2020高考历史世界史复习方法
高考历史的答题技巧及复习策略
高考历史的答题技巧及复习策略高考历史的答题技巧一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手：(一)把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
高考历史有哪些复习方法
⾼考历史有哪些复习⽅法⾼三要⾼考的时间所剩下不多了，⽽⾼三的历史复习关系着⾼考历史考试的⽔平，所以作为⾼三学⽣需要有⼀定的⾼考复习⽅法，那关于⾼考历史复习⽅法有哪些呢？下⾯是⼩编给⼤家整理的⾼考历史有哪些复习⽅法_⾼三历史复习⽅法与技巧，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
▼▼⽬录▼▼⾼考历史复习的⽅法夯实基础知识、理解知识点⾸先要准确记住历史时间、历史事件、历史⼈物和历史概念等基础知识。
多看书、常复习、采⽤⼀些容易记忆史实的⽅法，如：⽐较记忆⽅法、理解记忆⽅法、联想记忆⽅法(如时间联想法、⼈物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。
如⽂艺复兴这个知识点并不是⼀个孤⽴的事件，随着欧洲资本主义⼿⼯⼯场的发展，资产阶级为维护⾃⼰的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是⼀场以⼈⽂主义为核⼼的⽂艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义⼿⼯⼯场的发展;⽽⽂艺复兴所表现出来的⼈⽂主义创世精神，⼜极⼤地⿎舞着当时的⼈们去探索通往亚洲的新航路，地理⼤发现就是在这种精神的⿎舞下完成的;与此同时宗教改⾰也受到了⼈⽂主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进⾏反封建⽃争，为西欧资本主义发展进⼀步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。
⽂艺复兴是在资本主义⼿⼯⼯场发展的前提下出现的，同时它⼜与地理⼤发现及宗教改⾰从不同⾓度⽤不同的⽅式为资本主义经济发展鸣锣开道。
当我们理解了⽂艺复兴与资本主义⼿⼯⼯场的发展、新航路的开辟和宗教改⾰的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题。
全⽅位多⾓度地掌握史实将知识系统化和形成完整性对学⽣复习历史有重要的意义。
如中国近代的每⼀个变化⽆不与世界的发展有着密切的联系，所以复习中国近代史⼀定要把历史事件置于世界的⼤背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。
每年⾼考出什么样的题，学⽣在考前很难预料，但学⽣可以做到"有备⽆患"，就是将知识全⽅位、多⾓度地掌握。
2020年高考历史总复习：第二次世界大战考点归纳
2020年高考历史总复习：第二次世界大战考点归纳考纲解读考点提示1、凡尔赛-华盛顿体系下的和平2、第二次世界大战（1）第二次世界大战爆发的背景（2）第二次世界大战的的进程（3）反法西斯战争胜利的历史意义复习建议第二次世界大战从考查角度来说，主要考查战争爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的；了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的；并且能够简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
知识清单两次世界大战的比较雅尔塔体系与凡尔赛-华盛顿体系的异同考点聚焦考点一、凡尔赛-华盛顿体系的建立凡尔赛-华盛顿体系：第一次世界大战后，战胜国集团在惩罚战败国和划分势力范围的基础上形成的国际关系格局，由凡尔赛和华盛顿两个子体系组成。
前者主要由凡尔赛和约等一系列和约的内容组成，重新确定了列强在欧洲、中东和非洲的势力范围。
英法通过操纵国联在其间发挥主导作用。
后者主要由华盛顿会议上通过的一系列条约的内容组成，重新确定列强在远东、太平洋地区的势力范围，美、日居主导地位。
该体系内部存在着战胜国与战败国、战胜国之间、列强与殖民地半殖民地的矛盾。
①战胜国与战败国之间的矛盾：和约对战败国的宰割、掠夺极为苛刻（导致极端民族主义、复仇主义）②战胜国之间的矛盾：英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾（由分赃不均，各国的目的未能满足而来）③帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾：仇视苏联④帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾：牺牲了一些弱小民族国家的利益，引起反抗，如中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等。
