中班美术教案：彩色的雨滴
幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案
幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案（精选7篇）为了让小朋友在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案篇1活动目标：1、初步体验合作作画的快乐。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。
活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;2、录音磁带(风、雨、雷声)3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。
(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
(3)互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望(1)设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢?(2)教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述幼儿园中班《彩色的雨滴》美术教案篇2活动目标：1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3.愿意选择多种颜色作画。
活动准备：1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2.活动前组织幼儿观察过雨天。
活动过程：一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴
幼儿园中班美术教案彩色的雨滴一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“彩色的雨滴”。
通过本节课的学习，让幼儿运用不同的颜色和形状，描绘出自己心中独特的雨滴。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本形状和色彩特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩和线条进行绘画的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的颜色和形状表现雨滴。
教学重点：学会观察雨滴的特点，运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，让幼儿描述雨滴的形状、颜色和下落的样子。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注雨滴的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和范例，开始绘画自己的彩色雨滴。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，同伴之间互相欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色的雨滴2. 绘画步骤：a. 观察雨滴的形状和颜色b. 打印雨滴轮廓c. 填充颜色d. 修饰细节七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的彩色雨滴答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
2. 作业要求：运用不同的颜色和形状，描绘出独特的雨滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象和动手能力方面的优点和不足。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作雨滴作品。
b. 带领幼儿走进大自然，观察雨后的景象，激发他们的创作灵感。
c. 开展以“雨”为主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同的颜色和形状表现雨滴。
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的色彩”，详细内容为“彩色的雨滴”一节。
通过该章节的学习，让幼儿感受色彩的变化，理解不同颜色混合后产生的效果，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握色彩的混合原理，能够识别基本的颜色，并运用到创作中。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察雨滴的形状和颜色，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的耐心和细致。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解和运用。
教学重点：观察雨滴的形状，识别和运用颜色，培养动手能力。
四、教具与学具准备教具：雨滴形状的卡片、彩色颜料、调色盘、画笔、抹布、范例作品。
学具：画纸、水彩笔、颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨滴形状的卡片，让幼儿观察并描述雨滴的形状和颜色，引导幼儿关注大自然中的色彩变化。
2. 例题讲解（5分钟）讲解颜色混合的原理，以红、黄、蓝三种基本颜色为例，展示混合后产生的橙、绿、紫等颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在调色盘上尝试混合红、黄、蓝三种颜色，观察产生的颜色变化，并用自己的话描述。
4. 创作环节（10分钟）发放画纸、水彩笔和颜料，让幼儿运用所学的颜色混合知识，创作一幅“彩色的雨滴”作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他小朋友进行评价，鼓励他们用颜色表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书“彩色的雨滴”2. 板书内容：颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家中的植物或风景，尝试用画笔记录下它们的变化，并运用颜色混合知识为自己的作品增添色彩。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色混合原理的掌握程度，以及创作过程中的困难和问题。
