幼儿园健康课—保护牙齿 PPT课件
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幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt课件
家长示范作用，共同维护家庭口腔卫生
家长应树立良好的口腔卫生习惯，成为孩 子的榜样。 家庭成员共同维护口腔卫生，营造健康的 家庭氛围。
鼓励孩子参与家庭口腔卫生清洁活动，培 养其责任感。
定期检查孩子口腔状况，及时发现并解决问题
发现孩子有口腔问题时， 应及时带孩子就医检查治 疗。
家长应定期查看孩子的口 腔状况，注意牙齿和牙龈 的健康。
咀嚼蔬菜水果有益口腔健康
咀嚼富含纤维的蔬菜水果，可以刺激唾液分泌，有助于清 洁口腔。同时，咀嚼动作还可以锻炼面部肌肉，促进牙齿 和颌骨的发育。
培养良好饮食习惯
鼓励孩子从小养成多吃蔬菜水果的良好饮食习惯，不仅有 益于口腔健康，还有助于预防肥胖、心血管疾病等慢性疾 病。
05
家庭教育中如何引导孩子保护牙齿
02
牙齿结构与生长过程
乳牙与恒牙区别及生长时间
乳牙与恒牙定义
乳牙是儿童时期的牙齿，恒牙则是伴 随一生的牙齿。
乳牙与恒牙区别
生长时间
乳牙在婴儿出生后6个月左右开始萌 出，2岁半左右长齐；恒牙在6岁左右 开始替换乳牙，12岁左右完成替换。
乳牙较小，颜色较白，牙缝较大；恒 牙较大，颜色略带微黄，牙缝紧密。
辅助发音
牙齿对于发音也有重要作用，尤其是前牙 ，能够帮助我们发出清晰的声音。
保护口腔
牙齿排列整齐，能够减少食物残渣在口腔 中的滞留，降低口腔感染的风险。
美丽笑容与健康牙齿关系
美观作用
一口洁白整齐的牙齿能够 让人拥有更自信的笑容，
提升个人形象。
健康体现
牙齿的健康状况直接反映 了一个人的生活习惯和身
体健康状况。
教会孩子自我检查口腔的 方法，培养其自我保健意 识。
培养孩子自主刷牙意识和能力
幼儿园保护牙齿守护健康教育课件PPT
上牙从上往下刷， 下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷， 每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口， 牙齿洁白人人夸。
1、要少吃甜食 2、养成早晚刷牙的好习惯 3、要养成饭后漱口的好习惯 4、睡前不吃糖果等零食，不用牙齿咬过于坚硬的东西 5、少吃过于冰冷等刺激性食物，如冰激凌
幼儿园保护牙齿
—— 保护牙齿 守护健康 ——
龋齿
得了龋齿有什么感觉？
龋齿
影响美观
牙齿肿痛
拔
牙
细菌吃进肚里
怎样保护牙齿
怎样保护牙齿 早晚认真刷牙，饭后漱口。
怎样保护牙齿
改正用舌头舔牙， 咬指头和笔等不
良习惯。
怎样保护牙齿 少吃糖果，少喝甜饮料。
怎样保护牙齿 多吃蔬菜水果
怎样保护牙齿 多吃粗粮
怎样保护牙齿
勤刷牙
怎样保护牙齿
刷牙的正确方 法
帮助发音
美观
牙齿的作用
乳牙 小朋友出生之后长出来的牙是乳牙。
当你的乳牙掉了又长出来的新牙就是恒牙。
恒牙
牙齿的作用
乳牙长到一定 的时候就会换 掉，再长出来 的牙齿叫恒牙。
恒牙如果没有保 护好，掉了就不 会再长出来了。
龋齿
龋齿
我们的嘴巴吃了东西以后，会有一定的 残渣留在牙缝里，如果我们不刷牙，不 清除这些食物，细菌就会来干坏事了
幼儿园保护牙齿
—— 保护牙齿 守护健康 ——
牙齿的作用 龋齿
怎样保护牙齿
牙齿的作用
牙齿的作用
1、请同学们拿着小镜子观察自己的牙齿， 数一数自己有几颗牙? 2、观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下 来?其他的牙齿怎么样?我们来比一比!
