幼儿园团队建设实施方案

幼儿园团队建设案
幼儿园就像一个雁队。

每个人都在各自平凡的岗位上发挥聪明才智、跳动青春热血、成就教育梦想。

如发挥团队的各力，达到1+1=2的管理目标?这值得每一位幼儿园园长和教师思考。

幼儿园团队建设案
一、加强教职工师德教育，增强职业责任感
一所好的幼儿园一定会有一位好园长，而园长要管理好幼儿园，一定要坚持思想领先，重视教职工的师德规教育，充分调动他们的工作积极性。

我园确立每五是全体教师的学习时间，我们事先设计了一些活动，如：“夸夸我的好同事”、“爱岗敬业”、“假如我是园长”等，不断提高全园教职工的政治觉悟和思想境界，虽然我们是民办幼儿园的教师，但并不是企业的计件制度，更不是为老板打工。

幼儿教育事业是一项公益事业，我们依然担负着崇高的、改变孩子未来的责任。

同时要组织教职工深入学习教师道德规，引导教职工自觉以教师应有的职业道德标准要求自己，更好地为人师表，增强事业心和责任感。

通过及时肯定教师、发扬优点等式，激发教师团队积极向上的精神状态，使教育目标得以更好的实现，同时促进教师自身的专业成长。

二、以研促教，带领教师团队共同成长
增强教师团队的凝聚力，行政领导层的相互合作与团结及其重要，只有管理层统一思想、共进同退，才会给予教师统一的前进目标。

同时，作为教师的引导者和支持者，园长管理层更
是要时刻格要求自己，不断充实自己的文化道德素质与专业素养，力求让自己达到一个新的高度，及时帮助教师解决各种难题。

从而，树立教师们学习的榜样，使教师对园长产生信任感和荣誉感。

民办幼儿园教师的专业素养相对来说，比较薄弱，领导层要积极带领全园教师共同努力进步发展。

近两年，幼儿园的全体教师在教研形式、教研容、教研组织等面做了积极改革与尝试，扎扎实实地在教研实践中寻找有效教研之路，取得一定成效。

并有计划、有组织地提高教师的知识水平和教育教学的能力。

根据教师的实际业务能力，组织有针对性、系统性的业务培训，利用讲课、上课、评析等式帮助教师理解学习。

当然，为了更好的激发教师的教研热情，我们还要适时调整教研策略，加入参与、体验、互动的教研形式。

同时，我们还要根据教师的知识和业务的需要，加强督导检查，开展教学评比，做到既正确引导，又给予积极肯定，不断提高教师的责任心和自觉性。

三、实行激励机制，为教师团队建设增添色彩
现今，我们永嘉县民办幼儿园的师资队伍非常年轻化。

她们安于现状，淡漠名利。

由此可见，要最大程度地调动教师工作的积极性，促进幼儿园的发展，就必须改变以往的考核评优的一套激励式，探索构建多样化的、符合园本实际，并满足教师心需求的激励机制。

有效激励机制的建立不仅是调动教师的积极性、主动性和创造性，提高教师的整体素质的保证，也是提高幼儿园领导素质和管理水平，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园的发展的保证。

随着幼儿园管理改革的不断深化，幼儿园教师管理工作也而临着重的挑战。

作为幼儿园管理者，应深入研究幼儿园教师培训的激励机制，挖掘更多的激励因素，
使幼儿园成为一个既充满和谐气氛，又有良性竞争的乐园。

1.根据物质经济需求，改善福利待遇
尽可能满足教师的经济需求，促进教师队伍的稳定与发展。

我们要对表现突出的教师予以一定的奖励金额。

同时我们还定时定期选派老师分别参加了省、市、区的课题相关的培训，并给予教师全额补助。

设立专项资金，每学期拨出一定的资金作为教师的活动经费。

不吝投入，拿出一部分资金，供教师继续学习进修。

支持鼓励教师继续自学深造，为其创造一切有利条件，让教师将继续教育转化为一种自发的行为。

2.完善考评激励，促进合理竞争
根据幼儿园教师的发展需要，建立完善的考评机制。

我们关注到多幼儿教师在园本培训中不够积极主动，甚至常常处于被动学习的一个状态。

归根结底，是因为幼儿园缺少一套切实可行、认同激发的激励制度。

激励作为管理的一项重要职能，其重要性已经得到越来越多管理者的认同。

一个完善的评价体系，能发掘教师的潜能，对教师队伍的整体发展有着良好的促进作用。

总而言之，幼儿园要打造一支凝聚力强，高素质的教师队伍以上几点缺一不可。

民办幼儿园教师队伍建设，最重要的是什么?是团结，是凝聚力!只要心往一处想、劲往一处使，没有做不成的事情。

此外幼儿园教师团队的建设，需要健全幼儿园的各项规章制度，建立正常工作次序，提高管理效率。

同时，还应立足本园实际情况，分析本园教师特点，具体情况具体对待，走一条适合自己幼儿园发展的道路。

幼儿园团队建设案
一、用标准化、制度化的管理规团队
1.明晰目标，工作容标准化、精细化
每学期初班子成员应针对各项制度在工作的运用中出现的问题进行修改和完善，使制度更具人性化。

