三种分类标准在概括题中的运用
事业单位考试言语理解：归纳概括分类探讨
一、合并同类项的方法一览。
合并同类项的方法主要为三种“同义法”，“同范围法”和“同主体法”。
基本特征如下：1.同义法：表达同一个的要点或者意思相近的合为一个要点。
合并重点在于，找出要点的核心词，相同会相近就可以删去多余的修饰语，保留关键词即可。
2.同范围法：表达统一范畴、领域的要点合为一类。
合并重点在于，根据要点表述特点，找出其分属的范畴或类别，再进行分类。
常见范畴如：五位一体(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设);辩证范畴(积极层面、消极层面);三大产业(三大产业是联合国使用的分类方法：第一产业包括农业、林业、牧业和渔业;第二产业包括制造业、采掘业、建筑业和公共工程、水电油气、医药制造;第三产业包括商业、金融、交通运输、通讯、教育、服务业及其他非物质生产部门);三农(农业、农村、农民);区域(东部、中部、西部;城/乡;国内/国外)等。
3. 同主体法：按不同的“人”进行合并。
合并重点在于，要点中有明显行为主体时可用，不必强行分类。
常见主体如：宏观(政府、国家、民族);中观(社会——企事业单位、媒体、公众、学校等);微观(个人、家庭)等。
二、方法使用举例说明。
(一)同义法：请结合“给定资料”谈谈内地家长热衷赴港购买或代购“洋奶粉”的原因1.内地百姓对内地奶粉不放心;2.“三鹿”问题奶粉事件后，消费者对内地奶业不信任;3.境外洋奶粉的价格低于国内奶粉的价格：国外政府对婴儿奶有补贴且境外婴儿奶粉从厂家到终端消费者手上，中间省略了很多流通环节，降低了成本;4.国内近年来频发的乳业不安全事件，令国人对国内生产、销售的乳制品质量和安全不放心，我国乳业集体陷入信任危机;【解析】上述4条要点中，要点1、2和4主要从内地奶粉问题着手，说明内地家长对内地奶粉“不信任”，从而选择洋奶粉;要点3主要从境外奶粉的优势着手，说明洋奶粉价格优势大，所以会吸引家长购买，因此要点可主要分为“对国内奶粉缺乏信任感”和“洋奶粉价格优势明显”两天要点，合并后呈现为：内地家长热衷赴港购买或代购“洋奶粉”的原因：一、对国内奶粉缺乏信任感。
信息概括题的解题技巧
信息概括题的解题技巧信息概括，就是把一段文字的主要信息用极简约的文字准确地概括出来。
在信息时代，人们要求更快更多地采集信息，于是简讯、一句话新闻、标题新闻等开始在报刊中高频率出现，信息概括题也就在各类大考语文试卷中出现了。
因此无论是为了应试，还是平时阅读，都有必要训练信息概括的能力。
信息概括题一般有两种形式：一种是限字作答，如1999年高考第26题就规定“不超过22个字”；一种是限句作答，要求只一句话表达。
但不管形式如何，解答信息概括题都是有规律可循的。
[例题]1、将下面这段文字的内容用一句话简要表达出来，字数在17字内。
（1998年湖南省高中毕业会考题）由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，经过多年努力，在国际上率先用人工方法成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。
答：________________________________________________________。
2、为下面这则消息拟一个标题，限14字内。
（1999年湖南省高中毕业会考题）3月3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。
这是澳门官方首次采取这种行动。
标题：_________________________________________________________。
3、根据下面信息要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。
（不超过22个字）（1999年高考题）今年2月28号上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。
固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。
公务员考试——申论“分类”,怎么破？
申论“分类”，怎么破？申论概括题中经常出现需要分类的题目，很多同学看到完美的参考答案，再看看自己零零碎碎的文字，总有点“心有余而力不足”甚至捶胸顿足的感觉，其实，分类并不难，切误被妖魔化、套路化。
申论中让人头疼的“分类”，怎么办？下面为你进行简要的解答。
什么叫做分类?分类即按照事物固有的本质属性划分类别，同类合并、异类罗列，使事物更有规律性。
通俗地说，在申论中，分类即在呈现每条答案时，前部分要有总括性的部分，后部分需具体阐述，即形成“总-分”结构。
此处总结的部分，即为划分的类别。
哪些题需要分类?并不是所有的概括题都需要分类，如果题目中仅仅出现“概括”、“指出”、“提炼”等动词，宾语为问题、原因、影响、措施等要素，那么一般不需要分类，将提炼的要点进行整理即可，删去重复的要点，将属于一方面的要点进行合并，分条罗列。
