小学：美术教案-快乐的小熊猫(参考文本)
第五单元快乐的小熊猫教案
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表达不够自信，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。针对这一点，我需要在课堂上给予更多鼓励和支持，同时，设计一些分层的教学活动，让每个学生都能在自己的水平上得到提升。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小熊猫”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第五单元快乐的小熊猫教案
一、教学内容
《快乐的小熊猫》为第五单元的教学内容，依据教材三年级上册，主要包括以下知识点：
1.了解小熊猫的生活习性和外形特征；
2.学习关于小熊猫的词汇：竹子、活泼、可爱、黑眼圈等；
3.运用一般现在时描述小熊猫的生活状态；
4.通过听力练习，理解与小熊猫相关的句子和故事；
5.能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达，创作关于小熊猫的小故事。
c)教师鼓励学生进行小组讨论，创编小故事，并在学生表达时提供及时的反馈和指导，帮助他们提高表达的逻辑性和流畅性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小熊猫吗？有没有在动物园或图片中见过小熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小熊猫的奥秘。
快乐的小熊猫 教案
快乐的小熊猫教案教案标题：快乐的小熊猫教案目标：1. 通过故事《快乐的小熊猫》的讲解，培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入：1. 创设情境：教师展示一张描绘小熊猫的图片，引导学生谈论小熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 导入话题：教师向学生介绍本堂课将要学习的故事《快乐的小熊猫》，激发学生的学习兴趣。
主体：3. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲解故事《快乐的小熊猫》，并配以图片或道具进行辅助，帮助学生更好地理解故事情节和主题。
4. 问题探究：教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：小熊猫为什么要离开家？小熊猫在森林里遇到了哪些困难？学生可以自由发表自己的观点，并展开讨论。
5. 语言活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的不同角色，通过对话的方式复述故事情节，并加入自己的想法和情感。
6. 合作游戏：教师组织学生进行小组合作游戏，每个小组设计一个小熊猫保护计划，包括如何保护小熊猫的栖息地、如何宣传保护小熊猫等。
学生可以通过讨论和合作，培养团队合作精神和创造力。
总结：7. 总结回顾：教师对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生在故事中学到的知识和培养的能力。
8. 拓展延伸：教师引导学生思考如何保护其他濒危动物，提出一些相关问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。
教案评估：教师可以通过观察学生的参与程度、表达能力以及小组合作游戏的成果来进行评估。
同时，也可以布置一些与故事相关的练习或作业，如绘制小熊猫的图片、写一篇关于保护小熊猫的短文等，以检验学生的学习效果。
教案扩展：教师可以邀请相关专家或组织进行一次关于动物保护的主题讲座，让学生进一步了解动物保护的重要性，并鼓励他们积极参与到保护活动中去。
《快乐的小熊猫》教案
《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习小熊猫的故事，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，感受大自然的美好。
2. 教学难点：培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学法：以小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》为主线，引导学生感受小熊猫的成长过程。
3. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对于关爱动物、保护大自然的看法。
五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资源：小熊猫的图片、视频，小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》的视频。
2. 教学卡片：小熊猫的外形特征和生活习性的卡片。
3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示小熊猫的图片，引导学生关注小熊猫的外形特征。
2. 学习小熊猫的外形特征：通过观察图片，让学生描述小熊猫的外形特征，如体型、颜色、尾巴等。
3. 学习小熊猫的生活习性：引导学生了解小熊猫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在什么地方等。
4. 观看小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》：让学生观看故事视频，感受小熊猫的成长过程。
5. 讨论小熊猫的故事：引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
6. 总结课程内容：教师引导学生回顾本节课学习的小熊猫的外形特征和生活习性，以及故事《小熊猫找妈妈》的内容。
七、课堂练习：1. 完成教学卡片上的练习题：让学生根据所学内容，完成关于小熊猫的外形特征和生活习性的练习题。
2. 绘制小熊猫：让学生发挥想象力，绘制一幅小熊猫的画作。
八、课后作业：1. 观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的外形特征和生活习性。
美术《快乐的小熊猫》教案
美术《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生小组合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点：1. 学会用彩泥制作小熊猫的方法。
2. 学会观察和表现小熊猫的快乐情绪。
