大班数学活动分水果ppt课件
大班数学公开课教案及教学反思《分水果》
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通过本文，您将了解到针对大班儿童进行数学教学的具体教案设计及教学反思。
教案设计教学目标1.培养儿童的观察能力，通过观察水果的外形进行分类。
2.培养儿童的逻辑思维能力，通过对水果的区别判断进行分类。
3.培养儿童的合作能力，通过小组合作进行分类活动。
教学重点1.水果的分类认识。
2.运用观察能力进行分类。
3.运用逻辑思维进行分类。
教学工具1.水果模型或图片。
2.分类标签（水果名字）。
3.彩色纸张。
教学步骤1. 导入活动•通过老师展示水果模型或图片，激发儿童对水果的兴趣。
•在黑板上写出几种水果的名字，让儿童认读水果名称。
2. 观察分类•将几种水果摆放在一起，让儿童观察并描述它们的外形、颜色、大小等特征。
•引导儿童讨论和思考，将水果进行分类。
老师可以提出一些问题，如“这些水果有什么相同之处？”、“哪些水果是相似的？”等，鼓励儿童发表自己的观点。
3. 分组分类•将儿童分成小组，每组给予一定数量的水果和分类标签。
•引导儿童通过讨论和合作，根据水果的相似性进行分类，将水果贴在相应的分类标签上，并进行命名。
•鼓励小组之间进行交流和比较，了解其他小组的分类方式，并理解不同分类方式的原因。
4. 分类游戏•将各小组的水果分类结果展示在黑板上。
•进行分类游戏，老师说出一个水果，让儿童找到相应的分类标签，并将该水果粘贴在标签下方。
•鼓励儿童独立思考和操作，通过游戏巩固已学的分类知识。
5. 结束活动•总结本节课所学内容，复习各种水果的分类方式。
•鼓励儿童对本节课的学习进行自我评价，可以提问“我学到了什么？”、“还有什么需要加强的地方？”等。
教学反思教学过程中的亮点•通过导入活动，激发了儿童对水果的兴趣，增加了他们的主动参与度。
•通过观察分类，培养了儿童的观察能力和逻辑思维能力，在实践中学习和掌握了分类的基本概念。
•通过小组合作，培养了儿童的合作能力，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
幼儿园大班数学公开课教案《分苹果》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《分苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《分苹果》章节，主要内容包括：认识分数，理解分数的含义，学会简单分数的书写；通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、动手操作和合作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识分数，理解分数的含义，学会简单分数的书写。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的含义和书写。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，理解分数，学会简单分数的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有苹果的篮子，提问：“小朋友们，这里有一些苹果，我们要怎么分给每个小朋友呢？”邀请幼儿上台演示分苹果的过程，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过白板展示分数的含义，讲解分数的书写方法。
结合苹果模型，讲解如何用分数表示每个小朋友分到的苹果数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手操作，画出自己喜欢的苹果，并用分数表示每个小朋友分到的苹果数量。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一份“分苹果”的画报，展示分数的含义和应用。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固分数的概念和书写方法。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 在白板上展示分数的含义和书写方法。
2. 在白板上展示苹果模型，标注每个小朋友分到的苹果数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份“分苹果”的画报，用分数表示每个家庭成员分到的苹果数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿理解分数的含义，学会简单分数的书写。
《分水果》大班数学教案
《分水果》大班数学教案•相关推荐《分水果》大班数学教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《分水果》大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。
2、能运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
