五年级语文上一二单元知识点
五年级语文上一二单元知识点
第一单元知识点
1. 《白鹭》作者郭沫若 ，代表作有诗集《女神 》。
2. 字音：
嗜好（ sh ì） 长 喙（ hu ì） 蓑毛（ su ō） 镶 嵌（ qi àn） 眼
睑（ ji ǎn）吩咐（ fēn） 便宜（ pi án） 空地（ kòng ） 铿锵（
kēng
qi āng ）垂蔓（ màn） 眸子（ móu） 待一会儿（ dāi）
鲜为人知（ xi ǎn）
3. 描写白鹭的古诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。（杜甫 《绝句 》）
白鹭下秋水，孤飞如坠霜 。（李白《白鹭鸶 》）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 。（张志和《渔歌子 》）
4. 《落花生》一课借写花生告诉我们要学习花生 不图虚名、
默默无闻、
无私奉献的特点。做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了 借物喻人的写作方法。
5. 竹子 -- 虚心正直，梅花 -- 高洁顽强，蜜蜂 -- 勤劳奉献，路灯 --
默默坚守。
6. 歌颂奉献的古诗句：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂 》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。（李商隐《无题 》）
7. 描写桂花的古诗句：
人闲桂花落，夜静春山空 。（王维 《鸟鸣涧 》） 桂子月中落 , 天香云外飘 。（宋之问《灵隐寺 》）
8. 《珍珠鸟》作者
冯骥才，当代作家，著有《俗世奇人》神鞭》等多部作品。
9. 《珍珠鸟》一课提示了 “ 信赖，往往创造出美好的境界 。”
这一主题。
10. 仿写：
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；
信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；
11. 温和（形容气候）昆明的气候温和，四季如春。
（形容性格）薛老师说话很温和，从不向我们发脾气。
12. 《 蝉 》的作者虞世南是唐朝书法家、诗人。 这首诗中 “
居高声自远 ， 非是藉（ ji è）秋风 。” 藉（ ji è）：凭借。诗句包含的真理是： 立身品格高洁的 人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
第二单元知识点
1. 字音：
间隔（ ji àn）平 衡（ héng ）人影绰绰（ chu ò） 挽救（ wǎn） 岔道（ ch
à）强逼（ qi ǎn） 允诺（ nu ò） 渑池（mi ǎn）抵御（ dǐ yù） 任丘（ rén）侮辱（ wǔ rǔ）上卿（ qīng ）削弱（xu ē）鸵鸟（ tu ó）
游隼（ sǔn） 输赢（ yíng ）冠军（ gu àn）侵略（ lüè ）
2. 《搭石》赞扬了搭石默默无闻的无私奉献精神，也赞扬了无私奉献和一心为他人作想 的人性美。
3. 赞美奉献的名句：我为人人，人人为我。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 4.《 将相和 》是根据《 史记 •廉颇蔺相如列传 》改编 ，其中 “ 将 ”是指
廉颇 ，“ 相 ”是指蔺相如。全文记叙了完璧归赵、 渑池之会、 负荆请罪三个小故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重， 顾全大局的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇 于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
5.出自《史记》的成语：
完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 卧薪尝胆（勾践）
指鹿为马（赵高） 破釜沉舟（项羽） 约法三章（刘邦）
6.《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。文章运用了多种说明方法，向我们介绍了世界上一些跑得快的事物。按照运动速度的快慢依次是光、流星体、火箭、喷气式飞机、声 音、游隼、猎豹、鸵鸟、人。 文章主要运用了作比较的说明方法。两条腿的动物里跑得最快的是鸵鸟， 猎豹是陆地上跑得最快的动物，光的速度是宇宙中最快的。
7.形容速度快的词语：迅速、疾驰、飞快、神速、风驰电掣、大步流星、健步如飞、一日千里
8.形容速度快的古诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 。（李白 《早发白帝城 》）
9.《 冀中的地道战 》 中地道的作用一是 保护自己 ， 二是 打击敌人 。“ 冀 ” 是 河北的简称。课文热情颂扬了人民群众的 无穷智慧 和 顽强斗争
的精神。
10. 抗日战争从 1931 年 9 月 18 日九一八事变开始算起，至 1945 年 结束 ，共 十四 年。每年的 9 月 3 日 为中国人民抗日战争胜利纪念日。
11.抗日战争中人民群众创造的斗争形式：地道战、地雷战、麻雀战、破袭战
12.我所知道的抗日英雄：赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小、刘胡兰
13.八个字的成语：
一夫当关，万夫莫开 千里之行，始于足下
己所不欲，勿施于人 麻雀虽小，五脏俱全
14. 提高阅读速度的方法：
① 集中注意力，一目十行
② 带着问题，直奔主题
③ 边读边想，抓住关键词 ④ 经常练习，熟能生巧
15. 背诵：
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 —— 葛洪
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 —— 陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
语文五年级上册1-2单元知识点
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语文五年级上册1-2单元知识要点
五年级第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
部编人教版五年级上册语文 第二单元核心考点清单
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第二单元核心考点清单
