忘不了的笑声.
忘不了的笑声教学反思
忘不了的笑声教学反思在小学的语文教学中，《忘不了的笑声》这篇课文给我和学生们都带来了不少的感触和思考。
教完这一课，我也有了许多的教学反思。
这篇课文围绕“笑声”，通过回忆同学们各具特色的笑声，展现了同学们的性格特点和团结友爱的集体生活。
在教学过程中，我首先让学生们自由朗读课文，初步感知课文内容，找出文中描写不同笑声的语句。
很多学生都能积极地参与其中，他们一边读一边露出笑容，仿佛那些笑声就在耳边响起。
在分析课文时，我引导学生们通过对不同笑声的描写，去体会同学们的性格特点。
比如，“格格格”这清脆的笑声属于余晓，通过描写能感受到她的活泼开朗；“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”这幽默的语言引出的是鲁珊的笑声，能让人感觉到她的风趣。
为了让学生们更深刻地理解课文，我让他们回忆自己班级里同学的笑声。
有个学生站起来说：“我们班的小李，每次一笑就‘哈哈哈’，声音特别大，好像能把屋顶掀翻，他就是个大大咧咧的人。
”另一个学生接着说：“还有小王，她总是‘咯咯咯’地笑，特别温柔，就像一只可爱的小绵羊。
”听着他们的描述，教室里充满了欢快的气氛。
在课堂讨论环节，学生们纷纷发表自己的看法。
有的说：“通过这篇课文，我明白了每个人都有自己独特的一面，笑声就是最好的体现。
”有的说：“我觉得同学之间的友谊很珍贵，那些笑声就是我们美好的回忆。
”看着他们认真思考的样子，我感到很欣慰。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
比如，在引导学生体会作者的写作手法时，不够深入，导致部分学生只是表面上理解，而不能在自己的写作中灵活运用。
还有在朗读指导方面，虽然让学生们多次朗读，但对于一些关键语句的情感把握，还没有做到精准指导，使得学生们在朗读时，情感的表达不够充分。
为了改进这些不足，在今后的教学中，我会更加注重写作手法的讲解和练习，通过更多的实例和写作练习，让学生们真正掌握并运用到自己的作文中。
同时，在朗读指导上，我会更加细致地分析语句所蕴含的情感，通过示范朗读、个别指导等方式，提高学生们的朗读水平。
[作文]忘不了的笑声作文16篇
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[作文]忘不了的笑声作文16篇忘不了的笑声作文忘不了的笑声作文（1）：忘不了的笑声我们班的笑声无处不在。
那各种各样的笑声时常在我耳边回荡。
随着笑声我也会想起让我发笑的事情，不由自主的也会小起来。
“哈哈哈哈”你看吧！绝对是兔牙李登科一边说着自我编的笑话，一边乐着。
不一会周围的同学都被逗笑起来。
我一走进教室，只见他用手捂着脸，不停的哈哈大笑，有时笑激动起来，还直拍桌子……“嘻嘻嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。
看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。
在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’这是杜鹃的笑，他笑起来是不知对么阴险，手的动作加脸的表情，让我真不知他想干什么。
突然又回复原样，向我索要东西。
他笑起来的表情可多了，让我摸不着头--他想干嘛。
还有就是班主任的笑。
我们丁老师啊，笑起来很甜美，声音很小声“哼哼哼”因为她的尾毛很淡，像蒙娜丽莎一样，所以我称呼她的笑叫“蒙娜丽莎的微笑”。
啊！快乐的笑声！完美的笑声！朋友之间友谊的笑声！将永远印在我脑海中忘不了的笑声作文（2）：忘不了的笑声六年光阴，转瞬即逝。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始我们崭新的学习生活。
在这六年小学生活中，使我最难以忘怀的就是小伙伴们那灿烂的笑声了。
“哈哈哈哈……”听！这是我们班彭子伟的笑声。
只要有人念笑话，或是彭子伟听到、看到什么搞笑的、好玩的事儿，他就会开怀大笑。
瞧他笑的那样，脸红红的，两只眼睛眯成了弯弯的一条缝，嘴巴张得很大，本来就胖的脸上挤出了两道酒窝，让人忍俊不禁。
“哈哈哈哈……”这是我们班的吴鑫的笑声。
他的笑极富感染力，笑的时候会拍手，发出响亮的声音，同时还会不断地跺脚，引人注“耳”。