活动准备：1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。
2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。
3、记录卡。
活动过程：一、帮小熊分苹果，学习二等分。
1、帮两只小熊把1个苹果二等分。
演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。
其中的一份是原来的二分之一或一半。
2、提问讲解：整体大于部分。
3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。
引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的`两份，两份合起来还是原来的1个。
4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。
二、操作练习：把圆形纸进行二等分。
1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的一份是原来物体的多少？（二分之一或一半。
）3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。
三、在操作中探索：将长方形四等分的多种方法。
1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。
玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。
比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。
2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。
方法：先二等分，再四等分。
3、观看、总结长方形四等分的方法。
找出错误的四等分。
四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。
大班数学详案教案及教学反思《分水果》
大班数学详案教案及教学反思《分水果》教学内容教学目标1.能按数量要求分出水果的个数。
2.能使用动作表示数字的大小关系。
3.能理解加法的意义，会进行简单的加法。
教学重难点1.教学重点：通过分水果的活动，让学生理解相同数量的物品可以用不同形状的容器容纳，从而掌握数量的概念。
2.教学难点：让学生理解加法的意义，进行简单的加法计算，加深对数量与数形结合的认识。
教学准备教学场所教室、操场或其他空旷场地。
教学用具水果、若干个不同形状的器具（如篮子、盘子、桶等）、黑板、书写笔、计算器等。
教学流程1. 导入通过带着学生认识水果、容器的形状及数量关系，引出本节课的内容。
2. 拓展通过分水果的活动，让学生体会不同形状的容器可以容纳相同数量的物品，从而帮助他们理解数量的概念。
3. 重点讲解引导学生使用动作和语言表示数字的大小关系，加深掌握数值大小的认识。
4. 练习让学生在已经分好的水果的基础上进行加法运算的练习，加深对数量与数形结合的认识。
5. 总结对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
教学反思本节课的教学目标主要是让学生掌握数量的概念，学会使用动作和语言表示数字的大小关系，并加深对加法的理解。
在教学过程中，我采用了多种手段，如讲解、让学生互相交流、分组练习等。
在教学中，学生们表现出了极大的兴趣和动力，参与度也很高。
但是在教学准备方面，我觉得还有待提高。
当然，本节课涉及到了很多不同的物品，所需要的准备也多，这本身就要求我们的准备工作要做得充分。
在听取学生的反馈后我发现,学生在分水果的活动中，有一些同学因为不喜欢某种水果而不愿意去分，这个情况我没有提前考虑到，当机立断的做出了临时安排。
以后我需要更多地考虑学生的需求，加强课前准备，提高教学效果。
大班数学分水果教案
大班数学分水果教案一、教学目标本次数学分水果教学的目标是：通过分组让学生认识水果的种类及数量，并学会进行简单的加减法运算。
二、教学内容1.水果种类认识2.水果数量分配3.加减法运算三、教学准备1.各种水果2.手套3.电子秤4.白板、彩笔、擦橡皮四、教学过程1.引入通过播放相关动画片进行引导，教师向学生询问他们都喜欢吃哪些水果，来引起学生的兴趣，了解他们对于水果的认识。
2.学习切好水果之后，教师就可以进行分配，将全部学生分成四个小组，每个小组有两到三个人。
随后，教师将各种水果放在电子秤上，并将水果的重量标记在每个水果的旁边，然后把水果分配到每一个小组，让学生尝试估计出每个小组持有的水果重量。
当估计结束之后，教师就可以告诉学生具体的分配情况。
然后，让学生计算每个小组持有的水果重量，并可以讲解加减法的相关知识。
3.练习学生们进行小组内部的加减运算，算出持有水果的重量，并记录在白板上，以便后面的比较。
4.总结教师在这个时候可以进行总结，让学生了解到为更好地平等分配水果，在将水果分配给每个小组之前需要先称重，而在加减法的运算中也起到了极大的帮助。
五、教学效果通过这次大班数学分水果教学，学生们可以更好地了解到各种水果的种类及重量，也学会了进行一些简单的加减法运算。