三、教学难点：1. 小熊猫表情的表现。
2. 彩泥作品的创新。
四、教学准备：1. 彩泥2. 一些关于小熊猫的图片或视频资料3. 参考书籍五、教学过程：1. 导入：（1）展示一些关于小熊猫的图片或视频资料，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。
（2）邀请学生分享他们对小熊猫的了解和印象。
2. 讲解：（1）简要讲解小熊猫的外形特征，如体型、颜色、眼睛、鼻子等。
（2）讲解小熊猫的生活习性，如吃竹子、爬树、睡觉等。
（3）引导学生关注小熊猫的快乐情绪，如玩耍、笑等。
3. 示范：（1）示范如何用彩泥制作小熊猫的基本形态。
（2）示范如何表现小熊猫的快乐情绪。
4. 学生创作：（1）让学生分组合作，每组选一个小熊猫的快乐场景。
（2）引导学生运用彩泥制作小熊猫和场景。
（3）鼓励学生发挥创新，表现小熊猫的快乐情绪。
5. 展示评价：（1）邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
（2）引导学生互相评价，欣赏他人的作品。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小熊猫的外形特征和生活习性，能够运用彩泥制作出快乐的小熊猫。
在创作过程中，学生表现出较高的创新意识和团队协作能力。
但在表现小熊猫表情方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对细节的关注度。
六、教学延伸：1. 邀请学生思考：除了用彩泥制作小熊猫，还可以用哪些材料和方式来表现小熊猫的快乐情绪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的快乐表情，并用彩泥或其他方式进行创作。
熊猫主题美术教案设计
篇一：熊猫主题美术教案设计一、教学目标1、了解熊猫的形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构；2、能够以熊猫为主题，创作出自己的美术作品；3、通过绘画活动，培养学生的创造力、想象力和美感观。
二、教学内容1、熊猫形态特征的了解：通过观察真实熊猫的照片、视频等材料，让学生了解熊猫的基本形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构。
可以通过PPT、图片、视频等多种方式进行介绍和展示。
2、创作熊猫主题美术作品：让学生在了解熊猫形态特征的基础上，自行构思并创作属于自己的熊猫主题美术作品。
鼓励学生发挥想象力，尽可能地展示熊猫在不同场景下的形态和特征。
三、教学步骤1、导入环节通过PPT、图片、视频等多种方式，向学生介绍熊猫的形态特征，引导他们进入本次美术创作的主题。
2、形态特征学习以熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位为切入点，介绍熊猫的形态特征，并让学生充分了解和掌握。
3、素描练习让学生进行熊猫素描练习，通过对熊猫不同部位的比例和结构的把握，加深对熊猫形态特征的理解。
4、创作美术作品以熊猫为主题，让学生自己构思并创作作品。
同时，引导学生注意构图、色彩、线条等各方面的表现手法，体现学生的美术水平和创造力。
5、欣赏交流学生完成作品后，进行欣赏交流。
教师可以引导学生互相欣赏、互相评论，也可以进行课堂评比等活动，以增强学生的美术感受和认知。
四、教学重点1、熊猫的形态特征的掌握。
2、美术作品的创作和表现手法。
五、教学难点1、如何引导学生在创作中准确表现熊猫的特征。
2、如何激发学生的创造力，创作出优秀的美术作品。
六、教学方法1、以形态特征的介绍和学习为切入点，引导学生认识熊猫。
2、以素描练习和美术创作为主要教学方法，强化学生美术感受和创造力。
3、以欣赏交流和课堂评比等方式为辅助，提升学生的美术水平和自我认知。
七、教学评价1、通过学生的熊猫素描练习和美术作品创作，考查学生在熊猫形态特征掌握、创造力、表现手法等方面的表现。
熊猫美术课教案
熊猫美术课教案教案标题：熊猫美术课教案教学目标：1. 了解熊猫的特征和象征意义。
2. 学习简单的熊猫绘画技巧。
3. 培养学生对自然界动物的保护意识。
4. 提升学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示熊猫的外貌特征和生活环境。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
3. 熊猫模型或图片作为参考。
教学步骤：引入：1. 展示熊猫的图片或视频素材，向学生介绍熊猫的外貌特征和象征意义。
2. 引导学生思考熊猫的保护问题，讨论为什么熊猫需要保护以及人们应该如何保护它们。
主体：3. 向学生展示熊猫的简单绘画技巧，如基本的线条和形状。
4. 让学生用铅笔在纸上简单勾勒出熊猫的轮廓，可以提供熊猫模型或图片作为参考。
5. 引导学生使用彩色铅笔或水彩笔为熊猫上色，注意熊猫的黑白分布和细节表现。
6. 鼓励学生发挥创造力，可以在熊猫身边添加一些自己喜欢的元素或背景，使作品更加生动有趣。
总结：7. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生回顾整个课程，总结所学的熊猫绘画技巧和对熊猫保护的认识。
9. 鼓励学生思考如何将这些绘画技巧应用到其他动物或主题上。
拓展活动：- 邀请学生参观动物园或野生动物保护中心，进一步了解熊猫和其他动物的生活环境和保护工作。
- 组织学生参与相关绘画比赛或展览，展示他们的创作成果，并宣传熊猫保护的重要性。
教学反思：- 教案的目标是否明确，能否有效地引导学生学习和思考熊猫的特征和保护问题？- 教学准备是否充分，是否能够提供足够的参考材料和绘画工具？- 教学步骤是否清晰，是否能够引导学生逐步完成绘画作品？- 教学过程是否能够激发学生的创造力和审美能力？- 拓展活动是否能够进一步拓宽学生的知识和参与度？。
美术熊猫教案
美术熊猫教案
目标学生：
小学二年级学生
教学目标：
1. 了解和认识熊猫的特征和形象。
2. 学习绘制简单的熊猫图案。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：
1. 平面设计布置
2. 彩色纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 教师向学生展示一幅熊猫的图片，并问学生是否知道这是什么动物。
2. 引导学生回答“熊猫”，并进一步询问他们对熊猫的了解。
知识讲解（10分钟）：
1. 教师简要介绍熊猫的特征，如黑白两色，圆圆的身体和可爱的样子。
2. 教师鼓励学生观察熊猫图片，注意熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征。
