七年级地理教研 - 上海市民立中学
科研论文班集中培训通知
各中小幼校长（园长）室：
定于6月18日，下午3点，在教育学院板房3，进行科研论文班集中培训活动，此次集中培训活动为最后一次集中培训。请通知学员务必准时参加，并根据要求及时上缴培训手册。
感谢各校对于教育学院师训工作的支持与配合。
上海市静安区教育学院干部教师培训中心
2013年6月6日
第三期高级教师研修班活动通知
各中学校长室：
定于6月13日，周四下午3点，在静安区教育学院102教室进行第三期高级教师研修班的集中培训，主题为“青年教师带教工作大家谈”，届时将分组进行小组研讨，研讨之后将派小组代表做发言交流，请各位学员做好准备。
请通知学员准时参加培训。
感谢各校对于教育学院师训工作的支持与配合。
上海市静安区教育学院干部教师培训中心
2013年6月6日
初中地理教研计划
初中地理教研计划 一、基本情况分析： 新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划： 二、工作目标： 1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。 2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。 3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。 4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。 5．坚持集体备课制度。 6．加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。 7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。 8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。 9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。 10．教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。 地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。 三、教学措施： 1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。 2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。 3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。 4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。 5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
上海重点中学排名
上海重点中学排名Prepared on 21 November 2021
上海市重点高中排名:括号内为一本上线率 第一档（4大名校）：(99)、、、 第二档8所一流一等市重点：(89)、(87)、南洋模范(83)、(85)、、上海市实验(83)、、、（84）、、格致中学 第三档8所一流二等市重点:松江二中、市西中学、曹杨二中、市北中学、进才中学位育中学、 第四档8所一流三等市重点：向明中学、市二中学、市三女中、华师大一附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 第五档8所二流一等市重点：行知中学、闵行中学、嘉定一中、敬业中学、洋泾中学、大境中学、北郊中学、吴淞中学、 第六档9所二流二等市重点：新中中学、青浦中学、奉贤中学、南汇中学、金山中学、崇明中学、卢湾中学、徐汇中学 第七档9所二流三等市重点：回民中学、上大附中、光明中学、南洋中学、宜川中学、同济一附中 委属重点中学：华师大二附中、上海中学、复旦附中、交大附中、上师大附中、市实验学校、上外附中； 以下是各个区比较好的高中： 黄浦区：格致中学、大同中学、大境中学、光明中学、敬业中学、市八中学；卢湾区：向明中学、卢湾中学、李惠利中学； 徐汇区：南洋模范中学、市二中学、位育中学、南洋中学；
长宁区：延安中学、市三女中、天山中学、复旦中学、建青实验学校； 静安区：市西中学、育才中学、民立中学、市一中学； 普陀区：曹杨二中、晋元中学、宜川中学； 闸北区：市北中学、新中高级中学、风华中学、六十中学、彭浦中学； 虹口区：华师大一附中、复兴高级中学、澄衷中学、北虹中学、虹口中学、继光中学、北郊中学； 杨浦区：控江中学、杨浦高级中学、同济中学、建设中学、中原中学、同济大学一附中、延吉中学、市东中学； 闵行区：七宝中学、闵行中学； 嘉定区：嘉定一中、嘉定二中； 宝山区：行知中学、吴淞中学、罗店中学； 浦东新区：进才中学、建平中学、洋泾中学、东昌中学、上南中学、三林中学、川沙中学、高桥中学； 金山区：金山中学、华师大三附中、上师大二附中、张堰中学； 松江区：松江二中、松江一中； 南汇区：南汇中学、大团中学、周浦中学； 奉贤区：奉贤中学、曙光中学； 青浦区：青浦高级中学、朱家角中学； 崇明县：崇明中学、民本中学。 按国际奥赛奖牌数目(注意不包括国家级奖牌) 绝对领先的是：华东师大二附中、复旦大学附中 较好的是：上海向明中学、上海延吉中学 一般的是：上海中学、上海延安中学、上海建平中学、上海大同中学、上海控江中学 上海市重点中学各种排名 学生质量： 1复旦附中2师大二附中3上海中学4上外附中5交大附中 6建平中学7控江中学8延安中学9复兴中学10位育中学 教师质量： 1师大二附中2上海中学3格致中学4建平中学5七宝中学
