2020年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求课件 新人教版
课堂小结
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
（1）阅读教材第71页“探究与分享”；
（2）你了解图片中这些人物的事迹吗？从他们身 上，你感受到什么样的精神力量？
（3）你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学 讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们 为什么能打动你？
方志敏
1899年生，江西省弋阳县人。1924年3月转入中国 共产党。1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。被捕 那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清 贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多 困难的地方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他 正气凛然，坚贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙 窝英勇就义，时年36岁。
传承和弘扬民族精神的表现有哪些？
目标导学二：构筑中国价值
（1）不仅是中国人民在共同生活中形成的价值 共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当 代中国精神的集中体现。 （2）是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （3）凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持 和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实 现中华民族伟大复兴的价值引领。
气生财”；“亲仁善邻，国之宝也”；“敬业乐群”； “礼之用，和为贵”；“天时不如地利，地利不如人 和”；张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴 真东渡；郑和下西洋；等等。
提 示： （3）勤劳勇敢：“克勤于邦，克俭于家”；“民
生在勤，勤则不匮”；“君子以俭德辟难”；“率义 之为勇”；“见义不为，无勇也”；不入虎穴，焉得 虎子”；“勇者不惧”；“艰难困苦，玉汝于成”； 夸父追日；精卫填海；愚公移山；大禹治水；等等。
抗震救灾精神
新中国成立后，我国就曾发生过多次大地震， 1966年邢台半月内相继发生里氏6.8级和7.2级大地震， 1976年唐山发生里氏7.8级大地震，2008年汶川发生里 氏8.0级大地震，2010年玉树发生里氏7.1级大地震， 2013年雅安发生里氏7.0级大地震……
灾害无情人有情，抗震救灾精神也随之形成于中国 共产党领导中国人民与地震灾难进行斗争的伟大进程 中。多年来，中国共产党带领全国人民多次战胜无情 的大地震，中华民族的传统精神得到了进一步的传承 和发扬，并形成了伟大的抗震救灾精神。
再 见！
第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园
第2课时 凝聚价值追求
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
国家栋梁王泽山
点击图片播放
王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出 了实实在在的杰出贡献说明了什么？
新课探究
目标导学一：高扬民族精神魄
愚公移山
林则徐虎门销烟
民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要 生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一 个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的 民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力， 就难以屹立于世界民族之林。
提 示： （2）中国女排在里约奥运会上逆袭成功让国人振
奋，是是自强不息、砥砺前行的中华民族精神在奥运 赛场的凝聚和爆发。
（3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还 在。女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范 畴，被视为融入各项事业中的宝贵精神财富，已经深 深扎根在中国人的心中，化作浓浓的解不开的情结， 显示了强大的生命力和感召力，它将永远激励着中国 人民。
提 示： （4）自强不息：“天行健，君子以自强不息”；
“生于忧患而死于安乐”；“胜人者有力，自胜者 强”；“不怨天，不尤人”；“老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已”；“自古男儿当自强”；屈原 放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》；等等。
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在 不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代 进步不断丰富和发展。
以爱国主义为核心的团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民 族精神。
（1）阅读教材第67页“探究与分享”；
（2）请将你对中华民族精神的感受和理解（如 成语名言、人物典故等）填入下图。
提 示： （1）团结统一：“定于一”；“尚同一”；“一
天下”；郑成功恢复台湾；戚继光抗倭；等等。 （2）爱好和平：和为贵”；“与人为善”，“和
黄继光
黄继光，生前系中国人民志愿军步兵第135团2营 通信员。在上甘岭战役中，黄继光所在部队受阻于零 号阵地。在部队发起冲锋时，美军火力点内残存的机 枪又向志愿军冲锋部队疯狂扫射，向火力点直扑上去， 用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼。
提示： 他们都具有强烈的爱国主义情感。 “双百”人物自觉把个人追求融入全民族的理
想之中，把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来， 把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以 强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖 国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩。
要与日常生活紧密联系起来，做到落细、 落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时 期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注 重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认 真做事、踏实做人。
唐山大地震
汶川大地震
伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、 发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人 民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励 中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
