八年级语文上册错题集及分析(通用)

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八年级上册语文 白杨礼赞 教材知识易错易混全解

八年级上册语文 白杨礼赞 教材知识易错易混全解

中心意旨 本文采用象征的手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂 了中国共产党领导下的抗日军民乃至整个中华民族紧密团 结、力求上进、朴质坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意 志。。
本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索。开篇直抒对 白杨树的崇敬与赞美,然后从景、形、神三个方面写白杨树 的不平凡,接下来揭示白杨树的象征意义,结尾再次赞美白杨 树。
第四单元
15 白杨礼赞
2.运用象征,升华主题。 文中的白杨树是作者寄托感情、表现感情的象征物。它既 是黄土高原上傲然挺立的白杨树,又是民族精神的化身。作 者通过联想,由树及人,歌颂了与白杨树极其相似的普通而又 不平凡的北方军民及其精神,升华了文章主题。
重点难点 本文属于阳刚、雄壮的类型,结合全文思考:这一风格是
怎样体现出来的? 本文的阳刚、雄壮体现在以下几个方面: (1)把白杨树放在西北高原这一阔大、粗犷的环境中来写,突 出白杨树生长环境的不平凡,强调其“像哨兵似的”“傲然” 挺立的形象给自己带来的震撼;
(2)描绘白杨树的形貌,突出它的“笔直”“努力向上”“不 折不挠”,强调精神; (3)不像多数托物言志作品那样委婉含蓄地表达象征意义,而 是直接表达; (4)词语的选用阳刚、大气,长短句结合,富有节奏感,反问、 排比等的使用增强了语言的气势。
易错易混全解
象征·比喻·拟人 异—(1)象征是一种写作方法,是就篇章而言的;拟人和比喻是 修辞手法,是就语言来说的,只表现在具体的句子上,不在篇章 上。(2)象征与拟人的相同点是都把事物人格化,但象征大体 都用在立意上,而拟人则用在语句的表现上,是为了写得生动 形象。(3)象征与比喻的相同点是都使事物形象化,但象征是 对所描写的事物赋予一定的意义,所以要进行细致的描写,而 比喻是建立在相似的基础上的,无须描绘或刻画。

八年级语文高频错题集

八年级语文高频错题集

八年级语文高频错题集1.【题文】2.【题文】下列加点字的注音完全正确的一项是()A.马鬃.(zhōng)一缕.(lǚ)拽.起(zhuài)B.盘桓.(huán)蓦.地(mù)角框.(kuàng)C.呕.吐(ǒu)脖.颈(bó)黏.汗(nián)D.浇.地(jiāo)铃.铛(lín)滇.西(diān)3.【题文】下列加点字的注音全都正确的一项是()A.拜谒.(yè)鄙.贱(bǐ)半响.(shǎng)顿开茅塞.(sài)B.吴会.(huì)存恤.(xù)豫.州(yù)箪.食壶浆(dān)C.愧赧.(nǎn)沃.野(wò)傲.慢(ào)如雷贯.耳(guàn)D.纶.巾(lún)鹤氅.(chǎng)侥.幸(jiǎo)思贤.如渴(xián)4.【题文】下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.殷.红(yān)嘱.咐(zhǔ)鞠.躬尽瘁(jū)锋芒毕露B.行.列(xíng)草率.(shuài)沥.尽心血(lì)家喻户晓C.游说.(shuō)竭.力(jié)慷慨.淋漓(kǎi)马革果尸D.瑕.疵(xiá)躲藏.(cáng)兀兀.穷年(wū)炯乎不同5.【题文】下列各组加点字的注音全都正确的一项是()A.行.辈(xíng)絮.叨(xù)船橹.(lǔ)蹉.跎(cuō)B.怠.慢(dài)烙.印(lào)家眷.(juàn)伛偻.(lǒu)C.凫.水(fú)旺相.(xiāng)屹.立(yì)潺.潺.(chán)D.竹篙.(gāo)晌.午(shǎng)松懈.(xiè)舀.水(yǎo)6.【题文】下列说法正确的一项是()A.“你太好.了,世上所有的人你最聪明..!”小燕愤愤地说。

