大班音乐活动：迷路的小花鸭
大班音乐活动《迷路的小花鸭》
大班音乐活动《迷路的小花鸭》教材分析：《迷路的小花鸭》这首歌曲旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
设计意图：大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以在《我和动物是朋友》这个主题活动中，我设计了一节音乐活动：《迷路的小花鸭》，让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
活动目标：1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、激发幼儿能表现自己地欲望。
活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动难点：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
活动准备：经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。
物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——学唱歌曲——表演歌曲——延伸活动活动过程：（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话。
（课件一的内容是：在碧蓝的天空下，溪水潺潺、杨柳垂垂、荷花盛开，一只可爱的小花鸭却正在伤心的流着眼泪。
）师：小花鸭怎么了？它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事？（《纲要》中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
创设这样的环境就需要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维能力。
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案(附教学反思) (2)
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案教学目标1.能够听取老师讲解，了解小花鸭怎么样迷路的。
2.能够通过儿歌学唱《小花鸭》，并了解歌曲意义。
3.能够通过游戏模拟协助小花鸭迷路场景，帮助小花鸭找到回家的路，并培养合作意识。
教学准备1.CD机、小花鸭儿歌CD、小花鸭手偶、一些颜料和纸、教案笔记本。
教学过程1. 了解小花鸭怎么样迷路的1.老师与大家相聚在活动室，问孩子们：谁有听说过小花鸭呢？老师会跟孩子们一起听《小花鸭》这首歌。
2.与孩子们一起欣赏儿歌，用简单的语言向孩子们讲解，告诉孩子们：小花鸭出门去了，但是它不知道方向，走到了很荒凉的地方，不知道回家的路在哪里，也不知道找谁帮助他。
3.孩子们通过老师的讲解，了解小花鸭是怎么迷路的。
2. 学唱《小花鸭》1.老师拿出刻录的《小花鸭》CD，让孩子们用心聆听歌曲，在听过两次后，老师和孩子们一起唱这首歌。
2.在歌曲敲响后，老师以一个小花鸭手偶作为表演，伴随着歌曲，向孩子们展示小花鸭在迷路的情景，满足孩子们的视觉和听觉感受。
3.孩子们跟着老师和手偶一起唱，学唱《小花鸭》，并了解了这首歌的意义。
3. 游戏模拟协助小花鸭迷路场景1.老师向孩子们介绍游戏规则，孩子们成为各自的小花鸭，不同的任务是相互协作帮助找回回家的路。
游戏过程中，老师可以在幕后给予指引，帮助维持游戏秩序。
2.老师先给孩子们讲解活动区的地形结构，孩子们需记住两个关键地点，用来协助小花鸭找到回家的路。
3.孩子们在活动区徘徊，找到迷路的小花鸭，并展现出互相帮助、合作的团队精神，协助小花鸭找到回家的路。
4.老师可以扮演角色加强游戏体验，运用情景体验法，增强孩子们的游戏感悟，让孩子们亲身体验小花鸭的情感。
教学反思本节课主要围绕“小花鸭迷路”这一主题展开，帮助孩子们了解了小花鸭的背景和情境，并通过游戏模拟让孩子们亲身参与到小花鸭的求助寻找之中，通过互助共赢的游戏体验，培养孩子们的合作和团队精神。
通过教案配合儿歌、手偶和游戏，让孩子们加深了对小花鸭这一角色、情感的理解，从而使孩子们更好地体会和理解作为小朋友应该如何与他人协助配合，促进了孩子们团队合作意识的进一步培养。
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：迷路的小花鸭教案教学目标
1.帮助幼儿能够听懂简单的音乐故事。
2.培养幼儿的音乐表现能力和想象力。
3.培养幼儿的社会性情感，加强合作感。
教学准备
1.CD/MP3等音乐播放设备。
2.音乐故事《小花鸭迷路了》。
3.音乐游戏《小花鸭回家了》。
4.彩笔、卡纸等小物件。
教学步骤
一、活动导入
1.老师在班级幼儿中以游戏的方式询问幼儿们最喜欢什么动物。
2.老师介绍今天要讲的音乐故事《小花鸭迷路了》。
二、音乐故事听取
1.老师播放音乐故事《小花鸭迷路了》。
2.老师提问幼儿故事中有哪些角色。
三、音乐故事表演和音乐游戏
1.将故事中的角色分配给不同的幼儿扮演。
