美术教案课件——《大鲨鱼》
幼儿大班美术教案鲨鱼
幼儿大班美术教案 - 鲨鱼简介本教案旨在帮助幼儿大班的孩子们了解和认识鲨鱼，并通过绘画、手工制作等方式培养他们的创造力和想象力。
学习目标通过本次课程，孩子们应能够： - 了解鲨鱼的外貌特征和生活习性 - 用简单的绘画和手工技巧表达鲨鱼的形象 - 发展他们的动手能力和想象力教学准备•插画或图片展示鲨鱼的外观特征•彩色铅笔、蜡笔和纸张•创造性的手工制作材料，如剪纸、彩纸、胶水等教学过程1. 引入（5分钟）•老师展示一张插画或图片，向孩子们展示鲨鱼的外貌特征，并引导他们观察。
•老师与孩子们一起讨论鲨鱼的生活习性和生活环境。
2. 绘画鲨鱼（20分钟）•老师向孩子们展示如何用简单的线条和基本的几何形状构建鲨鱼的形象。
•孩子们用彩色铅笔或蜡笔在纸上绘制自己的鲨鱼。
•孩子们可以根据自己的想象，为鲨鱼添加颜色或细节。
3. 手工制作鲨鱼（30分钟）•老师向孩子们介绍一种简单的手工制作鲨鱼的方法，如剪纸或折纸。
•孩子们可以使用彩纸、剪刀和胶水来制作自己的鲨鱼。
•老师鼓励孩子们发挥自己的想象力，在制作鲨鱼时添加一些特殊的设计或细节。
4. 展示和分享（10分钟）•孩子们展示和分享自己绘画和手工制作的鲨鱼作品。
•老师鼓励孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈。
总结通过本节课的学习，幼儿大班的孩子们学习了鲨鱼的外貌特征和生活习性，并通过绘画和手工制作的方式表达了自己对鲨鱼的想象和创意。
通过参与这样的艺术活动，孩子们能够培养自己的创造力、动手能力和想象力，从而促进他们的全面发展。
希望通过这个教案，孩子们不仅能增加对鲨鱼的认识，也能体验到美术带来的乐趣，并积极参与到绘画和手工制作的活动中来。
《大鲨鱼》少儿美术PPT课件
绘画教程
步骤二：选择深浅不同的蓝色颜料 表现出海水渐变的色彩
绘画教程
步骤三：通过仔细的观察 运用卡纸剪贴的方式来表现鲨鱼的外形
绘画教程
步骤四：用剪刀剪下来 将鲨鱼粘贴固定在画面中
绘画教程
步骤五：为鲨鱼添加上眼睛、嘴巴和牙齿 使鲨鱼的外形更加的生动可爱
绘画教程
步骤六：展开丰富的想象 添加上美丽丰富的背景环境
课程导入
你知道吗？鲨鱼还有着非常灵敏的嗅觉呢！
鲨鱼除了具有人类的五种感觉器官，还有其它的器官。鲨鱼 敏感的嗅觉，鲨鱼在海水中对气味特别敏感。
课程导入
鲨鱼的动态
课程导入
瞧！鲨鱼跳上了海面，我们一起把它画出来吧！
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参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
步骤一：运用水粉颜料 营造出一定画面氛围
绘画教程
谢谢大家
课程引导
鲨鱼身体一般呈纺锤形，分为头、躯干 和尾巴三部分。
鲨鱼的颜色以灰色，浅褐色或者淡蓝色， 不同种类的鲨鱼颜色不同。
鲨鱼身体为流线型，以减少水中运动的 阻力。
课程导入
说一说鲨鱼由哪些部分组分呢？
庞大的身躯
尖尖的脑袋
大大的嘴巴
圆圆的眼睛
课程引导
鲨鱼的牙齿
鲨鱼的牙齿尖尖的，它的牙齿像一把锋利的尖刀，能轻而易举地咬断像手指般粗的电缆。
课程引导
说一说？
瞧！海洋是什么颜色的呢？
课程引导
在海洋里，有着各种各样的鱼类。 小朋友们你认识哪些鱼呢？
课程引导
它是谁？你认识它吗？
它就是鲨鱼。在诸多海洋生物中，鲨鱼有着庞大的体 型。
课程引导
欣赏鲨鱼的图，小朋友们你知道它有哪些特点吗？
幼儿美术课件小班大鲨鱼
引 导
啊，可是叫了几句却没有回应，他问手下公主 去哪里了，它们都说不知道，后来鲨鱼大王在 公主房间里看到她的日记和她窗户边的海草，
原来鲨鱼公主是偷偷出去和紫色珊瑚树边的鱼
儿玩了。他急忙游出去找她，虽然鱼儿们看到
鲨鱼大王都很害怕，大家到处都逃，鲨鱼大王
为了找到鲨鱼公主放下了平时的高高在上的态
度，他说：“你们不要怕啊，我只想问问鲨鱼
类的朋友。但是它们还是不改习性，一直高傲
的当着鱼类的老大。
可是有一天鲨鱼大王的宝贝鲨鱼公主游出去玩，
在一片片的珊瑚山中迷路了。虽然同是鲨鱼，
小小的鲨鱼公主却很善良可爱，它喜欢偷偷地
溜出来和外面的这些鱼儿玩，它们在珊瑚圈中
文 字
玩捉迷藏，结果鲨鱼公主迷路了，她的同伴们 都找不到她。傍晚，鲨鱼大王回来了，他兴冲 冲地想告诉自己的宝贝女儿自己今天收获很多
到了一群小小的鱼，他放下了自己的高傲向它
们问道：“请问你们看到鲨鱼公主了吗？”这
