自然之道》教学设计修订稿

《自然之道》教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《自然之道》教学设计
第二课时
一、谈话揭题，初解“道”
１、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。

今天，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？
这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──自然之道（板书课题），齐读读题。

“自然之道”指的是什么意思（
自然的规律）
３、我们今天要学的这篇课文，作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，到底要告诉我们什么自然规律呢？让我们赶快走进课文去探究吧。

二、自主学习，感悟“道”
１、同学们，今天老师带你们去旅游的地方是南太平洋加拉巴哥岛！上飞机前，向导告诉你们，此趟旅行，我们的目的是什么（实地观察一下南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的）
２、你了解太平洋绿龟吗？⑴指名交流。

（学生有的交流的是书上讲的，有的是课外搜集的）体会红色字体的词语对表达意思有什么作用（
出示课件）
过渡：你们真棒，能了解这么多绿龟的知识。

３、同学们，美丽的加拉巴哥岛到了！已近黄昏，我们抓紧时间上岛吧：（故作惊讶）咦，刚上岛，看见了什么？
（1）指名读这段话课文第３自然段。

（2）这段话里的幼龟给你留下了怎样的印象?（机警、可爱、聪明）哪些词句让你有这样的感受（
探、欲出又止、侦察）
请大家一起读一读这句话，读出幼龟的机警、可爱和聪明。

（3）此刻的幼龟欲出又止，想想幼龟的“出”是为什么?“止”又是为什么？想出来又不敢出来，犹豫徘徊，这就是欲出又止。

这段话中与欲出又止意思相近的词是哪个词（
踌躇不前）幼龟踌躇不前，欲出又止是有道理的，（引读）因为“正当——”
（4）师：你们看见过嘲鹰吗嘲鹰是一种异常凶猛的海鸟，有时候甚至会攻击狗这样体形庞大的动物。

试想一下，弱小无助的幼龟面对如此凶猛的天敌，又是啄又是拉，处境多么危险啊，此时你的心情是怎么样的（紧张、担心）带着这样的感受一起读第三自然段。

４、看到眼前发生的这一幕，我们的态度和向导有什么不同？自由读课文４自然段，用喜欢的符号划出我们和向导的神情的词。

⑴?学生交流。

我们“紧张、焦急”，向导却“却若无其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”
⑵?你读懂了“若无其事”吗若无其事是什么意思（好像没有那么回事似的。

形容不动声色或漠不关心）
（3）你从向导的若无其事体会到了什么？
沙滩上真的没有事吗（不是）是啊！我们着急，担心，揪心，向导却若无其事，谁来读读向导说的话（指名读。

）
向导的冷淡招来了同伴怎样的呼喊呢（不能见死不救）
⑶向导在我们强烈要求下，极不情愿地把幼龟抱向大海。

从向导的极不情愿体会到了什么？（向导对于我们的无可奈何）
过渡：我们成功地解救了一只幼龟，认为自己干了一件好事，这是好事吗（不是）我们干的是一件什么事
５、“我们干了一件愚不可及的蠢事。

”
“愚不可及”是什么意思（文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事）我们到底干了一件什么蠢事后来到底发生了什么
⑴?自由读6～9自然段，思考以上问题。

（2）师：被我们解救的“侦察兵”出去有一会儿，还没回来。

如果你们就是巢中的小龟，你们会怎么想？
（看来，沙滩上很安全，侦察兵进了大海，我也可以安全进入大海了；到了波澜壮阔的大海，我要好好游个泳我们可以出去了！金色的沙滩，蔚蓝的大海，美丽的珊瑚多么令人向往，伙伴们，赶快行动吧！大海啊，大海，是我生活的地方，海风吹，海浪涌，我来吧你追随：哈哈，说不定我们还可以见到我们的妈妈呢！）
师：是啊，带着一份向往，一份期盼，巢里的幼龟们以为外面很安全，于是成群的幼龟……（鱼贯而出。

争先恐后地结伴而出。

成百上千的幼龟结队而出。

是啊，成百上千的幼龟结队而出，他们满怀着对大海的无限遐想，满怀着希望，然而等待他们的是什么呢（
抽读第八自然段第一句话）
眼前成百上千的幼龟惨遭食肉鸟的啄食，请同学们看，一场龟群的灾难正在我们面前痛心的上演。

同学们，展开你想象的翅膀，此时的沙滩上会是怎样的情景？
面对幼龟如此的惨状，向导和我们是怎样做的呢（学生齐读句子）
⑶尽管我们拼命拯救，还是给幼龟带来了极大的伤害，此时的补救显然已经晚了，看到一只只幼龟成为食肉鸟的美餐，每个人的内心都充满了难以言说的痛苦，我们知道自己错了。

我们干了一件——（愚不可及的蠢事。

）
⑷我们低垂着头在沙滩上慢慢踱步，引读“向导发出了悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”（课件出示）向导为什么悲叹（心里难过）你能读出向导悲叹的语气吗指名读，齐读。

（5）是啊，如果不是我们救了那一只幼龟，那一群龟根本就不会受到伤害。

作者在这次旅行中，用自己的亲身经历告诉了我们一个自然之道，那就是——（齐读最后一自然段）
你是怎么理解这句话的或者你有什么感悟
自然之道奥妙无穷，这次经历让我深深地感悟到——（违背了自然规律，大自然就会给我们惩罚）、（如果不了解自然规律，就会好心办坏事）、（遵循自然之道，大自然受到保护，违背自然之道，大自然受到伤害）（无知，就会好心办坏事。

不按自然规律办事，只能把事办糟。

自然现象神秘莫测，不知道就不能乱加修改。

）（（我们要了解自然之道，遵循自然之道）（违背自然，自作聪明，只能好心办坏事，聪明反被聪明误）（顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。

）
三、总结拓展，升华“道”
1、老师从你们的发言中知道了，同学们对自然之道都有了自己的理解，万物之灵的人如果遵循自然之道，大自然就会受保护，就会做好事。

如果违背了自然之道，只能好心办坏事。

（相机完成板书）
2、生活中，你有好心办傻事的时候吗或者接触到过违背自然之道的事吗说出来大家听听。

（我要的是揠苗助长，一个小村庄的故事、小猫种鱼…打扫”森林）谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈老虎圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等等。

3、师小结：
自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该做些什么呢？通过今天学习课文的具体事例告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

这就是自然之道。

也希望同学们能认识和探索自然的规律，尊重自然规律。

4、配乐感受大自然的神奇。

四、作业布置
板书设计】
自然之道
遵循救
违背害
海龟。