牙齿的作用
小朋友们知道 牙齿有什么作用？
牙齿的作用
咀嚼食物
幼儿园大班健康《保护牙齿》ppt课件
效果评估
ห้องสมุดไป่ตู้
03
经过一段时间的努力，孩子的口腔健康状况得到明显改善，牙齿问题得到有效控制。
背景介绍
某幼儿园通过调查发现，孩子们的饮食结构与龋齿发生密切相关。
实施过程
幼儿园对孩子们的饮食进行了调整，减少高糖、高酸等食物的摄入，增加富含钙、磷等矿物质的食物，如奶制品、绿叶蔬菜等。同时，鼓励孩子们多喝水，促进口腔清洁。
鼓励家长参与幼儿园的口腔健康活动，如口腔检查、口腔保健知识讲座等。
家长参与活动
通过家园共育的方式，让孩子在家庭和幼儿园中都能得到良好的口腔保健教育和指导。
家园共育
案例分析：成功保护牙齿实践经验分享
实施过程
通过生动有趣的动画、儿歌等形式，向孩子们普及牙齿结构和刷牙的重要性，同时教授正确的刷牙方法，如刷牙时间、刷牙姿势等。
使用方法
避免使用含有酒精等刺激性成分的漱口水，以免对口腔黏膜造成损伤。
注意事项
幼儿园环境中如何关注孩子口腔健康
刷牙方法指导
漱口习惯培养
饮食健康指导
口腔保健知识普及
01
02
03
04
老师应指导孩子掌握正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙姿势和刷牙技巧等。
教育孩子养成饭后漱口的习惯，以清除口腔内的食物残渣和细菌。
感谢您的观看
THANKS
症状
牙周病主要表现为牙龈红肿、出血、疼痛等症状，严重者可能出现牙齿松动、脱落。
影响
牙周病不仅影响口腔健康，还可能引发全身性疾病，如心血管疾病、糖尿病等。
口腔溃疡是一种常见的口腔黏膜疾病，表现为口腔黏膜上出现圆形或椭圆形的溃疡面，伴有疼痛、灼热感等症状。
口腔溃疡
除了上述两种常见问题外，还可能存在口臭、牙列不齐、牙齿磨损等问题，这些问题不仅影响口腔健康，还可能影响孩子的自信心和社交能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
03
经过一段时间的努力，孩子的口腔健康状况得到明显改善，牙齿问题得到有效控制。
背景介绍
某幼儿园通过调查发现，孩子们的饮食结构与龋齿发生密切相关。
实施过程
幼儿园对孩子们的饮食进行了调整，减少高糖、高酸等食物的摄入，增加富含钙、磷等矿物质的食物，如奶制品、绿叶蔬菜等。同时，鼓励孩子们多喝水，促进口腔清洁。
鼓励家长参与幼儿园的口腔健康活动，如口腔检查、口腔保健知识讲座等。
家长参与活动
通过家园共育的方式，让孩子在家庭和幼儿园中都能得到良好的口腔保健教育和指导。
家园共育
案例分析：成功保护牙齿实践经验分享
实施过程
通过生动有趣的动画、儿歌等形式，向孩子们普及牙齿结构和刷牙的重要性，同时教授正确的刷牙方法，如刷牙时间、刷牙姿势等。
使用方法
避免使用含有酒精等刺激性成分的漱口水，以免对口腔黏膜造成损伤。
注意事项
幼儿园环境中如何关注孩子口腔健康
刷牙方法指导
漱口习惯培养
饮食健康指导
口腔保健知识普及
01
02
03
04
老师应指导孩子掌握正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙姿势和刷牙技巧等。
教育孩子养成饭后漱口的习惯，以清除口腔内的食物残渣和细菌。
感谢您的观看
THANKS
症状
牙周病主要表现为牙龈红肿、出血、疼痛等症状，严重者可能出现牙齿松动、脱落。
影响
牙周病不仅影响口腔健康，还可能引发全身性疾病，如心血管疾病、糖尿病等。
口腔溃疡是一种常见的口腔黏膜疾病，表现为口腔黏膜上出现圆形或椭圆形的溃疡面，伴有疼痛、灼热感等症状。
口腔溃疡
除了上述两种常见问题外，还可能存在口臭、牙列不齐、牙齿磨损等问题，这些问题不仅影响口腔健康，还可能影响孩子的自信心和社交能力。
幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt课件
定期开展口腔健康主题活 动，创新活动形式和内容 。
建立健全幼儿口腔健康档 案，跟踪记录幼儿口腔健 康状况。
THANKS
感谢观看
臼齿
位于口腔后部，用于磨碎食物。
换牙期注意事项
保持口腔卫生
