全球史观及检测题
高考历史史观详解大全(含例题)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
历史史观的总结归纳
历史史观的总结归纳近几年我国引进了多种史观来纠正我们过去历史研究的弊端，这些史观被大量的运用到我们的历史教学中，高考题中也出现了大量与之有关的题目，因此影响了我们备考的方向，在这里我将各种史观及典型的题目总结如下：一、现代化范式（现代化史观）的主要观点及典型试题1、主要观点现代化范式以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化进程，即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容；经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容；思想文化上的科学化、大众化进程。
其中政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，重要是把握人类历史纵向发展的历程。
2、用“现代化范式”指导的命题“现代化史观”就是运用“现代化”的总观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。
在我国，现代化史观的创立者是已故著名史学家罗荣渠先生。
罗先生指出：广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，是世界历史的必然进程（罗荣渠：《现代化新论》/北京大学出版社1995年版/95页）。
例题1，2011年滨州二轮模拟．(25分)一般认为，现代化是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的历史过程，这一过程涉及政治、经济、思想各方面的变化，同时也是世界化的过程。
阅读材料，回答问题。
材料一马克思主义认为，人是生产力中最活跃的因素，工业革命的发生需要大批技术发明者、新机器的制造者。
这与英吉利民族特有的经验主义思维方式是分不开的。
材料二“……我们将看到，尽管产业革命开始在英国(而且就是在那里，也只是一部分地区)，那并不是由于英国人的大智大勇、善于创新和经营有道，相反却是印度、中国、和新大陆殖民地等全球发展的结果。
换言之，产业革命是全球各种力量的历史产物。
9.全球史观解析
专项训练九全球史观一、理论阐释全球史观形成于20世纪五六十年代，最早提出这种史观的是欧美学者，其中以美国历史学家L•S•斯塔夫里阿诺斯及其名著《全球通史》最具代表性。
全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，从全球整体的大视角去研究世界历史。
又称为整体史观，研究的是全球而不是某一个特定国家或地区的历史，而是关注整个人类，更不是局限于西方人或非西方人。
重在阐述不同地区和国家之间历史的联系与影响，即人类自孤立、分散发展为世界成一密切联系整体。
这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。
二、典型考题（2014·山东卷·39）奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十分重要的影响。
阅读材料并结合所学知识，回答问题。
史实1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。
1562～1563年，英国人约翰•霍金斯第一次贩奴至美洲。
1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。
1670～1776年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。
1807年，英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。
1833年，英帝国废除了奴隶制。
——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等史论就欧洲的工业化历史而言，“世界视野”对于欧洲的意义远不如“欧洲视野”对于世界的意义大。
对于核心地区的经济增长来说，亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。
——据帕特里克•奥布莱恩《欧洲经济发展》等（1）指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。
（4分）（2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。
（6分）（3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。
（4分）（4）对帕特里克•奥布莱恩的观点加以评述。
（8分）【参考答案】（1）国际条件：西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中逐渐取得优势地位；国内条件：英国资本主义制度确立和经济迅速发展。
高考历史史观题专项训练
史观、史料、史学【知识提要】一、全球史观(整体史观)根本概念：全球史观是将人类社会历史作为一个整体来对待，又称为整体史观。
