五年级语文上册按课文内容填空
五年级上册语文课文内容填空(免费)
五年级上册语文课文内容填空（免费）一、根据课文内容填空。
1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅________的画。
田的大小好像是有心人为白鹭________。
（《白鹭》）2．红日初升，________。
河出伏流，________。
……天戴其苍，________。
纵有千古，横有八荒。
《少年中国说》）3．秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦_________地朝窠里飞去。
________的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，__________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人________。
（《四季之美》）4．学了《古人谈读书》一课，你积累了哪些关于读书的名言警句？选择一句写下来。
___________________二、根据所学内容填空。
1．写一句有关春天的诗句：____________，___________。
2．写一句有关夏天的诗句：____________，___________。
3．写一句有关秋天的诗句：____________，___________。
4．写一句有关冬天的诗句：____________，___________。
5．《四季之美》的作者是日本的_________。
被后世誉为“______”。
文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的________之情。
6．《四季之美》按______顺序，依次描写了春天______，夏天______，秋天______，冬天______的美丽景色，表达了作者对______的喜爱之情，以及对生命的无限热爱。
三、根据课文内容填空1．《山居秋暝》一诗中，属于静态描写的句子是___________________，属于动态描写的句子是_____________ 、 ___________________ 、___________________ 。
新部编人教版五年级语文上册课文内容填空(完美版)
新部编人教版五年级语文上册课文内容填空（完美版）一、按课文内容填空。
1.《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭_____、_____的精巧以及_____、_____、_____时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的______。
2.《将相和》中的“将”是指_______。
“相”是指_______，“和”是________的意思。
课文讲了________、_________、_______三个小故事，写出了将相和之间从________到______的过程。
3.《少年中国说》作者热情讴歌中国少年创建“________”的英雄姿态和“________”的光辉未来，鼓励人们__________，肩负起__________的重任，表达了殷切期望祖国__________的强烈愿望和__________的精神。
二、日积月累。
1．_______，戒奢以俭。
不饱食______，不弃功______。
2．朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是：_______？_______。
他还告诉我们：读书有三到，谓______、________、_______。
三到之中，_______最急。
曾国藩则认为．读书第一要有______，第二要有_______，第三要有________。
3．《少年中国说》的作者是_____，他在文中诉说了中国人的强国梦想：红日初升，_______。
_______，_______。
4．请认真默写张继的《枫桥夜泊》。
___________，___________。
___________，___________。
三、根据要求写句子。
1.苏轼有诗云：“__________________，_________________。
”他认为书要反复诵读，深入思考，才能真正明白其中的意思。
2.《山居秋暝》中的“__________________，_________________”被认为是“诗中有画”的典范之句。
五年级上册按课文内容填空
五年级上册重点课文填空1. “白鹭是一首精巧的诗。
”这句话在全篇结构上起的作用，运用了的修辞手法，把比作什么。
2.色素的，的大小，一切都很。
3.那的蓑毛，那全身的，那的长喙，那的脚，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。
这句话运用了的修辞手法，是通过对白鹭的的描写展现了白鹭之美。
4.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话写到了、、三种鸟类，拿它们与白鹭作，是为了衬托白鹭的。
5.“白鹭实在是，一首韵在骨子里的。
”这句话与开头第一段的关系是。
表达了作者的感情。
6.《白鹭》是著名作家写的一篇。
课文首先指出白鹭是“”，再从、两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“、、”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”7.《落花生》的作者是，笔名。
课文围绕落花生写了、、、、这些内容，重点是这一部分。
本文还采用了的写法。
8.花生的好处很多：、、，有一样最可贵，它的果实_ ，不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生。
你们看它地长在地上，等到成熟了，也不能出来它有没有果实，也必须才知道。
”从中我们知道花生最可贵的特点就是、的品质。
9.《落花生》让我们明白了一个做人的道理是：10.桂花盛开的时候，不说，至少前后十几家邻居，没有不在桂花香里的。
这一句中用“ ”字写出了桂花的特点，让人仿佛看到了的情景，表达了作者对桂花的之情。
11.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲这样说是将杭州小山上的桂花与进行，从中可以感受到母亲。
12.这下，我可乐了，帮大人着桂花树，使劲地。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我” 的心情。
13.《桂花雨》的作者是，桂花给作者带来了许多美好的回忆，包括、、、。
全文表达了作者对儿时生活以及对家乡的无比与_ 之情。
部编版五年级上册语文按课文内容填空
第一单元一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。
”三、《桂花雨》1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。
2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。
全年，整个村子都（）在桂花的香气里。
第二单元五、《搭石》1.每年汛期（），（）。
山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。
2.家乡有一句“（）”的俗语。
搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。
人们走路不能（），也不能突然（）。
（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。
3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。
嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。