而且，在小组分配过程中，学生们还增进了彼此之间的沟通和合作，培养了团队合作精神和口语能力，有效增强了学生的综合素养和认知能力。
六、教学难点1.如何对水果进行分配？2.如何让学生在分组的过程中发挥出合作精神？3.如何让学生在加减运算过程中理解数学概念？七、教学方法1.启发式教学法2.小组合作教学法3.示范性教学法八、教学重点1.让学生理解水果重量的概念2.让学生在分组合作过程中发挥出合作精神3.让学生在加减运算过程中理解数学概念。
九、教学步骤1.引入（5分钟）（1）播放相关动画片。
（2）了解学生对于水果的认识。
2.学习（25分钟）（1）切好水果之后，教师把水果分配到每个小组，并将重量标记在水果旁边，让学生尝试估计小组持有水果的重量。
大班数学公开课《分苹果》教案
1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。
2、更进一步得理解数数。
1、一张图，上有 20 个苹果、15 个梨、10 个香蕉，按每排 5 个用罗列法罗列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?幼儿;喜欢。
教：那有些什么水果呢?幼：苹果、香蕉、杏、还有....。
教：那末多，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。
教：想要吗?幼：想。
教：那好。
(拿出图)你们看这上面有什么呀?幼;有苹果.....教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼：好。
(1、2、3、4、5、6、...)教;哦苹果有 20 个，小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。
举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。
要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好， __你来吧) __幼： 20 个。
教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的挨次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉 15 个梨 10 个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。
(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师：对了，那苹果 20 个，香蕉 15 个，那末 20 个苹果比15 个香蕉多，也就是 20 比 15 多、是 20 比 15 大，小朋友们跟着我说： 20 比 15 多， 20 比 15 大， 20 个苹果比 15 个香蕉多。
(再挨次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)看见这些水果，我们想象一下，苹果象什么呀?梨象什么呀?....我还会想到一首歌谣：排排坐，吃果果——分果果，吃果果, 大的给奶奶,小的留给我。
排排坐，吃果果，你一个，我一个, 妹妹睡了留一个。
幼儿园大班数学：水果找不同(学习9的第一、二组加减)
教学资料参考范本幼儿园大班数学：水果找不同（学习9的第一、二组加减）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1.学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。
2.理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。
活动准备：1.关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征）2.算式题的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝23.《主题数学》练习P-页活动过程：一、复习巩固：碰球游戏我们来做一个游戏，老师的球和小朋友的球，合起来是9。
(出示数字9）小朋友，听仔细，我的2球碰几球?X老师，告诉你，我的2球碰7球。
(速度由慢到快，集体、小组、个别)二、情境感知出示图片，请幼儿找不同：有哪些夏天的水果呢?它们有什么不同：(要求讲述完整)三、体验理解1.今天，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清楚，你是按照什么来编的，并列式。
(幼儿编题、列算式，老师出示算式题)8十1=9 9-1＝81十8＝99-8＝十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝22.小朋友编的真好，我们一齐来念一遍。
3.看到这些算式题，你发现了什么?总结： 8+1=9，1+8＝9。
数字相同，位置不同。
但总数不变，所以看到8十＝9，马上就想到1 +8＝9。
同样看到9-1=8，马上就想到9-8＝1。
四、内化迁移我们学了新本领，该练本领了。
请你找出他们的不同，并列出算式题目。