定期刷牙、漱口，防止 食物残渣滞留导致龋齿
。
避免用牙咬硬物
换牙期间牙齿较为脆弱 ，咬硬物可能导致牙齿
损伤。
及时就医
若乳牙滞留、恒牙萌出 异常等问题出现，应及
时就医处理。
补充营养
适当补充钙、磷等矿物 质和维生素D等营养素 ，有助于牙齿健康生长
04
通过问卷调查和访谈了解家长 及幼儿对口腔健康知识的知晓
率。
观察幼儿在日常生活中是否能 自觉维护口腔卫生。
统计并分析幼儿患龋齿等口腔 疾病的比例及变化趋势。
评估活动对幼儿口腔保健意识 提升的实际效果和影响。
未来工作计划和展望
持续加强家园合作，共同 关注幼儿口腔健康。
邀请专业牙医进园为幼儿 及家长提供个性化指导。
了解牙齿保健知识
向幼儿传授牙齿保健知识 ，如合理饮食、定期口腔 检查等。
活动目标与期望成果
目标
使幼儿了解牙齿结构、功能及保 护方法，掌握正确刷牙技巧，培 养口腔健康意识。
期望成果
幼儿能够自主刷牙，保持口腔卫 生；了解牙齿保健知识，形成健 康饮食习惯；积极参与口腔健康 相关活动，展现自信笑容。
02
预防疾病
健康教育有助于幼儿了解 疾病预防知识，提高自我 保护能力。
促进身心发展
健康教育关注幼儿身心健 康，通过各类活动促进幼 儿体能、智能、情感、社 交等多方面的发展。
保护牙齿活动意义
增强口腔健康意识
幼儿园健康教育-牙齿的保护-ppt课件
在龋齿形成过程中，饮食是细菌的重要作用物。食物中含有大量的碳水化合物 和糖，这些物质既供给菌斑中细菌生活和活动能量，又通过细菌代谢作用使糖酵解 产生有机酸，酸长期滞留在牙齿表面和窝沟中，使釉质脱矿破坏，继之某些细菌又 使蛋白质溶解形成龋洞。致龋的糖类很多，最主要的是蔗糖。
牙齿发育时期，营养决定牙齿组织的生化结构，钙化良好的牙齿抗龋性高。如 果食物中含有的矿物盐类、主要维生素和微量元素，如钙、磷、维生素B1、D和氟等 不足，牙齿的抗龋性就低，造成龋齿发病的条件。乳牙在胎儿期即已发生、发育和 钙化，母新乳期的营养，对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响，但加强母体营养 仍对乳牙钙化有利的。除非母体患严重代谢障碍病或遗传病，一般乳牙不易受到严 重影响。
1、把牙简便的活动假牙一直是很多人的首选。活动假牙由基托上的 假牙和有弹性的金属钩组成，患者可自由取戴。它适应范围较广，从缺失一颗牙到全口牙，即使两 端邻牙不太坚固，也可安装。
既然是活动的，稳固性自然较差，因此，很难达到真牙的咀嚼效率。而且假牙容易腐蚀邻牙， 或造成牙齿松动。单颗的活动假牙由于体积较小，容易松动而被误吞，一旦发生误吞进入食道或胃 里，假牙挂钩就会损伤胃肠道。
牙根最表面的一层组织叫做牙骨质，其主要作用是将牙周 膜纤维的一端包埋，借助牙周膜纤维使牙齿固定在牙槽窝中。牙骨 质是呈黄色的薄层组织，只占牙齿组织的一小部分，它分为有细胞 牙骨质与无细胞牙骨质。牙骨质的再生能力极强，当它遭到破坏时， 就会由结缔组织中的细胞分化而成牙骨质细胞，再形成牙骨质。
牙齿的中央有一小腔，叫做牙髓腔，腔内含神经血管，与全身 的神经血管相加通。在牙髓腔内的神经血管叫做牙髓组织，髓内的 神经能传导感觉。
固定假牙 让真牙很受伤害 当然，如果自身条件允许，一个健康的成年人，只缺一两颗牙，固定假牙是一个相对不错的选 择，能恢复一定的咀嚼功能。固定假牙是利用缺牙相邻两侧的好牙，把假牙固定其上。在镶牙时， 先要将缺牙两侧相邻的好牙进行磨改，作为基牙，然后在其上面套上一个牙套，再将两侧连接起来， 中间镶上假牙，通过粘固剂固定在两侧的好牙上，像搭桥一样，所以被称为固定桥。 但是固定假牙最大的缺点是对真牙伤害太大，它需要把本是健康的牙齿人为的磨小，十分可惜， 假牙需要两端的天然牙来支撑，才能承受咀嚼压力，长时间的压力会使两端受磨损的天然牙也容易 出现问题，得不偿失。 种植牙 人类第三副牙 通俗地说，种植牙就是通过外科手术将人工材料制成的种植体植入缺牙区牙槽骨中，替代牙根， 然后以此为基础修复缺失牙。 种植牙与传统义齿相比，具有很多优点。它外形逼真、美观、稳定 性好，体积小，更舒适卫生，特别是咀嚼功能恢复极好，被誉为人类的第三副牙齿，它不用磨损天 然牙来固定假牙，最大程度地保护了患者的健康牙齿。它是口腔医学界公认为缺牙的首选修复方式。 种植牙适用人群范围较大，手术很小并且安全，无需住院，一般能接受常规拔牙手术的人都可 以考虑种植修复。但一些特殊的慢性疾病患者，如糖尿病、未控制的心脏病和高血压、血液病、骨 质疏松症以及口腔癌术后需要放疗的患者不适合马上接受种植修复，要在医生的指导下有选择性的 进行种植牙修复。 另外，有夜磨牙习惯的患者以及重度吸烟和酗酒等不能保持良好口腔卫生条件的患者就不宜选 择种植修复。