4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。
六、《将相和》1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。
秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。
于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。
蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。
从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。
七、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。
第三单元九、《猎人海力布》1.从前有一个猎人，名叫（）。
他热心（），每次打猎回来，总是把猎物（），自己只留下很少的一份。
大家都非常（）他。
2.有一天，海力布到深山去（），（）听见天上有喊（）的声音。
他（）一看，一只老鹰（）一条（）正从他头上（），他急忙（），对准老鹰射去。
五年级语文上册课文内容填空附答案
五年级语文上册课文内容填空附答案一、按课文内容填空。
1.《将相和》一文讲了“________”、“________”、“________”三个故事，突出地表现了蔺相如的____________的品质，也赞扬了廉颇____________的精神。
2.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：________________。
3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的________和惨遭侵略者肆意________的景象，抒发了对祖国灿烂文化的________，对侵略者野蛮行径的________，激发人们_______，增强________的责任感。
二、按课文的内容填空。
1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。
三到之中，__________最急。
2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。
3.春天最美是__________。
夏天最美是__________。
秋天最美是__________。
冬天最美是__________。
4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。
没有太阳，就没有我们这个________________________。
三、课文内容回顾。
1.《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段，文中石猴因敢于________，被群猴拜为猴王，表现了石猴________的特点。
2.《景阳冈》节选自我国古典小说《_______》，作者是_______，课文是按照“喝酒→_______→_______→下冈”的顺序记叙的，表现了武松_______的性格特点。
3.《草船借箭》一文节选自《_______》，作者是_______，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______的人，周瑜是一个______的人。
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、按课文内容填空。
1．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了_______________的道理，在写作上用了____________________的方法。
本文的作者是__________，他在1921年开始创作时，就以“_______”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2．《蝉》中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬的诗句是：“__________________，__________________。
”3．《珍珠鸟》一文的作者是__________。
课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由_______人到________人的变化过程，告诉我们：______________________________。
4．《牛郎织女》是一篇流传甚广的___________，我国的四大民间故事除此之外还有《___________》《___________》《___________》。
5．____________________，____________________，家家乞巧望秋月，________________________。
这首诗的作者是_____代诗人__________。
6．《题临安邸》中“_________________，_________________”，表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
二、按课文内容填空。
1.《白鹭》一文的作者认为白鹭实在是“_________________________”。
2.许地山的父亲对孩子们的希望是“_______________________________”。
3.“桂花雨”指的是_________________________________________。
4.小珍珠鸟对作者的情感变化________⇨________⇨________。
五年级上册语文 第一单元按课文内容填空
五年级上册语文第一单元按课文内容填空一.《百鹭》1.有关白鹭的古诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2.《白鹭》作者郭沫若，代表作品有诗集《女神》、《星空》，剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
3.白鹭给人最深的印象就是一个字一美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
4.作者描绘了三幅画面，分别是水田钓鱼图、枝头独立图、空中低飞图，从中我们可以感受到作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
5.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
6.白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
7.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
8.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
9.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
10.白鹭实在是一首诗，一首首韵在骨子里的散文诗。
11.《白鹭》这篇课文描写了白鹭的颜色、精巧身体的及觅食、飞行、栖息时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
二、《落花生》1.赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：随风潜入夜，润物细无声。
2、落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。
全文按事情发展顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事。
