论证类解题技巧
论证类技巧之“比大小找答案”
众所周知，论证类考题是逻辑判断中的重中之重，在各种类型的公考中论证题型都保持四、五道题量，甚至更多。
同时，这部分也往往是大多数考生做起来耗时，而又难以保证准确率的一个模块。
原因在于，解答论证类题型考生除了需要把握论证的两个原则，即，论题一致原则和论据真实有效原则；还需要掌握加强、削弱论证的原理及一系列常用的加强、削弱的方法，如举例论证、反面论证、对比论证、数据论证等。
因此，充分理解各种论证方法中需要注意的细节是提高做题正确率的重点。
比如，数据论证常用于通过实验证明论点，而实验设计过程中会涉及到样本、样本比例等概念，如果不清楚它们之间的区别与联系，做题时就很容易出错。
另外，解答这类题型如果按常规数学方法，通过运算推理又比较复杂。
那么，针对这类考题有没有什么快速解题、秒杀的好方法呢，接下来小编带大家一起来看看，如何通过“比大小”来解答数据比较类论证题。
关键点：样本比例与整体比例的比较
数据论证类考题的题干信息一般为实验或者调查得到的数据，那么，就会涉及到样本的选取是否符合具有代表性这一要点，如果样本的选取不具有代表性，那么，就无法满足实验数据有效性这一原则，则实验结果无法证明论点的正确性，因此，是为削弱论点；反之，则是加强。
那我们需要首先了解下实验中涉及到的一些概念。
研究中实际观测或调查的一部分个体称为样本；华图研究对象的全部称为总体；样本比例是样本数量在总体中所占的百分比。
技巧：整体比例<样本比例——加强
整体比例>样本比例——削弱
【例1】最近一项调查显示，近年来在某市高收入人群中，本地人占70%以上，这充分说明外地人在该市获得高收入相当困难。
以下哪一项如果为真，方能支持上述结论？（）。
A. 外地人占该市总人口的比例高达40%
B. 外地人占该市总人口的比例不足30%
C. 该市中低收入人群中，外地人占40%
D. 该市中低收入人群中，本地人占不足30%
【解析】
第一步：结合设问找论点，论点为“外地人在该市获得高收入相当困难”;
第二步：分析论据与论点的关系。
论据中将“本地人”和“外地人”看作两个整体，分别这两个整体中抽取高收入的人群为样本，构成该市高收入人群这一个总体，其中，本地人样本数量在该总体中的占比超过70%,可知，外地人样本数量在该总体中的占比应不足30%,因此，得出外地人在该市获得高收入相当困难的结论。
第三步，运用技巧分析选项。
整体1为本地人；整体比例1为本地人占该市总人口的比例；整体2为外地人；整体比例2为本地人占该市总人口的比例；样本1为本地高收入人；样本比例1为本地人高收入人占该市高收入总体比例；样本2为外地人高收入人；样本比例2为本地人高收入人占该市高收入总体比例。
A选项，外地人占该市总人口的比例高达40%,则本地人占该市总人口的比例约为60%,而本地人在高收入总体中的占比超过70%,显然，整体比例1（60%）
小于样本比例1（70%），所以，可以支持论点，选项A正确。
B选项，外地人占该市总人口的比例不足30%,则本地人占该市总人口的比例超过70%,本地人在高收入总体中的占比超过70%,那么，整体比例1（70%）与样本比例1（70%）几乎一致，所以，B选项无法起到加强或者削弱论点的作用，排除B选项。
C、D选项，讨论的是“低收入”人群占比，与题干中讨论的“高收入”人群占比，话题不一致，所以，排除C、D选项。
【例2】一项调查结果显示：78%的儿童中耳炎均来自二手烟家庭。
研究人员表示，二手烟环境会增加空气中的不健康颗粒，其中包括尼古丁和其他有毒物质。
与居住在无烟环境的孩子相比，居住于二手烟环境的孩子患中耳炎几率更大，因此医学专家表示，父母等家人吸烟，是造成儿童罹患中耳炎的重要原因。
以下哪项如果威震，最能削弱上述论证？
A.调查中还显示，无烟家庭的比率呈逐年上升的趋势
B. 研究证明，二手烟家庭中儿童中耳炎的治愈率较高
C.门诊数据显示，儿童中耳炎就诊人数下降了4.6%
D. 在这次调查人群中，只有20%的儿童来自无烟家庭
【华图解析】
第一步：结合设问找论点，论点为“父母等家人吸烟，是造成儿童罹患中耳炎的重要原因”;
第二步：分析论据与论点的关系。
论据中通过对来自“二手烟家庭”和“非二手烟家庭”儿童患中耳炎比例的比较得出论点；
第三步，运用技巧分析选项。