些鱼儿都很善良乐于助人的，它们排着队做成
Hale Waihona Puke 箭头为鲨鱼大王指路。一路上都有小鱼摆着各
种形状指向它们知道的地方。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
文
自己的一种方法，在海里也潜藏着很多很多的
字
危机。海葵和海绵就长在还底和珊瑚上了，形 形色色的珊瑚树是有很多小生物的，在那里也
引
有一些好漂亮的海螺。在这片海域中，各种各
导
样的鱼儿都在快乐地玩耍着，海豚虽然很大， 但是它们是这些鱼儿的朋友，它们最怕的就是
鲨鱼了，因为鲨鱼都很凶恶看见小鱼大鱼都要
小学美术《鲨鱼》教案
针对难点，教师可采用以下方法帮助学生突破：
a.提供丰富的鲨鱼图片和视频资料，让学生观察、分析鲨鱼的动态特点，引导学生通过讨论和模仿练习，掌握表现动态的方法。
b.教师进行现场示范，讲解彩泥、画笔的使用技巧，并指导学生进行实践操作，让学生在实践中逐步掌握技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鲨鱼的基本概念。鲨鱼是一类生活在海洋中的鱼类，它们拥有流线型的身体、有力的尾巴等特点。鲨鱼在海洋生态系统中扮演着重要角色，是海洋生物链的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鲨鱼在实际中的应用，以及它如何影响海洋生态平衡。
小学美术《鲨鱼》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《海洋世界》章节，主要围绕“鲨鱼”进行创作。教学内容包括：
1.了解鲨鱼的外形特征、生活习性及在海洋生态系统中的作用。
2.观察鲨鱼的图片，学习运用线条、形状和色彩表现鲨鱼的动态和形态。
3.运用彩泥、画笔等材料，创作一幅表现鲨鱼在海洋中游弋的画作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鲨鱼的基本外形特征、在海洋生态系统中的作用以及如何用绘画表现鲨鱼。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鲨鱼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注海洋生物的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鲨鱼的外形特征和在海洋生态系统中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
幼儿美术鲨鱼完整教案
幼儿美术鲨鱼完整教案一、教学目标。
1. 认识鲨鱼，了解鲨鱼的外貌特征和生活习性。
2. 提高幼儿的美术创作能力，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解鲨鱼的相关知识，准备相关图片资料。
2. 教具准备，彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿们介绍鲨鱼的生活习性和外貌特征，播放相关视频或图片，引起幼儿们的兴趣。
2. 创作准备。
教师向幼儿们展示鲨鱼的图片，让他们仔细观察鲨鱼的外貌特征，包括身体的形状、颜色、眼睛、鳍等。
然后，教师和幼儿们一起讨论如何用彩色纸和颜料来制作一只栩栩如生的鲨鱼。
3. 制作过程。
（1）幼儿们根据老师的示范，用彩色纸和颜料剪、粘、画，制作自己的鲨鱼作品。
（2）教师在制作过程中引导幼儿们注意细节，比如鲨鱼的眼睛应该怎么画，鳍的形状应该怎么剪等。
4. 创作分享。
当幼儿们完成作品后，教师组织他们进行作品展示和分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作过程和心得体会。
5. 教学总结。
教师对幼儿们的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续努力，培养他们的美术兴趣和创作能力。
四、教学反思。
通过这堂美术课的教学活动，幼儿们对鲨鱼有了更深入的了解，同时也提高了他们的美术创作能力和动手能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿们观察和想象，让他们在创作中充分发挥自己的想象力和创造力。
