贫困生帮扶工作计划
2024年帮扶贫困生下半年工作计划
2024年帮扶贫困生下半年工作计划2024年下半年帮扶贫困生工作计划一、总体目标2024年下半年的帮扶贫困生工作的总体目标是：根据国家扶贫政策与要求，全面提升贫困生的生活品质和能力，帮助他们实现脱贫致富。
二、具体任务和措施1. 教育支持（1）设置奖学金和助学金项目，资助贫困生完成学业。
为贫困生提供学杂费、生活费等经济资助，确保他们能够顺利完成学业。
（2）建立学习辅导班，培训贫困生的学习方法和技巧。
通过提供学习指导和辅导，帮助贫困生提高学习成绩，增加就业机会。
（3）组织暑期实习和就业培训。
利用暑假期间，为贫困生提供实习和就业培训机会，提高他们的就业能力和竞争力。
2. 就业创业支持（1）开展职业技能培训。
与当地企事业单位合作，组织职业技能培训班，提升贫困生的就业技能和素质。
（2）建立“创业孵化基地”。
为有创业意愿的贫困生提供创业培训、项目评估和资金支持等服务，鼓励他们自主创业。
（3）加强就业信息服务。
建立健全就业信息发布平台，为贫困生提供及时、准确的就业信息，帮助他们寻找就业机会。
3. 生活保障与社会帮扶（1）提供临时救助和长期扶助。
针对贫困生遇到的突发困难和长期困难，及时提供临时救助和长期扶助，确保他们的基本生活需求。
（2）开展生活技能培训。
组织生活技能培训，培养贫困生的生活自理能力，提高他们的生活质量。
（3）建立社会帮扶网络。
与社会各界建立合作关系，组织志愿者服务贫困生，为他们提供精神抚慰和社交支持。
4. 宣传教育与心理支持（1）开展贫困教育宣传活动。
利用媒体、宣传栏、宣传车等多种形式，宣传贫困教育政策和帮扶措施，增强贫困生对脱贫政策的了解和认同。
（2）组织心理辅导活动。
关注贫困生的心理健康，组织心理辅导活动，帮助他们树立积极的人生态度，增强自信心和勇气。
（3）开展脱贫成果宣传。
积极宣传和分享贫困生脱贫的成功案例，激励更多的贫困生勇往直前，实现自身发展与脱贫致富的目标。
三、工作机制1. 设立帮扶贫困生工作领导小组。
贫困户帮扶工作计划(6篇)
贫困户帮扶工作计划（6篇）计划一：建立贫困户信息库，全方位了解需求一、目标二、实施步骤1.建立贫困户信息采集系统，全面收集贫困户的资料，包括基本信息、经济状况、健康状况等。
2.针对不同情况，采用不同方式进行详细的贫困状况调查。
3.按照不同的区域，建立相应的贫困户信息库，并实时更新信息。
4.发展志愿者，加强对贫困户的走访和帮扶，收集更加全面的情况分析报告。
5.通过数据分析，制定全面细致的帮扶计划，定期进行动态管理，并及时评估帮扶计划的实效。
三、预期成果通过建立贫困户信息库和深入了解各个贫困户的实际情况，制定了全面细致的帮扶计划，使得帮扶工作更加精准和有效。
计划二：发展扶贫产业，带动贫困户脱贫致富1.对当地的土壤、气候、地理环境等进行研究，制定有针对性的产业计划和相关的发展规划。
2.加强技术培训，提高贫困户的生产技能，增加其竞争力和市场获得能力。
3.建立完善的贫困户扶持机制，加强技术指导和财务监督。
4.发挥相关部门的协调作用，整合各方面资源，促进贫困户产业升级，实现产业链的可持续发展。
如果顺利，计划中的几项措施可以实现减少贫困户的数量，实现增收致富，同时提高当地的经济水平，带动脱贫攻坚工作的顺利进行。
计划三：实施教育帮扶，提高贫困户素质通过实施教育帮扶计划，提高贫困户的文化程度和素质，为他们提供更好的发展机会。
1.针对教育资源匮乏的地区，加强学前教育的普及，逐步建设优质幼儿园和小学。
2.对中小学和职业教育进行加强、改进，加强对贫困地区的支持。
3.为成年贫困户提供职业教育和再培训，提高其就业技能和素质，让其更好地适应社会发展的需求。
通过实施教育帮扶计划，提高贫困人口的文化素质，增强其竞争力和职业发展的能力，提高其生活水平和社会地位，进一步推进脱贫攻坚工作的实现。
计划四：发展特色农业，增加贫困户收入1.通过调查研究，总结当地有发展潜力和特色的农产品，制定可以助力贫困户发展的农业发展规划。
2.进行农业产业结构调整，优化种植结构和加强育种，促进农业生产效益的提高。
2024贫困生资助工作计划(3篇)
2024贫困生资助工作计划（3篇）一、计划目标贫困生资助工作是一项重要的社会公益事业，关系到千万贫困家庭的切身利益和学生的前途命运。
为了帮助贫困学生完成九年义务教育，促进教育公平和社会和谐发展，本计划旨在为贫困生提供经济援助，帮助他们顺利完成学业。
具体目标如下：提高贫困生入学率：通过资助，降低贫困生辍学率，提高贫困地区义务教育入学率。
保障贫困生受教育权利：确保贫困生不因家庭经济困难而失去接受教育的机会。
促进教育公平：缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，推进教育公平。
培养人才：通过资助，激发贫困生的学习热情和进取心，为国家培养更多优秀人才。
二、工作计划为实现上述目标，本计划将从以下几个方面展开工作：资金筹措：通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹集资金，确保资助资金充足。
同时，加强对资助资金的管理和监督，确保资金使用透明、合规。
资助标准：根据贫困生家庭经济状况、学校收费标准以及地区差异等因素，制定合理的资助标准。
确保资助金额能够满足贫困生的基本学习需求。
资助方式：采取直接资助、奖学金、助学金等多种方式，为贫困生提供多元化的资助。
同时，加强对资助方式的宣传和推广，提高贫困生的知晓率和受益率。
监督评估：建立健全贫困生资助工作的监督评估机制，定期对资助工作进行评估和监督。
及时发现问题、解决问题，不断完善资助工作机制。
心理支持：关注贫困生的心理健康，开展心理辅导和关爱活动。
帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。
跟踪反馈：对受资助的贫困生进行跟踪反馈，了解他们的学习生活情况。
及时调整资助措施，确保资助效果最大化。
同时，鼓励受资助的贫困生积极参与社会公益活动，回馈社会。
加强合作：与教育部门、学校、社会组织等加强合作，形成工作合力。
共同推进贫困生资助工作的发展和创新。
宣传推广：加强贫困生资助工作的宣传推广力度，提高社会关注度和参与度。
营造关心贫困生、支持贫困生资助工作的良好社会氛围。
三、资源安排为实现本计划的工作目标，需要合理安排相关资源。
2023年学校贫困生帮扶工作计划标准模板(三篇)