初中地理教研活动方案
初中地理教研活动方案 一、活动的目的 作为一名基层的地理教师，要切实发挥好教学的主动性和创造性，提高自身的研究素养和适应、推广新课程发展的能力。本学年开展以“有效作业随堂化尝试”的课题研究的教研活动。大家都知道，作业是了解学生学习情况的重要方式，是实现课程目标的基本环节，是教学效果反馈的重要途径，符合新课改理念的作业系统更是师生交互活动的理想平台，可为新型的学习评价体系提供更直观翔实的依据。当前，学生普遍对初中地理作业的重视程度不足，学生抄袭作业、不完成作业的现象时有发生，致使作业的应有功能大大减弱。而不少地理教师布置的作业多是练习册，或者是教材内容的简单重复，作业的针对性、层次性不强，不能满足学生多样化的学习需求。县城学校的地理教师因为所授班级多、学生多、课时多等，基层学校的地理教师因授课班级少，课时不够，往往是跨课头的，这样，就无法及时批改学生的作业。以上种种，致使初中地理作业流于形式，丧失了有效性。针对当前地理作业高耗低效的现状，探索出一条既能减轻学生负担，促进学生个体的全面发展，又能通过巧妙设计作业促进教师专业素质发展的道路，势在必行。将有效作业与随堂化结合起来，发挥作业强大的导学功能，减轻学生的作业负担。
二、活动的依据 作业按照完成时间节点可分为课前作业、课中作业、课后作业。“随堂化作业”指的是在课堂上完成的作业。 陶行知提出的“做中学”理论，强调在“做中教”、在“做中学”，要“教学合一“。”教“”学“”做“不是三件事，而是一件事，尤其是在地理作业中体现尤为突出。教师拿“做”来“教”才是真教，学生拿“做”来“学”才是真学。作业不单纯是学生学习、练习的独立活动，更是教师指导学生养成良好学习习惯的中重要途径。加德纳的多元智能理论认为，每一个孩子身上都有“闪光点”。教师可以通过布置有效作业，促进学生个体潜质的发展。 三、活动的要求 教师在研究过程中，要遵循以下原则： 1．少而精原则。学生在课堂上完成的作业不需要面面俱到，教师在设计随堂化作业时可紧扣课程标准，将本节课的重难点设计成1~2道题目，少而精即可。 2．探索性原则。新课程提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题，找到解决问题的办法。随堂化作业不应该是知识点的简单重复，而应体现地理学科的地域性和综合性特征，应促使学生探究地理事物之间的空间差异和空间联系，地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象所产生
顾亦君老师事迹材料 - 上海市民立中学
顾亦君老师事迹材料 顾亦君老师是一名从事中学教育工作的青年共产党员，一年来她担任初高中政治教学、班主任工作、大队辅导员及团委书记工作，一直以来工作兢兢业业，认真负责。 一、团委工作 顾老师担任学校团委工作以来，学校的“青春辉映夕阳红——团支部假期慰问退休教师”工作做的有声有色：青春辉映夕阳红活动是学校团委的一项特色活动，以访问学校退休老教师的形式开展，每年的寒暑假组织初、高中同学们组织开展这一活动。初、高中年级分别以班级及团支部形式开展访问。在寒暑假放假前，顾老师都会整理好退休教师的联系方式并和团支部确定走访的老教师，并且提前开好会议，向各个团支部介绍各位退休老师的情况。在这一活动中，在访问的过程中，同学们与老教师畅聊民立的过去与现在，并和老师们聊了许多在学习上和生活上的问题与困惑，老师们一一耐心解答，并给予同学们许多建议和帮助，使同学们受益匪浅。 “朝阳”与“夕阳”的交相辉映产生了思想的碰撞，同学们与老教师们热情互动，重温过去的美好时光，共同分享着校园生活中难忘的点点滴滴，为老师们带去了欢声笑语与温暖的关爱。老教师们也为这群年轻的心跳所感染，殷殷期盼、遵遵嘱托，将数十年的教育经验、数十年在世春秋的经验之谈悉数授之，字里行间无不透出对学生的慈爱，温馨的话语使得同学们个个受益匪浅，掌握到了书本上学不到的知识。校方对每位老师辛勤付出的肯定与感谢之情，都融进了这风雨无阻的慰问活动之中，大家都着实为之感动。同学们也在活动中将尊师重道的美德传承，尊敬老人，饮水思源，这些美好的品德也在同学们的身上闪烁着光芒。顾老师每年在组织“青春辉映夕阳红”活动时都觉得有很多的收获，她带着学生们和老教师们一起感受着民立这所百年老校发展的历程，同样也感受着“老吾老以及人所老”的快乐。 二、教育教学工作 顾老师在初一年级关于如何孝敬父母长辈的政治课堂上曾经与同学们做过这样的交流：请同学们回去了解父母、祖父母的生日、喜好等，在课堂上同学们一起参与讨论如何将爱老、敬老落实在实际生活中。在寒暑假里，顾老师还组织