八年级上学期错题集语文

八年级上学期错题集语文

17.奇妙的克隆指出下列句子所用的说明方法。

这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。

(作比较)一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。

(举例子,作诠释)本文采用小标题的形式,归纳一下小标题在文中的作用。

1,高度概括文章内容;2,是文章条理清晰,层次鲜明。

克隆技术会给人类带来极大的好处。

例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α-I抗胰蛋白酶的母羊。

这种羊奶的售价是6000美元一升。

一只母羊就好比一座制药厂。

用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。

同样,荷兰PHP 公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛,以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。

这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡,然而骡不能繁殖后代,那么,优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。

我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。

如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了切实可行的途径。

除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

不可否认,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。

例如,有人在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。

在将来的某一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器官进行培养,然后替换自己病变的器官。

这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

初二语文作文常见错误及改正方法

初二语文作文常见错误及改正方法

初二语文作文常见错误及改正方法在语文学习中,写作是一个重要的环节。

而初二语文作文中常见的错误不可避免。

本文将列举一些常见的错误,并提供相应的改正方法,以帮助同学们提高作文水平。

一、语法错误及改正方法1.主谓不一致:在句子中,主语和谓语之间的时态和人称要保持一致。

例如:“他在花园里玩”(正确),应改为:“他们在花园里玩”(改正)。

2.动词时态错误:时态应与句子的时间关系相匹配。

例如:“昨天我去了公园”(正确),应改为:“昨天我去公园”(改正)。

3.形容词和副词的误用:形容词用来修饰名词,而副词用来修饰动词或形容词。

例如:“他太文静的”(错误),应改为:“他太文静了”(改正)。

4.代词的误用:代词要与其所指代的名词保持一致。

例如:“他在忙她的功课”(错误),应改为:“他在忙他的功课”(改正)。

二、句子结构错误及改正方法1.主谓宾不完整:句子缺少主语、谓语或宾语,导致句意不清晰。

例如:“看了一本书”(错误),应改为:“我看了一本书”(改正)。

2.句子过长或过短:句子过长容易让读者难以理解,句子过短则会让文章显得零散。

应尽量控制句子的长度,使之紧凑而有逻辑。

例如:“我昨天去了公园,看到了很多漂亮的花”(错误),应改为:“昨天我去公园,看到了很多漂亮的花”(改正)。

3.主题句缺失:作文的主题句是整个文章的核心,应该在开头明确提出。

例如:“今天是个好日子”(错误),应改为:“今天是个好日子,我和朋友一起去了海边”(改正)。

4.连词使用错误:逻辑连词的使用要符合句子之间的关系,使文章更加流畅。

例如:“我很喜欢音乐,因为它可以让我放松并且专注于学习”(错误),应改为:“我很喜欢音乐,因为它可以让我放松,还可以帮助我专注于学习”(改正)。

三、篇章结构错误及改正方法1.缺乏段落标识:文章中应该有明显的段落划分,每个段落围绕一个中心思想展开。

例如:“我喜欢动物。

猫是我最喜欢的动物,因为它们可爱又独立。

”(错误),应改为:“我喜欢动物。

八年级语文错题集

八年级语文错题集

八年级语文错题集
八年级语文错题集
八年级语文错题集的,他们只能把文章中的内容原封不动的抄上去,对主要内容提炼的能力比较差,不能抓住关键点进行相关的概括,因此,对一些关于文章中心的客观题的失分是很严重的。

在于没有概括具体,事故地点的环境怎样,当时行车的情况具体怎样,以上答案均没有提到,那么答题是要注意:这一段主要是环境描写,概括这段的环境如何即可,概括时要具体。

标准答案是:环境的恶劣或行车的艰难(意思对即可)
这类题型要求学生能在词语中选择正确的读音,所出现的都是课中学生比较容易读错的多音字,在进行了反复训练的基础上,大部分多音字学生都能根据具体的词语环境进行正确朗读,正确注音,但是,上面这几个多音字是在反复强调以后还是出错比较严重的,每次完成都有学生会读错。