重点写了议花生，从而揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
3.《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这种写法就叫借物喻理。
在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。
如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己。
部编版五年级上册语文按课文内容填空
部编版五年级上册语文按课文内容填空一、《白鹭》那雪白的羽毛，那全身的瘦削，那铁色的喙，那青色的眼睛，增之一分则嫌瘦，减之一分则嫌胖，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
二、《落花生》我说：“那么，人要做好事，不要做坏事，而对人友善。
”三、《桂花雨》1.桂花盛开的时候，不说数十天，前后十几家邻居，都浸在花香里的。
2.桂花摇落以后，挑去枝梢，晒上太阳，收在罐子里，可以加在茶水里，过年时还可以煮成桂花糖。
全年，整个村子都沐浴在桂花的香气里。
五、《搭石》1.每年汛期，河水涨得很高。
山洪过后，人们出工、修路、搭桥、搭石，来来去去，必须小心谨慎。
2.家乡有一句“搭石不稳，前头掉进河里，后面接着跳”的俗语。
搭石，原本就是用石头搭成的小路，踩上去石头会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走路不能急躁，也不能突然停下来。
如果前面的人突然停下来，后边的人就没处站稳，就会摔进河里。
3.每当汛期过后，一行人走搭石的时候，动作是那么整齐！前面的脚来，后面的跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的节拍；阳光下，石头给人画一般的色彩。
4.一排排搭石沉稳、坚实，它们承载着故乡的记忆，也见证着乡亲们美好的生活。
六、《将相和》1.XXX到了秦国，进宫见了XXX，献上珍贵的璧。
XXX双手捧住璧，一边看一边感叹，想起了攻下十五座城的事。
2.XXX下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾大局，真不应该。
于是，他背上行囊，走到XXX门口来。
XXX见XXX来访，连忙恭敬地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，共同保卫赵国。
七、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力奔跑的时候，最快只能达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来就显得微不足道——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的冠军。
九、《猎人海力布》1.从前有一个猎人，名叫XXX。
他热心助人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常感激他。
2.有一天，XXX到深山去打猎，突然听见天上有喊叫的声音。
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班级：姓名：一、第一单元。
单元主题：（）1、《窃读记》的作者是（），代表作是《》。
课文以（）为线索。
表现了（）。
2、我（）进店门，暗喜没人注意。
我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。
哟，把短发（）乱了，没关系，我总算（）到里面来了。
3、急忙打开书，一页，两页，我像（），（）地读着。
我很（），也很（），这种（）。
我快乐是因为（），我惧怕是因为（).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！这句话的意思是（）。
从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。
4、我国的四大名著及作者是：（）。
5、我知道关于读书、学习的成语，如：（）6、《小苗和大叔的对话》小苗指（）。
大树指（）。
季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。
7、所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。
（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。
（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。
做完这些，我会把书中学到的东西（）。
（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（）……一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。
一本你喜爱的书就是（），也是（）。
8、莎士比亚说：（）。
像这样的与读书有关的名言还有：。
《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。
二、第二单元。
单元主题：（）1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。
这首诗的名句是（），此句表达了诗人（）。
2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。
最能表达诗人矛盾心情的诗句是（）。
诗人抒情方法是（）。
这首诗表达了作者（）。
3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。
作者是被称为“满清第一词人”的（）。
山一程，（），（），（）。
风一更，（），（），（）。
4、《梅花魂》的魂指（）。
课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。
②（）；③无法回国而哭泣；④（）⑤临别赠“我”手绢。
5、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。
她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6、《桂花雨》的作者是（）。
《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。
我还能默几句表达思乡的诗句：（）8、推敲讲的是（）的故事。
鸟宿池边树，（）。
三、第三单元。
单元主题：（）1、《鲸》一文是从（）、（）、（）、（）等方面来介绍鲸的。
从（）、（）、（）、（）写鲸的生活习性的。
2.鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有（），主要吃（）；一类是（），有（），主要吃（）。
4、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。
松鼠是一种（）的小动物，（），（），很讨人（）。
5、学习了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃（）、（）、（）、（）、（）。
6、“时时勤拂拭（）。
”四、第四单元。
单元主题：（）1、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。
课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。
2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“鱼”加上引号是因为（），可能是（），也可能是（）。