(完整版)初中地理教研组工作计划
地理备课组工作计划 2012——2013学年度第二学期 阜蒙县第二中学地理备课组 本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。 1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。 2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩 3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。 4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。 5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。 6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。 7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。 8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。 9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代
上海市中小学(含中职学校)行为规范示范校名单
上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室关于公布上海市中小学（含中职学校） 行为规范示范校名单的通知 各区县教育局、各区县文明办，各有关委、局、控股（集团）公司： 近年来，本市中小学（含中职学校）在开展未成年人思想道德建设、深化“做一个有道德的人”主题实践活动中，涌现了一批创建行为规范示范校的先进典型。为宣传创建活动的典型经验，不断提升上海市中小学生的思想道德水平，上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室决定授予上海市大同中学、世外中学、长宁实验小学、上海信息技术学校等401个单位“上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校”称号（名单见附件）。 希望示范学校进一步发扬成绩，开拓进取，进一步引导广大中小学生，在学习十八大精神，践行社会主义核心价值体系，服务社会中发挥示范引导作用，作出更大成绩。希望各单位向示范学校学习，进一步加强中小学行为规范示范校建设，不断提升本市中小学生文明道德水平。 附件：上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校名单 上海市教育委员会 上海市精神文明建设委员会办公室 2013年2月21日附件 上海市中小学行为规范示范校名单 区县序号学校 黄浦区（20所）1 上海市大同中学 2 上海市向明中学 3 上海市尚文中学 4 上海市格致中学 5 上海外国语大学附属大境中学 6 上海市市八初级中学 7 上海市第八中学 8 上海市光明中学 9 上海市向明初级中学 10 上海市卢湾高级中学 11 上海市敬业中学 12 上海市五爱高级中学 13 黄浦区教育学院附属中山学校 14 上海市兴业中学 15 黄浦区曹光彪小学 16 黄浦区卢湾二中心小学 17 黄浦区第一中心小学 18 黄浦区卢湾一中心小学 19 上海市实验小学 20 黄浦区卢湾三中心小学 徐汇区（21所）21 上海中学 22 上海市第四中学
立字立人
谈及“立字立人”的校训，校长谭国湘的解读意蕴悠长：具有中华民族特点的中国字，一个个方方正正，刚劲有力。孩子读书学习离不开写字，练字养性，学校把写字与育人结合起来，让孩子从写字中感悟做人的道理，从小规规矩矩写字，立方正之字、立规范之字、立工整之字、立端雅之字、立艺术之字，在练字的过程中历练人，达到立德高之人、立智明之人、立体健之人、立美鉴之人、立勤劳之人的目的。 把每一个角落、每一面墙壁都装饰成了书法文化长廊，置身育英校园，你一定会感受到那浓浓的书香气，深深的翰墨缘。 为了让孩子们专心、静心、潜心习字，学校除了营造浓厚的书法氛围外，还备足了“立字功课”。 要求孩子们“立字立人”，学校更要求全体教师做孩子们的表率与榜样。学校给每位老师发了一支笔，规定他们人手一本字帖，每人练一种字体，要求每位教师每天练毛笔字、钢笔字、粉笔字这三笔字的时间不少于1个小时。 在“立字立人”的校训下，孩子们在一笔一划间学会了怎样写字，也悟出了怎样做人。 “好习惯成就好人生” 建校之初，在认真分析本校教育资源的基础上，本着“为学生的未来奠基”这个基本点，从规 范学生的汉字书写、着力搭建书法教育这一平台入手，确立了“立字立人，和合共生”的办学 理念，并制订了“写字写意凝神韵，以和促合立品行”的校训，内外兼修，探寻规范汉字书写 与育人的契合点，着力打造特色化的教育品牌，积极营造学生乐学、老师乐教的和谐教学氛 围，创建具有浓厚优秀传统文化气息的墨香校园。 汉字是代表中国的徽号，书写艺术是中华民族特有的艺术瑰宝，中国书法记载了我国 悠久的历史和灿烂的文化。“立字”，就是要使学生从小习练，规规矩矩写字，写得一手好 字；“立人” 即培育人才，在练字的过程中培养人，教育人，目标是良好行为习惯的养成及 健全人格的形成。“立字”是载体，“立人”为根本；最终达到和合共生的境界。通过“立字”而立 智明之人，立美鉴之人，立德明之人，立体健之人。进而达到与人、与事相异相补，相反相 成，和谐共进的目标。 学校的规范汉字书写教育就是从“凝神一笔一画，静思一言一行”开始的。提高学生的书写水平与促进学生良好行为习惯的形成，有着不可忽略的关系。学校每天下午设置二十分钟