A选项，调查中还显示，无烟家庭的比率呈逐年上升的趋势，说的是无烟家庭的比率，而题干讨论的是“家人吸烟”是否是引发儿童患中耳炎的重要原因，因此，该选项讨论的内容与论题不一致，排除A选项。
B选项，研究证明，二手烟家庭中儿童中耳炎的治愈率较高，治愈率为患病率概念的偷换，排除B选项。
C选项，门诊数据显示，儿童中耳炎就诊人数下降了4.6%,与题干讨论内容不一致，排除C选项。
D选项，在这次调查人群中，只有20%的儿童来自无烟家庭。
整体1为二手烟家庭儿童；整体比例1为二手烟家庭儿童占调查儿童总数的比例；整体2为无烟家庭儿童；整体比例2为无烟家庭儿童占调查儿童总数的比例；样本1为二手烟家庭患中耳炎儿童；样本比例1为二手烟家庭患中耳炎儿童占调查中患中耳炎儿童总体比例；样本2为无烟家庭患中耳炎儿童；样本比例2为无烟家庭患中耳炎儿童占调查中患中耳炎儿童总体比例。
选项中整体比例2为20%,则整体比例1为80%,而样本比例1为78%,整体比例大于样本比例，可以削弱论点，所以，D选项符合题意，正确选项为D选项。
实验论证是论证的常用方法，其中涉及到样本的选取是否符合科学性，常常作为障碍选项，可以发现，类似这类题型，只要我们能够准确分析样本比例和整体比例的关系，就能把握秒杀技巧的关键点。
华图希望考生能够掌握这个小技巧并学以致用，在考试中能灵活运用各种解题巧提高解题的速度和准确率。
行测逻辑判断论证类题目解题技巧
行测逻辑判断论证类题目解题技巧加强论证题目是要求考生通过读题，在了解题干中心思想，论证内容的基础上从选项中选出最能加强论证内容的一项。
题型判定：通过设问体现，关键词有：支持，前提，假设削弱论证题目是要求考生通过读题，在了解题干中心思想，论证内容的基础上从选项中选出最能加强论证内容的一项。
题型判定：通过设问体现，关键词：削弱，质疑，反驳一偷换概念偷词，换词一定不选。
偷换概念是指把不同的概念当做同一个概念来使用，是一种违反同一律的逻辑错误。
二话题不一致题干围绕的话题与选项的话题不一致，一定不选。
保持话题一致才可以使论据和论点有机统一，所以在解题时要注意收敛思维，直击问题的范围，排除与题干话题不一致的答案。
三不确定选项题干中含有可能、是否等字眼，一定不选。
如果选项，本身就无法确定，有多种可能情况，那么它就没有任何加强、削弱力度。
四如果两种加强或削弱方式同时存在，依据削弱力度，不选力度弱的。
加强力度：加强论点>加强论证>加强论据削弱力度：削弱论点>削弱论证>削弱论据2021-国家-87史书记载，春秋战国时期的古滇国历时五百余年，在云南历史上的地位颇为重要。
古滇国的青铜文化吸收和融合了不同地区和民族的文化精华，然而东汉以后，古滇国却神秘消失，唐代以后的史书上竟没留下任何记载。
近年来，抚仙湖南岸江川县李家山墓葬群出土了数千件古滇青铜器，抚仙湖北岸相连的晋宁石寨山曾出土滇王印。
据此，考古学家推测云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
以下哪项如果为真，最能支持上述推测?A.在抚仙湖水下古城，也发现了大量青铜器B.按考古常规看，王国都城附近都有墓葬群C.抚仙湖水下古城与史料记载的古滇国都位于今云南省境内D.据专家推测，抚仙湖水下古城与古滇国处于同一历史时期答案：B解析：通过阅读问题，发现存在“支持”这个关键词，可知此题为加强论证题，题干中的论点是“考古学家推测云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
逻辑论证题解题技巧
逻辑论证题解题技巧
解题技巧是逻辑论证的关键。
下面是一些常用的解题技巧：
1. 理解问题：首先，要仔细阅读和理解给定的问题或陈述。
确保你完全理解问题的背景和要求。
2. 识别前提：在逻辑论证中，前提是支持结论的陈述或假设。
识别出前提是理解论证结构的重要一步。
3. 分析论证结构：确定论证的主要结构，包括前提和结论之间的关系。
可以使用图表、流程图或其他工具来帮助可视化和理解论证的结构。
4. 分析前提的真实性和合理性：评估前提的真实性和合理性，以确定它们是否能够有效地支持结论。
考虑前提是否基于可靠的证据或合理的假设。
5. 寻找隐藏的前提：有时候，论证中可能存在未明确陈述的前提。
要注意寻找并理解这些隐藏的前提，以充分理解论证的逻辑。
6. 考虑反例和例外情况：尝试想象一些可能的反例或例外情况，以评估论证的强度和适用性。