学校贫困生帮扶工作计划标准模板一、指导思想以____县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，____义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。
二、帮扶人员1、校级领导及全体校委会成员。
学校领导每人至少帮扶一名贫困生。
2、各级科任教师。
科任老师每人帮扶本班两名学困生。
三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶措施1、物质上救助。
要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
2、学习上指导。
帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活上关心。
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
4、情感上激励。
帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
5、教育中优先。
科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。
要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。
随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。
学校贫困生帮扶工作计划标准模板（二）一、总体要求：以全面____教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。
学校贫困生帮扶工作计划(6篇)
学校贫困生帮扶工作计划班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。
为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。
一、建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。
师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。
他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。
及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。
透过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。
三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
2、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导资料，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3、定期对学困生进行考了解学习生活状况。
5、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
6、为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
7、利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。
使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。
8、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。
有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。
根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。
2024年学校贫困生帮扶活动工作计划(2篇)
2024年学校贫困生帮扶活动工作计划一、背景介绍贫困生是我校教育救助工作的重点对象之一。
随着国家对贫困家庭和贫困学生的关注和支持力度的不断加大，学校也应当积极响应政策，全力帮助贫困生顺利完成学业。
为了有效落实帮扶措施，提高帮扶效果，特制定了2024年学校贫困生帮扶活动工作计划。
二、工作目标1. 提高贫困生的学习成绩和综合素质，努力保障其正常入学、顺利毕业；2. 着重培养贫困生的优秀品质和社会责任感，引导他们积极投身社会，追求个人价值；3. 充分发挥教师、家长和社会资源的作用，形成多方合力，共同帮助贫困生。
三、工作计划1. 制定并完善贫困生资助政策根据学校和政府相关政策，制定贫困生资助政策，确保每一位符合条件的贫困生能够享受到政府提供的帮助和学校提供的特殊资助。
2. 落实“一对一”帮扶机制建立并完善“一对一”帮扶机制，确保每一位贫困生都有个别指导老师全面了解其学习和生活情况，并提供相应的帮助和指导。
指导老师将定期与贫困生及其家长面谈，了解其困难，并根据实际情况制定帮扶计划。
3. 定期组织心理辅导加强对贫困生的心理辅导，定期组织心理讲座和心理咨询，帮助贫困生树立自信、调整心态、积极面对困难；同时加强家长教育，引导家长正确对待子女的学习成绩和发展潜力。
4. 举办生活技能培训班定期举办生活技能培训班，教授贫困生必备的生活技能，包括饮食健康、卫生习惯、自我管理等方面的知识，提高贫困生的自理能力，培养他们良好的生活习惯。
5. 组织校内外劳动实践通过组织校内外劳动实践，引导贫困生树立艰苦奋斗的意识，增强他们的社会责任感。
同时通过实践活动，帮助贫困生了解社会的多样性和竞争激烈的现实，引导他们树立正确的人生观和价值观。
6. 落实奖助学金评审工作严格按照学校规定，组织奖助学金评审工作，确保对优秀贫困生给予充分的奖励和鼓励，激发贫困生的学习动力和进取心。
7. 加强与家长和社会的沟通与合作积极与贫困生家长进行沟通，了解贫困生家庭的具体情况，并为他们提供必要的帮助和支持。
2024年学困生帮扶工作计划范文（五篇）
2024年学困生帮扶工作计划范文一、学困生情况分析1、学困生由于信息技术基础较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。
2、学困生由于平时长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。
3、学困生由于成绩较差，常担心老师批评、同学嘲笑。
