关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告一、引言近年来，我国教育事业蓬勃发展，内地繁荣发展的同时，民办学校成为教育领域的新增长点。
建立一所民办学校是为了满足教育多样化的需求，提供更多选择。
本文将对创办一所民办学校的可行性进行深入分析，以期得出切实可行的建议。
二、市场需求分析目前，我国公办学校资源相对紧张，教育资源而言，仍有较大缺口。
同时，随着城乡居民收入水平的提高，对教育质量的要求也不断上升。
因此，创办一所民办学校具备广阔的市场需求。
合理定位，提供独特的教学理念与课程设置，有望获得家长与学生的青睐。
三、法律与政策环境创办民办学校必须符合教育法律法规的规范要求。
了解相关政策，明确民办学校的注册条件，包括土地使用、办学资质认证、教师资质要求等。
同时，也要了解教育行政部门对民办学校的监管要求，确保合规运行，避免违法违规行为。
四、资金投入与经济可行性创办一所民办学校需要大量的资金投入。
首先，需要购买或租赁合适的办学场所；其次，需要购买教育教学设备、图书资料等教育资源；此外，还需要招聘合格的教师团队。
在资金来源方面，可以考虑通过办学资金的筹措、校企合作、引入社会投资等途径。
根据初步估算，创办一所民办学校的经济可行性较高。
五、教育质量保障民办学校的核心竞争力在于教育质量。
为确保教育质量，首先需要注重教师队伍的建设，引进有丰富教学经验和专业知识的教育专家。
其次，要设计科学合理的课程体系，注重知识与能力培养的结合。
同时，要加强与国内外知名学府的合作，借鉴先进的教育经验和教学方法，提高学校的整体水平。
六、市场竞争与发展前景创办一所民办学校必将面临激烈的市场竞争。
为了赢得竞争优势，需要具备独特的办学理念和特色，深耕细化教育特长，提供个性化教育服务。
此外，要不断创新教育模式，积极开拓市场，与学生家长建立紧密的合作伙伴关系，为学生提供更优质的教育。
七、风险与对策创办一所民办学校也面临着一定的风险。
例如，来自教育政策变化、市场竞争加剧、招生困难、财务风险等。
民办学校可行性报告(一)
民办学校可行性报告（一）引言概述：本报告将对民办学校的可行性进行深入分析和研究。
首先，介绍民办学校的定义和发展背景；其次，探讨民办学校的优势和劣势；然后，分析民办学校的经济影响和社会作用；接着，探讨民办学校在教育改革中的地位和作用；最后，总结民办学校的存在意义和发展前景。
正文：一、民办学校的定义和发展背景1. 定义和特点- 民办学校是由个人、企事业单位或社会团体自主创办并运营的教育机构，主要依靠非政府资金和自主管理。
- 民办学校与公办学校相比，更加灵活、快速地适应社会需求和教育改革。
2. 发展背景- 随着改革开放的深入，我国教育改革日益深化，民办学校由于其灵活性和创新性，逐渐成为教育领域的重要一环。
二、民办学校的优势和劣势1. 优势- 民办学校拥有更大的办学自主权，可以更加灵活地调整课程设置和教学方式，有利于培养学生全面发展。
- 民办学校的办学理念和管理模式更加多样化，有助于激发学生的创新能力和综合素质。
- 民办学校在教师队伍建设上更注重学科特长和实践能力，能够更好地满足社会需求。
2. 劣势- 民办学校的资金来源相对不稳定，经济压力较大，容易受到市场波动和政策变化的影响。
- 民办学校在教育资源方面相对匮乏，往往无法与公办学校相比提供更好的设施和教育条件。
三、民办学校的经济影响和社会作用1. 经济影响- 民办学校的发展吸引了大量投资，为地方经济增添了新动力。
- 民办学校的发展推动了相关产业的繁荣，如教育培训机构、教育软件开发等。
2. 社会作用- 民办学校提供了更多的学位供给，缓解了公办学校压力，有利于保障每个学生的教育权利。
- 民办学校的创新性和实践性能够为学生提供更广阔的发展空间，培养更具竞争力的人才。
四、民办学校在教育改革中的地位和作用1. 地位- 民办学校在教育改革中有着重要的地位，是教育创新的试验田和推动者。
- 民办学校的存在和发展反映了教育多样性的理念，促进了教育公平和社会公正。
2. 作用- 民办学校能够为政府提供政策借鉴和经验积累，推动公办学校的改革和发展。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告【民办学校可行性报告】一、背景介绍民办学校是指由私人组织或个人举办的教育机构，与公办学校相对应。
近年来，随着社会经济的发展和人们对教育质量要求的提高，民办学校在教育领域逐渐崭露头角。
本报告旨在评估建设一所民办学校的可行性，并提供相关建议。
二、市场需求分析1. 教育市场潜力大：随着人们对教育的重视程度提高，教育市场的需求不断增长。
根据统计数据显示，本地区小学和初中的入学率均超过90%，市场潜力巨大。
2. 公办学校资源紧张：由于公办学校资源有限，导致学生入学难、教育质量参差不齐。
民办学校的建设能够缓解公办学校的压力，提供更好的教育资源。
三、竞争分析1. 公办学校：公办学校作为主要竞争对手，具有政府背景和较高的知名度。
但由于资源限制和管理层次较高，教育质量存在一定差距。
2. 其他民办学校：本地区已存在几所民办学校，但规模较小，教育质量参差不齐。
我们可以通过提供更优质的教育资源和创新的教育模式来与其竞争。
四、可行性分析1. 教育资源：我们拥有一支高素质的教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识。
同时，我们将引进先进的教育设施和教学方法，提供多元化的教育资源。
2. 资金支持：我们已与多家投资机构达成合作意向，获得了一定的资金支持。
此外，我们还将积极寻求政府和社会各界的支持，确保项目的顺利进行。