如果存在反例或例外情况，那么结论可能
不是完全正确或适用。
7. 评估论证的逻辑关系：判断前提是否能够有效地支持结论。
考虑前提和结论之间的因果关系、类比关系或推理关系，以确定论证的合理性和强度。
8. 汇总评估：最后，综合考虑以上所有的分析和评估，形成对论证的整体评估。
评估论证的有效性、逻辑性和合理性，并给出自己的观点和理由。
通过运用这些解题技巧，你应该能够更好地理解和分析逻辑论证，并从中得出准确和合理的结论。
记住，在进行逻辑论证时，要保持客观、批判性思维，并依据合理的证据和推理进行分析和评估。
高中语文论述类文本阅读解题技巧及专题训练（含答案）
⾼中语⽂论述类⽂本阅读解题技巧及专题训练（含答案）⼀、定义“论述类⽂章”是指研究各种⾃然科学现象和社会科学现象的⽂章，前者往往被叫社科⽂，后者常被称为科技说明⽂。
⼆、从考纲出发，知道考什么1.理解(1)理解⽂中重要概念的含义。
（指对⽂章的思想、观点、情感等起重要作⽤的概念。
）(2)理解⽂中重要句⼦的含义。
（指对⽂章思想、观点、情感、结构等起重要作⽤的句⼦。
）2.分析综合(1)筛选并整合⽂中的信息。
把握⽂章的基本概念和重要信息，提取并组合最能表达作者写作意图或⽂章主旨的语句，阐释或归纳⽂中主要内容。
(2)分析⽂章结构，把握⽂章思路。
（指理清⾏⽂的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的关系。
(3)归纳内容要点，概括中⼼意思。
（对语段或全篇作归纳和概括，概括作者的观点态度）(4)分析概括作者在⽂中的观点态度。
（作者在⽂中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间接表达出来的3.选材范围（1）社会科学类所谓⾃然科学类⽂章，是指研究⾃然科学及技术⽅⾯的⽂章包括数学、物理学、化学、⽣物学等基础学科以及天⽂学、地质学、医学、⽣命科学、信息科学等学科的⽂章。
（2）⾃然科学类所谓社会科学类⽂章，是指研究各种社会现象的科学的⽂章，它包括经济学、政治学、社会学、教育学、语⾔学、⽂化学、⽂艺学、历史学、美学等学科的⽂章。
4.抓住命题规律，找到突破⼝从所考查的⽂本上看，选材范围上有所拓宽。
近两年，⾼考论述类⽂本涉及史学、美学、考古学、⽂艺学等，所选⽂本具有较强的学术性和典范性，结构和语⾔具有严谨的特点。
经过改造加⼯的⽂本，具备了论述类⽂本所应有的“论证阐述（或⽴论陈述）”的特征，篇幅虽⼩，“五脏俱全”，我们甚⾄可以把它看做⼀篇完整论述⽂的缩影。
所选⽂本的论点很鲜明，⼀般是在⽂本的⾸段就旗帜鲜明地点明⽂章的论点；每段还有分论点，论述层次很清晰。
作为论据，既有事实性的材料，也有理论性的论据。
论证⽅法也很灵活，有事实论证、道理论证（演绎推理）、对⽐论证等。
初中语文议论文阅读答题技巧
初中语文议论文阅读答题技巧一.考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。
5.对文章的语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二.题型分析：1.本文的中心论点是什么?(1)经常出现的位置是：标题.开头.结尾(2)文章第二段：如果第一段列举生活的种.种现象.就可能在第二段出现论点。
(3)文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。
(4)文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。
但这种情况在中考中很少出现。
2.下列加点的词语在文中指代什么内容?我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。
”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么?答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3.指出下列语段运用什么论证方法?有何作用?(1)道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点.增强文章的说服力。