语文八年级上学期期中易错题

语文八年级上学期期中易错题

语文八年级上学期期中易错题A、感时花溅泪,恨别鸟惊心。

B、每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的。

C、我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

D、老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。

8. 下列句子中没有通假字的一项是( )A、便要还家 B陶后鲜有闻 C、八分有奇 D、选贤与能9. 下列加点字古今意义相同的一项是( )A、阡陌交通B、男有分,女有归C、货恶其弃于地也D、率妻子邑人来此绝境10. 下列句子的翻译不正确的一项是( )A、莲之爱,同予者何人? (对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?)B、初极狭,才通人。

(起初洞口很狭小,仅容一个人通过。

)C、故人不独亲其亲。

(因此人们不只单单奉养自己的父母。

)D、可以调素琴,阅金经。

(可以弹奏白色的古琴,阅读金色的经书。

)11. 下列文言句中加点词语的解释,有误的一项是( )A、高可二黍许 (大约) 便扶向路,处处志之 (做标记)B、佛印绝类弥勒 (像) 故人不独亲其亲 (亲人)C、选贤与能 (通“举”) 盖简桃核修狭者为之 (挑选)D、男有分,女有归(女子出嫁) 其两膝相比者 (靠近)12.下列句子没有语病的一句是( )A 168班的语文成绩是全校最好的一个班级。

B 学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

C 她那红润脸蛋犹如盛开的桃花。

D 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

语文八年级上学期期中易错题到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。

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八年级上学期语文期末病句复习专题

八年级上学期语文期末病句复习专题

八年级上学期语文期末病句复习专题知识链接: 病句常见的类型一、成分残缺1.主语残缺。

①从王老师这段话里, 说明了搞好环境卫生的重要性。

②通过阅读名著, 使我的语文能力有了明显的提高。

解析: ①中可删去“从”“里”, 让“王老师这段话”作主语。

②也是缺少主语。

可将“使”删去, 让“我”作主语。

2.谓语残缺。

③这是一批有志之士, 他们有不畏劳苦的精神, 勇敢地向着世界科学的高峰。

④语文是各门学科的基础, 不学好语文, 就不可能有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。

解析:③句中“向着……高峰”后面缺少一个谓语, 应在后面加上“攀登”作谓语。

④句后面部分的主干是“不可能……思维能力和表达能力”, 可在“不可能”后面加上“具有”作谓语。

3.宾语残缺。

⑤学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。

⑥我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人, 全心全意为人民服务。

解析: ⑤句末尾应加上“的问题”。

⑥“专门利人”后面应加“的精神”。

二、语意重复1.定语的多余①到会的15名与会者展开了热烈地讨论。

(“与会者”即出席会议的人)②对学校的未来发展, 专家们提出了许多真知灼见的意见。

(“真知灼见”即正确而透彻的见解)2.状语的多余①我对别人的意见从来不随便苟同。

(“苟同”即随便地同意)②我们可不要白白虚度了此生。

(“虚度”即白白地度过)3.补语的多余①爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。

(“忍俊不禁”即忍不住笑了起来)4.谓语的多余①睡眠有三忌: 一忌睡前不可恼怒, 二忌睡前不可饱食, 三忌卧处不可当风。

(“忌”即不允许)②幻想小说不失为是一种新的文学样式。

(“为”即是, 表示判断)还有一些常见的语义重复。

比如: “凯旋而归”“胜利凯旋”“囊括全部金牌”等。

三、搭配不当1.主语和谓语搭配不当这类语病的出现, 常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多), 造成多个主语共用同一个不能共用的谓语, 或多个主语多个谓语不能对应搭配。

2021-2022学年第一学期八年级10月错题考语文试题卷及答案

2021-2022学年第一学期八年级10月错题考语文试题卷及答案

2021-2022学年第一学期八年级10月错题考语文试题卷温馨提示:1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。