5 搭 石
读准字音
挽(wǎn)裤 懒惰(duò) 人影绰(chuò)绰
写对字形
懒:三部分要写匀称,中间部分的最后一笔捺为了避让右边要变成点。
鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。
同音字
汛(防汛) 衡(平衡)
xùn hénɡ
讯(讯息) 横(横线)
多音字
jiàn(间隔)
间
jiān(中间)
词语搭配
轻快的(音乐) (美好)的情感 嗒嗒的(声音) (协调有序)的动作
俗语拓展
紧走搭石慢过桥。
我也会写俗语:瑞雪兆丰年。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
重点句段 精品文档 精心整理
精品文档 可编辑的精品文档 1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
感知课文
课文运用了借物喻人的写作手法。通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6 将 相 和
读准字音
和氏璧(bì) 削(xuē)弱 蔺(lìn)相如 侮辱(rǔ) 擅(shàn)长 上卿(qīng)
写对字形
召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。
五年级上册语文1---8单元知识点梳理
五年级上册各单元知识复习大纲
第一单元知识点梳理
一、基础部分
（一）生字
1、易读错
哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu
目的地——的读作dì
踮起脚尖——踮读作diǎn
暂时——暂读作zàn
某——读作mǒu
奔向那里——奔 读作bân
沉甸甸——叠词读作一声
全班之冠——冠 读作guàn
分外——分 读作fân
禁不住——禁 读作jīn
(多音字)
《水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn
绿林好汉——绿 读作lù
一百单八将——将 读作jiàng
恰似、如饥似渴——似 读作sì
似的——似 读作shì
美差——差 读作chāi
差不多——差 读作chà
2、易写错
饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某
方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字
惧 诵 编 娱
具 涌 偏 蜈
（二）难理解的词语
窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。 知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结
部编版五年级语文上册（全册）知识点总结
◆◆第一单元◆◆
一、难读的字
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）
半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)
眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
二、难写的字
匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)
框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)
吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)
杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)
享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
四、多音字组词
散sǎn(散文诗)
sàn(分散)
便pián(便宜)
biàn(方便)
挨 āi(挨近)
ái(挨打)
笼 lónɡ(鸟笼)
lǒnɡ(笼罩)
五、重点词语
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳
悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕
成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶 流线型 散文诗 木兰花 美中不足
六、近义词
精巧——精美 寻常——平常
忘却——忘记 恩惠——恩泽
爱慕——羡慕 完整——完好
七、反义词
忘却——牢记 寻常——特别
安稳——危急 成熟——幼稚
完整——残缺 美中不足——十全十美
八、词语搭配
( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界
( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地 睡得(好熟 )
( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子
九、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，
五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容
五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容
一、课文中的人物
1. 课文中出现的主要人物有哪些？
2. 他们的性格特点是怎样的？
3. 他们所处的环境背景是怎样的？
二、课文中的情节
1. 课文的开头是如何展开的？
2. 故事的发展过程中出现了哪些情节？
3. 故事的结尾又是如何结束的？
4. 故事中的转折点有哪些？
三、课文中的语言特点
1. 课文中有哪些富有感情色彩的语言表达？
2. 课文中的文字描写手法有哪些？
3. 课文中有哪些比喻和象征的语言表达？
4. 课文中的句式结构有哪些值得借鉴的地方？
四、课文中的主题和意义
1. 故事中的主题是什么？
2. 故事给我们想到了哪些启示和反思？
3. 故事中传达了哪些正能量和价值观念？
五、词语搭配和解释
1. 课文中有哪些生僻词汇或者成语？
2. 这些词语的搭配和用法有什么特点？
3. 这些词语的意思和用法是怎样解释的？
六、写作技巧和方法
1. 本篇课文的语言表达有哪些值得学习的地方？
2. 作者的写作技巧和手法有哪些亮点值得借鉴？