（1）阅读教材第69页“探究与分享”； （2）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你 有怎样的思想触动？ （3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？
材料呈现：
2018年2月4日，解放军军报微信官方账号证实了 这条消息：空军一架飞机在贵州境内飞行训练中失事， 机上人员全部牺牲，牺牲官兵追悼会在空军驻贵州某 部举，实在令人唉兮，痛兮。这些战斗在第一线的战士， 每一个都是共和国的卫士，为了国家的稳定和昌盛， 抛头颅洒热血，甚至为之付出生命的代价也在所不惜， 你们才是中国最可爱的人。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课《守望精神家园》第1框《延续文化血脉》是一节课旨在培养学生对传统文化的认同感和自豪感，让学生了解和传承中华优秀传统文化的课程。
本节课的内容涵盖了我国传统文化的丰富内涵，包括语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学等。
通过本节课的学习，学生可以深入了解到中华文化的独特魅力，增强民族文化自信，激发学生热爱祖国、传承文化的责任感。
二. 学情分析九年级的学生在经过了小学和初中的学习，已经对中华文化有了一定的了解。
但是，由于现代社会的多元化文化冲击，部分学生对传统文化的认识可能仅仅停留在表面，缺乏深入的了解和热爱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨中华文化的内涵，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中华文化的丰富内涵，掌握中华文化的特点，提高对传统文化的认同感和自豪感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达和交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、传承文化的责任感，培养学生的民族自豪感，增强民族文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化丰富内涵的把握，学生对传统文化的认同感和自豪感的培养。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中华文化，将传统文化融入现代生活，提高学生对传统文化的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，如古建筑、诗词、书法等，引导学生回顾和思考中华文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2020人教版九年级道德与法治上册知识点归纳第三单元
第五课守望精神家园
框
目
知识清单
延续文化血脉
中华文化根
※1、中华文化的内容及特点：
(1)内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。
(2)特点：源远流长，博大精深；薪火相传，历久弥新(原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力)。
框
目
知识清单
凝聚价值追求
高扬民族精神
※1、为什么要传承和弘扬民族精神?(价值)
(1)一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
※(1)为什么要坚定文化自信：①内涵：文化自信是一个国家、一个民族是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。②重要性：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展
(3)在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
构筑中国价值
※1、社会主义核心价值观的重要性：(为什么要构筑中国价值?)
(1)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
4、爱国主义的意义和本质。(1)意义：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。(2)本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
部编版九年级道德与法治上册 第五课 守望精神家园 教案
第三单元文明与家园第五课守望精神家园感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
第1课时延续文化血脉一、情感、态度与价值观目标1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
2．体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
二、能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。
三、知识目标1．了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
2．知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
重点：文化的力量，美德的力量。
难点：树立文化自信。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，思考：近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
“不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮”说明了什么？学生畅所欲言。
教师：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨有关文化的话题。
【讲授新课】一、中华文化根1．阅读材料(展示下面材料)，回答：汉字又称中文字、中国字、国字，属于表意文字的词素音节文字。
中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源于殷商，实际上，殷商时代的甲骨文已很成熟。
在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今已达8 000年。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分，隶书则有秦隶、汉隶之别。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
(1)汉字是中华文化的典型代表之一，汉字的产生和发展说明了中华文化具有什么特点？(2)除汉字外，你还知道中华文化的哪些内容？这些文化是由谁创造的？答案提示：(1)中华文化源远流长、博大精深。
(2)文化典籍、科技工艺、文学艺术等。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第二框凝聚价值追求教案新人教版