满分100分,考试时间110分钟。

2.答题前,须在答题卷的左侧区内填写姓名、校名、班级、试场号和座位号等信息。

3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,注意试题序号和答题序号相对应。

4.考试结束后,只需上交答题卷。

一、积累(18分)阅读下面的文字,完成下面小题。

新闻是我们了解世界的窗口。

透过这扇窗我们仿佛看到了锐不可(dāng)的人民解放军横渡长江的场景;看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的(雄姿/英姿),仿佛又听到了观众那(zhèn)耳欲聋的掌声和欢呼声;阅读《首届诺贝尔奖颁发》,我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的(遗嘱/遗愿)设立的,是为了(奖励/鼓励)那些为人类做出最大贡献的人;阅读《一着惊海天》,我们心潮澎湃,豪情万丈,①,②,③,在同一时刻汇聚:我们的祖国真正强大起来了!阅读《国行公祭,为佑世界和平》,我们仿佛看到了南京大屠杀的“恐怖之城”,我们要(míng)记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。

1.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。

(1)锐不可(dāng)____(2)(zhèn)____耳欲聋(3)(míng)____记2.文中括号里的词语,最恰当的一项是()A.英姿遗嘱鼓励B.雄姿遗愿奖励C.英姿遗愿奖励D.英姿遗嘱奖励3.文中三处横线上依次填入的语句,衔接最恰当的一项是()A.①追思与缅怀②光荣与梦想③决心与信念B.①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀C.①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想D.①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念4.古诗文名句填空。

(1)神龟虽寿,犹有竟时;___________,___________。

(曹操《龟虽寿》)(2)岂不罹凝寒?________________。

(刘桢《赠从弟(其二)》)(3)妻子象禽兽,行止依林阻。

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典型错题1.(语文作业本)划线句中“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗?为什么?答案:不能。

因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。

错误原因:表述不清,词不达意。

改进措施:增加相关题型的练习次数。

2.(语文作业本)根据拼音写出汉字。

Cuān()升答案:蹿错误原因:与第一课所学的窜字混淆。

改进措施:区分两个字的不同读音和字义。

3.(语文作业本)第3课第一段中加点的“摸出”能否换成“拿出”或“取出”?为什么?答案:不能。

“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着把它拿出来。

而“拿出”或“取出”则表达不出。

错误原因:知道不能替换,但不能正确的表述原因。

改进措施:引导学生从全文的角度把握个别字词的特殊含义。

4.选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。

推重推荐推让推崇(1)这部著作受到学术界的________。

(2)在荣誉面前大家互相________。

(3)他的高尚品德为人们所________。

(4)这本书很好,应该向学生________。

答案:推重推让推崇推荐错误原因:推崇和推重两个词语混淆。

改进措施:先看词义:推崇:尊崇,十分推重。

推重:对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价,表示十分重视。

据此可以看出,推重侧重于对某人一个或几个方面的重视,而推崇则倾向于对整个人的认可;即便指向于相同的一个侧面,推崇的语气明显强于推重。

也可以说,推重是有所保留的认可,而推崇是毫无保留的认可。

5.课文中表现桃花源中人安居乐业的句子是___________________________。

答案:其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

错误原因:将描写桃源景色的句子也写入其中。

改进措施:学会审题,把握问题中的关键字词。

6.用现代汉语写出下列句子的意思。

公揣囊中已空,命同来家中取钱。

答案:汤公摸了摸钱包,没有钱,就让买菜翁和自己一起去拿钱。

错误原因:将同来理解成同来的人。

改进措施:根据文意正确把握被省略的人称词,相关练习可参考课后练习三。

7.凄风。

苦雨。

天昏。

地暗。

(这里连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)答案:这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。

连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。

读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面。

这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。

错误原因:理解不到位。

改进措施:理解环境描写在文章中的不同作用。

8.改病句:李明同学很勤奋,也很智慧,他的语文成绩在班里遥遥领先。

答案:把智慧改为聪明。

错误原因:没有找到错误原因,很多学生给该句加上了关联词。

改进措施:分析关键词语的词性,从而找出语病。

9.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()⑴张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。

⑵望着那__的夜空,他又回想起那__的童年,因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。

⑶新上任的检察长衣着__,其貌不扬,但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。

A流传悠远幽远俭朴 B留传幽远悠远简朴C留传悠远幽远俭朴 D流传幽远悠远简朴答案:B解析⑴“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思,“留传”是“遗留给后代”的意思。