因此人变的胆小孤僻，在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探索、去克服困难。
学困生由于缺乏必要学习习惯和学习方法，学习成绩上不去，由此形成严重的心理压力，渐渐思想不能集中，影响正常学习。
另一方面，教师不恰当的提高教学要求，超过了学困生心理接受能力，使其对学习悲观失望。
4、学习动力不足，激发不起学习的兴趣，使之感到信息技术知识的枯燥，视学习为沉重的负担，讨厌学习。
5、对问题探索没有主动性，学习没有积极性;学习是在外力的约束下“要我学”而非内在的“我要学”。
如学习活动只有在老师或组长安排、督促下，才勉强去完成。
6、面对电脑，学困生表现为动手能力弱，畏手畏脚，甚至惧怕电脑，不敢入手。
7、学习中学困生的表现边缘化，如在动手实践中默默无动-不动手;在独立探索中默默无思-不动脑;在合作交流中默默无闻-不倾听，默默无声-不发言。
8、学困生没有意识到学习信息技术的有效方式是“自主探索，自主发现”;没有意识到学习过程是进行“再创造”的过程。
在学习进程中，学困生表现为不愿经历探索问题解决的过程，不想自主发现，自主探究，等待着教师或同学给出答案，给出结论。
对于学困生来说：关注的更多的是信息技术任务完成，而非任务完成的“过程”;他们更愿意做的是记忆与模仿，他们习惯于机械训练。
二、改进的建议1、让信息技术教学成为“伙伴教学”具体做法是：对每个学生的基础知识、学习能力、学习兴趣情况进行全面的了解和分析，挑选出那些学习成绩好、学有余力、工作能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的“伙伴教师”。
小学贫困生结对帮扶工作计划
小学贫困生结对帮扶工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困家庭学生解决实际困难,确保他们能够顺利完成学业。
2. 培养学生互帮互助、关爱他人的良好品质。
3. 营造学校和谐、积极向上的育人环境。
二、工作对象
1. 经学校评估,确认家庭经济困难的小学生。
2. 热心公益、乐于助人的小学生志愿者。
三、工作内容
1. 成立结对帮扶小组,由学校老师牵头组织。
2. 对困难学生的家庭情况进行入户走访和评估。
3. 根据实际需求,资助困难学生的学习生活费用。
4. 组织志愿者定期探访、辅导困难学生。
5. 开展爱心献书、捐赠物资等公益活动。
四、工作要求
1. 切实掌握困难学生的实际情况,资助及时到位。
2. 保护困难学生的隐私,体现人文关怀。
3. 充分调动志愿者的积极性,培养同理心。
4. 注重过程管理,确保活动有序开展。
五、工作保障
1. 成立领导小组,统筹协调各方资源。
2. 制定具体的实施方案和考核机制。
3. 向社会各界募集爱心资金和物资。
4. 加强宣传引导,凝聚社会正能量。
通过结对帮扶活动,让爱心温暖每一个孩子的心灵,让他们在公平的环境中健康成长。
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贫困生帮扶工作计划
庙渠初中贫困生帮扶计划
为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团
结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行
教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展
对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，
给予精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困
难而失去求学的机会，特制定此计划。
一、指导思想
本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念，积极采取行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与
实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活
有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，积极上进，让
条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困
难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。
二、成立组织机构及工作职责
成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：张涛
副组长：李文斌李世伟
成员：孙向军牛海堂张军刘小军朱登峰各班班主任及一线任课教师工作职责
1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作；
2、制定帮扶计划。
3、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以
及档案资料的收集、整理和保管；
三、帮扶对象及条件
1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品
行优良，诚实谦逊，好学上进者。
2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。
3．家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费
用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。
4．民政局颁发了贫困证或者低保证者。
5．家庭突遭毁灭性天灾人祸，短期内不能恢复生产生
活者。
6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。
四、帮扶方式
1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困
学生结队了，并保持持续性和稳定性。
2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织
开展捐资捐物帮扶活动。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由
总务处具体落实。
五、帮扶内容