并在开学初召开全体职工大会公开学期计划、工作目标使每个人在工作中做到心中有数。

开学前两应对全园教师进行上岗培训，使各项制度深入人心，使每位员工了解各项工作的具体要求、具体步骤，从而按照规章制度执行，使各项工作精细化、标准化，从而减少工作中出现的问题，以优质服务达到家长满意、社会认可。

2.探索集团化管理模式，盘活岗位潜能
随着社会的进步和家长素质的提高，社会呼吁着优质的幼儿教育，公办园如发挥自身的优势当好领头雁，是我们每所幼儿园面临的问题。

这几年我园探索集团化管理模式盘活了岗位潜能，我们采取统一管理，各园办园机制灵活的法，扩了优势教育，同时使大批有能力的教师走上了管理岗位，培养了一批批幼教精英，体现了她们自身价值，激发全园干劲，从而形成积极向上的园风园规。

二、用专业化、超前化的教育理念信服团队
1.园长要具有远见卓越
幼儿园的课程五花八门，幼儿园引进什么课程，什么课程对幼儿园有益、对幼儿负责，将决定于园长是否有超前的思想及正确的教育思路。

如我园在数学教学面是个薄弱环节。

教师没有教具，幼儿不感兴趣，数学教学只停留在孩子死记硬背上。

2008年我们中心园引入了蒙氏教育，和国际教育相融合，对教师们来说是一个痛苦的脱变过程，蒙氏课程半个月的培训，教师们每天学习十多个小时，有的腿肿、有的腰疼都直不起来。

但是没有一个老师退缩，这十几位老师成功的把国际先进
的教育法引入了幼儿园，使我们的教育品味再上了一个台阶，为我们乡这个小县城培养国际性人才奠定了一个良好的基础。

从而使家长信赖幼儿园，幼儿园工作中要求家长做的有求必应。

2.家长工作做到做细
幼儿园的教育不仅仅是幼儿园单面的教育，它是家长和社会的共同体。

现在的家长平时工作忙，大多都把教育孩子的事情交给了幼儿园，如吸引家长参与到幼儿园的教育教学活动中，了解幼儿园的教育，灌输正确的育儿知识?幼儿园要多举办家长学校，每学期向家长宣传科学育儿知识，每期各班应召开多次家长会使家长了解幼儿在幼儿园情况、教育任务，举行一次远足亲子活动，如采摘、野炊、爬山等，每次活动都能使家长们开心快乐、受益匪浅，如我园今年六一开展了大型游园活动让家长和孩子一起度过了一个快乐的六一儿童节。

这样经常性的开展家长工作，就会赢得家长、赢得整个社会。

三、用人文化的管理激励团队
1.完善制度、满足教职工精神、心理需要
幼儿园外聘教师很多，应制定详细的教师管理案――签订合同――交养老保险金等多协调解决教师身份，使每位青年教师都有归属感，稳定教师队伍。

多关心教师的生活，生日时送一束鲜花，让幼儿园的关怀深入每一位教师的心中，结婚时送一件心仪的礼物，生小孩时享受规定的福利待遇，每学期让优秀的外聘教师都有一次外出学习的机会，开阔眼界，增长见识。

每期一次基本功大赛提高技能等等。

2.以人为本的关怀照顾
以人为本的关怀照顾使老教师有大家庭的温暖体弱多病的充
实到后期岗位，身体健康的减少工作量，使他们都愉快的工作没有被遗落感。

3.多样化的心理感悟
每学期每位教师有总结、有论文、有教育笔记，每月两次全体大会，每个分园推荐代表们上台谈感悟、谈感想，老师们畅所欲言，经常的交流使每一位教师更具灵性、更富有情感，增加了幸福感、归属感。

四、富有涵的校园文化凝聚团队(校园文化包涵物质文化和精神文化)
1.物质文化建设
本着“追求高品位、着眼实用性、科学规、合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当放置育人文化的经典，做到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”，让幼儿园每一面墙壁都会说话，鼓励引导家长幼儿参与班级文化建设，通过班风学风教风的建设来体现隐性文化，让教室成为幼儿、教师自我表现、优化个性的场所。

2.精神文化建设
(1)打造“和谐、务实、团结、进取”幼儿园精神，人需要点精神，这种精神是发自心、稳定性很强的一种力量。

开展师德培训、演讲等活动提高团队精神、外出、联谊成立好乐队 (2)打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

以上是我对团队建设的几点看法，我相信只要通过我们坚持不懈的努力，幼儿园这支团队将无坚不摧。

我们的幼儿教师也都会成为一个快乐美丽的女性，用自己的人格魅力打动人、感染人、带动人，从而使幼教事业蒸蒸日上。