⑵“悠远”指“离现在时间长或距离大”,“幽远”是“幽深”的意思。

⑶“简朴”侧重“简单”,“俭朴”侧重“俭省”错误原因:实词着重考查近义实词的辨析,尤其是同音近义词的辨析难度大。

改进措施:要从静态层面(词义轻重、范围大小、词性和语法功能)和动态层面(适用对象、搭配习惯、氛围情调)和情感层面(褒贬色彩、语体色彩、表达色彩)去辨析。

考生不必依次选填,可以先填容易的,排除相关选项后再仔细斟酌其余选项。

10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(1)随着南昌朝阳地区的开发,如何活化朝阳水系备受。

(2)2020年下半年以来,江西省农副产品价格继续呈现稳中略跌的。

(3)在台湾,陈水扁被送进台北看守所,成为首位被收押的当局领导人。

A.关心态势下野 B.关注形势下野C.关心形势卸任 D.关注态势卸任例2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是①银杏,又名公孙树,它不仅是很好的雕刻材料,还_____很高的观赏价值和药用价值。

②店庆期间,凡购物满100元者,本店将______价值30元的礼品券一张。

③66年前,他勇敢地投身于“五四”爱国运动,______经历了火烧赵家楼的场面。

A. 具备惠赠亲身B. 具有赠送亲身C. 具有惠赠亲自D. 具备赠送亲自答案B错误原因:具有:有(多用于抽象事物);具备:具有,齐备;赠送:无代价地把东西送给别人;惠赠:指对方赠予(财物);亲身:亲自;亲自:自己(做)。

改进措施:近义词的辨析要看词义的轻重,搭配的习惯,范围的大小,语体色彩和语感色彩等方面分析。

造句法、扩词法是其常见的方法。

第一空“具有/具备”,从搭配上看,“¬ 的价值”最好用“具有”,排除A、C两项;“惠赠”是敬辞,用在对方身上,故第二空排除A、C两项。

11.下列各句中加点的虚词使用正确的一句是A.长期以来,社会上都以升学率作为评价学校以及教师的硬性指标,尽管中央一直反对这样做。

B.先辈既然已经为我们树立了典范,那么在社会主义物质文明与精神文明日益推进的今天,领导干部应如何去做呢?C.奥运安保部门指出:对于安全保卫工作不落实,存在安全隐患和导致安全事故发生的,要依法追究相关单位及负责人的责任。

D.我们只要认真思考才会发现,既然血管堵塞了,如果通过单纯的吃药方式治疗股骨头坏死,是不太现实的。

答案:A错误原因:B句中关联词的位置不对,“既然”应该放在“先辈”的前面;C句中错用“和”造成逻辑错误,“存在安全隐患”无法“追究相关单位及负责人的责任”,“和”应该改为“而”;D“只要”搭配“就”改进措施:要防止虚词的误用、混用、滥用、错用、错位等,语感审读法是最佳的方法,考生平时一定要重视积累;还要注意从搭配习惯、句间关系、语气、词性等方面通过“语感审读”进行。

12.下列句中横线处应填的词语,最恰当的一项是()①我国气象专家在说到暖冬定义时提到,目前我国尚未暖冬的明确标准。

定义中“比多年平均值明显偏高”只是一个的标准,而究竟高出多少,还没有作出具体的规定。

②尽管各地的“豆腐渣”工程情况各异,但其共性都是有关责任人的腐败使然,人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程,根治“豆腐渣”工程,要严格质量管理,要在反腐败上下功夫。

A.①制定定量②因此既/又 B.①制订定性②所以不仅/还C.①制定定性②因此不仅/还 D.①制订定量②所以既/又答案:C错误原因:①“制订”是创制拟定的意思,如制订下一步工作计划;而“制定”则是定出法规、计划等,依据文意应选“制定”。