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工
作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生
良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。
六、帮扶程序与要求建立帮扶队子
1、各班主任建立贫困生记录，并向学校推荐，学校统
计困难生名单，领导小组审核情况，帮扶责任人根据实际情
况和自愿的原则确定帮扶对象。
2、申报后结成队子，以适当的形式组织帮扶。
开展活动
1、深入了解情况，了解学生最需解决的问题。
2、有简单的帮扶措施，做好工作记录、事项、效果心
得等内容，工作要落到实处，收到实效。
3、班级活动要讲究方法，充分考虑学生的自尊心、自
信心，克服学生自卑心、虚荣心等不良心理，班主任制定切
实可行的帮扶计划
帮扶效果和意见反馈。
本人意见、家长学校意见及活动
经验总结等。
七、帮扶管理
1、国家和社会帮扶物质，接受上级部门监督，提高透
明度。
2、受帮扶学生要勤俭节约杜绝浪费，积极上进，否
则停止帮扶。
3、帮扶责任人对爱帮者经常进行关心、谈心，
做好引领和鼓励。
庙渠初级中学 20XX年9月5日
新城子镇人民政府“贫困户帮扶结对”行动
干部职工帮扶工作计划
户主：*** 联系电话： ***
帮扶干部：*** 联系电话： ***
一、家庭基本状况与贫困现状
户主***，系新城子镇**村**村民，家中共有两口人，住房面积 90㎡，耕地面积亩，现已全部流转。
母亲已八十
高龄，且双目失明，本人至今单生，与母亲一起生活。
因母
亲无人照顾，无法长期外出务工，经济收入比较单一，家庭
负担较重。
二、规划年限
20XX年
三、帮扶计划
1、政策帮扶。
充分发挥自身优势，向联系户宣传党的
路线方针政策及新的惠农政策，根据联系户实际情况，在致
富项目建设等方面提供服务。
2、思想帮扶。
帮助联系户克服等、靠、要思想，引导
强化致富观念，树立自主择业、竞争就业的观念，树立多元化、多形式、多渠道就业观念，树立自主创业办实事的观念。
3、物质帮扶。
在春耕、春节期间进行走访慰问，通过
物质经济支持，帮扶协调解决在生产生活中的困难。
充分利
用工作之余，积极与帮扶对象加强联系，协调有关单位帮助解决生产、生活中遇到的实际困难。
四、帮扶目标
1、帮助申请各类惠农贷款。
2、帮助建设舍饲养殖圈，发展养殖业。
二小学贫困生帮扶活动方案
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫
困生帮扶活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们
不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会
弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困
生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高
我校的教育教学质量。
二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好
扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。
学校领导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先
后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫
困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
三、扶助对象
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2、品学兼优，积极乐观向上。
3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫
切需要资助，生活简朴，不浪费，不攀比。
4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无
重大违纪言行。
四、扶助方式
扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助
提高。
五、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭
的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，
有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，
使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要
帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们
认识到每个人都是平等的。
贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平
时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班
主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
六、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。
热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报学校；
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。
5. 帮扶活动本着贫困生资助“公开.公正.公平.”的原则，要进行公示。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门
学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力
求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项
工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会
的关爱。
铁力市第二小学。