《幼儿学数学》P--五、延伸游戏：造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌："大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来?工人叔叔造出来。
"然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．游戏重复进行。
幼儿园大班数学分水果教案
幼儿园大班数学分水果教案一、活动目标1. 学习4 的分解与组成，知道4 可以分成1 和3、2 和2、3 和1。
2. 理解分合式的含义，能够用语言表达出4 的分解与组成。
3. 初步感知数的分合的有序性。
二、活动重难点1. 活动重点：学习4 的分解与组成，知道4 可以分成1 和3、2 和2、3 和1。
2. 活动难点：理解分合式的含义，能够用语言表达出4 的分解与组成。
三、活动方法讲授法、操作法、游戏法四、活动准备1. 教师准备：4 个苹果、4 个橘子、4 个香蕉的图片，数字卡片1-4。
2. 幼儿准备：4 个玩具或水果。
五、活动过程1. 导入教师通过出示水果图片，引导幼儿观察水果的数量，并提出问题：“老师这里有4 个苹果，要把它们分给两个小朋友，可以怎么分呢？”2. 探索4 的分解与组成（1）教师请幼儿用玩具或水果进行实际操作，尝试将 4 个物品分成两份。
（2）幼儿分享自己的分法，教师将幼儿的分法记录在黑板上。
（3）教师引导幼儿观察分合式，发现 4 可以分成1 和3、2 和2、3 和1，并用数字卡片表示。
（4）教师带领幼儿朗读分合式，帮助幼儿理解分合式的含义。
3. 游戏：分水果（1）教师将幼儿分成两组，每组发放 4 个水果图片。
（2）教师说出分合式，如“4 可以分成1 和3”，幼儿根据分合式将水果图片分成两份，并展示结果。
（3）教师可以逐渐增加难度，让幼儿根据分合式进行多次分水果游戏。
4. 活动延伸教师可以在活动区投放更多的水果图片和数字卡片，让幼儿继续进行分水果游戏，巩固对4 的分解与组成的认识。
六、活动延伸教师可以在活动区投放更多的水果图片和数字卡片，让幼儿继续进行分水果游戏，巩固对4 的分解与组成的认识。
七、活动反思在本次活动中，幼儿通过实际操作和游戏，初步掌握了 4 的分解与组成。
活动中，教师可以引导幼儿观察和发现分合的有序性，帮助幼儿更好地理解数的概念。
在活动延伸部分，教师可以提供更多的材料，让幼儿继续进行数的分解与组成的操作和游戏。
幼儿园大班数学分水果教案
幼儿园大班数学分水果教案活动目标：1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份并探索不同的答案2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果学习分合式的记录方法活动准备：教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干记录单若干活动过程：1、小组活动（1）观察活动材料引发活动兴趣“请小朋友看一看你们的盘子里都有些什么”“他们有一个共同的名字叫什么呢”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧”（2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排然后把5个水果分成两份B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样C、分好后说一说5个水果分给谁几个分给谁几个几个和几个和起来就是5个（3）幼儿操作活动教师观察幼儿操作情况提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数然后再分成两份教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个再分成2份的答案有无重复和遗漏鼓励幼儿分好后用语言表述2、集体活动（1）整理记录学习5的组成“谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听老师把它记在黑板上”（2）集体按指示检查5的分合结果“大家看看每排是不是5个水果每次分成两份的答案有没有重复或遗漏”（3）学习分合式结果“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事5个苹果用几来表示（5）分用什么符号（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示奶奶分得的4个苹果用几表示教师边引导边记录请幼儿继续往下记录（4）幼儿记录自己的操作结果教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果学习分合式的记录方法孩子们都能很快的写出来教育活动目标：1．学习二等分、四等分初步了解整体和部分的关系知道整体大于部分部分小于整体2．探索对同一物体等分的不同方法3．学会用数学知识解决生活中的问题感受成功的喜悦活动重点：了解整体和部分的关系活动难点：探索对同一物体等分的不同方法材料准备1．投影动画《两只笨狗熊》两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个2．一样大小的圆形卡纸每人两张长方形卡纸每人一张小剪刀每人一把3．