初中地理教研活动总结
初中地理教研活动总结 在我们学校，初一、初二年段均参加了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准实验教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，边学边教”的想法来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。 一、经验与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，灵活运用教法。 教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样
的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么?” 地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的
初中地理教研组计划3篇
初中地理教研组计划3篇 （723字） 一、指导思想 “聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课；我们的发展，集中体现在教育教学此文转自斐斐课件园观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。 二、工作目标 了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
三、工作重点、 结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。 （1426字） 一、基本情况分析： 新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划： 二、工作目标： 1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学
福建省漳州立人学校下学期初中八年级期中考试地理试卷
福建省漳州立人校园2013-2014学年下学期初中八年级期中考试地舆试卷 总分：100分时刻：60分钟 一、单项挑选题（每小题2分，共50分。请把答案填入答题卷） 1.下列对经线和纬线的描绘中，正确的是（） A.本初子午线是经线中最长的 B.纬度越高，纬线越短，纬度越低，纬线越长 C.最大的纬度是180° D.0°经线是区分东西两个半球的界限 2.在学习了地球仪之后，几位同学对学习地球产生了稠密的爱好，课后拿着地球仪展开了火热的评论。你知道谁的说法是过错的吗（） A.玲玲:地球仪是正球体 B.小强:地球仪是人们为了研讨便利而做的地球模型 C.小明:地球仪中地轴与赤道成23.5°夹角 D.菲菲:人们在地球仪上用不同的色彩、符号和文字来表明各种地舆事物
3.下列现象哪些是由地球公转产生的地舆现象（） A.日月星辰的东升西落 B.地球上的五带 C.我国比美国先看到日出 D.漳州白日与黑夜在不断替换 4.下列四幅图中，比例尺最小的是：（） 5.近两年我国雾霾气候越来越严峻，形成这种现象的原因许多。下列不是其首要原因的（） A.机动车辆的增多 B.燃烧秸秆 C.冬天燃煤取暖 D.二氧化碳的很多排放 6.畅畅要到云洞岩玩耍，下列哪种气候最适合（） 7.小华到某地旅行，他发现这儿的居民皮肤白晰，头发呈波涛状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄。小华旅行的当地最有可能是（） A.非洲南部 B.亚洲东南部 C.亚洲东部 D.欧洲西部 8.某年某市人口出生率为7‰，逝世率为7.73‰，据此判别该市未来面对的人口问题可能是（）
A.人口添加过快 B.劳动力过剩 C.人口老龄化 D.性别比例失调 9.小明同学从图中发现了下列信息，下列叙说过错的是（） A.a、b两地相对高度是100米 B.b、c两地相对高度是100米 C.a、b、c、d四地中离瀑布最近的是c地 D.河流向东南方向流去 10.中东是世界上抵触不断的热门区域，产生抵触的首要原因是( ) ①地舆方位重要②石油资源丰厚③水资源匮乏④宗教矛盾尖锐 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④ 11.关于波斯湾沿岸海上石油运送线路的描绘，正确的是( ) A.运往欧洲西部的最近线路通过巴拿马运河 B.运往日本的运送线路通过直布罗陀海峡 C.运往美国的运送线路能够绕过非洲好望角