正如西方一位著名历史学家所说那样：“它主要特点在于研究是全球而不是某一个国家或地区历史；关注是整个人类而不是局限于西方人或非西方人。
〞它是从世界历史整体开展与统一性方面来考察历史，认为人类历史开展过程是从分散向整体开展转变过程。
二、文明史观根本概念：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史又一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会开展史，从本质上说就是人类文明演进历史。
认为人类创造文明过程及其所获得成果是历史研究根本内容。
认为人类文明是由物质文明、精神文明与政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同开展。
三、现代化史观概念内涵：现代化也称近代化。
它是指世界各国由传统社会向现代社会变迁过程(即传统农业社会向工业社会变迁过程)，它包含了政治、经济、思想文化、社会生活等多个方面。
现代化是一场全方位社会变革，其核心是经济工业化与政治民主化。
一种观点认为现代化首先从西欧开场，随之通过殖民扩张弥散到亚、非、美广阔地区，因此现代化在历史上又被称为欧化、西化或工业化。
四、社会史观根本内涵：社会史观主要指从人们生活现实社会角度观察历史，着重研究历史构造与进程，注重分析研究广义社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。
社会史观认为研究历史不仅要“眼光向上〞，关注“大人物〞与“大事件〞，还要“眼光向下〞，关注“小人物〞，关注与平民百姓芸芸众生息息相关“小事〞。
五、革命史观根本含义：所谓革命史观，就是从现实革命斗争需要出发，从革命者立场与视野来研究与品评以往革命斗争史中事件与人物一种历史观。
该史观认为阶级社会中阶级矛盾是不可调与，阶级斗争是阶级社会中推动历史开展直接动力。
六、唯物史观主要含义：历史唯物主义，亦称唯物史观，它是人类社会开展一般规律科学。
它是一种科学社会历史观与认识、是改造社会一般方法论，是关于人类社会开展普遍规律科学。
最新高考历史七大史观专题04 全球史观(含答案解析)
最新高考历史七大史观全球史观【概念内涵】将人类社会的历史作为一个整体来看待。
世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。
依据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。
这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。
【主要内容】（1）世界发展“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历程；（2）世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破；（3）资本主义生产方式向外扩展；（4）资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展；（5）资本主义世界市场的形成和发展；（6）经济全球化和经济区域集团化。
【关键词】全球化、联系、整体、交流【真题回顾】1．（2019·江苏高考·20）“在世界许多地方，普遍的商业化和通过外来影响对国家或地区文化的重塑，刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值。
”作者意在强调，在全球化进程中应重视( )A．传统文化的价值 B．文化理念的趋同C．商业的文化功能 D．外来文化的影响【答案】A【解析】“刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值”表明作者强调的是传统文化的重要价值，故A 项正确；文化要多元化，理念不能趋同，故B项错误；材料强调全球化进程中要重视传统文化的价值，没有涉及到重视商业的文化功能，故C项错误；材料强调全球化进程中要重视传统文化的价值，没有涉及到重视外来文化的影响，故D项错误。
2．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·35）20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主。
世界史测试题参考答案
《世界史测试题》参考答案1—5 ACCDD 6—10 ACCBB 11—15 ABCDA 16—20 ADDDA21—25 AAACB 26—30 BDCAB 31—35 BCBCD 36—40 CCBAC41—45 CAABC 46—50 ADDAC51．（共7分）问题一：罗马、大秦、丝绸问题二：③；古埃及问题三：民主政治；给予了公民参政议政的权利，对近现代民主制度产生了影响52．（共14分）问题一：自由平等、人民主权（2分，答天赋人权只给1分）；启蒙运动（1分）；为资产阶级革命准备了思想基础（1分）。
问题二：图A（1分）；带领美国人民取得独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；领导制定1787年美国宪法，为共和制的建立做了重要贡献。
（2分）。
问题三：政府干预经济；（1分）使美国经济得以逐渐恢复（1分），新政被许多资本主义国家所效仿（1分）。
都建立了法西斯专政（1分）。
问题四：分权与制衡（1分，答三权分立也可同等得分）。
美国1787年宪法（1分）。
