幼儿园团队建设课件
幼儿园教师团队建设课件
幼儿园教师团队建设课件一、教学内容本节课我们将围绕《幼儿园教师团队建设》教材的第三章“团队协作”进行深入探讨。
具体内容包括：团队协作的意义、团队角色的认知、团队沟通技巧以及团队协作中问题的解决方法。
二、教学目标1. 理解团队协作的重要性，认识到团队协作在幼儿园工作中的必要性。
2. 掌握团队角色的认知，明确自己在团队中的职责与定位。
3. 学会有效的团队沟通技巧，提高团队协作效率。
三、教学难点与重点难点：团队协作中问题的解决方法。
重点：团队角色认知、团队沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示幼儿园教师团队协作的成功案例，让学员们感受到团队协作的魅力。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍团队协作的意义、团队角色的认知、团队沟通技巧等内容。
3. 例题讲解（10分钟）：结合教材，讲解团队协作中的经典案例，引导学员思考。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟幼儿园教师团队协作的场景，练习团队沟通技巧。
5. 小组讨论（10分钟）：针对团队协作中可能遇到的问题，分组讨论解决方法。
七、板书设计1. 板书幼儿园教师团队建设2. 板书内容：1）团队协作的意义2）团队角色的认知3）团队沟通技巧4）团队协作问题的解决方法八、作业设计1. 作业题目：a. 你在团队中通常扮演哪种角色？b. 请列举三种团队沟通技巧，并简要说明其作用。
c. 遇到团队协作问题，你通常如何解决？2. 答案：a. 角色示例：组织者、协调者、执行者等。
b. 沟通技巧示例：倾听、表达、同理心等。
c. 解决方法示例：分析问题、寻求帮助、调整心态等。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学员在课堂上的表现，了解他们在团队协作中的困惑，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：建议学员课后阅读相关书籍，深入了解团队建设的方法，提高自己在团队协作中的能力。
幼儿园该如何实现团队建设PPT
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因此， 必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹 性管理”。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资队伍， 必需进一步提升教师学历。
• 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以上学历，实现了 幼儿园教师本科及以上学历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理思想， 优化师资队伍建设。
• 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园，名师兴校”的理 念，将师资队伍建设作为一项兴园强园的重要工程来抓。 坚持使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为 人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立起新时 期的师德形象。
3.提高各级管理人员的个人修养与魄力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。注意 平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识，成为卓越的 主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队成员树 立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、有德无才培养 使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违反事物 的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断而做出正确的 决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大，它们的作用就越大， 眼界也就越广阔，结论也就越正确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员的距离， 让大家加深了解。
幼儿园团队建设
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幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
幼儿园团队建设培训课件
幼儿园团队建设培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园团队建设与沟通》教材第三章“团队协作”及第四章“有效沟通”的内容进行设计。
详细内容主要包括：团队协作的重要性，团队角色的认知，团队目标的制定；沟通的基本技巧，非言语沟通的重要性，解决团队冲突的策略。
二、教学目标1. 理解团队协作的重要性，能够认知并扮演好团队中的角色。
2. 学会制定团队目标，并能够为实现目标付出努力。
3. 掌握基本的沟通技巧，提高团队内部的沟通效率。
三、教学难点与重点教学难点：团队角色的认知与扮演，解决团队冲突的策略。
教学重点：团队协作的重要性，沟通技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，团队建设游戏道具。
