莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》
科学区动力气球车方案
科学区动力气球车方案一、方案名称。
“气球小跑车——风驰电掣的小玩意”二、方案目的。
制作一个有趣的、靠气球动力驱动的小车，探索空气动力的神奇之处，还能在科学区吸引小伙伴们的目光，让大家都感受到科学小制作的乐趣。
三、材料准备。
1. 车体部分。
四个瓶盖：就像小车的四个脚，用来做车轮。
可以从那些不用的塑料瓶上拧下来，最好是大小一样的，不然小车跑起来会一瘸一拐的哦。
两根吸管：这是小车的“车轴”，要能穿过瓶盖中间的孔。
一个长方形的纸盒：当作车身，像快递盒子的小边角料就很合适，不用太大，不然就成“大卡车”了，我们的气球可带不动。
胶带：万能的胶带啊，用来把各个部件粘在一起，就像给小车穿上一层“铠甲”，不过可别缠得太多，不然小车就变得笨笨重重的啦。
2. 动力部分。
一个气球：这就是我们小车的“发动机”啦。
可以选那种彩色的气球，这样小车跑起来的时候就像带着一朵彩色的云，超级酷。
一根细绳：把气球和车身连接起来，就像气球拉着小车跑一样，这根细绳就像是它们之间的“小尾巴”。
四、制作步骤。
# （一）制作车轮和车轴。
1. 把吸管穿过瓶盖的中心孔。
如果孔太小，就用剪刀或者笔尖把孔稍微弄大一点，但是要小心别把瓶盖弄破了哦，不然我们的“小脚”就受伤了。
2. 然后，把两根穿好瓶盖的吸管平行放在桌子上，这就是我们小车的车轴啦，看看是不是有点小车的模样了？# （二）组装车身。
1. 在长方形纸盒的两侧，用剪刀或者小刀小心地剪出两个小口子，这两个口子的距离要和我们刚刚做好的车轴长度差不多。
2. 把车轴（带着瓶盖的吸管）穿过纸盒两侧的口子，这样车轮就安装在车身上了。
如果车轮有点晃悠，可以用一点胶带在车轴和纸盒接触的地方缠一下，让它们固定得更牢。
# （三）安装动力系统。
1. 把气球吹大，但是先别系口哦。
然后把细绳的一端系在气球的口上，系得紧一点，可不能让气球漏气，不然我们的“发动机”就没动力了。
2. 在纸盒的尾部中间位置，用胶带或者小钉子把细绳的另一端固定在车身上。
喷气式气球车实验步骤
喷气式气球车实验步骤如下：
1.准备材料：需要吸管、轮子、一次性筷子、小垫子、圆珠笔、
胶水、气球。
2.制作小汽车：
o使用吸管和轮子，将两个轮子用吸管固定在一起，形成车的底盘。
o使用一次性筷子将前后四个轮子连接粘贴好。
o在筷子中间粘贴上小垫子。
o把圆珠笔拧开，取下半段（即露出笔尖的部分），用胶水粘在一次性筷子上，作为车的动力源。
3.组装气球车：
o把气球充气后，装到笔管上。
o松开手后，气球内的气体会从笔尖喷出，推动小汽车前进。
以上步骤完成后，就可以进行实验，观察气球车如何沿着细绳高速冲出去，一股气流从气球颈口部喷出来，把气球向前推。
气球小车幼儿园优秀教案
气球小车幼儿园优秀教案一、教学目标1.学生能够理解气球的原理并能制作简单的气球小车。
2.学生能够培养动手能力和动手实践的兴趣。
3.培养学生观察力和动手能力。
4.提高学生的团队合作意识，让孩子们感受群体的力量和乐趣。
二、教学重点和难点教学重点：让学生掌握制作气球小车的技巧和方法。
教学难点：培养学生的观察力和动手能力，引导学生合作完成任务。
三、教学准备1.气球小车材料：气球、牛奶箱、木板、小车轮、细线等。
2.工具：剪刀、胶水、尺子、针线、小刀。
3.教师准备：制作好示范气球小车、制作好教学PPT。
四、教学过程1.导入（10 分钟）教师用简单、形象的语言，引导学生理解气球的原理，并向学生介绍气球小车制作的步骤和所需材料等。
### 2.制作小组分组（5 分钟）学生应按照“志同道合，兴趣相投”的原则，自己选组，教师帮助调整分组。
### 3.制作气球小车（70 分钟）1. 学生拿到自己的气球，先将气球充气，让气球达到一定大小并缩口，把气球的口固定在木板上，取下气球，用胶水将小车轮固定在气球的底部。
2. 将牛奶箱上的盖子取下，让学生填充切好的泡沫或其他能够固定木板的材料，再用螺丝将木板固定在箱子上，完成小车的制作。