⑤欧洲新兴国家诞生，出现新的民族矛盾：战胜国没有真正按照民族自觉原则，而是根据自身利益来处理欧洲领土问题（给德国后来的侵略提供条件）。
【典型例题】1、在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。
和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不（）①承认奥地利独立并不得与其合并②实行普遍义务兵役制③接受美英等国对其实行分区占领④支付协约国大量赔款A．①② B．①④ C．②③D．③④解析：本题考查《凡尔赛和约》对德国的限制，②项属于德国法西斯上台后突破凡尔赛体系限制的行为；③项属于二战结束后，雅尔塔体系下对德国的处理。
高三历史复习计划范文3篇
高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。
所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。
能力目标1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。
三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。
第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。
第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。
第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。
四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。
基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。
同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。
另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。
扎实有效的夯实基础。
具体做法：依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习，提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式，提高学生解题能力;加强规范化训练，做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。
2020版高考历史总复习新航路的开辟和欧洲的殖民扩张与掠夺教案(含解析)岳麓版
第7单元工业文明的崛起和对中国的冲击第19讲新航路的开辟和欧洲的殖民扩张与掠夺[学科指导意见]1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
考点一新航路的开辟1．背景(1)经济根源：欧洲商品经济的发展。
(2)社会根源：欧洲人对贵重金属和贵重商品的强烈渴望。
(3)政治因素：欧洲各国君主强化王权，积极扩张。
(4)宗教因素：传播基督教是海外扩张的重要推动力。
(5)客观条件：航海、造船技术的进步及地理知识的提高。
2．过程3.影响(1)欧洲⎩⎪⎨⎪⎧①初步形成一个广阔的世界市场。
②通过贸易和掠夺，西欧开始崛起。
③主要商路和国际贸易中心，从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
(2)美洲⎩⎪⎨⎪⎧①使当地的传统社会遭到灭顶之灾。
②为欧洲的资本原始积累做出了贡献。
(3)非洲：成为猎获黑人奴隶的场所，黑奴贸易兴起。
(4)亚洲⎩⎪⎨⎪⎧①一些沿岸据点和岛屿遭侵占。
②大量白银流入，刺激了亚洲经济的发展。
(5)世界⎩⎪⎨⎪⎧①各洲建立直接商业联系，初步形成以欧洲为中心的世界经济体系。
②人类由此从各民族分散孤立开始走向整体世界。
新航路的开辟如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。
他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在功力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》【图解历史】新航路开辟的条件信息提取：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加。
航海、造船技术的进步以及地理知识的提高为新航路开辟创造了条件。
【图示解史】“价格革命”【漫画解史】“商业革命”信息提取：新航路开辟后，各洲间的联系加强，商品在世界范围内流通。
高中历史会考知识点记忆方法
高中历史会考知识点记忆方法
高中历史会考知识点记忆方法可以参考以下几种：
1. 反复强化记忆：历史知识点需要反复强化才能记住，可以在课堂上认真听讲，课后及时复习，通过反复强化记忆来巩固知识点。
2. 建立时间线：历史事件的发生时间是很重要的知识点，建立时间线可以帮助你更好地记忆和理解历史事件的发生顺序。