第25届民立殷夫文艺节活动方案 - 上海市民立中学
第25届民立殷夫文艺节活动方案 一、宗旨 围绕“勤学以至博笃行而达雅”的校训，进一步加强对学生的品格教育，在迎接上海世博会之际，通过形式多样的专场比赛及成果展示，充分展示民立学子的才艺特长，以提高学生艺术修养为目的，重在体验，提高学生文化修养及艺术品位和审美情趣，倡导积极健康文明的新生活，推动和谐的校园文化向高层次发展。 二、内容 本届殷夫文艺节将从学生实际出发，与民族精神教育和生命教育两个指导纲要有机结合，以提高自身素质、道德品格和艺术修养，树立新世纪民立人新形象为主要内容，以“博雅”为主导，并结合2010年上海世博会召开，开展形式丰富、内容多样，适宜于广大师生的主题活动。 三、时间及人员安排 3月15日开幕，4月7日闭幕 开幕式以升旗仪式的形式举行。介绍文艺节专场，宣布文艺节开幕。 指导老师：任艺红马婷婷顾亦君孙鸿欣符浩庆 团委学生会总负责：顾辰佳莫文闻顾逸灵顾思芸 四、个人才艺展示 1．节标征集专场负责老师：张莺团委学生会：高二1班顾婷 大队部：初二6卓韫平 本届节标征集采取艺术组特约设计与班级推荐的方式进行。每班推荐1-2份作品，从中筛选优秀的作品。要求新颖独到，有丰富的内涵，外观简洁，美观，符合我校殷夫文艺节的特点，突出“勤学以致博，笃行而达雅”的“博雅”校训，能结合“世博年”主题。手绘、电脑制作均可。由评委评出优秀作品。作为本届文艺节的节标作品学校授予证书，而优秀的节标设计也将在橱窗中展出。（学校将为参加此专场的选手提供16开画纸一张，并要求每幅作品附50——100字的文字说明。） 截稿日期：3月26日
2.校园歌手大赛负责老师：洪嘉璐顾晓静团委学生会：高二1班施弘 大队部：初二6黄欣辰本次大赛个人或组合皆可，但不可重复参加，比赛分初、高中专场，初赛以清唱方式，评委喊停打分，进行选拔。复赛阶段使用伴奏。经过初复赛最终选出的十大优秀选手（个人或组合）参加文艺节闭幕式中的“校园歌手大赛总 决赛”。美声及民族唱法等将会酌情进行加分。 比赛时间：初赛：初中：3月22日（周一校本课） 高中：3月23日（高中校本课） 复赛：第六周中午 3．舞蹈比赛负责老师：符浩庆团委学生会：高二5班葛韵 大队部：初二5张人颖独舞或五人以下的小型舞蹈，分初高中专场。舞蹈类型不限，健身操、啦啦操不属于比赛范围。可跨班组合，每人至多参演两次。 舞蹈形式、音乐符合中学生健康、向上的形象，限时5分钟。 设优秀表演奖。 比赛时间：初中：3月29日（周一）校本课；高中：3月30日（周二）校本课 4．书画作品展示负责老师：刘颖团委学生会：高二6班王怡 大队部：初二1陈依依班级推荐4—5幅优秀书画作品：包括中国画、素描、水粉画、、漫画（A4大小）、剪纸、书法作品等，经筛选后装裱展出，全校师生参观。 学校向入选作品同学颁发荣誉证书 截止时间：3月26日，展示时间：4月1日 五、年级、班级活动 1.青春活力服饰秀指导老师：符浩庆团委学生会：高二1班孙嘉琪 大队部：初二5班陈立宇 学生选择自己日常穿着的服装，搭配出一套符合博雅学生形象的服装。 3月30日的午会课学校开设服饰搭配的专题讲座
“立人”办学理念解读
以立人为核心，构建特色校园文化 走进桃李园学校，步行数十米，便可见高耸的泰山石旁一尊镌刻着“立人”二字的石头，构成了桃李园学校“修身”为基础，“立人”为目标的学校文化之本和育人之道。“立人”二字凝聚了学校发展的精气神，浓缩了学校办学理念和教育特色，体现了教师为师、育人和学生做人、为学所追求的崇高目标。 发展以人为本，立人以德为先。桃李园学校的“立人”，不仅仅是立学生，也是立教师，更是立学校。 立学校：坚定不移地立足于为学生的终身发展打基础，“一切为了学生的未来发展”是桃李园学校的办学目标，“立人”也是学校整体的精神气质，是有别于其他学校的内在的精神、价值、理想和个性体现。它反映在学校的一草一木上，师生的一言一行上，反映在校园建设中、反映在课程、课堂上，也反映在师生的精神面貌中。“立人”是桃李园学校独有的卓越风格和积极向上的风气，是一种独特而有丰富意义的教育理想，而且这种理想贯穿于学校的办学进程之中。 立教师：桃李园学校要求，做教师，要学为人师，行为世范。不仅要言传，还要身教，要立己，更要立人。做教师要有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识，教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。好教师一定会平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学