绘制熊猫（30分钟）：
1. 学生拿起铅笔，在彩色纸张上轻轻地画出熊猫的轮廓，可以参考老师提供的熊猫图片。
2. 学生再使用彩色笔给熊猫涂上黑白两色，注意区分熊猫的黑白部分。
3. 学生可以添加熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征，使熊猫看起来更加真实可爱。
展示和分享（10分钟）：
1. 学生展示自己画的熊猫，并与同学分享自己的作品。
2. 学生互相欣赏和评论彼此的画作，鼓励他们充分发挥自己的创造力。
结束活动（5分钟）：
1. 教师总结本节课的内容，再次强调熊猫的特征和形象。
2. 鼓励学生继续观察大自然，欣赏和尝试绘制其他动物的画作。
拓展活动：
1. 学生可以尝试画其他有趣的动物，如狗、猫等。
2. 学生还可以制作一幅关于熊猫的画册，收集和整理有关熊猫的图片和信息。
《快乐的小熊猫》的美术教案
《快乐的小熊猫》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性2. 绘画技巧和手工制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解小熊猫的外形特征和生活习性，掌握绘画和手工制作方法。
2. 教学难点：如何表现小熊猫的可爱形象和生动表情。
四、教学准备：1. 教师准备小熊猫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：展示小熊猫的图片和视频，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 新课：讲解小熊猫的外形特征和生活习性，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的小熊猫，讲解技巧和方法。
4. 实践：学生动手绘画和制作小熊猫，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物的重要性。
六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作的成果。
2. 学生对小熊猫的外形特征和生活习性的了解程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小熊猫主题的绘画比赛，鼓励创新和表现力。
2. 邀请动物保护专家到校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
3. 开展小熊猫手工制作展览，提升学生的审美能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生的观察和思考。
2. 学生对绘画和手工制作技巧的掌握程度。
3. 教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的掌握情况，加强绘画和手工制作的技巧训练。
3. 丰富教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，强调学生的积极参与和创意表现。
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( 美术教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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小学：美术教案－快乐的小熊猫
(参考文本)
Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and
cultivate their perfect personality.
小学：美术教案－快乐的小熊猫(参考文
本)
快乐的小熊猫
【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】：一年级学生
【教学时间】：一课时
【教学目标】：
1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）
2．聆听活动
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？
（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）
学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）
再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？
学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？
学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？
（各别学生表演，注意动作与节奏）。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。
（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？
（3）听小熊猫愉快劳动的片段。
（多媒体出示打水图）。
（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。
提问：你们听到什么了吗？
学生：水的声音。
教师：为什么会有水的声音？
请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？
（再播放音乐）学生：过河，打水。
教师：你们能用声音模仿吗？
目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
（4）编创结尾。
教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。
目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。
（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。
（分组进行，每组表演一段音乐）。
教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？
3. 小结。
（多媒体出示故事全图）。
教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？
学生：为森林里的小动物服务。
教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。