3. 市场需求：根据市场调研，本地区教育市场潜力巨大，有足够的学生需求。
我们将通过提供优质的教育服务和个性化的教学模式，满足家长和学生的需求。
4. 管理团队：我们将聘请经验丰富的教育管理专家，建立科学的管理体系，确保学校的正常运营和持续发展。
五、营销策略1. 品牌建设：通过建立专业化、高品质的教育品牌形象，提升学校知名度和美誉度。
我们将投入一定的资金进行广告宣传和市场推广，提高品牌曝光度。
2. 多元化课程：提供多样化的课程设置，包括学科课程、兴趣培养课程和实践活动等，满足学生全面发展的需求。
3. 家长互动：建立良好的家校沟通机制，定期组织家长会议和亲子活动，增强家长对学校的信任和认可。
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告关于创办一所民办职业学校的可行性分析报告一、学校的经营和管理1、率先发展职业教育在投入一般的情况下创办民办学校，我认为应该以职业技术为突破口，率先发展职业技术。
一所中小规模的职业技术学校，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。
3,5年的时间，将可以通过定点招生，创出在当地有影响的品牌。
进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。
而当品牌完全创出之后，就可以抓住时机，并根据当地的生源状况和民办公办学校的竞争状况，考虑创办分校。
当然也可以选择集中精力办好一所学校，而不分散精力涉足其他学段的培训，一切视具体情况而定。
2、师资队伍建设学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。
恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1:3:2。
但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办学校，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。
师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。
可以说，只要招聘方(校方)有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。
以青年教师为骨干，建设教师队伍，其好处起码有以下几个方面:首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低;其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强;再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民1办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革;最后，他们和学生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。
当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。
主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。
所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告【民办学校可行性报告】一、背景介绍近年来，我国教育事业蓬勃发展，为满足不同层次和需求的学生教育需求，民办学校逐渐崛起。
本报告旨在评估民办学校的可行性，为相关机构提供决策依据。
二、市场需求分析1. 教育市场潜力大：随着人们对教育质量的要求不断提高，民办学校受到家长的青睐。
2. 教育资源不足：公立学校资源有限，无法满足学生的多样化需求。
3. 市场竞争激烈：随着民办学校的增加，市场竞争愈发激烈，需要有特色和优势来吸引学生。
三、可行性分析1. 法律政策支持：国家对民办学校的政策支持力度加大，提供了良好的发展环境。
2. 资金投入：民办学校的建设和运营需要大量资金，但可以通过多种途径筹集，如社会资本、政府支持等。
3. 教育资源整合：通过与高校、企业等合作，利用各方优势资源，提供高质量的教育服务。
4. 市场定位和特色：明确定位和特色，满足不同学生的需求，提供个性化的教育方案。
四、经营模式设计1. 学校规模和布局：根据市场需求和可行性分析结果，确定学校规模和布局，以适应不同学生的需求。
2. 师资队伍建设：重视师资培养和引进，建立一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 课程设置和教学方法：根据学生需求和市场竞争情况，设计多样化的课程和创新的教学方法。
4. 学校管理体系建设：建立科学的管理体系，包括人事管理、财务管理、教务管理等，确保学校的正常运营。
五、财务分析1. 初始投资：包括校舍建设、设备采购、师资培训等方面的投资。
2. 运营收入：学费收入是主要的运营收入来源，同时可以通过社会捐赠、政府补贴等方式增加收入。
3. 成本控制：合理控制教学成本、行政费用等，确保学校的盈利能力。
4. 资金回报率：通过财务指标分析，评估学校的盈利能力和投资回报率。
六、风险分析与对策1. 政策风险：政策变化可能对民办学校的发展产生影响，应密切关注政策动向，及时调整经营策略。
2. 竞争风险：市场竞争激烈，需要有独特的特色和优势，提供优质的教育服务。