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“社会主义核心价值观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了社会主义核心价值观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义核心价值观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观的内涵及其在个人层面的应用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义核心价值观相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示社会主义核心价值观在实际情境中的应用。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经接触了关于个人品德、社会责任感的基本概念，并了解了国家历史、文化传统和民族精神的相关内容。在此基础上，本节课将进一步深化学生对社会主义核心价值观的理解，引导他们将理论知识与实际生活相结合，增强社会责任感和集体荣誉感。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力与素养：
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉
__更__持__久____的力量
(1) 没 有 高 度 的 文 化 自 信 ， 没 有 文 化 的 繁 荣 兴_华__民__族__伟__大__复__兴_____ (2) 坚 定 文 化 自 信 ， 事
关
⑨
__国__运__兴__衰____
、
⑩___文__化__安__全___
• A．①②
B．①④
• C．②③
D．③④
• 9．如今，推动中华优秀传统文化进校园已成为全社会的
共识。这是因为中华优秀传统文化
(
)
B
• ①积淀着中华民族最深层的精神追求 ②为中华民族的 伟大复兴提供精神动力 ③具有有容乃大的包容力 ④代表 着中华民族独特的精神标识
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 8．从酿酒、做糕点，到造纸、制墨，……在美丽如画的
中国乡村，李子柒以短视频的形式呈现中国人传统、本真的
生活方式，让世界理解一种生活着的中国文化。李子柒的视
频
(
)
D
• ①打开了中国认识世界的一扇窗口 ②宣传要远离现代 城市的生活理念 ③传播了中华民族优秀的传统文化 ④展 现了人们对美好大自然的向往
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 知识点二 美德万年长
• 4．如图所示成语典故不能体现中华民族传统美德D 的是
(
)
• 5.九九重阳节，浓浓敬老情。全国各地紧紧围绕“弘扬
养老孝老敬老传统，共建共享老年友好社会”的主题，扎实
开展丰富多样的敬老活动。此活动开展有利于
(
)
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园
( A)
①向世界展示中华文化元素，增进文化交流
②推动中华优秀传统文化创造性转化
③增强文化认同，文化自信，做自信中国人
④面向未来，吸收借鉴一切外来文化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．(2022•巴中模拟)戏曲是中国传统文化中的灿烂瑰宝。近年来，巴中
市各中小学坚持开展“戏曲进校园”活动，举办戏曲知识讲座，并进行
①是中华民族精神在当代的具体体现
②是当代中国人判断是非曲直的价值标准
③激励中华儿女为实现中国梦而不懈奋斗
④丰富发展了民族精神和时代精神的内涵
A．①②④ B．①③④
C．①②③
D．②③④
10．★(2022•郫都区模拟)成都的“努力餐楼”由革命烈士车耀先创办于
1929 年，这里曾经发生过很多充满浓郁“天府烟火气”的革命故事，也
中体现 ③中华优秀传统文化对世界产生了重要影响 ④中华传
统美德已融入中华民族的价值观念
A．①②
B．①③
C.②④
D．③④
2．(2022·衡阳)“来者落地生根，去者落叶归根。”是对精神生命的依
恋和敬畏，是对文化品格的自我认同。为此，延续中华民族文化血脉，
我们应
（ D）
①发展社会主义先进文化
②弘扬一切传统文化
④友善
A．①② B．①③
C．②④
D．③④
二、非选择题 12．(2022•云南改编)阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。 材料一：北京冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴。冬奥会 会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将 厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体；奥运奖牌的构思来 自中国古代的同心圆玉璧，表达了“天地合，人心同”的文化内涵…… 这些“中国元素”不仅成为展示中华文化的靓丽名片，更不断擦亮了文 化自信的“底色”。
中考总复习道德与法治5-第五课 守望精神家园
5.(2021·石家庄市模拟)近日,弘扬中国非遗文化,延续千年技艺之髓。
衡水好人志愿者协会、好人网在衡水好人馆举办传承和保护“非物质文
化遗产”——古琴公益课。以丰富多彩、积极向上的传统文化活动为载
体,推动文化进社区进课堂。感受古琴艺术魅力,将传统文化发扬光大。
传承优秀传统文化( B ) ①对实现中华民族伟大复兴具有重要意义
②能够增强我们的文化自信 ③能够让每个公民得以健康成长 ④需要
创造性转化,创新性发展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6.(2022·玉林)热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族 的传统美德。下列选项体现这一传统美德的是( A ) A.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C.为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 D.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
8.(2020·河北·2·2分)下列属于将爱国之情化为爱国之行的是( D ) ①基层干部扎根一线脱贫攻坚 ②消防队员不惧牺牲赴汤蹈火 ③环卫 工人顶风冒雨守护城市 ④广大志愿者奋战在抗疫一线 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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命题点4 社会主义核心价值观
9.【2020·河北·25(2)·3分】 记事:自1988年组建农民乐团以来,陆续建立了马庄村文化中心、农民 文化中心广场、图书馆;多年开展“马庄十佳”评选活动,评出“身边 好人”“新时代好青年”“最美家庭”;开办乡村道德讲堂,组织开展 好家风、好家训宣讲活动。 结合记事,指出马庄村这样做的目的。
九年级（上册）
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园教案 新人教版-新人教版初中九年级上
第五课守望精神家园第一框延续文化血脉知识目标1．懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2．知道中华文化的特点、内容。
3．知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。
4．知道树立文化自信的原因及要求。
5．知道中华传统美德的作用、丰富内涵以及如何弘扬中华传统美德。
能力目标1．通过比较，体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。
2．增强文化自信，提高弘扬中华传统美德的能力和水平。
情感、态度与价值观1．热爱中华文化和传统美德，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
