教师对贫困生帮扶工作计划(三)
教师关爱贫困生工作计划
一、工作背景随着我国社会经济的快速发展，贫困现象逐渐得到缓解，但仍有部分学生因家庭经济困难而无法顺利完成学业。
作为教育工作者，我们有责任关爱贫困生，帮助他们解决实际困难，让他们在平等、和谐的环境中成长。
为此，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高贫困生的生活品质，让他们感受到社会的关爱。
2. 帮助贫困生解决学习、生活等方面的困难，让他们安心学习。
3. 培养贫困生的自立、自强意识，激发他们的学习热情。
4. 提高全体教师关爱贫困生的意识和能力，形成良好的校园氛围。
三、工作内容1. 建立贫困生档案（1）对全校贫困生进行全面摸底，建立详细的贫困生档案，包括家庭经济状况、学习情况、生活需求等。
（2）定期更新贫困生档案，确保信息的准确性。
2. 实施资助政策（1）积极宣传国家资助政策，让贫困生了解资助渠道和申请流程。
（2）协助贫困生申请各类助学金、奖学金、励志奖学金等。
（3）为贫困生提供勤工俭学岗位，帮助他们解决生活费用。
3. 开展关爱活动（1）定期开展关爱贫困生的主题班会、座谈会等活动，倾听他们的心声，关心他们的生活。
（2）组织教师志愿者为贫困生提供心理辅导、学习辅导等服务。
（3）开展“一对一”帮扶活动，让教师与学生结成帮扶对子，关注他们的成长。
4. 加强与家长沟通（1）定期与贫困生家长沟通，了解家庭情况，共同解决孩子在学习、生活中遇到的问题。
（2）邀请家长参与学校的关爱活动，增进家校之间的了解和信任。
5. 培养自立自强意识（1）开展励志讲座，邀请优秀贫困生分享成长经历，激发贫困生的学习热情。
（2）鼓励贫困生参加各类竞赛、活动，提高他们的综合素质。
（3）培养贫困生的团队协作精神，让他们学会与他人共同成长。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立关爱贫困生工作领导小组，明确各部门职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加强教师培训，提高教师关爱贫困生的意识和能力。
4. 加强宣传引导，营造关爱贫困生的良好氛围。
2023年学校贫困生帮扶工作计划标准模板(三篇)
学校贫困生帮扶工作计划标准模板一、指导思想以____县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，____义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。
二、帮扶人员1、校级领导及全体校委会成员。
学校领导每人至少帮扶一名贫困生。
2、各级科任教师。
科任老师每人帮扶本班两名学困生。
三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶措施1、物质上救助。
要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
2、学习上指导。
帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活上关心。
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
4、情感上激励。
帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
5、教育中优先。
科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。
要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。
随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。
学校贫困生帮扶工作计划标准模板（二）一、总体要求：以全面____教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇
教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇教师对贫困生帮扶工作计划(一)为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
教师帮扶贫困生计划和帮扶措施
教师帮扶贫困生计划和帮扶措施一、计划背景在我国，贫困生问题一直是教育领域关注的焦点。
作为一名教师，我们有责任关心和支持贫困生，帮助他们克服困难，顺利完成学业。
为了更好地发挥教育在脱贫攻坚中的重要作用，我们制定了教师帮扶贫困生计划，旨在为贫困生提供全面、有效的帮扶措施。
二、计划目标1. 提高贫困生的学习成绩，减少贫困生与非贫困生之间的成绩差距。
2. 培养贫困生的自信心和自主能力，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
3. 帮助贫困生家庭解决生活困难，为贫困生创造良好的学习环境。
4. 提高贫困生的综合素质，使他们具备更好的就业竞争力。
三、帮扶措施1. 经济援助（1）为贫困生提供奖学金、助学金等经济支持，减轻他们的家庭负担。
（2）争取社会力量的支持，为贫困生提供临时救助、生活补贴等。
（3）为贫困生家庭提供就业信息，帮助他们增加收入。
2. 学习辅导（1）为贫困生提供个性化辅导，提高他们的学习成绩。
（2）开展学习小组活动，让贫困生与其他同学一起学习、交流，提高他们的学习兴趣。
（3）定期开展学习方法培训，让贫困生掌握高效学习的方法。
3. 心理健康辅导（1）开展心理健康讲座，提高贫困生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为贫困生提供心理疏导服务。
（3）培养贫困生的兴趣爱好，帮助他们释放压力。
4. 素质拓展（1）开展课外活动，提高贫困生的综合素质。
（2）组织贫困生参加社会实践，让他们了解社会、锻炼自己。
（3）开展志愿服务活动，培养贫困生的社会责任意识。
5. 家庭教育指导（1）定期开展家庭教育讲座，提高贫困生家长的教育观念和方法。
（2）建立家校联系制度，及时了解贫困生家庭状况，提供针对性的帮扶。
（3）鼓励家长参与学校活动，增强家长对学校教育的信任和支持。
四、实施步骤1. 调查了解贫困生基本情况，建立贫困生档案。
2. 制定针对性的帮扶计划，明确帮扶目标和措施。
3. 落实帮扶措施，定期跟踪检查，确保帮扶效果。
4. 总结经验，不断调整和完善帮扶措施。
小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)
小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇1）为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。
具体活动方案如下：一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。
二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。
四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。
期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。
2.对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。
3.对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。
4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。
五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。
3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。
小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇2）一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
“教师结对帮扶贫困生”工作计划
崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4 元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书“一科一辅” 的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2、争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作三、组织保障（一）加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组：组长: 杨勇副组长：胡丹芬鱼斌成员：王三刚古宝乾杨温习李建军鱼建国王少英屈志健（二）保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里（三）建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