2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“盲人方阵”游戏，让学员亲身体验团队协作的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解团队协作的意义，介绍团队角色理论，阐述团队目标制定的方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解如何在实际工作中发挥团队协作的优势。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，制定小组团队目标，并分配角色。
5. 沟通技巧讲解（10分钟）讲解沟通的基本技巧，强调非言语沟通的重要性。
6. 解决团队冲突策略讲解（10分钟）介绍解决团队冲突的方法和策略。
7. 情景模拟（15分钟）分组进行情景模拟，练习沟通技巧和解决团队冲突。
六、板书设计1. 团队协作的重要性2. 团队角色认知3. 团队目标制定4. 沟通技巧5. 解决团队冲突策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析自己在团队中的角色，并制定一个团队目标，阐述如何通过有效沟通实现该目标。
答案：（1）角色认知：明确自己在团队中的角色，如领导者、执行者、协调者等。
（2）团队目标：共同制定一个具有挑战性且可实现的团队目标。
（3）有效沟通：运用所学沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，促进团队成员之间的沟通，确保目标的顺利实现。
欢乐团队,幼儿园的团队建设,主题班会ppt课件
通过团队建设活动，成员可以获得更多的成就感和自信心，提高 自我价值感。
拓展人脉
团队建设有助于拓展成员的人脉资源，结交志同道合的朋友，为 个人发展创造更多机会。
05
团队建设的未来展 望
持续改进
1 2 3
不断反思和总结
定期组织团队成员进行自我反思和总结，找出团 队在协作、沟通、执行力等方面的不足，并提出 改进措施。
“警察与小偷”：让孩子们扮演 警察和小偷，模拟抓捕情景，学 习安全知识和法律意识。
03
团队建设的技巧与 策略
有效沟通
明确沟通目标
及时反馈
在团队建设过程中，要明确沟通的目 标和预期效果，确保沟通的有效性。
团队成员应给予及时、具体的反馈， 以便对方了解自己的想法和意见是否 被接受或需要进一步讨论。
倾听与理解
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ppt课件 汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 团队建设的重要性 • 团队建设的活动与游戏 • 团队建设的技巧与策略 • 团队建设的成果与收获 • 团队建设的未来展望
01
团队建设的重要性
培养团队精神
01
02
03
共同目标
通过团队建设活动，使幼 儿明白团队有一个共同的 目标，每个人都要为之付 出努力。
目标一致
共同制定目标
团队成员应共同参与制定目标， 确保每个人都明确了解并认同团
队的目标和方向。
分工合作
根据团队成员的特长和职责进行 合理分工，确保大家齐心协力，
共同实现目标。
定期评估与调整
在团队建设过程中，应定期评估 目标的实现情况，及时调整策略 和方法，以确保团队始终保持一
幼儿园团队建设课件.
幼儿园团队建设课件.一、教学内容本课件以幼儿园团队建设为基础，围绕培养幼儿团队协作、沟通及解决问题能力的核心目标，选取了教材《幼儿社会教育与活动指导》第三章“团队协作”及第四章“问题解决”作为主要教学内容。
详细内容包括：团队意识的培养、团队协作的重要性、简单沟通技巧、问题分析与解决方法等。
二、教学目标1. 让幼儿理解团队协作的重要性，培养团队意识。
2. 培养幼儿在团队中的沟通能力，学会倾听与表达。
3. 提高幼儿分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会团队协作与沟通，培养解决问题的能力。
重点：理解团队协作的重要性，掌握基本的沟通方法，学会分析问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行“拔河比赛”，引导幼儿在比赛中体会团队协作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解团队协作的实例，引导幼儿学习团队协作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在实践中学会沟通与协作。
4. 知识讲解（10分钟）：讲解问题解决的基本方法，引导幼儿学会分析问题。
5. 互动环节（15分钟）：分组讨论，让幼儿提出解决问题的方案，培养幼儿的解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书幼儿园团队建设2. 主要内容：a. 团队协作的重要性b. 团队协作的技巧c. 沟通方法d. 问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个团队游戏，并描述游戏中的沟通与协作过程。
2. 答案示例：游戏名称：爱心接力游戏过程：每组幼儿排成一列，第一个幼儿将一个爱心贴纸贴在第二个幼儿的背上，然后依次传递。
让幼儿分享在游戏中如何进行沟通与协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园团队建设，增进家园共育。
幼儿园团队建设25页PPT
44ห้องสมุดไป่ตู้卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
幼儿园团队建设
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