2．在了解中华传统美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。
3．对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。
重点1．中华文化的特点及中华优秀传统文化的影响、作用。
2．如何增强文化自信。
难点1．树立文化自信的原因。
2．中华传统美德的内涵及弘扬、践行。
教师准备：1．精心准备和制作中华传统文化相关情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集中华优秀传统文化图片。
2．搜集中华传统美德故事。
一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放歌曲《中国话》，歌词如下：扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上/扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上伦敦玛丽莲买了件旗袍送妈妈/莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄/好聪明的中国人好优美的中国话扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上/扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上/到底扁担宽还是板凳长哥哥弟弟坡前坐/坡上卧着一只鹅/坡下流着一条河哥哥说宽宽的河/弟弟说白白的鹅/鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河/还是河渡鹅全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话纽约苏珊娜开了间禅风loungebar/柏林来的沃夫冈拿胡琴配着电吉他各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化仄仄平平仄仄平/好聪明的中国人好优美的中国话有个小孩叫小杜/上街打醋又买布/买了布打了醋回头看见鹰抓兔/放下布搁下醋/上前去追鹰和兔/飞了鹰跑了兔/洒了醋湿了布嘴说腿腿说嘴/嘴说腿爱跑腿/腿说嘴爱卖嘴/光动嘴不动腿/光动腿不动嘴/不如不长腿和嘴/到底是那嘴说腿还是腿说嘴……教师总结：《中国话》的歌词内容主要描述了现在全世界正掀起的中国热！因为目前全球估计至少有3000万非华裔人士在学中国话，欧美更有些学校已经将中国话列入必修外国语，因此作者有感而发地写出这首《中国话》。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第三单元“文明与家园”的第五课“守望精神家园”第2框“凝聚价值追求”，主要讲述了我国社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化的内容及特点。
通过本节课的学习，让学生了解和感悟社会主义核心价值观，树立文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对社会主义核心价值观有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念性的知识理解不够深入，需要通过具体案例和活动来帮助其更好地理解和把握。
同时，学生对中华优秀传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观的内涵，能够列举具体事例进行分析。
2.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信。
3.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.社会主义核心价值观的内涵和具体实践。
2.中华优秀传统文化的传承与弘扬。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生理解和把握社会主义核心价值观。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教学内容和图片。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和短视频，引导学生关注社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示社会主义核心价值观的内涵和具体事例，让学生对社会主义核心价值观有更深入的理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会，教师巡回指导，引导学生深入思考。
2024年中考道德与法治总复习第一部分考点梳理九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园
6. 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱， 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿 女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 7. 社会主义核心价值观的内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平 等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
考点一 中华文化的特点、价值（重点） 1. 特点：源远流长、博大精深。（P59） 2. 中华文化薪火相传、历久弥新的原因：中华文化具有应对挑战、与时 俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。（P59） 3. 中华文化的价值：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表 着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （P61）
探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、 脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等
5. 中华民族精神的价值（为什么要弘扬中华民族精神）（P67、69） （1） 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神，否则 就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（民族精 神的重要性） （2） 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精 神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带， 是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（弘扬中华 民族精神的意义）
2. 怎样坚定文化自信 坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主
义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命 文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断 铸就中华文化新辉煌。
易误点拨 我们要继承和发扬中华优秀传统文化。对传统文化要取其精华，去
其糟粕，在发展中创新。 教材关联知识
文化多样性。（九年级下册第一课，P7～9）文明交流互鉴。（九 年级下册第三课，P37～38）