中班主题彩色的雨滴教案及反思
中班主题彩色的雨滴教案及反思课程目标：1. 让学生了解彩色的概念2. 帮助学生发展色彩辨认能力3. 激发学生对雨滴的兴趣材料：1. 彩色的水滴（由老师提前准备）2. 一块白色的画布或纸张3. 水彩颜料和刷子活动步骤：1. 引导老师引导学生观看一些彩色的雨滴图片，并与学生讨论彩色的概念。
帮助学生理解不同颜色的雨滴可以带来不同的感觉和情绪。
2. 实践在白色的画布或纸张上滴上几滴不同颜色的水滴，然后让学生用水彩颜料和刷子在画布上画出与水滴颜色相同的彩色图案，让学生体验色彩的魅力。
3. 探索观察雨滴的色彩和画布上的图案，让学生发表对于不同颜色的雨滴的感受和看法，引导他们发展对于色彩的理解和认知。
4. 总结通过活动，帮助学生总结彩色雨滴可以带来不同的感受和情绪，也可以让画布变得更加有趣和美丽。
反思：通过这个活动，我发现学生对于彩色雨滴这一主题表现出浓厚的兴趣，他们在实践中也展现出了对于色彩的敏感和认知能力。
活动结束后，学生们纷纷表示喜欢这个活动，因为他们可以画出自己喜欢的彩色图案，也可以尝试新鲜有趣的东西。
在以后的教学中，我会更多地结合学生的兴趣爱好，设计更多的有趣活动，让学生在快乐中学习成长。
很高兴看到学生们对彩色雨滴的活动表现出浓厚的兴趣。
这说明他们对色彩有着敏感的感知和认知能力。
在这个活动中，学生们不仅仅是了解了彩色的概念，还通过亲身实践，体验了色彩的变化和多样性。
他们逐渐明白了不同颜色的雨滴可以带来不同的感受和情绪，这对于他们的情感和审美发展都是有益的。
从这个活动中我也思考到，如何更好地结合儿童的兴趣爱好进行教学设计。
儿童的兴趣是他们主动学习的动力源泉，因此，我将更多地尝试以学生为中心，根据他们的兴趣点来进行教学内容的设置，带来更加多元化和个性化的学习体验。
同时，这也提醒我，在教学设计中要充分考虑多感官的刺激和互动，以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，透过这个活动，学生们也在实践中培养了艺术创作的能力。
中班美术公开课彩色的雨滴教案
中班美术公开课彩色的雨滴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“奇妙的水彩世界”，详细内容为“彩色的雨滴”一节。
通过运用水彩颜料，让幼儿感知色彩，学习用滴画的方法创作出五彩缤纷的雨滴画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握水彩的基本使用方法，培养对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：掌握水彩的滴画技巧，将想象中的彩色雨滴表现在画纸上。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知，激发创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色雨滴示范画、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、吸管、抹布等。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色雨滴示范画，引导幼儿观察并讲述画作的特点。
讲解雨滴的形成，让幼儿了解雨滴的颜色和形状。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场演示水彩的滴画方法，讲解操作步骤和注意事项。
引导幼儿注意颜色搭配，表现丰富的画面效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行选择颜色进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
六、板书设计1. 主题：彩色的雨滴2. 内容：雨滴的形成、水彩滴画技巧、颜色搭配、环保意识七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“彩色的雨滴”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主发挥，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同创作，开展家庭美术活动，提高幼儿的美术素养。
同时，关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握水彩的滴画技巧，将想象中的彩色雨滴表现在画纸上。
幼儿园中班绘画活动：彩色的雨滴教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘画活动：彩色的雨滴教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，理解和感受雨滴的特点和形态。
2.通过绘制雨滴的形状，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3.培养幼儿的色彩感知能力，让幼儿了解常见的彩色。
二、教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对雨滴的兴趣，导入环节应该让幼儿参与其中。
首先可以播放一段关于雨滴的视频或者讲述小雨滴的故事，引导幼儿观察自然界中的雨滴，并在谈话中帮助幼儿认识雨滴的形态和特点。
2. 操作环节（1）观察雨滴在教师的帮助下，让幼儿观察雨滴（可以借助实物或者图片）。
要让幼儿观察雨滴的圆润的形状，以及有时候在落下的过程中形成的尾巴。
（2）绘制雨滴教师示范绘制雨滴的基本形状，然后让幼儿自己用颜料或者油性笔在纸上绘制。
（3）涂色让幼儿涂色，根据自己的想象或者老师的提示来涂色。
在涂色的过程中，引导幼儿注意不同颜色的搭配和搭配的效果。
（4）加强色彩意识在涂色的过程中，教师可以向幼儿讲解一些基础的色彩知识，如红、黄、蓝等颜色的搭配，帮助幼儿增强对色彩的认识。