但是，若题目中出现“分类”、“归纳”等动词时，那么就需要分类了，需要将所提炼的要点进行整理，在每条答案前加上总括性的话语，形成“总-分”结构。
值得注意的是，如果出现类似“概述”、“简述”等动词，即需要在概括的基础上加以陈述阐释，所以答案的呈现也应为“总-分”结构。
如何进行分类?很多同学一看到需要分类的题目，就思考着按照主体分，如政府、企业、个人……，还有按照主客观分，即主观因素，客观因素……，还有按照时间分，如1月，2月，3月……，这些分类方式在申论中太固化，往往误导考生形成套路化、模板化的答案。
正确的做法是：回到材料中去提炼加工，以材料为准，根据所要提炼的要素本身进行分类，做到类别与类别之间的要点不重复、不遗漏。
举个栗子：【例】“给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。
(15分)要求：分类合理，内容全面。
不超过200字。
此题明确要求“对F市所做工作进行分类总结”，很多同学失分严重，问题在于思维固化，主观按照时间、主体进行分类，导致得分偏低。
我们应该回到材料中，以F市所做工作本身为出发点，即寻找F市做了什么，属于一方面的划为一类，形成“总-分”结构。
概括、分析、对策题型
公考·领袖·第一品牌【中公】圆梦群：105023602 2013年国家公务员考试申论答题技巧（918）申论的题型可以分为归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文题、文章写作题。
那么，这些题型的作答要点在哪里呢？考生应该如何下手才能得高分呢？下面，中公教育专家就这些问题分题型一一为广大考生解答。
（一）归纳概括题（1）概括全部内容题型。
包括两类：一类是全部材料的内容，一类是概括一则或者数则材料的全部内容。
考生要遵循材料内在逻辑，按照“情况-问题-原因-对策-意义”逻辑顺序，详略得当地安排各部分。
（2）概括部分内容。
主要表现就是概括问题、原因等等。
对于概括部分内容的试题，考生要注意在概括题干的主要要求时，要注意言简意赅，直入主题，不要乱添铺垫，要视字数而定。
这种题型的答案内容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出来，不要落掉任何一点。
（二）综合分析题考生在作答综合分析题的过程中，要时刻保持严密的逻辑思维，把材料所反映的要点合理地组织起来，一步一步地阐述清楚。
（1）启示型分析题。
最基本的方法就是，条理清晰地将材料中问题和现象蕴含的经验和教训逐条阐述出来。
（2）解释型分析题。
首先要直接点明材料的本质含义，引领全篇；然后运用理论阐述本质含义，并结合材料具体事例进一步深刻阐述；最后作出权威的结论，重申本质含义，突出重点。
（3）评论型分析题。
针对某一个观点评论，考生要直接表明观点，破题表态；然后结合材料，从观点或现象的原因、影响等方面论证自己的观点。
对几种不同观点的评论，考生首先要分别概括评论对象，作为评论观点正误的依据；然后，给出自己的观点和结论，并进行解释和阐述。
中公教育·厦门分校联系电话：5176162 1（4）判断型分析题。
先对题目给定的备选项与给定材料的原文进行比较，找出差异，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，对错误的选项要阐述错误的理由，并提出简洁的修改对策。
归纳概括题格式
归纳概括题格式归纳概括题（InductiveGeneralization）是一种特殊的考试题，它要求考生从一系列材料和事实中，提出合理的结论或通过概括归纳，做出科学的推断或决定。
归纳概括题格式包括综述、概述、对比、对比、对比、对比，其特点是要求考生以统一的格式概括归纳，以此来测试考生对特定材料理解的深度和广度。
综述格式，是运用一般性观点概括材料、考察意义或比较性分析，从而表述出材料的总体特征，从整体上分析材料中的内容，着重讨论材料中的共性特点，以便考生能够说出一条总结性的结论。
有时综述格式也可以用来对比两个材料作比较分析，考察它们之间的共同特点和差异，提出结论。
概述格式，是概括材料的主要内容，考察材料的结构和特点，从材料的宏观角度总结出材料的总体结构特征，考生需要关注材料的具体特点，将材料中的内容归纳到总结性的结论中，以便形成一个完整的概要。
对比格式，是试题中往往出现的多种形式，要求考生对材料中内容进行对比分析，着重比较其中的相似点和差别点，将其归纳到总结性的结论中，为考核考生思维分析和归纳能力提供有力的依据。
归纳概括题格式，是现代考试中一种综合考查试题，要求考生充分理解材料，进行综合的分析和归纳，用适当的形式分析、概括材料，将材料归纳为一个总结性的结论。
归纳概括题格式能够考查考生理解文字思想、把握材料特征及运用文字加以概括性表述的能力，进而检测考生思路严谨性、构思能力和语言表达能力。
因此，归纳概括题格式的作用不容忽视，它能够有效测试考生的思路及表达能力，为评价考生深度理解及归纳能力提供有力依据。
考生应当理解材料，抓住重点，归纳总结出深刻的结论，拓展视野并综合语言运用能力，以及构思能力，给出合理的结论，以期在更宽广的视野中达到提升综合文字加以表达思想能力。
2016国考申论归纳概括题总括句作答思路及写法.