关于创办一所民办学校的可行性分析报告
关于创办一所民办学校的可行性分析报告一、引言本报告旨在对创办一所民办学校的可行性进行分析。
民办学校作为一种与政府学校并行发展的教育形式，为培养人才、提高教育质量发挥了重要作用。
分析将从市场需求、经济投入、法律政策等几方面进行，以评估创办一所民办学校的可行性。
二、市场需求分析1.教育资源短缺：随着人口增长和城市化进程的加速，优质教育资源的需求量日益增大，公办学校无法满足家长的需求，民办学校可以填补这一市场空白。
2.教育差异化需求：随着人们教育观念的转变，不同家庭对于教育的追求也有所不同。
一些家庭希望通过民办学校来获得更加个性化、多样化的教育服务。
3.启蒙教育服务需求：国家鼓励私立学校在幼儿群体中提供启蒙教育服务，满足家长对幼儿教育的多样化需求。
三、经济投入分析1.开办费用：创办一所民办学校必须考虑的投入包括场地租赁、装修、设备采购、人员招聘等方面的开支。
根据学校规模和地点的不同，投入金额也会有所差异。
2.运营成本：民办学校还需要考虑运营成本，包括教师工资、房租、设备维护等费用。
此外，还需要留出一定的资金进行选课和运动设施等方面的更新和升级。
四、法律政策分析1.行业准入：创办一所民办学校需要符合相关的准入条件，如教育资质、卫生安全等方面的要求。
需要适应国家、地方政府对民办学校管理的法律法规，确保合规经营。
2.教育利好：国家一直鼓励民办教育的发展，提高教育服务水平。
政府给予民办学校税收优惠、贷款支持等政策利好，可减轻创办者的经济压力。
3.教育监管：民办学校需要承担与政府学校相似的教育质量标准，由相关教育主管部门负责监管和评估。
学校需保证教育质量、教学安全等方面的合规。
五、风险与挑战1.竞争压力：民办学校市场竞争激烈，需要应对来自其他民办学校和公办学校的竞争压力，通过提供高质量的教学服务和特色课程来吸引学生和家长。
2.管理能力：创办民办学校需要具备较强的管理能力，包括人员招聘、师资培训、学生管理、财务管理等方面。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告【民办学校可行性报告】
一、背景介绍
1. 当前教育市场的需求与机遇
2. 民办学校的定义和发展现状
二、市场调研分析
1. 教育需求的调研与分析
2. 竞争对手的情况与评估
3. 父母对民办学校的态度与看法
4. 未来教育市场的趋势与前景
三、可行性分析
1. 优势与劣势分析
2. 教育资源和师资力量分析
3. 建校所需的资金与经济效益分析
4. 法律法规和政策支持分析
5. 管理模式与运营策略分析
四、项目规划与运营策略
1. 学校规模与办学层次的确定
2. 建校计划和时间进度安排
3. 师资配置与学科设置
4. 教学方法与教学质量保障措施
5. 学生招生与宣传策略
6. 校内管理与外部合作机构建立
五、财务预测与风险评估
1. 建校所需的投资预测
2. 学费收入与固定成本预测
3. 盈利与现金流分析
4. 可能的风险与应对策略
六、结论与建议
1. 民办学校建校的可行性总结
2. 合理的经营策略和发展建议
七、参考文献和数据来源
以上是一份民办学校可行性报告的大致框架，具体内容需要根据实际情况进行补充和调整。
报告的编写过程中需要充分考虑周边竞争环境、市场需求和政策法规等因素，以客观、全面的数据支持来论证民办学校的可行性和发展潜力。
民办学校可行性报告
民办学校可行性报告一、引言民办学校是指由个人、社会团体或企事业单位自主创办并经营的学校，其运营资金主要来自学费和社会捐赠。
本报告旨在评估民办学校的可行性，包括市场需求、经济效益、教育质量等方面的分析，以便为相关决策提供参考。
二、市场需求分析1. 教育资源供给不足：公办学校无法满足日益增长的学生人数，民办学校填补了教育资源的空缺。
2. 家长对教育品质的追求：家长越来越重视教育质量，愿意为子女选择更好的教育机会。
3. 多元化的教育需求：家长对于教育内容和教育方式的要求越来越多样化，民办学校能够更灵活地满足这些需求。
三、经济效益分析1. 学费收入：民办学校通过收取学费获得收入，根据市场需求和学校声誉，学费收入可望稳定增长。
2. 社会捐赠：一些民办学校能够吸引社会爱心人士的捐赠，进一步增加学校的经济收入。
3. 教育资源配置效率：民办学校可以更加灵活地配置教育资源，提高资源利用效率，降低教育成本。
四、教育质量评估1. 师资力量：民办学校可以吸引优秀的教师，提供更好的教学质量。
2. 教育环境：民办学校通常会投入更多的资金用于教育设施和教学资源的建设，提供更好的教育环境。
3. 教育创新：民办学校在教育教学方面更具灵活性，能够更好地满足学生的个性化需求，提供更有针对性的教育方案。
五、风险与挑战1. 竞争压力：民办学校面临来自公办学校和其他民办学校的竞争，需要在教育质量和服务水平上不断提升。
2. 政策风险：政府对民办学校的政策支持可能存在变化，需要及时了解政策动向并进行相应调整。
3. 资金压力：民办学校的经营资金主要依靠学费和社会捐赠，需要合理规划资金使用，确保可持续经营。
六、可行性建议1. 建立良好的品牌形象：通过提供优质的教育服务，树立良好的学校品牌形象，吸引更多学生和家长。
2. 加强与公办学校的合作：与公办学校建立合作关系，共享教育资源，提高整体教育质量。
3. 制定灵活的招生政策：根据市场需求和学校特点，制定灵活的招生政策，吸引更多学生报读。
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关于创办一所民办学校的可行性分析报告一、市场分析1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。