“定性”是指对犯有错误或罪行的人确定其问题的性质或测定物质包含哪些成分及性质;“定量”则是测定物质所包含成分的数量,据文意应选“定性”。

②“因此”是因为这个,表解说原因,“所以”是直接表结果,且最好与“因为”呼应。

故选“因此”。

“不仅……还”表递进,“既……又”表并列,本句表意重心在后半句,故用“不仅/还”。

改进措施:第一空为同音近义词“制定/制订”,可据字形不同的那个汉字区别:“定”是“确定”的意思,“订”是“预订”的意思,可排除B、D;最后一空是递进关系而不是并列关系,可排除A、D两项。

13.第三段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(这道题主要考察学生的概括能力和分析能力)第一问“主要写了什么内容”失分的典型例子:(1)写了我们的车子到达塌方地点时的所见所想,塌方的状况;(表述不具体)(2)我们在天黑时到达了事故地点;(没有交代到达事故地点的具体情况)(3)写出前面的车在缓慢行驶,我们的车向事故发生处行驶。

(同上)第二问:“在文中有什么作用?”失分的典型例题:(1)设置玄念;(关键字写错)(2)点明主题,引出下文,让我们知道困难已经离我们不远了。

(文章刚开始叙述,还没有点主题)(3)让我们紧张、害怕。

(不够全面具体,没有提到结构方面的作用)(4)过渡作用。

突出事故周围的自然环境,写出了事故发生地段道路及其危险。

(没有承上启下的作用,第二句话接近答案)(5)遭遇塌方后,车子移动慢,环境、天气恶劣,情形紧张可怕,这样写突出人物心理活动和烘托人物心情,引起读者注意。

(答题不完整)错误原因:在于没有概括具体,事故地点的环境怎样,当时行车的情况具体怎样,以上答案均没有提到,那么答题是要注意:这一段主要是环境描写,概括这段的环境如何即可,概括时要具体。

标准答案是:环境的恶劣或行车的艰难(意思对即可)改进措施:一般关于回答关于“作用”一类的试题,要从内容和结构两方面来回答,如果考生知道这一段是环境描写,那么就明白第二问实际上就是问环境描写的作用,就不会出现以上答非所问的情况。

标准答案是:渲染了紧张的气氛(内容方面的作用),为下文展开情节(描写人物)作铺垫(结构作用)。

14.第6段中“…”省略了“我”的心理描写,请根据上下文补写出来。

(考察对文章的理解,上下文的连贯)失分的典型例题:(1)如果不下车,可能就表示我面临死亡,如果我下车,还有生存的余地;(不结合上下文)(2)我想了又想,又想下又不想下,心里矛盾极了,我想了想那个眉清目秀的成都小伙子的司机,我决定了,我不能下,我必须要相信他,我必须给他信心,有了信念才能迸发出无限的力量,我最终还是不下车,与司机一起共度难关;(语言啰嗦,缺乏逻辑)(3)紧张、害怕、担心,害怕因山道窄怕一不小心掉下江中,担心因为司机一个疏忽掉下山,紧张是因为山道太窄过去难度太大;(不是心理描写)(4)坚信司机一定能穿过艰难险阻,获得胜利,也让司机充满了信心(不是心理描写)。

错误原因:这道考题就是送分题,但是仍然有些考生不能得到满分,主要原因是不审题,没有结合上下文,语言表述缺乏逻辑条理,如例1、2。

有的学生表述不用心理描写,只是对当时人物心理进行简述,如例3、4。

改进措施:不下吧,情况确实很危险;下去吧,就剩司机一个人了,多不仗义啊。

还是留下给他作个伴儿吧,起码能给他壮壮胆。

要写出犹豫的心理;语句通顺。

14.第9段中画横线句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析(考察赏析能力)。

第一问常见的错误是修辞方法写成对比、比喻、似人、心理描写。

这些失分的原因是修辞方法的辨析不够清楚。

第二问常见失分的典型例子如下:(1)更加写出了当时情况特别危险;使读者更好的读清内容;(表述不全面)(2)心理描写,写作者在车上看到的情景非常紧张,说明当时情况危险,只要稍一晃动,随时可能把人带车揽尽他可怕的怀中;(修辞方法辨析错误,造成表达效果表述错误)(3)对比的修辞,突出在危险时刻性格越发的关键,体现了司机的沉稳、果断、冷静。

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