问题五：政府加强对经济的干预，维护资本主义制度。
（1分）。
53．（共7分）（1）君主立宪制；不同：君主立宪制是议会以法律限制了君主权力，而中国是君主专制，即君主权利不受任何限制。
（2）法国大革命；大事：攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》、处死路易十六……等（3）共和制54．（共6分）（1）B、A（2）宋朝；指南针（3）对欧洲：资本主义的发展。
对亚非拉：殖民掠夺造成了亚非拉地区长期的落后与贫穷。
对世界：世界联系日益密切，世界开始走向整体。
55．（共16分）（1）明治维新；1868年开始日本走上资本主义道路；摆脱民族危机；成为亚洲工业强国。
（2）第一次，煤炭（蒸汽）；第二次，石油新兴工业：电力工业、化学工业、汽车工业、石油工业等美国与德国后来居上，超过英法。
（3）第一次工业革命后，英国发动鸦片战争，中国开始丧失独立自主地位，开始沦为半殖民地半封建社会。
洋务运动中，中国近代工业产生，先进中国人开始向西方学习科学技术。
历史史观专项训练
❖同时，在学习中国史时，把它放在 整个世界历史的大背景、大视野下 进行考察。
1.过程：指人类历史发展过程从分散 向整体发展转变的过程。
（1）开始：15世纪末16世纪初的新 航路开辟；
（2）完成：19世纪末20世纪初，资 本主义世界体系的形成；
一、全球史观（整体史观）
❖ 斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》 中对全球史观做了如下描述：研究的是全 球而不是某一个国家或地区的历史；关注 的是全人类，而不仅仅是欧洲人或是非欧 洲人。此外，全球史并不等于国别史或地 区史的简单相加，而是重在揭示不同地区 和国家历史的相互联系和影响。
❖这就要求我们在学习世界史时，重 点考虑世界是如何从孤立走向一体 的；
（3）深入：当今经济全球化趋势的 迅猛发展。
2.主线 （1）生产力的发展； （2）世界各地区交往的发展。 3.视角 （1）强调在全球范围内从整体上把握
人类历史的演进；
（2）注重不同民族与国家之间的联系 和互动。
【例】全球史观下的历史知识整合 ——世界市场
①1500年前后，新航路的开辟，世界市场 开始形成。②19世纪中期，以英国为中心 的世界市场已初步形成。③19世纪末20 世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完 毕，世界市场体系最终形成。④二战后， 美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世 界经济体系形成⑤从世纪90年代以来， 经济全球化趋势迅猛发展。
❖从社会经济的性质可分为资本主义 现代化模式和社会主义现代化模式。 社会主义现代化模式，又可分为苏 联模式（即斯大林模式）和中国模 式（即中国特色的社会主义现代化 模式）。
❖殖民地、半殖民地国家或地区：
了解世界历史的练习题
了解世界历史的练习题本练题旨在帮助读者更好地了解世界历史，共包含10道选择题和3道问答题，以下为具体内容：选择题1. 以下哪位历史人物在19世纪被推崇为英雄？A. 拉丁美洲独立领袖西蒙·玻利瓦尔B. 民族主义者孙中山C. 工会主义者卢森堡D. 美国开国元勋乔治·华盛顿2. 红色高棉是指哪个国家的政权？A. 柬埔寨B. 波兰C. 坦桑尼亚D. 津巴布韦3. 以下哪个古代文明是墨西哥的？A. 玛雅文明B. 埃及文明C. 希腊文明D. 罗马文明4. 以下哪些国家曾经加入过苏联？A. 乌克兰B. 白俄罗斯C. 哈萨克斯坦D. 爱尔兰5. 世界文明史上第一部成文法典是哪个古代国家的？A. 埃及B. 希腊C. 波斯D. 巴比伦6. 以下哪位历史人物是英国国王亨利八世？A. 莎士比亚B. 哈姆雷特C. 温莎公爵D. 凯瑟琳·帕尔7. 希腊神话中，宙斯是哪位神灵的父亲？A. 阿波罗B. 海克力士C. 波塞冬D. 阿瑞斯8. 以下哪个发明最早诞生于中国？A. 风车B. 印刷术C. 火药D. 罗盘9. 以下哪个战争是不属于世界大战？A. 第一次世界大战B. 第二次世界大战C. 朝鲜战争D. 越南战争10. 世界上最大的民主国家是哪个？A. 美国B. 俄罗斯C. 印度D. 法国问答题1. 中国古代四大发明是指哪些东西？请简述。
答：中国古代四大发明包括指南针、造纸术、活字印刷术和火药。
指南针是一种指示方向的工具，早在汉代就已经诞生；造纸术是中国人最早发明的纸张生产技术，比西方早了1500年；活字印刷术是指用活字制作印刷版的印刷技术，宋代创造后被广泛应用于印书和报纸；火药是一种爆炸性物质，早在唐代就已经被发明，后来广泛应用于战争、消防等领域。
2. 第二次世界大战爆发的原因是什么？答：第二次世界大战的爆发原因非常复杂，主要包括德国的扩张和侵略、欧洲国家之间的利益冲突、纳粹主义的极端思想以及国际联盟的无力等因素。
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1.整体史范式（全球史观）★主要观点整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。
新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。
19世纪中后期，世界初步成为一个整体。
19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。
当代世界整体化全球化趋势加强。