另外，教师还要注重团队合作，让幼儿们在合作中学会互相帮助和尊重他人的作品。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿们对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
小学美术《鲨鱼》教案
在今天的小学美术《鲨鱼》这节课中，我发现学生们对鲨鱼这一主题非常感兴趣，这也是他们第一次尝试在绘画中表现海洋生物。从教学过程中，我注意到几个值得反思的地方。
首先，导入新课环节，通过提问让学生们分享日常生活中对鲨鱼的认知，这个方法很有效地激发了学生的兴趣。然而，我也发现部分学生对鲨鱼的了解仅停留在表面，因此在后续教学中，我应更多地引导他们深入了解鲨鱼的生活习性和形态结构。
-创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的海底环境，使鲨鱼形象更加立体和有趣。
2.教学难点
-形态结构的理解：学生可能难以把握鲨鱼复杂的身体结构，需要通过实物图片、模型观察等方式帮助学生理解。
-绘画技巧的掌握：对于如何运用线条和图形进行描绘，学生可能存在困难，教师需提供具体的步骤演示和个别指导。
-色彩运用的选择：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，教师应提供色彩理论知识，并展示色彩搭配的实例。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述鲨鱼的形态结构：重点教授鲨鱼的身体特征，如流线型的体型、强壮的尾鳍等，以便学生在绘画时能够准确表达。
-绘画技巧：教授如何运用线条、图形描绘鲨鱼的轮廓，以及如何通过细节描绘表现鲨鱼的动态和特征。
-色彩搭配：强调海底环境的色彩表现，指导学生如何选择和搭配色彩，使作品更具生动性和视觉冲击力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察鲨鱼的形态结构，提高对海洋生物形象的识别和表达能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、图形描绘鲨鱼，锻炼绘画技巧；3.培养学生的创新意识和审美观念，发挥想象力创作海底环境，提升艺术创造力；4.培养学生团队协作能力，课堂上相互交流、分享创作心得，提高沟通表达能力。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高美术学科的综合素养。
中班鲨鱼教案美术
中班鲨鱼教案美术教案标题：中班鲨鱼主题美术教案教学目标：1. 让学生了解鲨鱼的外貌特征，并能够在绘画中表现出来。
2. 通过美术活动培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对鲨鱼及其栖息环境的兴趣。
教学准备：1. 海报或图片展示鲨鱼的外貌特征。
2. 色彩丰富的绘画用品，如彩色纸、油画颜料、颜料刷、彩色铅笔等。
3. 鲨鱼的相关知识资料，如图书或视频。
教学流程：引入活动：1. 展示海报或图片，向学生介绍鲨鱼的外貌特征，如长而尖锐的牙齿、鳍和鳃等。
2. 与学生一起讨论鲨鱼生活在哪里，如大海或海洋。
实施活动：1. 给予学生各种绘画材料，鼓励他们自由发挥，画出自己对鲨鱼的想象。
2. 提供一些鲨鱼的图片或模板供学生参考，帮助他们更好地绘制鲨鱼的形状和特征。
3. 引导学生使用不同的颜色来表现鲨鱼的外貌，如灰色、蓝色和白色等。
4. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧，如用刷子涂抹或用手指描绘鲨鱼的鳞片。
展示与总结：1. 鼓励学生展示他们的作品，并与同学分享自己绘制鲨鱼的过程和想法。
2. 通过展示学生的作品，帮助他们发现和欣赏彼此作品中的不同之处。
3. 总结本次美术活动，鼓励学生讲述他们通过绘画了解到的关于鲨鱼的知识。
延伸活动：1. 绘制一个海洋主题的墙壁壁画，让学生一起合作完成。
2. 制作鲨鱼造型的手工艺品，如纸板剪贴或折纸。
3. 观看有关鲨鱼的纪录片或故事书，让学生进一步了解鲨鱼的生活习性和栖息地。
教学评估：1. 老师观察学生绘画过程中的参与程度和动手能力。
2. 回答问题或参与讨论时，学生对鲨鱼外貌特征的准确表述。
3. 学生完成的作品是否能够较好地表现出鲨鱼的外貌特征。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生相互尊重和欣赏彼此的作品。