他一笑我们同学也会跟着笑，就是一件很小的事情他也会笑个不停，他也会制造许多“笑果”，一次，他给同学说要去“心灵净化”，实际上是去上厕所，闹得我们哄堂大笑。
六年级作文：忘不了的笑声作文600字_1
忘不了的笑声
马上就要小学毕业了，六年的小学生活最难忘的是小伙伴们的笑声。
班里的同学们都爱笑，每人的笑声不一样。
“嘻嘻嘻！”这是杨鹏翔的笑声。
一听到这样的笑声，就知道他又在捉弄人了。
原来他正在嘲笑陈智豪，说他从讲桌上摔下来，陈智豪气得眼泪汪汪。
班长郝佩雯的笑声很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间或朋友间有什么矛盾，同学的心理有什么悲伤的事或有什么解不开的疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。
“咯咯咯”！这是大个子迪娜的笑声，笑得很有感染力。
她正一边笑着，一边给同学讲故事呢。
故事里有趣的情节，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。
“哈哈哈”！这是我们班雷锋标兵马胜建的笑声。
他的笑声很风趣。
同学们正在劳动，大家都筋疲力尽的时候，他的笑声给大家带来轻松愉快，让大家越干越有劲。
“呵呵呵”！这特别洪亮的笑声是刘志伟的。
刘志伟是我们班数一数二的开心果，在同学之间吵架了或是心情不好了一听到他的笑声，大家都会像他一样开开心心的。
在他的笑声中，刘志伟在帮别人做值日。
这时，我的耳畔响起了同学们熟悉的笑声；劳动时的笑声，玩耍中的笑声，运动会得胜的笑声，早晨升旗评比获奖时的笑声……
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！笑声可以在友
谊的彼岸架起一座相同的桥梁。
用自己的笑声，去点亮周围的每一盏心灯。
这是我们班的笑声，它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的班级！。
笑声是最好的语言——《忘不了的笑声》教案的感悟分享
《忘不了的笑声》教案给我留下深刻的印象，深深感受到笑声是最好的语言，能够抚慰伤痛，传递爱与温暖。
教案中的故事描述了一个智障孩子开心地笑着在树下跳跃，神情快乐，他的快乐感染了周围的人们，面带微笑的人们也跟着享受着这份快乐。
令我印象深刻的并不是孩子的智障，而是他在快乐中的真诚，即使世界对他不公，他仍然拥有自己的快乐。
我们往往会把生活中的不如意放在心里，难以排解，但快乐是可以传递的，就像孩子那样，快乐不分年龄，不分语言，它能够打破阻碍，让人们在心灵深处相互理解，相互关心。
在这个世界上，每个人都可能遭遇挫折和痛苦，有时候我们会沉溺于痛苦中难以自拔，但是当我们看到一个人开始笑起来，笑声就会像一股清风拂过我们生命的山川，为我们吹散阴霾，为我们驱走痛苦。
当我们在生活中遭遇到困难和挫折，不妨停下脚步，想一想忘不了的笑声，那些快乐的瞬间，这样的记忆将会支持我们进一步前行。
笑声是最好的语言，不仅能够让我们自己变得快乐，也能够让周围的人感受到这份快乐。
聚在一起享受生命的美好，分享快乐的同时也包容彼此的痛苦。
让我们一起为创建一个充满笑声和幸福的世界而努力。
记忆中的笑声作文（精选30篇）
记忆中的笑声作文记忆中的笑声作文（精选30篇）在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的记忆中的笑声作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记忆中的笑声作文篇1生活中到处都充满着笑声，在家庭，在学校，在公园，是因为玩得开心，还是遇到喜事，或是赢得了荣誉，我们都会发自内心的笑。
“笑声”，一个多么令人欣慰的字眼呀!小时侯，我的笑声回荡在家中;上幼儿园后，我的笑声总是在幼儿园中亮得刺耳;小学时,我的笑依然不减，还是一如既往。
记忆最深刻的是读幼儿园的时候，老师教我们玩的一个游戏——“异想天开”。
每个同学都分别写上三条纸条，一条写人物，一条写地点，一条写做什么事，越奇越好。
老师从收上来的三堆纸条中各取一张，组成一句话，便读出来。
老师一看纸条，就笑得合不拢嘴，说：“赵文成在河马肚子里……”“干什么啊?”不等老师说完，同学们就迫不及待的追问了。
“赵文成在河马肚子里吃鞋子。
”“哈哈哈哈!”听了老师的话后，同学们哄堂大笑，当然，我也情不自禁地大笑起来。
