2年级同步教案第一讲
小学二年级开学第一课教案(9篇)
小学二年级开学第一课教案〔9篇〕小学二年级开学第一课教案篇一教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用，培育学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求，标准学习行为教学步骤：一、开场白〔自我介绍〕自我介绍〔板书名字〕我的父母期望我成为优秀的人，今日我更期望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温顺的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我期望和大家在语文学习的天地里欢快地耕耘收获，更期望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。
二、语文学习的生疏〔读书的作用〕我们同学从幼儿园开头认字，到小学初中始终到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神安康才是真正的安康。
而学习语文，阅读书籍就是我们猎取精神食粮的重要途径。
一项最的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。
在温州这样一个特别物质的城市，人们急躁功利，同学们寻常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
假设在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒适。
举例子：一个学生很聪明，思维灵敏反响快速。
即使趴着睡觉最终也能通过考试——固然成绩是不抱负的。
他宠爱理科，不学语文，觉得语文学习没用。
性格偏激，行动鲁莽，和同学教师关系紧急，自己也很苦痛，假设他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和很多。
古今中外有大才智成大事业的人都是宠爱读书的。
古代有个钱思公家里虽然特别富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“终生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余终生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”这就是著名的“三上”的由来。
可见古人阅读写作思考之勤。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、第一课《大自然的礼物》教学目标：1.让学生了解大自然的丰富资源，认识到大自然的珍贵。
2.培养学生观察大自然、关爱环境的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生认识大自然的礼物。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱环境，保护大自然。
教学准备：1.图片素材：大自然中的动植物、自然景观等。
2.教学视频：大自然中的奇妙现象。
教学过程：1.导入新课（1）展示大自然图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道大自然有哪些礼物吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种大自然的礼物，讨论其特点、用途等。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解大自然中的奇妙现象。
（2）引导学生思考：这些现象背后的大自然礼物是什么？（2）教育学生关爱环境，保护大自然。
5.作业布置（1）让学生画一画大自然中的礼物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
二、第二课《有用的植物》教学目标：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生观察植物、关爱植物的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱植物，保护生态环境。
教学准备：1.图片素材：各种植物及其用途。
2.教学视频：植物的生长过程。
教学过程：1.导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道植物有什么用途吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种植物，讨论其用途。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解植物的生长过程。
（2）引导学生思考：植物的生长与我们生活有什么关系？（2）教育学生关爱植物，保护生态环境。
5.作业布置（1）让学生画一画有用的植物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
三、第三课《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家。
小学二年级开学第一课教案(11篇)
小学二年级开学第一课教案（11篇）小学二年级开学第一课教案篇1教学要求：1、有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。
2、认识十四个生字(其中包括两个多音字)，会写八个生字。
能够积累一定的词语。
3.激发学生对校园生活的热爱。
教学重点、难点：1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。
并有感情的朗读、背诵。
2.学习本课的十四个新单词，并写八个新单词。
能独立积累礼物。
教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、在课文中阅读，体会学生开学时的快乐。
2.结合自己的感受，动情地读课文。
3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。
二、教具准备：挂图、卡片、音乐。
三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。
经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。
)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。