3. 在指导学生使用彩色铅笔或颜料时，确保他们的安全意识和正确使用绘画工具的方法。
这个教案主要围绕中班学生绘制鲨鱼主题的美术活动展开。
通过此教案的实施，学生能够通过绘画表达对鲨鱼的认知和想象，并培养他们的动手能力和创造力。
儿童创意画鲨鱼课件ppt
03
创意画鲨鱼示例
鲨鱼在海洋中的场景
鲨鱼在海浪中游弋
描绘鲨鱼在蓝色海洋中畅 游的场景，周围有珊瑚、 海草和各种海洋生物。
鲨鱼与海豚共游
表现鲨鱼和海豚一起在海 洋中玩耍、追逐的和谐画 面。
鲨鱼与海底火山
描绘鲨鱼在海底火山附近 探险，周围有热气升腾、 气泡等元素。
鲨鱼与人互动的创意画面
鲨鱼救潜水员
鱼来表达自己的内心世界。
尊重儿童的创作成果，让他们感 受到自己的作品被认可和重视，
增强他们的自信心和创造力。
通过与儿童的交流和互动，了解 他们的想法和情感，为他们提供 支持和鼓励，促进他们的成长和
发展。
05
鲨鱼保护知识
鲨鱼面临的威胁和保护意义
鲨鱼面临的威胁
过度捕捞、栖息地破坏、误入渔网等 。
保护意义
冷色调为主
选择冷色调来描绘鲨鱼，如蓝色、绿色或灰色，以突出鲨鱼的神秘和冷酷形象。
色彩层次感
通过色彩的深浅和明暗变化，表现出鲨鱼身体的立体感和层次感，使画面更加立 体。
鲨鱼的细节刻画
眼睛和嘴巴
注意刻画鲨鱼的眼睛和嘴巴，突出鲨鱼的凶猛和警觉的特点 。眼睛要画得炯炯有神，嘴巴要画出锋利的牙齿。
鳍和尾巴
细致刻画鲨鱼的鳍和尾巴，通过线条的变化表现出鲨鱼的动 态感，使画面更加生动。
鲨鱼是海洋生态系统中重要的掠食者 ，对维持生态平衡起着重要作用，同 时也有很高的经济和科研价值。
保护鲨鱼的方法和措施
立法保护
公众宣传
制定严格的渔业法规，限制捕捞量和 方式，设立鲨鱼保护区。
通过媒体、教育机构等途径，提高公 众对鲨鱼保护的意识和重视程度。
科学研究
加强鲨鱼生态和保护研究，提高人们 对鲨鱼的认识。
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参考课时 90分钟
课程来源
鲨鱼是海里凶猛的鱼类，是海洋中的 庞然大物，号称“海中狼”。鲨鱼性情凶 猛，很多小朋友们都对它非常熟悉， 对这一形象既充满敬畏又充满了喜爱。
建议年龄 5-7岁
教学目的
1.感受色彩的冷暖对比。 2.简单表现出鲨鱼的造型。 3.用综合创意的方法调节水粉课程的趣 味性，激发创造力和想象力。
大白鲨是海洋里最强大的鲨鱼，以强大的牙齿称雄。鲨 鱼的牙齿有几百颗，可以移动，因此鲨鱼不用担心牙齿 不够用，因而具有很大的攻击力。
鲨鱼的牙齿呈锯齿状，如此一来，鲨鱼不但能紧紧咬住猎物，也能有效的将它们锯碎。由于大白鲨的上下颚并 未和头部紧密相连，它可以将上颚向上和向前延伸吞下猎物，有时甚至能将猎物一口吞下。鲨鱼的牙齿结构又 是它的另一个独特生态之一。凡是熟悉鲨鱼的人都知道，它的牙齿像一把锋利的尖刀，能轻而易举地咬断像手 指般粗的电缆。
02
参考教程
1 水粉颜料画出海水和天空的颜色。
2 黑色卡纸剪贴出鲨鱼的外形。
3 水粉颜料画出白色的肚皮。
4 水粉颜料画出激荡的浪花。
5 卡纸剪出嘴巴，轻粘土作出牙齿。
4
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生活环境
海洋是鲨鱼生活的地方。
海洋是丽的风景。
因为鱼翅的价格不断提高，吸引着各地渔民争相在海中捕杀鲨鱼，致使海中生态出现不平衡，再加上海洋 生态环境的破坏，部分鲨鱼濒危。因此保护海洋，保护鲨鱼这一种类，是大家都需要关注的问题。
课程提示
1.表现冷暖的色彩。 2.表现鲨鱼的外形和动态。 3.综合创意表现鲨鱼的牙齿特征。
3 鲨鱼身体为流线型，以减少水中运 动的阻力。
天然的伪装色
鲨鱼上半身颜色很暗，下半身很明亮，它们能借着这种保护色悄悄的逼近猎 物。当它从下方来袭时，由于它的颜色和深海接近，要等到它发动攻击时才 会被发现。它很少从上方攻击，但它从上方来袭时，白色的下侧和海水反映 出的明亮天色融为一体。
凶猛的牙齿
01
课程导入
认识鲨鱼
鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过五亿年，它们在近一亿年来几乎 没有改变。鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。
1 鲨鱼身体一般呈纺锤形，分为头、 躯干和尾3部分。
2 鲨鱼的颜色以灰色，浅褐色或者淡 蓝色，不同种类的鲨鱼颜色不同。