3、34年前那个（）的夜晚，给我留下了（）和（）。
4、《通往广场的路不止一条》：（）。
（）也是一样。
（）你发现这条路不能到达（）的话，就可以走（）。
5、《落花生》的作者是（）。
课文以（）喻（），按照（）的顺序，依次写（）、（）、（）、（）。
其中（）是重点描写。
课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。
6、花生的好处很多，有一样（）：它的果实（），不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实（）挂在枝头上，使人一见就生（）。
你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能（）分辨出来它有没有果实，（）挖起来才知道。
7、你们要像花生，它虽然（），可是（）。
8、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。
9、成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻（）五、第五单元。
单元主题：（）1、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是( )。
活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。
2、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。
文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。
东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。
在此之前，人们在（）片和（）片上写字。
3、“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。
4、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。
5、中华汉字，（）。
（），盖世无双，连缀成句，______。
书法字体，各具特长。
__________古香。
行书_____________，正楷____________。
狂草________，_______________。
（）形式，汉字（），左右工整，（），即便（），又供（）。
6、我知道著名的古代书法家有( )，他的作品《》被称为“天下第一行书”。
还有唐朝的（）和颜真卿。
7、汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。
六、第六单元。
单元主题：（）1、《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。
父亲经常对儿子说的一句话是( ), 课文为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？（）2、、这对（）的父与子，无比（）地紧紧（）在一起。
说父亲了不起是因为（）；说儿子了不起是因为（）。
3、（），“他满脸（），双眼（），衣服（），到处都是（）。
”课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?（）4、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。
课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《》。
现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。
5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。
我有个（）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（）！”我还有个（）的父亲，他总是（）说：“（。
）”6、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：（），（）……它们像（）不断地向我吹来。
我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。
7、《学会看病》作者是（）。
世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。
七、第七单元。
单元主题：（）1、圆明园在（），是一座（）的皇家园林。
它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。
园中有（）的（），也有（）的（），漫步园内，有如漫游在（），饱览着中外（），流连其间，仿佛置身在（）的境界里，园内不但（），还收藏着最（）的（）。
我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的（），就这样化成了一片（）。
圆明园的毁灭是（），也是（）。
2、《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。
这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。
学完课文，你最想说的一句话是（）。
3、他们把园内（）能拿走的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（）破坏、（）。
从括号中的词语我体4、《狼牙山五壮士》按照（）顺序，写了（）、（）、（）、（）、（）五件事。
5、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。
6、五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）远去的方向，他们回头望望还在（），脸上露出（）。
（），（），这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）（）！7、《最后一分钟》作者（）倾述了（）年（）月（）日（）八、第八单元。
单元主题：（）1、《七律·长征》中总起句是（）。
“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。
写“水”的两句是（），（）。
中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。
2、红军不怕（），（）只等闲。
五岭（），乌蒙（）走泥丸。
金沙水拍（），大渡桥横（）。
更喜（）千里雪，三军过后（）。
3、《开国大典》：（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行了开国典礼，伟大的（）从此诞生了。
这（），这（），使全场三十万人一齐（）。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐（）起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音是指（）。
4、开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（）宣读公告——（）5、《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（）。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①（）②（）③（）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写几个含有反义词的成语（）（）（）（）8、我能写出毛主席其他的著名词句（）。