2.老师讲解游戏规则：幼儿们分成两组，一组扮演路标，一组扮演小花鸭，小花鸭要找路标回家，路标可以用颜色卡纸等小物件表示。
3.播放音乐，小花鸭们跟着音乐走，路标们帮助小花鸭们回家。
四、活动结束
1.老师与幼儿一起收拾游戏道具。
2.老师向幼儿询问本次活动有什么感受和体验，寻求幼儿的
建议和反馈。
教学反思
通过本次音乐活动，幼儿们在体验音乐的同时，也在游戏中学习、探索世界。
本次活动采用游戏和音乐相结合的方式，既寓教于乐，又
通过回答问题和表演等方式提升了幼儿的音乐表现能力和想象力。
同时，在小组合作过程中，幼儿们还加强了合作、互助和友谊，培养了
社会性情感，达到了教育目的。
但是，在活动时应注意幼儿的心理状态，让他们感到愉快、快乐，而不是感到很累。
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】一、教学主题和内容1.1 主题本次教学主题为：大班音乐迷路的小花鸭。
1.2 教学内容知识目标1.了解音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、音高等2.学习音乐感知技能：聆听、唱歌、跳舞等3.了解音乐文化：音乐家、音乐历史等技能目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.培养幼儿对音乐的听觉感知，发展幼儿的听力素养；3.培养幼儿的音乐表演能力；4.增强幼儿园集体协作意识和团队精神。
情感目标1.通过和音乐接触，增强幼儿的审美情趣；2.培养幼儿乐观豁达、积极进取的精神品质；3.提升幼儿的自我意识及自我表现能力，增强自信心和表现欲望。
二、教学过程2.1 教材与准备1.音响设备、音乐播放器等；2.综合音乐类教材、彩色图片等。
2.2 教学安排第一课时：简介音乐元素1.打开音响设备，播放一些简短的音乐片段，让幼儿们聆听，感受音乐；2.引导幼儿们发现这些音乐片段中的节奏、旋律和和声元素，并记录在白板上；3.用简单的方式，让幼儿们尝试演唱、跟随、模仿其中的节奏、旋律和和声元素。
第二课时：音乐故事《小花鸭迷路了》1.以音乐故事《小花鸭迷路了》为课堂主题，配合幻灯片或图片展示，讲述小花鸭在乡下迷路的经历；2.教唱故事歌曲，并且邀请幼儿们进行舞蹈动作，通过歌曲和舞蹈，让幼儿们感受音乐的情感表达。
第三课时：制作小花鸭乐器1.通过简单的制作，让幼儿们自己动手制作小花鸭的“乐器”，例如手拍板、铃铛等；2.引导幼儿们根据感受和创意，自己创作一首小花鸭乐曲。
第四课时：音乐制作1.教授孩子音乐制作软件；2.制作小花鸭音乐视频，包括音乐制作、动画制作等。
2.3 教学方法1.面授结合实践；2.情景教学结合音乐教学；3.群体教学结合个性化教学；4.学生主体教学结合师生互动。
2.4 教学反思本次教学采用的是多元化的教学方法，在给孩子传授音乐知识的同时，让孩子能够动手实践，创作和表演音乐，让孩子在感受音乐中快乐成长。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
外派劳务合作合同模板5篇篇1合同编号：[具体编号]甲方（派遣单位）：[甲方公司名称]地址：[甲方公司地址]法定代表人：[甲方法人姓名]乙方（劳务人员）：[乙方姓名]住址：[乙方住址]身份证号码：[乙方身份证号]鉴于甲方受境外公司（以下简称“境外雇主”）委托，需要招募中国劳务人员提供境外服务，乙方有意愿从事相关劳务工作，双方经友好协商，达成如下协议：一、合作事项及内容甲方派遣乙方至境外雇主处从事[具体工作内容]工作。
乙方应按照境外雇主的要求和本合同的规定，履行工作职责，遵守工作纪律。
本合同的有效期为XXXX年，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。
在合同期限内，乙方服从甲方及境外雇主的管理和工作安排。
二、劳务费用及支付方式劳务费用包括基本薪资、加班费用、福利津贴等。
具体支付方式和金额按照境外雇主提供的标准及甲方与境外雇主之间的协议执行。
甲方确保乙方的劳务费用按时足额支付，并代扣代缴个人所得税。
乙方有权获得合法劳动收入，并应履行相应的税务缴纳义务。
三、劳动保护及工作条件甲方和境外雇主应提供符合中华人民共和国和境外所在国相关规定的劳动保护设施和工作条件，保障乙方的安全和健康。
乙方应遵守安全操作规程，正确使用劳动工具和设备。
对于因工作导致的意外伤害或职业病，甲方和境外雇主应承担相应责任。
四、培训和管理甲方应对乙方进行必要的岗前培训，确保其具备履行劳务合同所需的专业知识和技能。
乙方应遵守甲方和境外雇主的管理制度，服从工作安排，履行工作职责。
对于违反工作纪律的乙方，甲方有权按照相关规定进行处理。
对于表现优秀的乙方，甲方将给予相应的奖励。
五、合同变更和解除本合同一经签订，双方应严格遵守。
如需变更或解除本合同，应经双方协商一致，并书面确认。
变更或解除合同的情况包括但不限于：双方协商一致解除合同；因不可抗力导致合同无法继续履行；乙方因病或其他原因无法继续履行合同等。
六、违约责任和解决争议方式如甲乙双方任何一方违反本合同的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。