即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。
总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。
西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。
教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。
但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。
当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。
因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。
在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。
而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。
和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。
在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。
这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。
教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。
他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。
”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。
近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。
沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。
据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师培训、配备课桌凳子等方面给予优惠或资金补贴。
2007年10月30日，郑州市二七区委对辖区内10所民办学校进行了每校1万元的资金奖励，并对50名民办学校的优秀教师予以每人600元的表彰奖励。
另据报道，河北等地，坚决贯彻国家关于禁止公办学校录取择校生的规定，以此解决公办学校乱收费的问题，同时也为推进民办学校教育提供了契机。
总之，从国家教育法律、法规和政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。
3、从严峻的就业形势看民办基础教育的市场众所周知，上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。
相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中等教育（初中和高中）则只是稳定中持续发展。
无论学校规模和数量，还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。
在民办教育的领域，情况也大体如此：民办高等院校的发展，快于民办中等学校的发展。
换言之，民办中等学校（初中、高中）发展的空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的内陆省份。
另外，更重要的是，伴随着高校的扩招，大学毕业生就业难的社会问题日益加剧。
很多学校和专业，毕业生就业率低到令人汗颜的程度。
高等教育是整个教育的终端，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经、并将继续演变为高校招生生源的竞争，和高中、初中升学择校的竞争。
正是因为这个缘故，伴随着高校的扩招，高中升学率也大幅度的提高，而高考的竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争的加剧。
具体表现：一是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐名牌和重点学校的升学率；二是家长在学生身上的教育投入增加，或让孩子读各种文化补习学校（尤其是寒假和暑假班），或平时就请家教，利用周末或者非周末的晚上，对学生进行家教辅导；三是由于名牌初高中资源有限，它们迅速扩张创办分校（包括“伪分校”），大量招收择校生，收取昂贵的择校费用，家长则不惜血本（尤其是广大农村学生家长和城市工薪阶层），甚至不顾学生实际，非理性的将学生推入名牌重点学校，以期孩子将来能考上好的大学。
通过以上分析，我们不难发现，在中等教育学段（初中、高中），由于优质教育资源的短缺（高质量的重点中学数量有限，招生规模有限），民办学校大有可为。
民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。
所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。
加之全国各地的大中城市，无不聚结了成千上万的流动人口和打工族大军，外来工子女的入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决的。