2016国考申论归纳概括题总括句作答思路及写法2016国家公务员考试日益临近，越来越多的考生开始将知识点在基础式学习之上进行深入巩固式的探寻和研究，问题也日益细节化、精致化，例如如何攻克归纳概括题的总括句，如何通过题目巧推贯彻执行题的行文思路等。
这样的问题背后代表着是学生更为深入的思考、对于作答有更为高标准的要求。
在此进行简要讲解。
一、归纳概括题和总括句归纳概括题目，是对归纳概括能力的集中考查，是其他所有题型的基础，至关重要。
而且在历年的国考、省考中属于必考题型，且往往出现在第一题，直接影响考场心态，进而影响正常考试的发挥，理应引起足够的重视。
归纳概括题的作答思路：总括句+具体内容。
这个总括句，直接涉及总分结构的思路分，所以建议广大考生在作答上务必要保持科学理性，不可遗漏。
二、总括句的分类及用法归纳概括题的总括句可以分成两种类型，一种为实写，即实实在在有要点内容。
另一种为虚写，即没有实实在在的要点，而是保留总分结构。
例：请归纳概括近期渤海目标难以实现的原因。
实写：近期渤海目标难以实现是由自然和人为双重因素造成的，……虚写：近期渤海目标难以实现原因如下：……从二者的比对中，不难看出，实写显然会更好，既有结构分又有要点分。
所以建议广大考生在做题中能实写尽量尝试实写，否则务必保证虚写。
当然，如果实写需要耗费很大的精力但往往自己的正确率又很低，这样的情况下也可以选择直接选择虚写，毕竟很多答案本身也是虚写，如果实写所占分数大多为2分左右。
三、总括句实写的方法总括句的实写有比较多的方法，在这里介绍几种较为常用的方法，希望能为广大考生所用：1. 直接原文摘抄。
如果原文中刚好有那么一句话可以涵盖所有的内容要点，仔细阅读反复琢磨，直接照抄即可。
当然，这样的情况相对较少。
2. 主体提炼法。
即可以将主体进行适度提炼，成为总括句的实写内容。
如2012国考真题要求概括进城务工子弟上学难的原因。
可以将总括句写成：进城务工子弟上学难是由国家、学校、家庭等多方面原因造成的。
常见的逻辑分类规律
常见的逻辑分类规律在申论的答题过程中，通常对于答案的逻辑性也会有一些要求，使得作答更为规范，特别是在一些概括题和分析题中，经常在要求里面会出现条理清晰，条理清楚，分条归纳等字样，当在要求中出现这些字样的时候，我们可以简单的理解为要对所答内容进行合理的分类，有同学可能有疑问，什么叫做分类，我们举个例子，就比如让你去概括一家外卖店的食物，要求中有条理清晰，那这个时候我们就要对所答要点进行分类整理了，外卖店里面有的菜品就相当于答题时的要点，而分类可以按照荤素，冷热等对要点进行归类梳理，荤素和冷热这就是所谓的分类，从这里我们也可以看出来分类没有唯一的标准，客观合理即可。
在实际教学过程中发现，部分小伙伴对申论作答分类有着不小的困惑，那么我们今天就来探讨一下申论答题过程中常见的分类方式。
首先考虑利用题干完成分类。
我们在拿到题目时候应当认真审题，因为在部分题目的题干信息中我们就可以获得分类的信息，例如2016年国考地市级试卷当中第三题第二问：对于T县政府出台的规定，网友们有的赞成，有的反对。
请你对网友们的意见进行梳理，概括他们赞成和反对的主要理由。
我们通过题干信息就可以将本题答案分为赞成的一方和反对的一方。
又比如2015年上海卷其中问到，结合“给定资料2”，阐述如何加强和创新社会治理。
同样根据题干信息我们可以将答案分为加强社会治理和创新社会治理。
其次考虑用基本的分析方法完成分类。
第一，用主体完成分类。