2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。
3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。
2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思章节：第一章适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的语音韵律感和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《迷路的小花鸭》是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过描述小花鸭迷失方向的故事，引导幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励幼儿大胆开口演唱。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：通过故事讲述小花鸭迷失方向的经历，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 歌词学习：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，重点讲解生僻字词的发音。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的错误发音和旋律。
5. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学反思本次教学活动总体效果良好，幼儿对歌曲表现出较高的兴趣。
但在学唱过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力，提高集体活动的质量。
六、教学内容1. 歌曲解析：《迷路的小花鸭》这首歌曲不仅有着可爱的旋律和生动的歌词，还蕴含了友谊和帮助他人的美德。
通过歌曲，孩子们能够理解到帮助别人是一种快乐，也是一种责任。
2. 音乐游戏：结合歌曲，设计一些简单的音乐游戏，如模仿小花鸭的叫声、模仿行走的步态等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励孩子们发挥想象力，用动作或绘画来表达歌曲中的情感。
七、教学过程1. 课堂回顾：复习上节课学唱的歌曲，让幼儿分享他们在家里与家人分享歌曲的感受。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心；2.学习歌曲《小鸭子迷路了》，培育幼儿对音乐的喜好和音乐感觉；3.通过手鼓的演奏，磨练幼儿的节奏感和合作本领；4.通过角色扮演，培育幼儿的想象力和表达本领。
二、教学内容和方法1、教学内容（1）故事情节：叙述小花鸭在游泳的路上迷路了，遇见一只会唱歌的青蛙，从青蛙的歌声中得以找到回家的路。
（2）歌曲：《小鸭子迷路了》。
（3）手鼓演奏：教授幼儿用手鼓演奏歌曲《小鸭子迷路了》。
（4）角色扮演：幼儿分角色扮演故事情节中的人物。
2、教学方法（1）情境引入法：以小花鸭迷路的情境引入故事。
（2）游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿学习手鼓演奏和角色扮演。
（3）互动教学法：老师与幼儿互动，引导幼儿积极参加课堂活动。
三、教学流程1、情境引入老师引导幼儿一起赏识一段小花鸭游泳的视频，叙述小花鸭迷路的情境，引出故事主题：小鸭子迷路了。
2、讲故事老师叙述故事《迷路的小花鸭》，通过幼儿询问和回答活动，引导幼儿了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心。
3、学歌曲老师与幼儿一起学唱歌曲《小鸭子迷路了》，并教授手鼓演奏方法，引导幼儿演奏出歌曲的节奏和旋律。
4、角色扮演老师为幼儿调配角色，让幼儿扮演故事中的人物，通过角色扮演活动，让幼儿更加深入地了解故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。
5、课堂反思老师与幼儿一起回顾本节课的教学情况，反思教学效果，激励幼儿表达本身的感受和建议。
四、教学反思1、教学收获：本节课通过故事、歌曲、手鼓演奏、角色扮演等多种形式，引导幼儿全面感受和理解故事情节，培育大班幼儿的音乐修养和动手本领，提高幼儿的自我表达和想象力。
2、教学问题：本节课虽然接受了多种教学方法，但老师还需更多地引导幼儿进行自主探究和表达。
3、教学改进：在下一次教学中，老师将更加重视引导幼儿进行自主学习和表达，适当加添幼儿自主探究的环节。
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大班音乐活动：迷路的小花鸭
教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。
所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？眼睛呢？。