幼儿园组织文化与团队建设管理培训PPT课件
05
1.精心设计幼儿园环境 2.利用幼儿园的过去、现在和未来 3.创设富有特色的品牌文化
04
03
1. 关注员工优势和需要，多元评价、激励员工共同发展 2. 人性化关怀，让员工感受职业幸福
1.建立以人为本的制度文化 2.推行民主管理，让制度公开、公平、公正 3.善于发挥幼儿园非正式组织的积极作用 4.运用幼儿园领导者的非职权影响力
识别幼儿园文化
类似细节问题相当琐碎，几乎含盖所有的幼儿园日常生活，但却是幼儿园文化的主要 组成要素。要改变幼儿园文化朝向所追求的价值方向努力，非得从这些细节着手不可。
观察学生教室、厕所等墙上贴了或画了什么？ 注意成员如何运用时间、关心注意什么事情、开会时间 多长、及讨论什么议题？ 这一学期推动有关课程教学的新举措有哪些？ 近来举办的课外活动有哪些？例如运动会、社团活动、 科学展览、校外教学、书法比赛、阅读竞赛等等；
与家长的互动机会有哪些？老师与家长每学期沟通的次 数多少？ 与小区人士（非家长）的互动机会有哪些？ 所举办的教师专业发展活动有哪些？主题为何？ 所拟定的行政计划、办法、规定哪些？ 为维护校园、建筑等环境，幼儿园作了什么？
幼儿园组织文化建设策略
01
06
02
1.利用特定活动和时间宣传幼儿园组织文化 2.选择恰当的载体传播幼儿园组织文化
有一条犹太格言：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶 学者的女儿为妻，然付出所有的财产也在XX.XX.XX
文化是什么？
在词源意义上，“文化”与“自然”相对
文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、 意识、道德、法律、习俗以及作为社会成员的人所 具有的其他一切能力和习惯。”（英·泰勒：《原 始文化》，1871年） 文化，从广义来说，指社会的意识形态，以及与之 相适应的制度与组织机构。《辞海》
幼儿园教师团队建设培训教材PPT(63张)
试验开始了，第一批人各自为政，只顾拼命地用筷子夹取食物往 自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为 你争我抢，造成了食物极大的浪费。
而第二批人一上来并没有急着用筷子往自己的嘴里送食物，而是 大家一起围成了一个圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对 面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己 的嘴里，就这样，人们在规定时间内吃掉了整桌的食物，并丝毫没 有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，而且获得了彼此的信任 和好感。
选项： 1. 宴会上的三个朋友； 2. A是B和C的上司，他正在对他们讲话； 3. A想挑拨B和C争吵； 4. 他们三个是一家人； 5. A是B和C两个孩子的母亲。
幼 儿 园 教 师 团队建 设培训 教材PP T(63张 )培训课 件培训 讲义培 训教材 工作汇 报课件 PPT
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幼 儿 园 教 师 团队建 设培训 教材PP T(63张 )培训课 件培训 讲义培 训教材 工作汇 报课件 PPT
幼儿园教师团 队 建设
主要内容
为什么需要团队？ 什么是团队？ 怎样建设团队？
为什么需要团队？
团队重要吗？
草原上如果羚羊在奔逃，那一定是狮子来了； 如果狮子在躲避，那肯定是象群发怒了；如果 成百上千的狮子和大象集体在逃命，那又是什 么来了呢？
—— 蚂蚁军团
团队重要吗？
蚂蚁很小，单个蚂蚁的力量微不足道。可蚂蚁一旦抱成团，成 为蚂蚁军团，连狮子和大象群都害怕。 蚂蚁军团我们的启示：团队精神和训练有素。
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二、如何激发教师工作积极性
? 幼儿教师是幼儿园的主体，是有计划、目 的地促进幼儿全面发展的教育者，作为保 教管理者，应如何树立一支积极、团结、 有上进心的队伍，激发教师工作中的主动 性、积极性。
1. 尊重、赏识教师被尊重的心理需 求，作为管理者应充分认识这一点，
并真诚地尊重教师。
? 尊重教师的人格，劳动、理想、情感等方 面。
? 对于新教师应多创造机会给老师学习，送她们 出去学习，促使他们不断成熟、在工作上成长。
? 对一些年长有经验的教师，可根据她们的意向 安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她 们在实际工作中能较好的发挥自己，从而调动 她们的积极性。
3. 帮助教师树立自我超越的意识。
? “自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有 创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够 把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不 断实现他们内心深处最想实现的愿望，调整自己的 知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自 己的专业素养。