申论在命制题目过程中大量引用社会事例，在分析社会具体案例的过程中，有一些对公共案例通用的分析方法，申论材料的布设有时也按照这样的分析方法来布局材料，根据这样的特点，我们也能够把握一些基本分类的方式，例如2011年9月的一道考题，通过“张悟本事件”可以折射出哪些现实问题，该题材料就是按照主体分析法来分析社会事件来进行材料的布局，我们在答案分类过程中可以按照主体方式来进行分类，通常用政府，企业，个人三个层面来完成分类。
归纳概括解题技巧
归纳概括解题技巧申论材料的五大维度——主题(话题)、现状、原因、影响、对策一、归纳概括主要内容对于主要内容的概括最简单的方法就是概括每段的段意，连接后即可得到整篇材料的主要内容。
另外还有一个方法就是按照现状+原因+影响+对策的公式进行概括。
虽说现在对主要内容进行概括的题目越来越少，但并不意味着这个方法已不再需要掌握，现在主要内容的考察经常和贯彻执行题目结合在一起，例如让我们根据材料写一个汇报提纲，写一个发言稿，不管是汇报提纲还是发言稿其实都是对材料中主要内容的归纳概括，需要考生灵活运用。
二、归纳概括争议只要有争议出现，就一定有不同的声音出现，所以，在概括争议时，着重去找正方的观点和理由，再找到反方的观点和理由，通过概括正反方的观点和理由找到争议的焦点，写在最前面作为总扩句，争议题型的概括也就完成了。
三、归纳概括影响影响在分类上可以分为积极影响和消极影响，在对影响进行概括时应先写总扩句，这一问题的产生既有积极影响，也有消极影响。
然后把积极的影响写在一起，把消极的影响写在一起，影响类题目的概括就可以完成了。
四、归纳概括原因概括的目的是在内容上更具有总括性，使答案更具有条理性，所以考生可以找到材料中的主观原因和客观原因，按照主客观进行分类从而概括，也可以按照递进的顺序从思想、制度、管理、利益四个方面进行总结。
五、归纳概括概念对概念的解释是归纳概括题型中比较难的一类题，也是最常考到的一类题，在解释概念时，我们可以按照“内涵+外延”的方式进行概括。
所谓内涵是事物的本质特征，外延是事物的外在表现，是可以看得见、摸得着、感知得到的。
只要把本质的特征和外在表现加在一起，即可完成对概念的概括。
归纳概括是考试中的必考题型，也是最简单的题型，希望所有考生可以准确把握作答技巧，从而轻松应对归纳概括题。
要领一：明确目标，审清题干。
题干是信息的最初来源，考生在审题过程中要抓表明题型、对象的词，例如：“根据给定资料4—6，请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题”，这里的“主要问题”就是对象。
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三种分类标准在概括题中的运用
概括题不但是申论的必考题型，更是作为一种能力被广泛的运用在申论的答题过程中，某种程度上说，概括能力决定着申论考试的成败。
很多概括题答题要求“有条理”、“条理清晰”等，这就要求考生不仅能够概括出答案，而且还需要对答案进行处理，按照一定的分类标准进行分类处理。
这里华图公务员(微博)考试研究中心介绍三种常见的分类标准：并列原则、辩证原则和系统原则。
一、并列原则：按不同主体分，在所采到信息中寻找典型的主体，再将同一主体的信息归纳在一起，最后整合成为答案。
例1：2011年国考地市级第一题：
1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。
请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
（10分）
通过阅读材料，我们可以概括出如下要点：
①农民工子女学校数量有限，众多子女无学可上。