(2)举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点.从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性.吸引读者)(3)比喻论证:把X比作Y.证明Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
(4)对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。
掌握论证分析题解题技巧
掌握论证分析题解题技巧在学习过程中，我们经常会遇到各种各样的题目，其中有一类题目是论证分析题。
这类题目要求我们通过分析和论证来解答问题或者验证观点。
掌握好论证分析题解题技巧对于提高解题效率和准确性非常重要。
下面将介绍一些论证分析题解题技巧，帮助大家更好地应对这类题目。
一、仔细审题在解答论证分析题之前，我们首先要认真审题。
审题是解答问题的第一步，准确理解题目意思能够帮助我们更好地展开分析。
我们可以通过以下几个方面来进行审题：1. 关键词：理解题干中的关键词对于解答问题非常重要。
关键词往往能够指导我们分析、论证和解答问题。
2. 题干要求：题干中明确的要求是我们解答问题的出发点，要仔细读懂并理解。
3. 背景知识：有些论证分析题目可能会涉及到一些背景知识，我们需要在审题时注意是否需要相关的知识才能解答。
通过认真审题，我们可以更好地理解问题需求，避免偏离题目方向。
二、确定论证思路在分析论证分析题时，我们需要确定清楚自己的论证思路。
论证思路是解答问题的框架和逻辑，确定好思路能够帮助我们有条不紊地进行分析。
1. 分析对称性：有些论证分析题目要求我们对比两个或多个观点、论据等。
我们可以从不同角度出发，对比利弊进行分析。
2. 寻找证据：分析论证题时，我们需要分析给出的论据、事实或者观点。
寻找相关的证据能够增加我们的说服力。
3. 按照逻辑顺序展开：在解答问题时，我们需要按照逻辑顺序进行论证。
不要跳跃式地进行论证，让整个解答过程更加有条理。
三、清晰表达观点在解答论证分析题时，我们需要清晰地表达自己的观点。
清晰的表达能够让读者更好地理解我们的论证过程和结论。
1. 使用恰当的语言：在解答问题时，我们需要使用准确、简洁的语言来表达观点。
避免使用模棱两可或者含糊不清的措辞。
2. 逻辑连贯：我们的观点表达需要符合逻辑连贯性，让读者能够理解我们的思路和结论。
3. 事实和例证支持：在表达观点时，我们可以使用具体的事实和例证来支持自己的观点。
高考论证类试题分析解题技巧：议论文阅读理解答题方法
高考论证类试题分析解题技巧：议论文阅读理解答题方法对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式（全国卷），面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。
如何快速、准确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重要内容。
要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。
一、必备知识1.论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点中心论点只有一个(统帅分论点)。
(1)明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。
(2)方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾；②分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当)；③摘录法(只有分论点，而无中心论点)。
B.分析论点是怎样提出的？①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2.论据(用什么证明)(1)论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点)；②道理论据(引用名言要分析)。
