数过程，执行一系列操作，有返回值。
4． 统计学生成绩最高分，应在创建总计查询时，分组字段的总计项应选择( )。
A．最大值
B．计数
C．平均值
D．总计
正确答案：A
解析：要统计最高分，分组字段的总计项要选择最大值。
国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷39(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（操作题）模拟试卷39 (题后含答案及解析)
题型有：1.mdb”数据库文件中建立表”tTeacher”，表结构如下：(2)设置”编号”字段为主键。(3)将”职称”字段的默认值属性设置为”讲师”。(4)在”tTeacher”表中输入以下2条记录：
正确答案：(1)【操作步骤】步骤1：选中”表”对象，单击”新建”按钮。选中”设计视图”。单击”确定”按钮。步骤2：按照题目表要求建立新字段。步骤3：单击工具栏中”保存”按钮，另存为”tTeacher”。(2)【操作步骤】步骤1：在设计视图中，选中”编号”字段行。步骤2：右键单击”编号”行选择【主键】。(3)【操作步骤】步骤1：单击”职称”字段行任一点。步骤2：在”默认值”行输入”讲师”。步骤3：单击工具栏中”保存”按钮，关闭设计视图。(4)【操作步骤】步骤1：单击菜单栏【视图】|【数据表视图】。步骤2：按照题目表给出记录添加新纪录。
简单应用题
2． 考生文件夹下存在一个数据库文件”samp2.mdb”，里面已经设计好三个关联表对象”tStud”、”tCourse” 、”tScore”和一个空表”tTemp”。试按以下要求完成设计： （1）创建一个查询，统计人数在5人以上（不含5）的院系人数，字段显示标题为”院系号”和”人数”，所建查询命名为”qT1” 。 注意：要求按照学号来统计人数。 （2）创建一个查询，查找非”04” 院系的选课学生信息，输出其”姓名”、”课程名”和”成绩”三个字段内容，所建查询命名为”qT2”。 （3）创建一个查询，查找还没有选课的学生的姓名，所建查询命名为”qT3”。 （4）创建追加查询，将前5条记录的学生信息追加到表”tTemp”的对应字段中，所建查询命名为”qT4”。
正确答案：(1)【操作步骤】步骤1：在设计视图中新建查询，从”显示表”对话框中添加表”tStud”、”tScore”、”tCourse”，关闭”显示表”对话框。步骤2：双击添加”姓名”“课程名”“成绩”字段，单击工具栏中的”保存”按钮，另存为”qT1”。关闭设计视图。(2)【操作步骤】步骤1：在设计视图中新建查询，从”显示表”对话框中添加表”tStud”，关闭”显示表”对话框。步骤2：双击添加”学号”“姓名”“性别”“年龄”“入校时间”“简历”字段，在”简历”字段的”条件”行输入”like”*摄影*”“，单击”显示”行取消字段显示的勾选。单击工具栏中的”保存”按钮，另存为”qT2”。关闭设计视图。(3)【操作步骤】步骤1：在设计视图中新建查询，从”显示表”对话框中添加表”tScore”，关闭”显示表”对话框。步骤2：双击”学号”“成绩”字段，单击菜单栏【视图】|【总计】，在”成绩”字段”总计”行下拉列表中选中”平均值”。在”成绩”字段前添加”平均成绩：”字样。单击工具栏中的”保存”按钮，另存为”qT3”。关闭设计视图。(4)【操作步骤】步骤1：在设计视图中新建查询，从”显示表”对话框中添加表”tStud”，关闭”显示表”对话框。步骤2：单击菜单栏【查询】|【追加查询】，在”表名称”中输入”tTemp”，单击”确定”按钮。步骤3：双击”学号”“姓名”“性别”“年龄”“所属院系”“入校时间”字段，在”性别”字段的”条件”行输入”女”。步骤4：单击菜单栏【查询】|【运行】，在弹出的对话框中单击”是”按钮。单击工具栏中”保存”按钮，另存为”qT4”。关闭设计视图。