3. 提高各级管理人员的个人修养与魄 力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。 注意平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识， 成为卓越的主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队 成员树立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、 有德无才培养使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违 反事物的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断 而做出正确的决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大， 它们的作用就越大，眼界也就越广阔，结论也就越正 确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员 的距离，让大家加深了解。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资 队伍，必需进一步提升教师学历。
? 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以 上学历，实现了幼儿园教师本科及以上学 历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理 思想，优化师资队伍建设。
? 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园， 名师兴校”的理念，将师资队伍建设作为 一项兴园强园的重要工程来抓。坚持使教 师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从 教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的 师德氛围，树立起新时期的师德形象。
三、如何增强教师凝聚力，防止两极分化
? 团队的凝聚力来自于团队成员自觉的想将 团队建设得更加美好的内心动力，来自于 一致的价值观，是团队精神的最高体现。 那么在幼儿园里，怎样才能增强教师凝聚 力，建设一支高效团队呢？
1. 正确认识什么是团队凝聚力。
团队凝聚力是指所处的团队对成员的吸 引力，成员对团队的向心力，以及团队成员 之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团 队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥 有着非常重要的作用。
一、团队建设之后勤管理
? 1.坚持加强了对后勤人员的政治思想和业务 的学习，每月定期召开一次后勤人员工作 会议，学习内容有《幼托机构卫生保健工 作手册》、《幼儿园公共安全教育指导纲 要》、《消防安全培训》等提高后勤人员 思想素质，加强后勤服务的质量。
? 2.做到上班制度清晰，布置工作量化细化， 分工到人。制定评价体系，鼓励后勤人员 工作积极。
四、团队意识的打造
? 社会在不断发展，幼儿园的持续发展，需与时俱进， 依赖于教师团队的发展，建设创新型教师队伍。
幼儿园团队建设
幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
思考：幼儿园该建立什么样的团队 呢？
我们要建设创新性幼儿园教师队伍。让 队伍里的老师们发自内心的从自我做起。团 队需要建设理性。我们不是冷眼旁观的看客， 而是背负着生活梦想的行者，激发自由，保 障团队公平，推进制度清明。这样在我们幼 儿园中，每一位教职员工都是责任者，都是 建设者。
地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地 安排时间。 ? （2）创设丰富实用的教师学习交流场所。例如：图书 阅览室、电子备课室等专门供教师学习和交流的场地， 为教师提供大量的课外阅读书报和光盘。 ? （3）创设网络学习环境，并定时举行座谈会、学习竞 赛、送出去进修等形式，使幼儿教师在一个宽松的、自 主的学习环境中主动成长。 ? （4）激励性管理制度。
2.制定共享的团队目标。
(1）充分了解由什么样的人确定团队的目标。一般情况 下，团队目标要由团队的领导者和团队的核心共同商讨 确定。 (2）团队的目标必须与团队的远景相连接，两者的方向 相一致。 (3）目标确定后不一定是准确的，还要根据工作中遇到 的实际问题随时纠正和修正，向正确的方向引导。 (4)必须将目标进行有效分解。 (5)必须把目标有效地传达给所有的团队成员以及相关 人员。
? 在工作中，不要处处以上下级的思维去与 教师相处，而要以亲切平等的态度对待教 师。
? 在出现异议和歧视时，尤其要尊重教师， 尽量以商量和等待的方法去对待。
2.常的工作中，管理者要正确对待各位成员， 可组织教师参加各级各类的优质课、教学论文 的评选活动，有计划的安排各种公开课活动， 进行自我激励。
三、读书内蓄，提升自身的理论底 蕴。
? 有内蓄才能有所为，特别是新教师多现状， 只有不断增强自身的理论底蕴，人文素养， 才能走进幼儿，真正成为一名合格的幼儿 教师。
四、管理到位，提高培养创新型青 年教师。
必须以师德为先，岗位尽责。热爱学习观 摩，获得经验。并且认真参加培训完成规定 学分。还要自我加强日常考核，促进责任意 识，以及抓好常态教学检查，提高专业技能。
? 帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，做到以下三 点：
（1）唤起教师的自尊和自信 （2）提高教师的成就动机 （3）让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认 知，提高自我期望值。
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因 此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实 行“弹性管理”。 ? （1）合理安排教师一日的工作时间。使幼儿教师主动