3. 本篇课文的阅读技巧和方法有哪些值得总结的地方？
七、课文的魅力和创作背景
1. 本篇课文的魅力是什么？
2. 作者的创作背景和写作动机是怎样的？
3. 本篇课文蕴含着怎样的文学情感和艺术魅力？
以上是关于五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容的细致分析，通过对这些内容的深入剖析和总结，我们可以更好地理解课文，把握故事的情节走向，领悟作者的写作意图，开阔思维，培养审美情感，提高语文阅读和写作能力。希望同学们在学习过程中能够充分利用这些知识点，深入阅读课文，善于思考，勤于总结，不断提高自己的语文素养。
八、课文中的人物
1.在课文中，主要人物有李辉和老师两位，他们的性格特点各具特色。李辉是一个乐观开朗的孩子，他从小受到父母的良好教育，有着积极向上的心态。而老师是一位有责任感和爱心的教育工作者，她关心学生，努力去引导和帮助他们成长。这两位人物在故事中通过互动、冲突、成长等方式展现了各自的性格特点。
五年级语文上册第二单元的必背知识点
五年级语文上册第二单元的必背知识点
一、古诗词三首
1. 《泊船瓜洲》
生字：洛 （洛阳）、榆 （榆树）、畔 （耳畔）、帐 （营帐）
生词：绿恐、临聒、故园
多音字：间 （jiān/jiàn）、重 （chóng/zhòng）、还 （hái/huán）、更（gēng/gèng）
重点句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”表达了诗人深切的思乡之情。
2. 《秋思》
重点句：“行人临发又开封。”显示了诗人对家书的珍视和对亲人的深切思念。
3. 《长相思》
重点句：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”表达了戍边将士的思乡之情。
二、梅花魂
1. 生字：魂不守舍、一缕、幽静、埋葬、乡愁、腮边、甚至、绸缎、呜咽、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨、颇佳、玷污、秉性、凉飕飕、眷念
2. 生词：冷艳、幽芳、颇负盛名、古玩、不甚在意、杭绸、大抵、骨气、折节、无所谓、隆冬、眷念
3. 多音字：抹（mǒ/mò/mā）、折（zhé/shé/zhē）
4. 重点句：
“这清白的梅花，是玷污得的吗？”表达了外祖父对梅花的珍爱和对祖国的深情。
“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”强调了中华民族不屈不挠的精神。
三、桂花雨
1. 生字：箩筐、杭州
2. 生词：姿态、浸
3. 多音字：鲜（xiān/xiǎn）、盛（shèng/chéng）
4. 重点句：
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”描绘了桂花香气的浓郁。
“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”表达了母亲对家乡桂花的深厚感情。
四、小桥流水人家
1. 生字：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、螃蟹、蟹黄
2. 生词：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、野菌、守望相助
3. 多音字：娜（nuó/nà）
4. 重点句：
“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。”概括了农村日常生活的特点。
部编版五年级语文上册全册知识点归纳总结【完整版】
部编版五年级语文上册期末复习资料全套
第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng)
朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)
韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù)
浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的
箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡
茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受
眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴
二、易写错的字
框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语
配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧
身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠
形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面
深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少
完整 茶叶 捡柴 四、多音字
觉jiào(睡觉)jué(觉醒) 更gèng(更加)gēng(三更) 便pián(便宜)biàn(方便)
空kòng(空地)kōng(天空) 盛chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别bié(别人)biè(别扭)
落lào(落枕)luò(摇落)là(丢三落四) 待dāi(待一会儿)dài(等待) 蔓màn(垂蔓)wàn(瓜蔓儿)mán(蔓菁)
应yīng(应该)yìng(应答)
五、形近字
框(门框)眶(眼眶) 恩(恩惠)思(思想) 慕(爱慕)幕(夜幕)
糕(糕饼)羔(羊羔) 饼(肉饼)并(并且) 箩(箩筐)萝(萝卜)
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结 2
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结
本文介绍了五年级语文上册第一单元的知识点总结。其中包括了难读的字、难写的字、形近字组词、多音字组词、重点词语、近义词、反义词和词语搭配。此外，文章还重点介绍了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和《珍珠鸟》这四篇课文的内容和意义，让读者更好地理解这些文章所表达的思想。
一、推辞XXX，击缶浩瀚鸵鸟谴责。