2.点名汇报，把读得不好的字读几遍。
3、学生之间互相度，各自纠正读音。
4、出示词语卡片，指名认读。
格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。
老师在学校门口笑着和他打招呼，学生们也特别喜欢见到他。
就像一年前的我，带着好奇和兴奋睁开了眼睛。
看着他们，我好像突然长高了。
6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?8、课文中的小心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。
指名读、集体评议。
9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。
校园的花朵格外鲜艳。
应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。
(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1.选择你喜欢的部分，读给大家庭听。
(可以添加动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。
苏教版小学二年级上册科学教案
苏教版小学二年级上册科学教案第一课《认识天空》
教学目标
1. 让学生初步认识天空，了解天空的颜色和变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学准备
1. 地球仪、蓝纸、白纸、彩笔。
教学过程
1. 老师向学生介绍天空，让学生说出天空的颜色。
2. 老师向学生展示地球仪，让学生观察地球仪上的大海和陆地，问学生：“你在哪里能看到蓝天和白云呢？”引导学生认识到，在地
球外面，天空是黑色的。
3. 让学生观察天空的变化，有时是蓝色的天空，有时是灰色的
天空，引导学生思考原因，并让学生在白纸上画出自己喜欢的天空。
4. 引导学生想象不同的天空，让学生在蓝纸上画出自己想象中
的天空。
教学总结
通过本课的研究，学生了解了天空的颜色和变化，培养了观察能力和想象力。
第二课《认识树与花》
教学目标
1. 让学生初步认识树和花，了解它们的外形和生长性。
2. 培养学生的观察能力和探究兴趣。
教学准备
1. 树叶、花朵，图画等。
教学过程
1. 在课前，教师把不同形状的树叶、花朵带到课堂上，让学生观察它们的形态、颜色、气味等。
让学生通过观察想一想，他们都有哪些相同点和不同点。
2. 通过图片和实物让学生研究树和花的生长和形态。
3. 让学生创造性地发挥，用玩具积木等材料组合成粗略的“树”或“花”，引导他们尽可能地模仿实物特征，发挥想象力。
4. 鼓励学生探究，去自然中探究树和花的具体生长性和知识。
教学总结
通过本课的学习，学生初步认识了树和花，掌握了它们的外形和生长习性，培养了观察能力和探究兴趣。
二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计
-勇于探索：培养学生勇于尝试、不怕困难的探索精神，激发学生的求知欲。
二、学情分析
二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们对语文课程充满好奇心，善于模仿，想象力丰富，但注意力容易分散，对生字词的掌握程度参差不齐。在此基础上，针对本节课《小蝌蚪找妈妈》，学情分析如下：
-关注学生的个体差异，提供个性化的指导，使每一个学生都能在课堂上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.谜语导入：出示谜语“小小游泳家，水塘里长大，去掉尾巴，变成小青蛙。”让学生猜测谜底，激发学生的好奇心和求知欲。
2.图片展示：展示青蛙的生长过程图片，引导学生观察并了解青蛙从蝌蚪到成体的变化过程，为新课学习做好铺垫。
-重点句子讲解：分析课文中的重点句子，如拟人句、比喻句等，提高学生的语文素养。
3.情境体验：通过图片、视频等手段，让学生身临其境地感受小蝌蚪找妈妈的过程，帮助学生理解课文内容。
（三）学生小组讨论，500字
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容进行讨论，共同解决学习过程中遇到的问题。
2.话题设置：针对课文内容，设置以下讨论话题：
-自主阅读：鼓励学生课前预习，初步了解课文内容，培养阅读兴趣。
-小组讨论：分组讨论课文中的难点、重点，互相学习，共同进步。
2.学习方法：运用情境教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。
-情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
-启发式教学法：提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的逻辑思维和创新能力。
二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计
二年级开学第一课语文教案
二年级开学第一课语文教案一、教学目标1.认识字母表中的元音字母：a, e, i, o, u。
2.学会分辨元音字母和辅音字母。
3.了解元音字母的发音规律。
4.能准确拼读音节简单单词。
二、教学内容1.字母表中的元音字母2.元音字母和辅音字母的区别3.元音字母的发音规律4.音节简单单词的拼读三、教学重点1.元音字母的发音规律2.音节简单单词的拼读四、教学难点1.学生对元音字母和辅音字母的区分程度2.学生对元音字母的发音规律的掌握程度五、教学方法1.通过展示元音字母和辅音字母的区别，让学生更好地理解和记忆。
2.使用集体或小组合作形式，让学生互相观察、发现和讨论元音字母发音规律。
3.利用游戏、竞赛等形式调动学生学习兴趣和积极性。
1. 导入环节教师向学生展示字母表，发现字母表中有些字母长得不一样，然后说：“这些字母被称为元音字母，你们知道元音字母有哪些吗？请大声说出来！”学生有不同的回答，教师则板书字母a, e, i, o, u。
2. 学习环节1.元音字母和辅音字母的区别：展示包含元音字母和辅音字母的图片或单词，让学生发现其中的规律。
例如：“树”和“草”，“小”和“红”等等。
2.元音字母的发音规律：介绍元音字母的发音，如a发短音，e发长音等。
然后选择任意两个元音字母(let’s say “a” 和“e”)，通过比较以及语音的对比来让学生进一步掌握元音字母的发音规律。
3.音节简单单词的拼读：让学生根据元音字母的发音和辅音字母的音位，拼读单音节的简单单词，例如：at, an, it, pet等。