生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。 立学生，相信每一名学生都有潜能；相信每一名学生都能学好；相信每一名学生都能成人、成才、成功。桃李园学校把学生“当人才来欣赏与培养”，教育学生学会成为一个懂得感恩，富有爱心和责任感的人。立人就是教育、引导、支持人成长，支持人从内心获得生活的意义、生命的尊严，从而保持友善待人、团结互助、合作创新的团队意识。培养适应社会发展需要的人，是“立人”教育的职责所在。 “立人”是学校文化建设之魂，是师生共同的精神家园，在这个家园中，师生一起探索人生的价值，实践人格的完善与升华，创造一种独特的道德共同体和生活共同体，让师生共同感受到学校生活的温馨、可爱和和谐，感受到教育的鼓励、接纳、召唤和支持，从而创造出“学园、乐园、家园”这样一种独特的学校教育精神，一种独特的教育价值和目的，一种独特的使师生获得精神提升的环境，从而培育出未来社会发展需要的有用之才。这正是桃李学校“立人”之根本。 闵洪保 立人 —广德县桃李园学校校园文化建设解读之一 桃李园校园中耸立着一块二层楼高的泰山石，旁边有一尊镌刻着“立人”二字的石头，在小山旁的黑色大理石上雕刻着“一切为了学生未来发展”的金色大字，凸显出桃李园学校“立适应未来发展之人”的办学理念，体现了学校的文化之本，育人之道。 “立人”首先要立有高尚道德的人。道德是为人之本，是人生
初中地理教学反思10篇
《初中地理教学反思》 初中地理教学反思（1）： 几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自我的工作能有所进步。以下是针对自我近年来的地理课堂教学的三点反思。 反思一：走出教材，走近生活 地理课本中的案例有些并不贴合地方学生的经验基础。因此，很有必要根据我们地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。 反思二：学生活动要有质，即体现思维性 新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的活动是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，应努力提高活动的 质的水平。对探究问题或任务的设计要贴合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造思维性讨论的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。 反思三：转换传统的师生主角，学生是课堂的主角 在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不一样状况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，就应让学生来谈谈，这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些潜力，而且能够使学生自我感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。 教学过程中的有效策略 1、课前抽查，查找问题，找准切入点。 要增加教学的针对性，解决学生在学习过程中存在的问题，教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明，加强群众备课，研究每一节课的地理主干知识和考点资料，针对主干资料和考点资料设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点。 2、延缓决定，留给学生自我思维的时光和空间。 课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间，让学生充分陈述自我的思维方法，不断锻炼学生的语言潜力，让学生自我建构知识体系和潜力结构，在交流讨论时让学生自主交流，少讲解甚至不讲解，给学生思维的空间。 3、开放地理课堂。
P1 将军澳官立小学 2019-2020 上学期 语文测验
（一）供詞填充：選出適當的答案填在橫線上。<毎個詞語只可用一次>（12分每題2分）老師一同大地早晨 起来天亮葉子靜靜 例：小毛蟲不停地在葉子上爬來爬去。 1.上體育課時，全班同學都可以做運動。 2.我們要留心聽說話。 3. 了，小妹妹睡醒了。 4. 上開满了美麗的花兒。 5.每天，外婆都上茶樓喝茶。 6.請各位同學站唱校歌。 （二）配詞完句：在橫線上填上適當的字詞，使成為意思完整的句子。（6分每题2分）例：同學們在教室裏上課。 1.在公園裹，我們快地玩耍。 2. 天到了，天氣暖和起來。 3.快下大了，我們外出要带傘。 （三）句子改寫：依照例句，改寫句子。（6分每題3分） 1.例句：花兒開。 改寫：花兒了 原句：弟弟上學。 改寫： 2.例句：爸爸在工作。 改寫：誰在工作？ 原句：媽媽在打掃。 改寫： 年級中文科試題 （四）聯句：把代表正確答案的英文字母填在（）內，使句子的意思通順、完整。（6分每題3分） 例：夏天來了（） 1.哥哥和妹妹（） 2.媽媽一面做家務，（） A.一面聽音樂。 B.弟弟也喜歡繪畫。 C.天氣十分炎熱。 D.一同做手工。 （五）重組句子：把下列字詞重新排列，使成為通順而意思完整的句子。（8分每題4分）例：這本/是我的/圖書/中文/。 1.一位/我的爸爸/是/老師/。 2.都想/和妹妹/吃芒果/我/。 （六）擴寫句子：依照提示擴寫勺子，使句子內容變得更豐富（6分每题3分） 例：我看見樹。（高高的） 我看見高高的樹。