3. 教师带领学生互相交流，合作完成气球小车的制作。
4.回顾与总结（15 分钟）教师让每个小组来展示他们自己制作出的气球小车，并进行评价，展示他们的成果。
接下来，教师引导学生思考和总结：在小组合作中遇到了什么困难？如何克服这些困难？在团队中，大家最大能够发挥的力量和乐趣是什么？五、评价方式1.过程性评价：小组成员之间的互动和合作情况，气球小车制作的过程符合规范与否；2.成果性评价：小组的气球小车是否合格，是否能够实现预期的功能；3.形成性评价：学生从教学活动中获得的思维、感性等方面的体验。
六、教学效果分析通过本次教学活动，大多数学生都理解了气球小车的原理，并能够制作简单的气球小车，充分发挥了他们的动手能力和动手实践的兴趣。
幼儿园科学活动制作气球汽车
幼儿园科学活动制作气球汽车幼儿园科学活动是提供给孩子们探究自然现象和科学知识的有趣方式。
气球汽车是一种简单的制作活动，可以通过探究力学和物理知识来理解它的运作原理。
这篇文章将详细介绍幼儿园制作气球汽车的步骤、材料和教学目标，以及涉及到的科学知识。
步骤和材料制作气球汽车需要以下材料：- 纸杯- 小的塑料车轮- 饮品吸管- 细绳- 大喇叭针- 耐压气球- 彩带- 热熔胶枪步骤如下：1. 将饮品吸管插入纸杯底部，留出一小段以便底部稳固。
2. 将车轮粘贴在吸管的两端，确保两侧对称。
3. 将一根长细绳系在车轮的轴心上，绕过整个车轮并回绕到底部的吸管处，系紧。
4. 用大喇叭针穿透气球两端附近的一个圆圈，小心地保证不会让气球爆炸。
5. 将气球的一个端口套在底部的吸管上，并用热熔胶枪把它固定在纸杯上。
6. 另一个端口用手膨胀，预留行驶时的动力。
7. 给汽车装饰点彩带，使它更有趣。
教学目标通过制作气球汽车，幼儿园教师可以帮助学生提高他们的手眼协调能力和空间想象力。
此外，这项科学活动可以激发孩子们的好奇心，鼓励他们进一步探索物理和力学知识。
涉及的科学知识气球汽车活动涉及到的科学知识主要是机械能转换和运动学。
1. 机械能转换气球汽车活动涉及的机械能转换过程是潜在能量转化为动能量的过程。
潜在能量存储在被膨胀的气球中，而将气球插入汽车并放松一端口时，潜在能量开始转化为动能，这推动汽车前进。
汽车前行的速度取决于汽车的重量、绳子的长度和气球的大小。
2. 运动学运动学是描述物体运动的科学分支。
通过制作气球汽车，幼儿园学生可以学习运动学中几个重要的概念：速度：汽车前行的速度取决于潜在能量转化为动能的速率。
汽车加速时，它前行的速度迅速增加，而当空气从气球中排出时，它逐渐减速。
加速度：当气球不再提供动力时，汽车减速。
加速度是减速变化的速率。
汽车的加速度取决于其质量和绳子的长度。
力和运动：对于气球汽车，气球通过产生向后的反作用力推动汽车向前。
幼儿园科技实验：制作气球小车教案
幼儿园科技实验：制作气球小车教案教学主题：制作气球小车教学目标：1. 鼓励幼儿们尝试制作简单的气球小车，培养他们的动手能力和探究精神；2. 促进幼儿们的协作能力，让他们在小组合作中学习、互相帮助、互相鼓励；3. 引导幼儿们在实验中发现科学规律，初步了解气体的属性和运动原理；4. 培养幼儿们对科学实验的兴趣，增强他们对科学知识的好奇心和探究欲望。
教学准备：1. 气球；2. 纸板；3. 大号饮管；4. 塑料瓶盖或木条；5. 胶水或双面胶。
教学步骤：Step 1：讲解制作气球小车所需要的材料。
教师口头介绍材料的作用和用法，激发幼儿的制作欲望，让他们知道自己将有机会亲手制作一辆气球小车。
Step 2：讲解制作气球小车的步骤。
教师在黑板上展示制作气球小车的步骤，让幼儿们可以看到每个步骤的细节和注意事项。
同时，教师也需要根据幼儿年龄和实际情况做出适当调整，让每个幼儿都能够理解制作过程。
Step 3：制作气球小车。
这一步是实验的重点，幼儿们需要利用自己的创造力和动手能力，与小组中的成员一起制作气球小车。