3. 巩固练习让学生在小组内互相练习，在拼读单音节的简单单词方面互相检查和纠正，直到掌握单音节单词为止。
4. 再次巩固利用游戏、竞赛等形式，较量着谁的口语更加标准、更加地流畅。
七、教学设计理念本次课程的设计，旨在通过元音字母的引入和讲解，帮助学生更好地掌握发音规律，从而逐步熟练地拼读音节简单单词。
此外，通过游戏、竞赛等形式的运作，平衡实践和学习进程，很好的营造出了积极的学习氛围。
二年级语文第一课教案
二年级语文第一课教案教案标题：《认识拼音字母》教学目标：1. 能够正确认读26个英文字母的名称和发音。
2. 能够正确书写26个英文字母的大小写形式。
3. 能够通过拼音字母的组合，初步认读一些简单的音节。
教学重点：1. 认读26个英文字母的名称和发音。
2. 正确书写26个英文字母的大小写形式。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 26个英文字母的卡片或图片。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一学期学过的拼音字母，并复习其名称和发音。
2. 引入新课，告诉学生今天要学习的是26个英文字母的名称和发音。
Step 2: 学习英文字母（15分钟）1. 展示26个英文字母的卡片或图片，依次向学生介绍每个字母的名称和发音，并要求学生跟读。
2. 引导学生观察每个字母的大小写形式，并解释大小写字母的区别。
3. 利用课件或黑板，逐个写出每个字母的大小写形式，并要求学生模仿书写。
Step 3: 练习拼读（15分钟）1. 准备一些简单的音节，如ba、da、ma等，并写在黑板上。
2. 通过拼音字母的组合，逐个读出这些音节，并让学生模仿跟读。
3. 引导学生观察每个音节的构成，指导他们尝试自己拼读其他简单的音节。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
Step 5: 总结和评价（5分钟）1. 让学生总结今天学到的知识点，回答一些问题，检查学生的掌握情况。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力。
拓展活动：1. 让学生自己找一些英文字母的图片或物品，进行名称和发音的比赛。
2. 制作一个英文字母的大拼图，让学生合作完成。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握26个英文字母的名称和发音，能够正确书写字母的大小写形式。
同时，通过拼读音节的练习，培养了学生的语音辨别和拼读能力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二年级数学第一课教案6篇
二年级数学第一课教案6篇二年级数学第一课教案6篇二年级数学教学之中可以增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养，制定好教学计划，以助工作的顺利有序地开展。
下面小编带来的二年级数学第一课教案，希望大家喜欢！二年级数学第一课教案精选篇1一、学习情况分析在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法。
在我执教的一班:优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯要加强。
二班:学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。
在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，需要家长和教师多方面引导。
针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
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应用题练习
1、小红、小兰和小亮三个人拍球，分别拍了32下、31下和30下，
小红说：“我不是最多的，”小兰说：“我拍了30下，问他们各拍了多少下？
2、 4个学生和2位老师进行乒乓球单打比赛，如果每个学生和每位老师都打一局，一共要打多少局？
3、小华、小明和小黄三人，小华比小明大5岁，小明比小黄小3岁，
请你仔细想一想，给他们的岁数排个队。
4、四个小动物小兔、小鸡、小狗、小猫排成一队出操，小鸡排第二，
小狗排在小兔的前面，小兔和小猫各排第几？
5、2杯水可以装满一小壶，2壶水可以装满一小桶，3桶水可装一小
缸，多少杯水可装一小缸？
6、四个人下围棋，每2个人下一盘，一共可以下几盘？
7、有三只小兔子参加联欢会，一只叫长耳朵，一只叫短尾巴，一只
叫红眼睛，它们一只穿花衣服，一只穿白衣服，一只穿蓝衣服。
只知道红眼睛没穿蓝的衣服，长耳朵既不穿蓝的又不穿花的衣服，请你猜猜：长耳朵、短尾巴、红眼睛各穿了什么衣服？
8、假如20只鸡可换2只羊，9只羊可换3头牛，8头牛可换2匹马，
那么1匹马可换多少只鸡？
9、小王、小李和小金三人中，一位是工人，一位是农民，一位是战
士，只知道，小金比战士年龄大，小王和农民年龄不同岁，农民比小金年龄小，想一想，谁是工人，谁是农民，谁是战士？
10、三个同学赛跑。
兵兵比丁丁跑的快，乐乐比丁丁跑的快，兵兵比乐乐跑的快，谁最快？
10、小军、小明、小利三人分别穿着红、黄、蓝色上衣，他们穿的裤
子也是这三种颜色，没有一位裤子与上衣同颜色，小军、小明、小利各穿什么颜色的裤子？
11、李大妈、张大妈、孙大妈去超市买东西，买了一双拖鞋，一袋奶粉和一根火腿肠。
现在知道她们各买了一样的东西，但是李大妈买的不是奶粉，张大妈买的不是火腿肠也不是奶粉，想一想，他们买的各是什么东西？
12、小精灵获得了英语比赛的冠军，大家都向他表示祝贺，他记得一共握了17次手，参加比赛的共有多少人？
13、小红、小利、小强三个同学排成一队去上学，按照不同的排列顺序，一共有多少种排法？
14、有三位老师，分别是数学、计算机、英语老师。
李老师说：“我不是计算机老师”，王老师说：“我上课要讲英语”，赵老师说：“我从来不在语音室上课”。
请你判断李老师教（），王老师教（），赵老师教（）。
15、在一次数学竞赛中，六（1）班豆豆、毛毛、平平得了前四名，有人问他们各得了第几名，下面是他们的回答：豆豆：我是第二名
毛毛：我是第一名平平：我得了第四名
方方：毛毛不是第一名也不是第三名
已知他们当中有一个说的是谎话，请问谁是第四名？
16、一个岛上住着说谎话和说真话的两种人，说谎话的人句句是谎话，说真话的人句句是真话，如果有一天，你去岛上探险，碰到岛上的三个人：王、李和张，相互交谈中，有这样一段话：
王说：李和张两人都说谎
李说：我没有说谎
张说：李确实在说谎
小朋友，你能知道她们三个人中，有几个人说谎，有几个人说真话吗？。