牙齿发育时期，营养决定牙齿组织的生化结构，钙化良好的牙齿抗龋性高。如 果食物中含有的矿物盐类、主要维生素和微量元素，如钙、磷、维生素B1、D和氟等 不足，牙齿的抗龋性就低，造成龋齿发病的条件。乳牙在胎儿期即已发生、发育和 钙化，母新乳期的营养，对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响，但加强母体营养 仍对乳牙钙化有利的。除非母体患严重代谢障碍病或遗传病，一般乳牙不易受到严 重影响。
1、把牙简便的活动假牙一直是很多人的首选。活动假牙由基托上的 假牙和有弹性的金属钩组成，患者可自由取戴。它适应范围较广，从缺失一颗牙到全口牙，即使两 端邻牙不太坚固，也可安装。
既然是活动的，稳固性自然较差，因此，很难达到真牙的咀嚼效率。而且假牙容易腐蚀邻牙， 或造成牙齿松动。单颗的活动假牙由于体积较小，容易松动而被误吞，一旦发生误吞进入食道或胃 里，假牙挂钩就会损伤胃肠道。
牙根最表面的一层组织叫做牙骨质，其主要作用是将牙周 膜纤维的一端包埋，借助牙周膜纤维使牙齿固定在牙槽窝中。牙骨 质是呈黄色的薄层组织，只占牙齿组织的一小部分，它分为有细胞 牙骨质与无细胞牙骨质。牙骨质的再生能力极强，当它遭到破坏时， 就会由结缔组织中的细胞分化而成牙骨质细胞，再形成牙骨质。
牙齿的中央有一小腔，叫做牙髓腔，腔内含神经血管，与全身 的神经血管相加通。在牙髓腔内的神经血管叫做牙髓组织，髓内的 神经能传导感觉。
固定假牙 让真牙很受伤害 当然，如果自身条件允许，一个健康的成年人，只缺一两颗牙，固定假牙是一个相对不错的选 择，能恢复一定的咀嚼功能。固定假牙是利用缺牙相邻两侧的好牙，把假牙固定其上。在镶牙时， 先要将缺牙两侧相邻的好牙进行磨改，作为基牙，然后在其上面套上一个牙套，再将两侧连接起来， 中间镶上假牙，通过粘固剂固定在两侧的好牙上，像搭桥一样，所以被称为固定桥。 但是固定假牙最大的缺点是对真牙伤害太大，它需要把本是健康的牙齿人为的磨小，十分可惜， 假牙需要两端的天然牙来支撑，才能承受咀嚼压力，长时间的压力会使两端受磨损的天然牙也容易 出现问题，得不偿失。 种植牙 人类第三副牙 通俗地说，种植牙就是通过外科手术将人工材料制成的种植体植入缺牙区牙槽骨中，替代牙根， 然后以此为基础修复缺失牙。 种植牙与传统义齿相比，具有很多优点。它外形逼真、美观、稳定 性好，体积小，更舒适卫生，特别是咀嚼功能恢复极好，被誉为人类的第三副牙齿，它不用磨损天 然牙来固定假牙，最大程度地保护了患者的健康牙齿。它是口腔医学界公认为缺牙的首选修复方式。 种植牙适用人群范围较大，手术很小并且安全，无需住院，一般能接受常规拔牙手术的人都可 以考虑种植修复。但一些特殊的慢性疾病患者，如糖尿病、未控制的心脏病和高血压、血液病、骨 质疏松症以及口腔癌术后需要放疗的患者不适合马上接受种植修复，要在医生的指导下有选择性的 进行种植牙修复。 另外，有夜磨牙习惯的患者以及重度吸烟和酗酒等不能保持良好口腔卫生条件的患者就不宜选 择种植修复。
幼儿园公开课《保护牙齿》ppt课件
幼儿园公开课《保护牙齿》ppt课件•课程介绍与目标•牙齿结构与功能•常见牙齿问题及危害目录•保护牙齿方法措施•幼儿园环境中牙齿保护策略•家园共育，携手呵护孩子口腔健康•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标提高幼儿对牙齿保护的认识和意识传授正确的刷牙方法和口腔保健知识培养幼儿良好的口腔卫生习惯公开课目的牙齿的构造与功能牙齿的常见问题与危害正确的刷牙方法和口腔保健知识饮食与牙齿健康的关系01020304《保护牙齿》主题010204预期目标与效果幼儿能够了解牙齿的构造和功能，认识牙齿的重要性掌握正确的刷牙方法和口腔保健知识，养成良好的口腔卫生习惯了解饮食与牙齿健康的关系，学会选择对牙齿有益的食物提高幼儿的自我保护意识和能力，减少口腔疾病的发生0302牙齿结构与功能牙髓位于牙齿中心的软组织，包含血管和神经，为牙齿提供营养和感觉。