人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。
（1）、人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。
（2）、生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。
一、专题解读：“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。
人类文明的发展经历了由点到面、由面到片、由片到圈、最终组合成世界文明的过程。
自文明形成到资本主义出现，人类经历了“点”、“面”、“片”、“圈”的文明发展；资本主义的作用则是把“圈”进一步扩大，引导出一个“世界文明”。
马克思、恩格斯在文章中也多次表达过同样的思想，即资本主义构造了“世界文明”。
因此，从“整体史观”的角度看问题，“圈”的限制被资本主义突破了，历史继续其“从分散到整体”的发展。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。
这个过程至今仍在延续，这就是所谓的“全球化”和“区域化”。
资本主义工业文明在“世界文明”的构建中起到了关键的作用。
二、考点揭示：1、世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破，各地区、各民族间的交往日益频繁。
2、在经济上，主要表现为资本主义生产方式向外扩展。
随着资本主义经济的发展，资产阶级不断开展殖民扩张活动，在世界范围内抢占原料产地、商品市场和投资场所。
3、在政治上，主要表现为资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展。
先是欧、美、亚的一些国家确立了资本主义制度，随后亚、非、拉被侵略、被奴役的国家很多也确立了资本主义政治制度。
4、资本主义世界市场的形成和发展也是其中包含的重要内容。
5、经济全球化和经济区域化是整体史观下“世界文明”构建的一个非常好的佐证。
新史观规范检测卷(一)全球史观基本内涵1．过程：指人类历史发展过程从分散向整体发展转变的过程。
(1)开始：15世纪末16世纪初的新航路开辟；(2)完成：19世纪末20世纪初，资本主义世界体系的形成；(3)深入：当今经济全球化趋势的迅猛发展。
2．主线(1)生产力的发展；(2)世界各地区交往的发展。
3．视角(1)强调在全球范围内从整体上把握人类历史的演进；(2)注重不同民族与国家之间的联系和互动。
(时间：45分钟分值：60分)一、选择题(每小题2.5分，共30分)1．斯塔夫里阿诺斯说“研究世界历史就如栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同”。
他在此处所强调的史学观点是()。
A．唯物史观B．全球史观C．文明史观D．现代化史观解析解题关键是理解“如栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点”的比喻义，即将地球作为一个整体来看待，即运用全球史观考查人类历史。
答案 B2．15～17世纪在欧洲被称为“扩张的时代”。
用全球史观审视“扩张”所产生的影响主要是()。
A．促进了西欧封建制度的解体B．为西欧国家进一步扩张提供了条件C．打破了世界各地相对隔绝的状态D．加速了资本的原始积累过程解析解题关键一是理解“扩张的时代”主要指新航路开辟和早期欧洲殖民扩张；二是运用全球史观理解。
其主要影响是世界各地由分散孤立地发展到走向一个整体世界。
答案 C3．刘海影在《2009年：美国引发全球经济危机》一文中指出：与1929～1933年资本主义世界的经济危机相比，目前的危机拥有更加广阔的全球背景。
导致1929年经济危机不具有全球化背景的因素是()。
A．世界市场之间的联系比较松散B．传统欧洲强国与美国形成对抗格局C．苏联未融入世界市场D．德、意、日法西斯国家分割世界答案 A4．人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。
能正确反映上述说法的排列是()。
A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯B．欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇答案 D5．有历史学家慨叹“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢？”这说明()。
A．海洋国家比大陆国家更容易接受新事物B．地缘是一个国家发展进程中的重要因素C．发展资本主义是实现工业化的必由之路D．制度是一个国家发展进程中的重要因素答案 D6．有人说，“实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始的。
”主要是由于()。
A．欧洲的商人们开始直接在全欧洲范围内建立商业联系B．使人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界C．他们在探险过程中都曾记述了所到地区的历史D．其探险使资本主义世界市场最终形成答案 B7．英国史学家巴勒克拉夫在分析1898年至1905年欧洲列强在中国的角逐与国际形势变化时指出：“欧洲中心论正在迅速失去其有效性……决定全球政治结构的不再是欧洲均势体系。
”这表明该史学家的思想立场是()。