(2)论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
(3)次序安排(照应论点)。
(4)判断论据能否证明论点。
(5)补充论据(要能证明论点)。
3.论证(怎样证明)(1)论证方法(须为四个字)：①举例论证(例证法)事实论据 记叙；②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论；③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)；④比喻论证(比喻--在说明文中为打比方，散文中为比喻)(2)分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)；③联系全文的结构，是否有总结。
初三试卷考试中的论述题目应答技巧
初三试卷考试中的论述题目应答技巧知识点：初三试卷考试中的论述题目应答技巧一、理解题目要求1. 仔细阅读题目，明确题目类型和要求。
2. 注意题目中的关键词和指令性词语，如“论述”、“解释”、“阐述”等。
3. 分析题目背景和材料，弄清题目所涉及的概念和知识点。
二、审题与梳理思路1. 确定答题范围和核心知识点。
2. 梳理相关知识点之间的逻辑关系。
3. 构建答题框架，明确答题要点。
三、论述题答题技巧1. 明确观点：在答题开头明确表达自己的观点，确保观点正确。
2. 论证充分：结合相关理论和实例进行论证，确保论证有力。
3. 层次分明：答题内容要条理清晰，层次分明，便于阅卷老师阅读和评分。
4. 语言准确：用词要准确，避免使用模糊不清的表达。
5. 控制字数：根据题目要求控制答题字数，避免过多或过少。
四、常见论述题类型及答题方法1. 概念解释类：先简洁明了地解释概念，再结合实例进行分析。
2. 原因分析类：明确指出原因，用理论或实例进行支撑。
3. 意义阐述类：从多个角度阐述事物产生的意义，注意逻辑性和充分性。
4. 观点论证类：先表达自己的观点，再用论据进行论证。
5. 方案设计类：明确目标，提出具体可行的措施和步骤。
五、答题注意事项1. 紧扣题目：答题内容要紧密围绕题目要求，避免偏题。
2. 逻辑严密：确保答题过程中的逻辑严密，论证有力。
3. 语言表达：简洁明了，避免冗长和啰嗦。
4. 规范书写：字迹工整，卷面整洁，段落划分清晰。
六、复习与练习建议1. 熟悉教材中的相关知识点，加深对概念和理论的理解。
2. 分类整理论述题型，总结答题技巧和方法。
3. 进行模拟练习，提高答题速度和准确性。
4. 分析历年中考真题，了解论述题的出题趋势和特点。
习题及方法：1. 习题：请论述我国改革开放以来取得的主要成就及其原因。
答案：主要成就：经济持续增长，人民生活水平提高，国际地位提升等。
解题思路：首先明确题目要求，然后从经济、民生、国际地位等方面论述成就，最后分析成就背后的原因。
议论文解题技巧总结
议论文解题技巧总结：
1、论据放在哪段合适：
答题格式：首先，答哪段合适；其次，引用...的话，强调了...；
（列举...事例，）与第几段...观点相符合；
所以，应该放在..段。
2、开放试题;a收获、启示b联系实际；
（结合自身举例）
答题格式：收获：......正如/比如学习中/生活中...
3、举例论证：
答题格式：通过列举...事例，具体有力地论证了...分论点，进一步论证了...中心论点，使论证更具体，更有说服
力。
4、比喻论证：
答题格式：把...比作...，生动形象地论证了...中
心论点，使论证浅显易懂，更有说服力。
5、对比论证：
答题格式：把...与...进行对比，突出强调地论证...分论点，进一步论证了...中心论点，使论证更有说服力。
6、道理论证：
答题格式：引用....的话，具有权威性地论证了...观点，使论证更有说服力。
7、找中心论点：标题开头结尾中间总结概括
8、一段作用？
答题格式：引用…….的名言，引出论题/论点….；同时充当道理论据，并且证明了中心论点……，吸引读者阅读兴趣。
答题格式：列举…..事例，引出论题/论点….；同时充当事实论据，并且证明
了中心论点……，吸引读者阅读兴趣。
9、能否互换?
答题格式：a段…..b段….c段…..
与上文/下文构成….关系/本身存在的关系。
(一一对应/递进)
所以，不能换。
10、论证思路：
答题格式：首先(提出观点)…..