1.小魚兒在游泳（河裏） 2.我是小學生（一年級的） （七）標點符號：在內填上適當的標點符號。（10分每個答案2分） 例：早上，我會做早操。 1.大家一同遊戲真快樂啊 2.為甚麼哥哥不回家 3.冬天裏天氣十分寒冷 （八）成語運用：選出適當的成語，把代表正確答案的英文字母填在（）內，使成為意思完整的句子。（5分每題1分） 1.升上小學後’我找到了幾個（）的朋友。 2.我們要排好隊伍，不要（），以免發生意外。 3.小貓（）地盯着魚缸裹的金魚，牠想捉來吃。 4.烏龜（），最後驕傲的兔子輸了比賽。 5.小妹妹愛說笑，常常逗得大家（）。 （九）造句（四元素）：寫出通順而意思完整的句子。（每個方格內的字詞不可以重複使用。）（8分每個答案2分） 星期六，小明打算去圖書館。他在路上遇到美美，便跟她一起去圖書館看書，他們十分開心呢！ 根據文章內容找出「四元素」（时间丶人或物丶地點和事情），在下表內圈出正確的答 根據文章內容，選出正確的答案，把該選項的圓圈塗黑和塗滿。（3分） 1.小明和美美在圖書館看書，覺得怎樣？ ○A.十分傷心 ○B.十分失望 ○C.十分開心 閱讀理解（乙）：細閱下文，然後回答問題。（18分） 暑假的時候，爸爸常常帶我到沙灘去游泳。在爸爸的耐心教導下，我們很快就学会了游泳。爸爸還稱讚我是「小飛魚」呢！
初中地理教研组工作总结(精选3篇)
初中地理教研组工作总结（精选3篇） 【第1篇】初中地理教研组工作总结 转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下： 一、教学常规及学科教学情况分析： 本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。 二、教研组教研活动情况回顾： 在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围，
加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施： 1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告； 2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策； 3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。 三、教研组建设的设想： 1、营造平等和-谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升； 2、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过探究课解决现实问题的目的； 3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。 四、本期教研组工作存在问题分析： 1、校园网后期更新不太及时，组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。 2、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂完美结合起来，打造苘中一流的地理课堂。 3、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师的素质。
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上海市第二十届(2012)高中学生科普英语竞赛（获奖名单） 高三年级 一等奖暨最佳写作辩论奖（6名）——获得加分资格 序号区县学校姓名年级指导老师1浦东新区上海市建平中学蔡泽蕤高三 2浦东新区上海市实验学校石思雨高三王晓永3徐汇区南洋模范中学乐晓颖高三 4徐汇区上海中学沙利文高三 5徐汇区上海中学徐睿艺高三 6浦东新区上海外国语大学附属浦东外国语学校徐九洋高三徐宇琴 A组一等奖（16人） 序号区县学校姓名年级指导老师1徐汇区上海中学陈昱东高三 2闸北区久隆模范中学金言高三 3徐汇区上海中学王文忆高三 4虹口区上海外国语大学附属外国语学校郑元泱高三周捷5长宁区延安中学程毓凝高三胡云玲6浦东新区华东师范大学第二附属中学秦千祎高三马洁芸7浦东新区华东师范大学第二附属中学龚小月高三夏海萍8徐汇区上海中学乔奕高三 9徐汇区上海市第二中学黄乐玮高三 10杨浦区上海交通大学附属中学许颖婕高三 11黄浦区上海市大同中学李曦来高三郑晓琴12黄浦区上海市大同中学杨瀚凌高三郑晓琴13徐汇区上海中学周誉轩高三 14徐汇区上海中学须静媛高三 15徐汇区上海中学李岳泽高三 16徐汇区位育高级中学王丰一高三 A组二等奖（29人） 序号区县学校姓名年级指导老师1杨浦区复旦大学附属中学吕静宜高三