A．唯物史观B．文明史观C．全球史观D．现代史观答案 C8．2010年4月25日，世界银行发展委员会通过了投票权改革方案，将发展中国家在世行的整体投票权提高到47.19%，其中中国在世行的投票权由原来的2.77%提高到4.42%。
这说明()。
A．世行决定权实现了由发达国家向发展中国家的转移B．发展中国家是经济全球化的最大受益者C．世行投票权的大小取决于国家的国际地位D．改革方案有利于各成员国平等分享世行投票权答案 D9．新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。
在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是()。
A．西方的殖民掠夺B．东方的借鉴学习C．正常的文化交流D．封建主阶级衰落答案 A10．(改编)下列图片反映了世界历史的重大变化，发生这一变化的根本原因是()。
A．新生产方式的产生和发展B．航海冒险家活动的推动C．近代航海技术的巨大进步D．交通工具和通讯事业的发展答案 A11．(改编)2009年12月和2010年12月，联合国气候变化会议先后在哥本哈根和坎昆举行。
在前一会议上，发达国家和发展中国家争论不休，最终留下诸多遗憾；在后一会议上，与会国通过了两项应对气候变化的决议。
这说明在经济全球化的今天()。
①环境问题引起了各国的重视②意识形态的分歧仍是各国合作的重要障碍③各国意识到全球性的问题需要世界各国协商解决④发达国家和发展中国家既有合作又有深刻矛盾A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④答案 B12．梁启超说：“治域外地理者，(魏)源实为先驱。
”此赞誉的缘由是()。
A．《海国图志》开了近代由爱国而研究学习西方的先河B．魏源是“近代开眼看世界的第一人”C．魏源是系统将近代西方文化介绍到中国来的第一人D．“师夷之长技以制夷”命题有利于国人树立新的世界史地观答案 D二、非选择题(第13题18分，第14题12分，共30分)13．阅读下列材料，回答问题。
材料一大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态。
——《马克思恩格斯选集》第一卷材料二为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。
各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。
直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。
从那时起，它们才终于联系在一起，无论是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，还是原始的巴塔哥尼亚人。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料三世界与西方的冲突至今已经持续了四五百年。
在这场冲突中，到目前为止，有重大教训的是世界而不是西方；因为不是西方遭到世界的打击，而是世界遭到西方的打击——狠狠的打击。
——阿诺德·J·汤因比请回答：(1)材料一、二关于“世界历史”的开创(开始)提出了怎样不同的看法？(6分)(2)根据材料三，分析“世界与西方”的冲突指的是什么？这种冲突对世界历史产生了怎样的积极影响？并结合所学知识，分析西方为什么能够“狠狠的打击世界”？(8分)(3)结合上述材料，归纳世界近代历史的基本特点。
(4分)答案(1)材料一认为大工业开创了世界历史，材料二认为世界历史开始于世界各地区、各种族集团由隔绝走向联系和交往之时。
(2)西方对世界其他地区的殖民侵略和经济扩张。
加强了世界各地的联系，促进世界逐渐从传统文明走向近代工业文明。
原因：率先开始走向全球扩张，全面展开科技革命，较早建立起成熟的资本主义制度。
(3)工业迅速发展：世界联系日益紧密；逐渐建立起以西方世界为主导的资本主义世界体系。
14．经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。
跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。
阅读下列材料：材料一国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。
材料二跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。
贸易自由化所创造财富中的70%被发达国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%。
发展中国家的经济年增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。
发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。
请回答：(1)材料二反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？(6分)(2)结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。
(6分)答案(1)资本在全球的新一轮扩张；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。