教师帮扶结对贫困生工作计划
教师帮扶结对贫困生工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困生树立信心，努力学习，取得优异成绩。
2. 关注贫困生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
3. 培养贫困生的自立能力和社会适应能力。
二、工作内容
1. 定期进行家访，了解贫困生的家庭情况和学习状况。
2. 指导贫困生制定学习、生活规划，帮助他们树立积极的人生态度。
3. 在学习方法、心理调适等方面给予贫困生及时的辅导和帮助。
4. 协助贫困生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立自信心。
5. 引导贫困生参加各种社会实践活动，培养其独立自主的品质。
三、工作方式
1. 每学期至少进行2次家访，深入了解贫困生的家庭情况。
2. 定期与贫困生进行面对面交流，促进彼此间的信任和了解。
3. 制定个性化的帮扶计划，根据贫困生的需求，提供有针对性的帮助。
4. 组织贫困生参加心理辅导课程和社会实践活动，促进其全面发展。
四、工作效果评估
1. 每学期对贫困生的学习成绩和身心健康状况进行评估，及时调整帮扶方案。
2. 定期邀请贫困生及其家长参加评估会议，听取意见建议，提升工作质量。
3. 在学校和社区建立反馈机制，及时了解贫困生的实际需求，做出相应调整。
五、工作保障
1. 学校领导及时听取结对贫困生帮扶工作的汇报，提供必要支持和资源。
2. 教师团队全力配合，共同促进结对贫困生帮扶工作的顺利开展。
3. 配备专门的帮扶人员，确保每位贫困生都能得到及时、有效的帮助。
2024年学校贫困生帮扶工作计划（三篇）
2024年学校贫困生帮扶工作计划为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，给予精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制定此计划。
一、指导思想本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念，积极采取行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，积极上进，让条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。
二、成立组织机构及工作职责(一)成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：副组长：成员：(二)工作职责1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作;2、制定帮扶计划。
三、帮扶对象及条件1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品行优良，诚实谦逊，好学上进者。
2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。
3、家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。
4、民政局颁发了贫困证或者低保证者。
5、家庭突遭毁灭性天灾人祸，短期内不能恢复生产生活者。
6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。
四、帮扶方式1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了，并保持持续性和稳定性。
2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。
五、帮扶内容对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。
学校师生贫困生帮扶策划及措施(三篇).doc
2019年学校师生贫困生帮扶计划及措施（三篇）学校师生贫困生帮扶计划及措施（三篇）【篇一】为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十七大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
老师帮扶学困生工作计划(10篇)
老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。
留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。
他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。
为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。
二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1.学业失败无法教书。
一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。
结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。
2、生活失助。
一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。
结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理失衡。
部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。
结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、亲情失落。
由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。
5、安全失保。
留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。
三、具体要求1、摸准信息，建立台账。
各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
范文：________ 教师对贫困生帮扶工作计划（三）
姓名：______________________
单位：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
教师对贫困生帮扶工作计划（三）
开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。
一、指导思想
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。
”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：
二、学生基本情况分析
本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。
学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
第 2 页共 5 页
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施
1.加强思想教育。
关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。
培养学困生的自信心。
只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2.进行学习指导。
(1)培养学困生的学习兴趣。
培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。
(5)继续对学困生实行分层作业制度。
(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
第 3 页共 5 页
(7)继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
3.参与生活帮扶。
深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
4.密切家校联系。
与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。
第 4 页共 5 页
计划范文
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。