水果篮一个一个苹果四个香蕉八个桔子4．是、否四等分的图片6张教育活动过程一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入师：在刚才的故事当中两只小熊为什么会上狐狸的当我们一定要学会等分东西这样就不会像两只小熊一样上别人的当了今天是两只小熊的生日熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕我们来一起帮它们二等分吧！二、操作演示学习二等分、四等分1．幼儿先用圆形卡纸进行二等分每个小朋友一张圆形卡纸一把小剪刀操作结束后请一名幼儿到前演示并说一说自己是怎样分的二等分后的一份是原来整个图形的多少2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较个大个小让幼儿通过比较了解整体和部分的关系3．蛋糕分完了两个小熊正准备吃只听见门铃响了欢欢、乐乐也来为两只小熊过生日还带来了一篮水果（先把水果放边上）两只小熊请好朋友吃蛋糕现在蛋糕应该等分成几份4．幼儿接着用圆形卡纸来演示然后请一名幼儿到前面来进行四等分现在分好后的一份是原来整个蛋糕的多少把分好后的四份拼一拼再和整个圆比较你又发现了什么5．蛋糕很快被吃完了可几个小动物都没有吃饱这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕我们赶快来帮它们四等分吧！6．每个小朋友一张长方形纸要求一组幼儿做出不同的分法然后找出分法不同的幼儿到前面来演示（通过小组合作交流探究来攻克难点）三、实物操作拓展延伸1．分礼物水果找四名幼儿来当小动物请小朋友上来帮它们分水果（苹果需要切开老师来分）强调把4个香蕉分给每个小朋友1个8个桔子平均分给每个小朋友2个也叫四等分四、游戏看谁说得对准备几张有是四等分有不是四等分的图片分别展示让幼儿用动作来判断（对双手举起做对号错双手体前交叉做错号）五、感谢师：小朋友今天帮小熊解决了很多难题小熊对我们说谢谢了小朋友应该说什么欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧！活动反思：在这次教育活动当中幼儿能够通过动手操作个体演示学会对物体二等分四等分的方法对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面但幼儿能够去尝试已是很不容易了整体活动下来我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程把枯燥的数学活动变动生动形象用实物来进行教育活动能够调动起幼儿的学习积极性不足之处是我的教学语言不够生动普通话水平有待提高表情也缺少亲和力在幼儿对长方形进行四等分时操作材料准备的不够充分操作目标说得不够清楚应该说清楚每张纸只做一种分法可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法到后来都看不清楚折痕了或者可以让幼儿把自己的纸分好后和其它幼儿合作去找不同的分法这一环节在操作时不够成功。
大班数学教案及教学反思《分水果》
大班数学教案及教学反思《分水果》一、课程背景大班是小学教育中的重要阶段，孩子们在这个阶段正式开始学习数学。
数学作为一门基础学科，是非常重要的，它对孩子的思维能力和逻辑思维能力的发展有着很大的帮助。
本次课程主要针对大班的孩子，教学内容是数学中的加法和减法。
二、教学目标1.能够明确认识数学中加法和减法的概念和意义。
2.能够灵活运用加减法进行计算，初步形成计算的习惯。
3.能够运用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点1.加法和减法的概念和意义。
2.运用加法和减法进行计算。
3.运用所学知识解决简单的实际问题。
四、教学步骤1.导入（5分钟）老师通过展示两只苹果，让孩子们能够直观地感受到加法的概念。
接着，老师用两只苹果向孩子们提问：“两只苹果加上两只苹果是几只？”引导孩子们回答，达到带着问题学习的初步目的。
2.学习（20分钟）（1）加法与减法的概念和意义。
老师先通过讲解加法和减法的概念和意义，如“加法可以用来表示多个数的总量，而减法可以用来表示数值的减少”。
（2）加法的运算。
老师做出两只苹果和三只梨子，让孩子们模仿老师数数得出答案。
（3）减法的运算。
老师做出五只苹果，然后分别拿走一只、两只、三只等，让孩子们数数得出答案。
这样孩子们能够直观地感受到加减法的运算和实际意义。
3.操作（30分钟）老师分发半个苹果和半个橙子，让孩子分别用加法和减法计算，复习前两节课的内容。
4.实践（10分钟）老师以“分水果”为题目，举例让孩子们运用加减法解决问题。
5.总结（5分钟）老师带领孩子们总结本节课所学知识，与孩子们一起回答问题，强化记忆，巩固所学内容。
五、教学反思本次教学的整个过程包含导入、学习、操作、实践和总结五个环节。
在导入环节，老师通过展示物品直观感受加法的操作方法，激发孩子的兴趣；在学习环节，老师通过讲解加、减法、图示等几种教学方式，让孩子们很好地掌握了加减法的概念和计算方法；在操作环节，孩子们通过自己的操作，让知识得到了更加深入的学习和体会；在实践环节，老师引导孩子们将所学的知识应用到实际情境中，让孩子们更深入地了解到数学的实用性和意义性。