②公立小学费用高，门槛高。
③农民工子女学校收费较低、条件简陋、没有许可证、经费紧张、不敢加大硬件投资，教师队伍不稳定。
④学生交不起学费辍学。
⑤学生想去公办学校上学，但学费太高。
⑥公办学校使用地方实验教材。
没有户口，必须回乡高考(微博)。
⑦农民工子女在城市公办学校孤独、自卑，心理“边缘化”。
⑧农民工希望子女和城里孩子同样待遇，希望降低收费标准，希望有专门学校。
⑨子女因父母务工地点的变化而被迫转学。
遇到的最大困难，费用太高，没有城市户籍，住处附近没有学校，受城里人的歧视，毕业后拿不到毕业证。
8000元的赞助费。
⑩孩子在上学时曾遭受到拒绝，做了很多努力学校才接受，子女在学校有过不公平待遇。
孩子学习成绩一般、不好，家长没有辅导子女学习。
观察所得到的十个答案要点，涉及学校方面的有①②③⑥⑦，其中又可以分为公立学校和私立学校两个部分；涉及学生方面的有④⑤⑦⑨⑩；涉及家长方面的有⑧⑩。
再将同一主体相同内容的归纳得到：
民办学校：没有许可证，经费少，条件差，师资和生源都不稳定。
公立学校：门槛高，收费高，教材不统一；
子女：流动性强，没有固定住所，没有居住地户口，不能享受当地义务教育、参加当地升学考试，感觉受歧视；
家长：付不起学费，没时间辅导孩子，获取教育信息的渠道狭窄。
二、辩证原则：材料中明显的两个方面的可以运用辩证原则进行分类。
常见的辩证原则运用如下：
影响分为消极、积极；
原因分为内因、外因；主因、非主因
观点分为支持、反对；
意义分为近期、长远；……
例2：2009年四川省考
概括出高校扩招产生的影响如下：
①我国大学招生规模扩大
②高校扩招促进经济增长
③大学生的社会认可度降低
④高校扩招提高了高等教育人数的比例
⑤高校扩招有利于拉动消费
⑥大学生数量增多增加了就业难度
观察这六个答案要点可以发现①是发生的现状，其他五个由此现状产生的影响明显分为两个部分，积极影响：②④⑤；消极影响：③⑥。
再将答案整合可得：
近年来，随着我国大学招生规模的扩大，这给社会带来了较大的影响，一方面，提高了我国高等教育人数的比例，同时有利于拉动消费，促进经济增长；另一方面，增加了就业难度，大学生的社会认可度降低。
三、系统原则：按事物发展或认识事物或工作流程来进行分类，应用在对于主要内容概括的题目中。
常见的系统原则有：问题的现状、影响、原因、对策。
例3:2009年四川省考，概括出材料的主要内容如下：
①我国大学招生规模扩大
②高校扩招促进经济增长
③高校招生门槛降低
④高校扩招提高了高等教育人数的比例
⑤大学生的社会认可度降低
⑥普通家庭对子女教育投入增大
⑦高校扩招有利于拉动消费
⑧国家出台相关政策，进一步推进高等教育体制改革
⑨大学生数量增多增加了就业难度
观察所得的九个答案要点可以发现：①是问题的现状；③⑥是问题的原因；
②④⑤⑦⑨是问题产生的影响（其中②④⑦是积极影响；⑤⑨是消极影响）；⑧是采取的对策。
再将答案整合可得：
近年来，我国大学招生规模逐渐扩大，其原因主要包括部分高校招生门槛降低以及家长对子女的教育投入加大等。
招生规模的扩大虽然提高了我国高等教育的比例，有利于拉动消费，促进经济增长，但同时也增加了就业难度，大学生的社会认可度降低。
国家已出台相关政策，推进高等教育体制改革。
三种不同的分类方法针对不同的答案要点灵活运用，具体的运用中可能需要穿插使用。
对于有“条理清晰”、“有条理”要求的题目要使用不同类型的方法进行分类，假如题目中没有类似的要求，可以简单的观察，在不浪费时间的情况下尽量使用分类，题目没有要求且答案要点分类不明显，可以不使用分类，不可在不要求的题目的分类上过于浪费时间。