教师需要认真观察每个幼儿的表现，如果遇到问题需要及时提供帮助。
同时，教师在制作过程中应该调整幼儿们的情绪和状态，让每个幼儿都积极融入到制作过程中来。
Step 4：检验气球小车的性能。
幼儿们制作完气球小车后，需要进行性能测试。
教师可以提出几个问题，引导幼儿们进行自主实验，如：气球可以控制小车的运动方向吗？小车的行驶速度与气球的大小有关系吗？等等。
同时，教师也可以在这个环节中对幼儿们的表现做出评价，指出他们做得好的地方，提出他们需要改进的方面，让他们从中获得成长。
Step 5：总结教学内容。
在实验结束后，教师需要对本节课进行总结，回顾教学过程中出现的问题，总结幼儿们所学习到的知识和技能。
同时，教师也可以向幼儿们展示他们所制作的气球小车，鼓励他们向他们的家长和同学展示自己的作品，提升他们的自信心。
教学反思：1. 实验设备和教材准备方面，要确保及时齐全，以免影响幼儿的学习进度；2. 教学步骤要尽量简单明了，并且考虑到幼儿的年龄特点，让他们更容易掌握知识；3. 在实验过程中，要关注幼儿的学习情况，以及他们与小组成员的配合情况。
力学实验气球汽车教案
力学实验气球汽车教案一、实验目的。
通过本实验，学生将了解气球汽车的工作原理，掌握气球汽车的制作方法，并通过实际操作加深对力学原理的理解。
二、实验器材。
1. 气球。
2. 塑料瓶。
3. 小车模型。
4. 尺子。
5. 计时器。
6. 针。
7. 胶带。
8. 手动气泵。
三、实验原理。
气球汽车利用气球充满气体后产生的压力来推动小车前进。
当气球内的气体被释放时，气球会产生一个向后的推力，从而推动小车向前运动。
四、实验步骤。
1. 制作气球汽车。
将气球拉长，用手动气泵将气球充满气体，然后用针在气球上扎一个小孔。
将气球的开口套在塑料瓶口上，用胶带固定。
将小车模型放在气球的前端。
2. 进行实验。
在平坦的地面上，用尺子测量一段距离，然后放置小车模型在起点处。
将气球充满气体，然后迅速放开气球口，观察小车模型的运动情况，并用计时器记录小车模型到达终点所需的时间。
3. 数据处理。
根据实验记录的时间和距离，计算小车模型的速度，并比较不同气球大小、气球充气量对小车模型速度的影响。
五、实验结果分析。
通过实验可以发现，气球汽车的速度与气球充气量成正比，即气球充满的气体越多，小车模型的速度越快。
而气球的大小也会影响小车模型的速度，气球越大，产生的推力越大，小车模型的速度也越快。
六、实验总结。
通过本实验，学生不仅了解了气球汽车的工作原理，还掌握了气球汽车的制作方法，并通过实际操作加深了对力学原理的理解。
同时，学生还学会了如何进行实验数据的处理和分析，培养了实验设计和实验操作的能力。
七、实验拓展。
1. 可以尝试使用不同形状的气球，比较不同形状气球对小车模型速度的影响。
2. 可以尝试在不同地面上进行实验，比较不同地面对小车模型速度的影响。
3. 可以尝试使用不同材质的小车模型，比较不同材质小车模型对速度的影响。
八、教学反思。
本实验通过简单的气球汽车制作和实验操作，使学生在实践中深入理解了力学原理。
同时，通过数据处理和分析，培养了学生的实验设计和实验操作能力。
幼儿园中班科学幼师教案《气球动力车》
幼儿园中班科学幼师教案《气球动力车》一、教学目标1.了解气球充气后释放气体的原理。
2.培养动手操作能力，制作简单的气球动力车。
3.激发探究欲望，体验科学实验的乐趣。
二、教学重点1.气球充气后释放气体的原理。
2.气球动力车的制作方法。
三、教学难点1.气球动力车制作过程中各部分的搭配与调整。
2.气球动力车运行过程中力的传递与转换。
四、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、竹签、胶带、小轮子等。
2.学具：每组一个气球、一个塑料瓶、两根竹签、一卷胶带、四个小轮子。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球的形状、大小和颜色。