后来，事情发展得更好了。
比如，“王玉欣在树上摸鱼”，“柳秦在蛇洞里洗澡”，也不知是谁把我们的老师也捉弄了：“李老师在锅里摸鱼”。
此时此刻，同学们笑得多么开心啊!有的同学都笑抽筋了。
课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响起来了也没有留意，真希望这样快乐的时光能一直保持下去。
课堂上的笑声便是我记忆最深刻的笑声。
记忆中的笑声作文篇2每当我站在窗口，望向那一片青翠欲滴的草坪，思绪就像长了翅膀的小精灵飞到了那天，而银铃般的笑声穿过了时光的空隙再次回荡在耳边……那是一年暑假，天气十分炎热，而我和妹妹却精神抖擞，我们一起兴致勃勃地在草坪上挖了一个小洞，准备玩弹珠。
游戏规则很简单，只要谁能把弹珠弹进洞里，谁就能赢得对方的一颗弹珠。
游戏开始了，我和妹妹谁也不服谁，迫不及待想一较高下。
【记叙文】忘不了的笑声作文400字 忘不了的笑声
【记叙文】忘不了的笑声作文400字忘不了的笑声那是一个阳光明媚的早晨，我急急忙忙地赶到学校，看到老师正在讲课，以最快的速度悄悄坐到自己的座位上。
正在这时，一个优美的笑声突然响起。
我顺着声音望去，只见教室门口站着一个高挑的女孩，她笑容灿烂，身材苗条，一头黑亮的长发披在肩上。
她的笑声像清泉一样清脆，让人听了不禁心情愉悦。
这个女孩就是我们班的笑声小王子——小芸。
她总是能给我们带来快乐和惊喜。
在平时的课间休息时间，小芸总会和我们一起聚在一起，讲一些有趣的故事和笑话。
她的笑声像鸟儿欢快的歌，让我们笑得前仰后合，忍不住握紧肚子。
我记得有一次，在晨读时，我们班的班主任赵老师正在对学生进行讲解。
突然，小芸突发奇想，拿起铅笔盒，在其他同学集中注意力的时候，偷偷从口袋里掏出一个小弹簧，然后偷偷地将它放在赵老师的椅子上。
当赵老师坐在椅子上的一瞬间，弹簧立刻“弹射”起来，赵老师吓得跳了起来，全班同学哄堂大笑。
我们都知道是小芸搞的鬼，可是她的笑声让我们都忍俊不禁。
除了玩笑，小芸还是我们班的歌唱家。
每次上音乐课，她总会用她独特的嗓音唱出一曲动人的歌曲，把我们全班都感动得热泪盈眶。
她的笑声，仿佛带着歌声的共鸣，像一股清风，拂过我们的心灵，给予我们力量和勇气。
令人难以忘怀的还有一次班级聚会。
这次聚会上，小芸给我们带来了一段搞笑的小品表演，她化身为大家眼中的“搞笑女王”。
在她的表演中，我们笑得前仰后合，眼泪都笑出来了。
她的笑声像泉水一样纯净甜美，让我们感受到了幸福和快乐。
小芸的快乐和笑声，成为了我们班级最美好的回忆。
她肆意的笑声，让我们的校园充满欢声笑语，也让我们拥有了无尽的回忆。
每当我回想起她的笑声时，我就仿佛感受到了阳光般的温暖和快乐。
忘不了的笑声，是我珍藏在心底的宝藏，永远不会褪色。
每当我遇到困难和挫折时，想起小芸的笑声，我的心情就会立刻变得明朗起来，勇气和希望就涌上心头。
小芸的笑声，是我青春岁月里最亮丽的风景，也是我忘不了的记忆。
小学六年级语文《忘不了的笑声》教案及教学反思
小学六年级语文《忘不了的笑声》教案及教学反思小学六年级语文《忘不了的笑声》教案一教学要求:1、理解课文内容，了解文章中所表达出来的同学形象。
2、体会作者如何描写每位同学的特点。
3、拓展练习作文。
教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，在全班同学中，你印象最深刻的是谁?二、了解内容、分析写作方法。
自由读课文，读后思考讨论：1、课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么?2、学生交流回答。
3、复习描写人物的方法。
(动作、语言、外貌、神态、心理)4、分析每个同学用了什么方法去描写?列举出课文中的例子。
5、师生交流。
三、拓展写，完成作文集文章。
小学六年级语文《忘不了的笑声》教案二教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、概括课文主要内容，归纳中心。
3、总结小队中小伙伴笑声的特点。
4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣、创设情境导入1、师板书：笑。
请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。
三、引领自授，导学达标。
(一)检查朗读情况。