3. 环节在这个环节中，教师可以询问幼儿关于课程中学到的内容。
教师还可以展示幼儿的作品，让幼儿们分享自己的创作体验和心得体会。
还可以鼓励幼儿向其他同学展示他们的画作，并欣赏其他同学的作品。
三、教学反思1. 教学亮点这堂绘画课主要在于让幼儿了解雨滴的形态和特点，并通过绘画的形式来加深幼儿对雨滴的认识。
在课程中，我们采用涂色和加强色彩意识的方法，激发幼儿的兴趣和积极性，从而在绘画过程中提高幼儿的绘画技能和色彩感知能力。
2. 教学不足在实际的教学过程中，由于幼儿年龄较小，对于课程中的一些概念和操作难以理解。
因此教师需要根据幼儿的实际情况进行针对性的改进，让幼儿更容易接受和理解。
3. 改进方法为了尽可能地让幼儿更好地学习，我想采用以下方法进行改进：（1）手把手教学针对于幼儿难以理解的内容和操作，教师可以使用手把手教学的方法来进行讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握。
中班综合教案：彩色的雨滴
中班综合教案：彩色的雨滴
教学目标
1.认识彩虹的颜色组成以及形成原理。
2.提升学生颜色辨别和分类的能力。
3.通过操纵颜料，锻炼手部协调能力和创意思维能力。
4.了解生命中的雨水对植物和土地的重要性。
教学材料
•白色画纸
•颜料盘
•彩色颜料（红、橙、黄、绿、蓝、紫）
•水杯
•棉花棒
教学过程
1.引入活动
老师可以借助教学工具或儿歌视频，引导学生了解彩虹的颜色组成和形成原理，激发学生探索和实践的兴趣。
例如，“今天我们要来制作彩色的雨滴，你们知道雨
滴是如何形成的吗？我们一起聆听这首儿歌《彩虹歌》，学习彩虹。
”
2.模板制作
老师可以给学生提供一些模板，引导学生裁剪、拼贴和染色，完成彩色的雨滴绘画。
同时，老师可以适时提醒和纠正学生的姿势、动作和技巧，培养学生注意沟通和合作的习惯。
3.自由表现
老师可以让学生自由发挥创意，利用自己的想象和技巧，创作个性化的彩色雨滴绘画。
在这个过程中，老师要提醒学生注意彩色的搭配、层次和效果，引导和鼓励学生多尝试、多比较、多评价。
4.分享展示
老师可以邀请学生自由展示自己的作品，让其他同学发表看法和提出建议。
同时，老师也可以评选和奖励优秀作品，鼓励学生不断进步和创新。
教学评价
1.学生能够辨别和分类彩虹的颜色，了解彩虹的形成原理。
2.学生能够熟练掌握颜料的搭配和染色技巧，锻炼手部协调能力和创意思维能力。
3.学生能够自由表现和创作个性化作品，积极参与课堂和合作活动。
4.学生在教师的引导和评价下，逐渐形成自我评价和交流的习惯，提升综合素质和口头表达能力。
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案
彩色的雨滴幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《彩色的雨滴》。
详细内容包括：引导幼儿观察雨滴的形状和颜色，通过手工制作和绘画的方式，让幼儿创作出属于自己的彩色雨滴。
二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独特的审美观。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿掌握雨滴的形状和颜色搭配。
重点：培养幼儿的手工制作能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，让幼儿描述雨滴的形状和颜色。
1.2 教师展示范例作品，引导幼儿关注彩色雨滴的美。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范手工制作彩色雨滴的过程，讲解制作要点。
2.2 教师示范绘画雨滴的技巧，引导幼儿注意颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿根据教师示范，自己动手制作彩色雨滴。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
4.2 教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 彩色雨滴的形状和颜色搭配。
2. 手工制作和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“彩色雨滴”为主题的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学的手工制作和绘画技巧，完成一幅彩色雨滴画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，激发其创作灵感，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿观察雨滴的形状和颜色。
2. 例题讲解中，手工制作彩色雨滴的过程及绘画技巧。
3. 随堂练习中，幼儿动手制作彩色雨滴的指导。
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活动来源：
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。
但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等。
2、录音磁带（风、雨、雷声）。
3、操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、游戏《大自然的声音》，激发兴趣。
（1）听猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让感受的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小
的朋友
2、认识雨滴宝宝
提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）示范“点”、“提”的动作，徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，巡回指导，提醒合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动——“你画了
那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发想象、讲述。