改写：XXX推辞了XXX的邀请，而鸵鸟的鸣声却响彻浩瀚的天空，谴责着某些不当行为。
二、难写的字：
改写：写作时要注意一些汉字的写法，比如“衡”字中间下面是“大”，不要写成“天”；“罪”字上面是“罒”，不要写成“四”；“枚”字右边是“攵”，不要写成“夂”；“冠”字上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：
改写：有些汉字形状相似，但意义不同，比如“抄”（抄写）和“炒”（炒菜），以及“枚”（一枚）和“玫”（玫瑰）等等。
四、多音字组词：
改写：有些汉字有多种发音，比如“间”可以读作“jiàn”和“jiān”，在组词时要注意区分。
五、重点词语：
改写：文章中出现的一些重要词语包括汛期、赶集、间隔、平衡、协调、联结等等。
六、近义词：
改写：有些汉字意义相近，但用法略有不同，比如“谴责”和“指责”，以及“能耐”和“本事”等等。
七、反义词：
改写：有些汉字有反义词，比如“懒惰”和“勤快”，在写作时要注意使用正确的词语。
八、词语搭配：
改写：不同的词语可以搭配出不同的意境，比如“美好”的情感和“合适”的石头，以及“隆重”的典礼和“浩瀚”的太空等等。
九、课文重点理解：
改写：文章中的三个故事分别表现了人们的奉献精神、足智多谋和顾全大局的品质，以及知错就改的精神。同时，文章也强调了科学知识的重要性，引导孩子关注和好奇科学。
冀中的地道战》记叙了抗日战争中冀中地道战的起源、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对抗敌人的斗争中表现出的顽强斗志和无穷智慧。
统编版语文五年级(上)1-8单元知识点汇总
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第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng)
朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)
韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù)
浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的
箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡
茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受
眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴
二、易写错的字
框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语
配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧
身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠
形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 2 / 28 深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少
完整 茶叶 捡柴
四、多音字
觉jiào(睡觉)jué(觉醒) 更gèng(更加)gēng(三更) 便pián(便宜)biàn(方便)
空kòng(空地)kōng(天空) 盛chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别bié(别人)biè(别扭)
落lào(落枕)luò(摇落)là(丢三落四) 待dāi(待一会儿)dài(等待) 蔓màn(垂蔓)wàn(瓜蔓儿)mán(蔓菁)
应yīng(应该)yìng(应答)
五、形近字
框(门框)眶(眼眶) 恩(恩惠)思(思想) 慕(爱慕)幕(夜幕)
部编版五年级语文上册第二单元知识点
部编版五年级语文上册第二单元知识点
5 搭石
一、生字组词
汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛
访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 ．
鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋
挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂澜
隔：间隔 隔音 隔断 阻隔 隔岸观火
懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做
稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 十拿九稳
惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰
衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理
协：协调 协和 协商 协助 齐心协力
二、形近字
汛（汛期）讯（喜讯）
访（访问）仿（仿佛）
懒（偷懒）赖（依赖）
三、词语解释
1.理所当然：从道理上说应当这样。
2.绾裤：“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“绾裤”就是把裤子挽起来的意思。
3.汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 4.暴发：突然发作。
5.间隔：事物在空间或时间上的距离。
6.谴责：责备；严正申斥。
7.懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
8.协调：配合得适当。
9.人影绰绰：形容人影多，姿态美。
10.联结：结合（在一起)。
四、多音字
处：chǔ(处置) chù(四处)
背：bēi(背枪) bèi(背面)
涨：zhǎng(涨价) zhàng(头昏脑涨)
当：dāng(当心) dàng(当作)
间：jiàn（间隔）jiān（夜间）
五、反义词
谴责——赞扬 懒惰——勤劳
平稳——摇晃 满意——不满
容易——困难 轻快——沉重
六、近义词
平整——平坦 唯独——唯一
谴责——指责 懒惰——懒散
难免——未免 平衡——均衡
协调——和谐 大概——也许 七、句子解析
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。