要求：1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。
(二)小组合作学习。
要求：1、分享自主学习的结果，达成共识。
2、向组员请教自己疑问。
3、中心发言人准备讲授。
(三)引领自授1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。
2、中心发言人汇报引领学习。
(1)归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。
余晓“格格格”有感力鲁珊“嘿”文雅方萍“嘻嘻嘻”淘气陈立“呵呵呵”洪亮(2)这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。
A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。
忘不了的笑声作文600字-忘不了的笑声作文
忘不了的笑声作文600字|忘不了的笑声作文忘不了的笑声回忆是一颗红豆，泛着相思的味道。
冬日的暖阳透过白云照在地面上，那如微笑一般的阳光，令我想起……我的小学同学都爱笑，每个人的笑都各有特色。
听嘻嘻嘻嘻，这是郑雨婷的笑，那种一听就能让人毛骨悚然的笑，全世界恐怕都找不出第二个。
就像是一只老狐狸在盘算着什么，那双贼兮兮的眼睛，亮得格外出彩。
对于她的笑，经全班同学鉴定，这是闷骚的完美体现。
哈哈哈哈这是洪伊瑶的笑，她的笑和她的人一样，豪放自在，所有的困难、烦恼、忧愁，在她的笑声面前好像只能俯首称臣。
她总会一边看书，一边弯着月牙眼，一边拍着桌子笑得花枝乱颤。
她一定又有什么有趣的事情发生了。
呵呵呵，这又是谁的笑呢？没错，这就是颜伊蒙的笑声。
伊蒙的笑算得上是班里最文雅的笑了，她弯弯眼角，嘴角朝上轻轻扬起，一只手半掩着嘴，泛出妩媚的笑纹。
只要她一笑，我敢肯定，那回头率铁定是杠杠的，只要你懂得欣赏。
嘿嘿嘿嘿这是颜宏伟的笑，一听就知道，这淘气包一定又是做了什么恶作剧，因而得意洋洋地笑了。
要么就是准备干什么坏事，所以呀，大家看见他那一脸坏笑，一定要躲得远远的，否则，下一秒，说不定他会整得你哭得很有节奏。
耳边充斥着的却只是初中同学嘻乐的笑声，那些曾经小学里有过的欢笑，似乎都被时间碾成了粒粒红豆，随着时间流逝，一粒粒被冲走，只有那余香还使我念念不忘。
运动会夺冠时的笑声，实践基地互相逗乐时的笑声，台州市获奖时的笑声，一起进行体育活动时的笑声，智力竞赛得胜时的笑声……每一次欢笑，都在我的小学时光中烙下了一个又一个印记，印下一张又一张美丽相片。
而今我已是个初三学生了，又是一年毕业季……人生短暂，且行且珍惜。
忘不了的笑声作文500字初中生活已经快一年了，同学们各具特色的笑声使我记忆犹新。
哈哈哈这是我们班体委，也是我同桌，江湖人称马哥的笑声。
他的笑声很大，富有感染力。
他不仅笑声大，面部表情也很到位，眼睛眯得像一个小巧的月牙，嘴张得很大，大的好像可以塞进一个拳头。
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忘不了的笑声
时间：2018-05-24 12:09:09 | 作者：单银娜
我们班“吹牛大王”赵泽楷的笑声可是各式各样，变化多端，我们永远也忘不了。
你看，赵泽楷又在东奔西跑讨好别人了。
只见他两眼眯成一条缝，嘴巴弯成月亮的形状，露出两排不是很洁白的牙齿。
嘴里在嘀咕着什么，时不时用手捋捋头发，表现自己独特的一面，眼睛仍然眯得极小极小，似乎连一点儿风也跑不进去，看了让人觉得十分滑稽。
“我正是英俊潇洒、玉树临风、风流倜傥的绝世大帅哥，人见人爱，花见花开，车见车爆胎。
”赵泽楷又开始疯狂地自恋了。
他昂着头，挺着胸，咧着嘴巴，眼睛闪闪发光，好像散发着引人注目的强烈亮光。
他拍拍胸膛，一字一句清晰地夸奖着自己，过分自信，过度自恋。
重复不断地做着各种各样的动作，总之是夸自己帅呆了，帅毙了，帅酷了。
最有趣的还是赵泽楷被老师“表扬”时的笑。
老师一边不乏贬义地“表扬”他，他一边在后面使劲眯着眼咧着嘴笑，还用两只手指做“V”字形动作。
有时候，他张大嘴巴，大得简直可以塞进一个苹果，一边还给老师添油加醋：“像我这样英俊潇洒、玉树临风、可爱迷人，啧啧啧……”还装出一副哈哈大笑的样子。
唉，真是江山易改，本性难移啊！
这个爱表现、超级自恋的“吹牛大王”，笑得虚假，笑得疯狂，笑得独特，这笑永远铭刻在了我们的心中。