其次（通过名言/事例进行道理/事实论证）….
最后（得出/强调结论）…….。
议论答题技巧与套路完整版
议论阅读答题技巧与套路：一、正确把握论点：论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
它不能用疑问句式 , 不能用短语 , 不能用比喻等形式出现。
方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
找中心论点的技巧：1.在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
2.如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
偏正短语，如“成功的秘诀”，则在题目上加“是什么”，论点是文中回答的句子；．．并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
二、理解开头的作用(一 ) 常见题型文章开头 ( 列举了 ,, 的事例，或引用了 ,,), 有何作用？(二 ) 解题技巧与答题模式：开头讲故事 (传说 ):①以,, 故事(或,,的奇闻趣事) 作为文章的事实论据②引出(证明)论点或论题；③增强文章趣味性, 激发读者的阅读兴趣。
开头使用格言名句( 诗词名句 ):① ,, 这句格言(警句 )引出了论证的话题② 提出了本文的论点③作为文章的道理论据④引起读者阅读兴趣。
开头引用诗词名句:① 引出论点或论题② 以名句中包含的哲理作道理论据③增添了文学性，提高读者阅读兴趣三、明确文章所用的论证方法及其作用( 一) 常见题型这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用 ?( 二) 答题套路 :举例论证 : 这一段（一句）运用了举例论证的方法，举,,（概括事例）的事例，有力地证明了 ,, 这一观点或中心论点 ( 如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点), 从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证 : 这一段（一句）运用了道理论证的方法，通过引用名人名言/ 格言警句 / 权威数据（或名人逸事、奇闻趣事），证明 ,, 的观点，使论证更有说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者往下读）。
高考历史观点论证题答题技巧
高考历史观点论证题答题技巧高考历史观点论证题答题技巧1.注重利用史学研究新成果培养问题解决素养，提升思维水平学生问题解决素养就是注重“形成问题、分析问题、解决问题”的“三问题”能力。
考生应注重利用新视角与新信息开阔视野，围绕新问题进行有效分析，培养分析问题的能力。
考生应利用信息与新问题进行自主学习、合作学习与相互讨论，通过质疑解难，达成解决问题的能力，提升问题意识与问题解决能力，做到在面对观点评价论证题时有据可说，有“法”能说，有“思想”深说，避免泛泛而论，甚至是不着边际地游离答题。
考生在复习过程中应注重历史的内在因素。
例如学习《开辟文明交往的航线》，在原因上，就应注重西欧文明的开放性，意识上的世界性，因素上的复杂性，包括生产力的提高，社会分工的扩大，促进资本主义与商品经济的发展，引起对货币的需求，由于亚洲传统手工业产品的优势，导致欧洲货币短缺，加之对亚洲香料的需求，欧洲开辟新航路具有经济动因。
例如，1476年哥伦布因海难来到葡萄牙，与葡萄牙前圣港岛总督的女儿结婚，又得到在里斯本的许多热那亚人的帮助，在大洋上广泛航行。
他利用他的岳父留下的资料与自己的航海实践，掌握了大西洋上的航海技术，他是西欧特别是里斯本航海文化的产儿。
从中可以看出其文化性与复杂性。
在开辟新航路过程中，注重复杂性与艰辛性。
包括哥伦布计算出从非洲西海岸边的加那利群岛往西航行2400海里，就可以到达日本，到杭州只有3550海里，实际上，空间直线距离到日本是10600海里，到杭州是11766海里。
这一美丽的错误促成哥伦布开辟新航路。
以及哥伦布与西班牙国王签订的《圣菲协议书》，哥伦布的航海理想，25岁来到当时全欧最先进的航海中心里斯本，发现了具有决定意义的“磁力现象”，与他的弟弟一起精心绘制了马可·波罗想描绘而未能绘出的到中国与日本的地图等等。
在意义分析上，应注重资本主义文明的开放性与掠夺性，注重海洋文明的外向性，将认识提升到海洋民族国家的崛起高度，这样才会看到其文化内核，当然，需要注重新航路开辟促进世界市场初具规模。