因此民办学校的生源空间是非常广阔的。
事实也证明，无论沿海省市，还是内陆省份，民办中学鲜有因生源问题而难以为继的。
1997年以来，笔者曾先后在河北、江苏、浙江、广东、四川、河南的民办和公办学校任教或考察，到过的数十所民办学校，从其办学规模学生数量和缴费标准估算，有大赚的，有小赢的，鲜有大亏的。
因生源不足而倒闭的，更是没有一家。
要之，民办中学的生源市场是充足的，这种状况起码还将持续十数年——因为高校毕业生就业难的问题，高考和中考的剧烈竞争，显然难以在短时间内得到根本缓解；而外来务工人员子女入学的问题,也只有借助民办教育的发展才能从根本上解决。
4、市场定位：从初级中学重点突破应该说民办教育，从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育的各个阶段的发展空间都是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中的生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次：我国的小学教育是义务教育，家长在学生的学校教育上的花费是很低的。
除了外来工和追求特优教育的豪富阶层外，一般的工薪阶层要将小学的适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很慎重的。
他们更多的会在孩子的非文化教育上投资――如艺术教育等。
即使是文化教育的投资，更多的也是奥数、作文或者英语等特殊教育。
从社会心理上分析，一般的家长都认为自己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会给家长造成危机感。
中学教育就不同了。
其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质重点高中资源的短缺，中招择校压力的加剧，使初中学生的家长有更多的危机感。
而人的成长，初中阶段显然至关重要。
这个年龄段的孩子，心理上处于易叛逆期；行为习惯上处于养成的最后阶段；思想观念和道德品质，则处于形成期。
孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父母束手无策。
而应试教育的现状，使公立初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对“双差生”更是采取不负责任的放任或者敌视、鄙视的态度。
因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为“双差生”，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责的民办学校去尝试。
事实也证明民办学校更适合公办学校优生之外的学生群体就读。
高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中一样甚至更加激烈，因此家长会愿意对孩子的教育投入更多。
但从教育的难度上看，办成一所教育教学质量高的初中，显然比高中容易。
这主要是由初中、高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。
一般而言，“物美价廉”的合格、优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。
而没有一支优秀的教师队伍，优质教育将无从谈起。
所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。
2、这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供了发展的机会。
目前我省有仍余所民办学校这证明了这一点。
据统计，××市在珠江三角洲高标准民办学校上学的学生达×××人，总投入上亿元。
3、随着社会经济发展的国际化、全球化，香港回归和加入关贸总协定，家长们迫切希望子女能从小在一种国际化的教育环境中学习，生活与锻炼，以以使其孩子能适应将来国际竞争。
4、由于市场经济竞争环境的影响：家长们深到认识到；经济的繁荣越来越依赖于知识与技能，希望子女将来能超越自己；希望学校能够充分挖掘孩子的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。
由此可见，××学校的建立既能促进××事业的发展又能满足××教育市场的需要。
三、生源市场预测1、生源区域的预测：××学校地处××岛，从地理位置后，它以××为中心，距××市×××公里，距××市×××公里，距×××市×××公里，距×××市×××公里，在粤中、粤西处于居中地带，核心辐射区域面积超过×××平方公里，人口超过×××万人。
根据初步调查，预测生源比例：为××市××％、××、××各××％、××、××％上海元哲咨询成功编写苏州xxx职业培训学习筹建可行性报告！元哲的报告主要通过：项目的市场和销售、建设规模和产品、厂址选择、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、环境影响、投资与成本、效益及风险、资金筹措等方面对项目进行调查研究、论证和评价分析，并在专家研究经验的基础上对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行科学预测，从而提出该项目是否值得投资、如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据。