2.教师提问：“你们知道气球为什么可以变大吗？”（二）探究气球动力原理1.教师将气球吹满气后放手，引导学生观察气球飞行的方向和速度。
2.教师提问：“你们知道气球为什么可以飞起来吗？”（三）制作气球动力车1.教师出示制作材料，讲解制作方法。
2.学生分组讨论，设计气球动力车的制作方案。
3.教师指导学生制作气球动力车，注意车体稳定性和气球与车体的连接方式。
4.学生展示制作成果，教师评价并给予建议。
（四）实验验证1.教师引导学生将气球吹满气，连接到动力车上。
2.学生将动力车放在平滑的地面上，观察动力车的运行情况。
3.教师提问：“你们发现动力车是如何运动的？有什么规律？”（五）拓展活动1.教师出示不同形状的塑料瓶，引导学生思考如何改变动力车的形状，提高运行速度。
2.学生分组讨论，设计改进方案。
3.教师指导学生进行改进，观察改进后的动力车运行情况。
4.学生展示改进成果，教师评价并给予建议。
2.学生分享自己的感受和收获。
六、作业1.学生回家后，与家长一起制作一个气球动力车，并记录实验过程。
七、教学反思1.在制作气球动力车时，教师要加强对学生的指导，确保安全。
2.在实验验证环节，教师要引导学生关注实验细节，培养观察能力。
重难点补充：教学重点：1.气球充气后释放气体的原理：教师通过互动问答，让学生理解“力的作用是相互的”这一物理概念。
大班科学教案气球车
大班科学教案气球车大班科学教案：气球车引言：科学课不仅仅是为了让孩子们掌握知识，更重要的是培养他们的探究精神和解决问题的能力。
在大班科学教案中，气球车这个实践项目非常适合激发学生的兴趣和培养他们的动手能力。
本文将介绍一个大班科学教案的设计，以教授孩子们如何制作自己的气球车。
一、目标：通过完成气球车的制作，学生将会：1.了解气球和气体的基本属性。
2.学习如何设计和建构一个简单的机械装置。
3.培养解决问题和合作的能力。
4.发展思维能力和动手能力。
二、准备材料：为了制作气球车，我们需要准备以下材料：1.纸板或废旧包装盒。
2.纸杯或塑料杯。
3.不漏气的气球。
4.扎气球和车辆连接的饮管。
5.胶水。
6.剪刀。
7.尺子。
三、步骤：以下是制作气球车的步骤：1.介绍气球和气体：首先，给孩子们介绍气球和气体的基本属性。
解释气体的特点，如无形、可压缩以及能够填充到容器中。
然后，与孩子们一起观察和讨论气球在被吹气时的变化。
通过亲身体验，让他们理解气体的性质。
2.讲解气球车的设计：通过图示或实物，向学生展示气球车的设计。
解释车辆的构造和原理：当气球被吹起时，气体开始从气球中释放，从而产生推力，推动车辆前进。
饮管被用作车辆与气球的连接部分，确保气体能够顺畅地从气球进入车辆，并将推力转化为运动能量。
3.分组讨论和设计：将学生分成小组，鼓励他们自行讨论和设计自己的气球车。
提供一些指导问题，引导他们思考，如：- 如何使气球车能够直线行驶？- 如何使气球车更快或更稳定？鼓励学生提出不同的想法和解决方案，并鼓励他们共享和讨论彼此的观点。
4.动手制作：一旦学生完成设计，他们可以开始制作气球车。
提醒他们使用安全工具，并在教师的指导下进行操作。
孩子们可以通过折叠、剪裁和粘贴纸板或废旧包装盒来建立车辆的主体结构。
他们可以在底部使用两个纸杯或塑料杯作为车轮，并使用胶水固定。
5.连接气球和车辆：一旦车辆的主体结构完成，学生可以使用饮管将气球与车辆连接起来。
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莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》
一、活动名称：气球汽车
二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：
（一）认知目标：
1、了解空气是可以流动的。
2、知道空气的快速流动产生风，风力可以推动汽车跑起来。
（二）技能目标：