位于牙釉质内层，是牙齿的主要组成部分，具有传导痛觉的作用。
牙釉质牙齿最外层的坚硬组织，主要成分为钙质，具有保护牙齿的作用。
牙冠牙齿的可见部分，即露出牙龈的部分。
牙根牙齿的隐藏部分，位于牙龈下方，固定在牙槽骨中。
牙齿基本结构门齿（切牙）犬齿（尖牙）臼齿（磨牙）用于穿刺和撕裂食物，如肉类。
用于磨碎食物，如谷物、坚果等。
0302 01各类牙齿功能用于切割食物，如蔬菜、水果等。
保持口腔卫生观察牙齿生长情况避免用牙咬硬物及时就医换牙期注意事项01020304定期刷牙、漱口，保持口腔清洁，防止龋齿和牙周病。
留意新牙的生长位置和速度，确保牙齿排列整齐。
换牙期间牙齿较为脆弱，应避免用牙咬硬物或玩具，以免损伤牙齿。
如发现牙齿生长异常、疼痛、炎症等问题，应及时就医检查治疗。
03常见牙齿问题及危害010405060302定义：龋齿是由于牙齿表面的牙菌斑中的细菌分解食物残渣产生酸，酸侵蚀牙齿导致牙齿组织破坏的一种疾病。
危害导致牙齿疼痛、敏感。
影响咀嚼功能，进而影响营养吸收。
若不及时治疗，可能导致牙髓炎、根尖周炎等严重后果。
幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版
乳牙与恒牙区别
乳牙
婴儿出生后6个月左右开始萌出， 共20颗。乳牙较小，颜色较白，牙 冠较短。
恒牙
6岁左右开始替换乳牙，共28-32 颗（包括智齿）。恒牙较大，颜色 略带黄色，牙冠较长。
换牙期注意事项
01
02
03
04
关注乳牙脱落情况
乳牙应自然脱落，若滞留过久 应及时就医。
保持口腔卫生
坚持刷牙、漱口，预防龋齿。
时间掌握
每次刷牙时间不少于2分钟，以充分清除牙齿表面的食物 残渣和牙菌斑。
儿童适用牙刷类型介绍及选购建议
儿童适用牙刷类型
儿童牙刷的刷头小、刷毛柔软，适合 儿童口腔特点。常见类型有普通手动 牙刷、电动牙刷等。
选购建议
选择有品质保证的牙刷，注意查看牙刷 的磨毛处理情况，刷毛应圆润、无锐角； 刷头大小适中，能够灵活转动；刷柄长 度适中，方便儿童握持。
01
邀请口腔医生或专家进校园，为幼 儿和家长举办专题讲座，传授正确 的口腔保健知识和方法。
02
利用家长会等机会，鼓励家长分享 自己在保护孩子牙齿方面的经验和 做法，促进家长间的互相学习和交 流。
开展实践活动如“小小牙医”体验活动
组织幼儿参加“小小牙医”体验活动， 让幼儿在角色扮演中了解牙医的工作 和口腔保健的重要性。
定期检查，及时更新工具
定期检查
建议家长每隔3个月检查一次儿童的牙刷和牙膏，查看是否有磨损、变形或过 期等情况。
及时更新工具
一旦发现牙刷刷毛变形、磨损严重或牙膏过期等情况，应及时更换新的牙刷和 牙膏，以保证刷牙效果。同时，建议儿童每3个月更换一次牙刷，或使用电动牙 刷时按照说明书要求更换刷头。
04
纠正不良习惯
避免用牙咬硬物、舔牙等不良 习惯。
幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt
定期使用牙线清理牙间隙，以减少牙菌斑 和食物残渣的积累。
饮食控制
定期口腔检查
限制糖分摄入，减少碳酸饮料的饮用，多 食用富含钙质和维生素的食物，以增强牙 齿的抗龋能力。
定期进行口腔检查，以便早期发现蛀牙并 采取相应的治疗措施。
牙周病的预防与处理
口腔卫生
保持口腔卫生，定期刷 牙、漱口，使用牙线和 牙间隙刷等工具清洁牙
周组织。
定期口腔检查
定期进行口腔检查，以 便早期发现牙周病并采
取相应的治疗措施。
控制牙石形成
通过洗牙、抛光等方法 去除牙石，以预防牙周
病的发生。
增强免疫力
保持健康的生活方式， 增强身体免疫力，以降 低牙周病的发生风险。
牙齿排列不整齐的预防与处理
早期矫治
在儿童生长发育过程中，早期 进行矫治，如佩戴矫治器等， 以纠正牙齿排列不整齐的问题