3. 关联记忆：将历史事件和知识点关联起来记忆，可以通过比较、归纳、联想等方法将知识点联系起来，形成知识网络，方便记忆。
4. 图表记忆：将历史事件、人物、地点等信息用图表的形式呈现出来，可以通过直观的方式记忆知识点。
5. 重点突出记忆：对于重点知识点要重点突出记忆，可以通过反复背诵、默写等方式加深记忆。
6. 归纳总结：将历史知识点进行归纳总结，找出其中的规律和趋势，可以帮助你更好地掌握和记忆知识点。
7. 多样化复习：采用多种方式进行复习，如做题、讨论、听讲座等，可以提高记忆效果。
以上方法仅供参考，建议根据自身情况选择合适的方法进行记忆。
同时，也需要注意合理安排时间，保持积极心态，坚持不懈地努力才能取得好成绩。
人教版2020年高三历史高考世界现代史总复习课件 (共29张PPT)
变 1815
过
巩固：1815
程 崩
动摇：19C初
瓦解：11884488年
调整：1924、1925 瓦解：31、33、35、 36
崩溃法：西19斯39势力的
1946 冲击：20世纪
60、70年代
瓦解东：1欧9剧91变
溃
欧洲革命
崛起和扩张
苏联解体
原
因
内 ①阶级矛盾：
①战胜国与战败国： ①资本主义
部 ②民族矛盾：
③国民经济已明显好转 ④帝国主义武装干涉已被粉碎
A.①③④
B. ①② C. ①③ D. ①②③
6、新经济政策与战时共产主义政策的根本不同在于
A.加强了无产阶级国家政权对经济的领导
B.为战胜苏维埃的敌人
C.利用市场和商品货币关系发展生产
D.建立巩固的工农联盟
7、苏俄战时共产主义政策和新经济政策的共同点是
二战后，资本主义发展到了国家垄断资本主义阶段，国家垄断资本
主义的发展在一定时期、一定程度上推动了资本主义经济的发展。
据此回答：
1、对二战后西方国家的国家垄断资本主义的表述，不正确的有
A.解决了资本主义社会的基本矛盾
A
B.在一定时期内、一定程度上促进了资本主义生产的迅速增长
C.是国家直接参与了再生产过程，干预经济生活
A.是人民群众广泛参加的社会革命
B.推翻了旧的社会制度和统治阶级
C.建立了以公有制为基础的社会制度
D.标志着新的历史时期的到来
4、苏俄实行战时共产主义政策的主要目的是
A.向社会主义过渡
B.恢复工业生产
C.巩固苏维埃政权
D.实现社会主义公有制
5、下列各项中，不属于苏俄实行新经济政策背景条件的是
高三历史知识点整合的方法总结归纳
高三历史知识点整合的方法总结归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020高考历史世界史复习方法
1．吃透教材，在理解基础上记忆历史基础知识和学习重点，把握人类文明的发展进程，在记忆的基础上形成一定的知识网络。
努力做到“课本在手，知识牢记于心”。
切记不要考什么就记什么。
2．历史教材只是我们学习历史的一个中介，我们还应该通过课外读物、影视媒体、当地历史博物馆纪念馆等多方途径涉猎、选择和运用有效历史信息，并在老师的引导下通过自学和与同学们的互助合作探究学习体验过程来丰富我们的历史阅历，拓宽我们的历史思维和眼界。
3．从历史、综合、人文、开放等视角审视历史，并尊重和欣赏人类共同创造的文明遗产。
能理解、解释和处理现实社会中的一些历史现象和社会问题，从历史已有的经验和教训中汲取历史智慧，并活学活用到自己的生活实际和社会现实之中，以此提升我们的人文素养，增强我们未来的生存和发展能力。
掌握有效的学习方法，提高学习效率。
4．学习着力点：关注教材中的导入框，特别需要理解其中的重要词语和观点。
如人类早期文明、文明的矛盾与碰撞等；关注教材中的小字部分，特别要关注文中观点引发的认识和思考。
如亚非地区大河流域产生的古代文明可以得出“一方水土养一方人”及人与自然和谐共生的历史认识；关注历史与现实社会的结合点，如文明对人类发展的影响，以人为本的观点，文艺复兴、科技革命对历史发展的影响，各国改革对教育的重视，战争的后果及残酷性，对一些有影响国家的重视，中俄友好年等；关注教材中的“动脑筋”、“练一练”和“活动与探究”“自由阅读卡”等；加强中外史实的联系，认识中国是世界的一部分，如我国的甲骨文字与埃及的象形文字和巴比伦的楔型文字的对比，我国的儒家、道家学说与世界三大宗教对比，中日改革对比，新航路开辟与郑和下西洋对比等。
5．掌握一定的审题、解题等应试技巧。
如何审题？概括的说就是细心阅读，深刻理解，开拓思路，反复推敲。
重点放在审题型、审范围、审重点及审字词标点等。
如何解题？我们可以采取分析法、筛选法、头尾判断法等。
比如材料解析题的解题要求：
第一步，认真阅读，正确理解。
通过阅读史料，找到折射的教材内容，字斟句酌，正确理解。
第二步，注意关键词语，确定时间地点。
根据史料总体和关键词语找出史料所反映的时间、地点。
确定时间和地点是解题的先决条件。
第三步，归纳概括，精练准确。
解答史料题，我们应该用简明的学科语言归纳和概括出一个基本观点出来。
2020高考历史一轮复习辅导：中国近代史
2020高考历史一轮复习辅导：中国近现代史
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