1、通过对气球汽车的组装，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
2、通过观察与理解，发展幼儿逻辑思维能力。
三、探索要点：引导幼儿了解反作用力。
探索路径：实验：将气球吹满气，将口的方向向下，松手，请幼儿观察气球的运动方向。
再反过来，将口冲上，再请幼儿观察气球的运动方向。
四、准备材料：汽车轮廓图、车轮、气球、吸管、透明胶、金属轴
五、本节难点：
1、使用透明胶条将气球与吸管固定。
2、将吸管从半圆形底座的小孔里插入。
六、活动过程：
（一）故事和竞赛导入：
1、教师：欢迎小朋友们来到莱博瑞科学城！今天科学城要举办一年一度的赛车比赛，所有的小赛车们都已经准备好长时间了。
获得冠军的小汽车就可以得到这个……、哇~~好大的奖杯
啊！教师提问：那么，小汽车喜欢吃什么呢？（汽油）这是什么？（气球）
2、那么，今天，我们就来做一辆气球小车参加比赛吧！小朋友们能够完成任务吗？开始挑战啦！
（二）活动进行中：
1、材料探索：首先请幼儿依次认识材料：车身卡片、半圆形卡片、气球、吸管、车轮和车轴，请幼儿说说它们的名称和特征。
（说说它们的形状、颜色、材质以及在日常生活中的作用等等）
2、教师：好了，现在我们已经认识了材料宝宝了，那么，下面我们就开始迎接挑战了，小朋友们准备好了吗？我们出发啦！（1）勇闯第一关：怎样把车身卡片变成小车的车身呢？（幼儿发散回答说出答案，教师演示）粘贴车身应该用什么才材料呢？恭喜你，解决了第一关的任务。
新的任务即将开始，孩子们准备好了吗？
（2）勇闯第二关：猜一猜：这是做什么用的呢？你猜对了吗？继续前进吧！加油！进入第三关！（3）勇闯第三关：半圆形的卡片粘贴在哪里？你会使用双面胶吗？胜利喽！你真棒！继续闯关吧！（4）勇闯第四关：怎样才能把气球和吸管固定在一起呢？要使用什么工具呢？使用剪刀要注意什么呢？哦耶，终于粘好了，还要继续挑战吗？（5）勇闯第五关：那么气球和吸管要安装在哪里呢？终于完成啦！你真棒！
（三）互动课堂小朋友们，你们看，蓝车跑的快。
那你们知道蓝红两辆车出发前，谁上面是大气球，谁上面是小气球吗？蓝车上面是大气球，红车上面是小气球。
（四）教师和幼儿一起猜想原理，教师总结。
1、原理说明：实验中，松开气球时，冲出气球的空气，会给气球一个反向的推力，气球汽车是利用这种作用和反作用原理，向着排气的方向行驶的。
我们可以利用风推动汽车，还可以利用风来发电。
2、做个小游戏：吹好几个小气球，分别将气球的口向下、向上、向左、向右，松开气球口，观察气球的运动方向与求求口的位置有什么不同？说一说你发现了什么？
3、提问：书中科学知多少部分
4、作品展评：比一比，谁的小车跑得最快？
（五）总结延伸：思考：在日常生活中，利用反作用力可以做哪些事情？
（六）成品装进袋子带回家。
哈哈，小朋友们制作的小汽车获得了第一名哦！终于拿到了大奖杯了！你们开心吗？那么，明天我们又会到莱博瑞科学城哪里旅行呢？好期待啊！小朋友们，我们下次见喽！教师资料库
一、空气
1、空气是一种多组分混合气体，其主要组分是氧、氮、氩、二氧化碳，还有微量的稀有气体（氖、氦、氪、氙）、甲烷及其
它碳氢化合物、氢、臭氧等。
此外，空气中还有量少而不定的水蒸气及灰尘等。
2、常温下的空气是无色无味的气体，无一定的形状、会流动、要占据空间、有质量、能被压缩等）。
液态空气则是一种易流动的浅黄色液体。
一般当空气被液化时二氧化碳已经清除掉，因而液态空气的组成是
20、95%氧，
78、12%氮和0、93％氩，其它组分含量甚微，可以略而不计。
二、作用力与反作用力的概念两物体间的互相作用力称为力和反作用力。
施力物体作用给受力物体的力叫反作用力。
牛顿第三定律的理解
1、不论何种情况，只要是相互作用就无一倒外的遵从牛顿第三定律。
2、作用力和反作用力是分别作用在两个不同物体上的力，所以根本谈不上二力是否平衡，是否抵消。
3、发生作用力和反作用力的物体可以直接接触，也可以是间接接触。