01
02
03
牙齿的组成
牙齿主要由牙釉质、牙本 质和牙髓组成，具有咀嚼 、磨碎食物和辅助发音等 功能。
牙齿的分类
牙齿分为切牙、尖牙和磨 牙三种类型，每种类型具 有不同的形态和功能。
乳牙与恒牙
人类一生中会经历两副牙 齿，乳牙和恒牙，乳牙在 婴儿期萌出，恒牙则在儿 童期开始萌出。
正确的刷牙方法
选用合适的牙刷
治疗，预防口腔疾病的发生。
提高口腔健康意识
03
定期口腔检查可以提高儿童和家长的口腔健康意识，了解正确
的口腔保健方法，培养良好的口腔卫生习惯。
03
常见牙齿问题的预防与处理
蛀牙的预防与处理
刷牙
使用牙线
每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟 ，采用正确的刷牙方法（水平颤动法、竖 刷法等），以清除牙菌斑和食物残渣。
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总结
小朋友们，每天刷牙是我们生活中的一 件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中 一件重要的事情。希望大家通过今天的 学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后 的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到 早晚刷牙，饭后漱口。这不仅是基本的 生活常识，也是一个人文明程度的表现。 希望每次见到你们的时候，除了看到一 张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁 白整齐的牙齿。
蛀牙
蛀牙
蛀牙
蛀牙王子
想一想
1，看完了故事，蛀牙王子为什么会 得蛀牙啊？ 2，患了蛀牙之后会怎么样啊？
生活探究 你会刷牙吗？
蛀牙形成
• 吃食物后不刷牙漱口，食物的残渣 就会藏在牙齿表面和牙缝里，在蛀 牙细菌的作用下，产生一种酸的东 西，这种酸的东西能损坏牙齿，时 间久了，牙齿就会出现空洞，成了 龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。 牙齿生了病，就不能很好地帮我们 吃食物，我们的身体就会受到影响。
猜猜看
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。Байду номын сангаас
比一比，看一看
小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。 小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的 小朋友互相看看。
牙齿的作用
• 1.师：我们每个人都希望自己拥有一口 健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿 在我们的生活中起什么作用呢？ • 2.学生结合自己的生活经验举例说明。 （如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿 能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使 我们看上去更健康精神……） • 3.师：看来，牙齿的作用可真大啊！那 如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？
比比谁会刷
（1）早晚刷牙。 （2）健康饮食，少吃糖。 （3）定期检查。 （4）使用保健牙刷。 （5）牙齿的保健除了与刷牙方法、生 活习惯有关外，牙刷和牙膏的选用也 很重要，所以保护牙齿还要长期坚持 选用含氟牙膏，不间断；使用保健牙 刷。
刷牙方法
刷上牙时，顺着齿缝从上往下刷； 刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷； 先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬 合面。