2杨浦区复旦大学附属中学阎方良高三 3虹口区上海外国语大学附属外国语学校陈悦高三周捷 4徐汇区上海中学唐忆村高三 5杨浦区复旦大学附属中学王滢滢高三 6闸北区市北中学冯琳高三 7杨浦区复旦大学附属中学林钰晨高三 8普陀区上海市晋元高级中学吴俊志高三张勇 9浦东新区上海市建平中学陈语思高三 10黄浦区上海市大同中学黄祎萌高三郑晓琴11徐汇区上海中学林之高三 12浦东新区上海外国语大学附属浦东外国语学校奚佳磊高三沈健 13静安区上海市市西中学颜楚容高三徐鸣、杨正来14黄浦区上海市格致中学张一尘高三盛霏 15浦东新区上海市建平中学郭逸琳高三 16浦东新区华东师范大学第二附属中学黄修齐高三马洁芸17杨浦区复旦大学附属中学李大为高三 18徐汇区南洋模范中学刘雨晴高三 19徐汇区上海中学赵思宇高三 20徐汇区上海师范大学附属中学郑莹清高三 21徐汇区上海中学林圣杰高三 22徐汇区位育高级中学陆孜耀高三 23浦东新区上海市洋泾中学钱师杰高三于冬梅24徐汇区上海中学陈彦高三 25徐汇区上海中学贺安琪高三 26黄浦区上海市格致中学邢亦乐高三盛霏 27徐汇区上海中学严怿凡高三 28徐汇区上海中学袁景高三 29黄浦区上海市大同中学张拓高三郑晓琴 B组二等奖（35人） 序号区县学校姓名年级指导老师 1宝山区吴淞中学周佳雯高三王依彬、李菁2嘉定区嘉定一中顾之涵高三何欣 3嘉定区嘉定一中姜慧楠高三赵小红 4青浦区青浦高级中学徐怡雯高三张沈芸 5静安区上海市民立中学蔡宇昆高三戴文芳
初中地理教研活动总结4篇-教研活动总结
初中地理教研活动总结4篇-教研活动总结 初中地理教研活动总结1 时间过得真快，转眼一个学期又将结束。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下： 一、继续加强网络教研，促进教师专业发展 指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。 1、利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高认识，形成自己的理论体系。 2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。 3、坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。 二、积极进行课题研究 充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进行教学改革。根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。
三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。 指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。 根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。 四、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。 1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。 2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学交流活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。 虽然地理教研组在本学期开展了许多教学教研活动，但还有很多不足，愿本教研组的教研工作在学校教导处的指导下更上层楼，同时也祝愿我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！ 初中地理教研活动总结2 本学期，中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。在全市地理教师的共同努力下，各项工作基本能按计划有序、有效地进行，主要工作总结如下： 一、认真做好新课程高考备考复习指导工作 1、认清形势，有效备考 针对xxx届高三地理新课程、新高考、新教师多，地理考生人数
初中地理教研组工作计划
地理科基组工作计划 本学期我们地理科基组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。 1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。 2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩 3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。 4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。 5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。 6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。 7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。 8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。 9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。