2015年鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案
湖北一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲
湖北一年级上册心理健康教育教案第1课：我上学我骄傲一、教学目标1.了解上学的意义和重要性；2.了解学校环境和规章制度；3.培养学生上学的自信心和自主意识；4.提高学生对上学的研究兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：帮助学生了解上学的意义和学校环境规章制度；2.难点：培养学生上学的自信心和自主意识。
三、教学准备1.教案；2.课件；3.笔和笔记本；4.视频资源（可选）。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师拿出一张自己上学的照片，引导学生谈谈上学的场景和感受。
然后让学生一个个自我介绍并分享一下自己喜欢上学的原因。
2. 了解上学的意义和重要性（15分钟）1.授课：老师通过课堂讲解和课件播放，讲述人上学的意义和学习的重要性。
同时，引导学生明确上学的好处和作用，如能够提高自信、学习知识、交友拓展社交圈等等。
2.互动：学生自由讨论上学的好处和不好处以及校园生活的乐趣和挑战。
3. 了解学校规章制度和环境（15分钟）1.授课：老师通过演示PPT、视频和文字教材等手段展示学校的环境和常见教育法规，如操场使用规定、上课迟到惩罚措施等。
2.互动：老师带领学生学习校园中的重要地标，如校门、教学楼、学生餐厅等，以此帮助他们了解学校的环境和规章制度，并强调遵守规章制度的必要性和重要性。
4. 体验上学的乐趣（20分钟）老师和学生一起使用视频或图片展示不同类型的活动、课程，如运动、绘画、音乐和阅读等。
同时，老师让学生交流自己参加过的活动或课程，帮助他们感受到上学的乐趣和意义。
5. 总结课堂要点（10分钟）老师帮助学生回顾本节课的主要内容和目标，让学生明确自己上学的动力，从而培养他们了解上学的重要性和乐趣，建立对学校的归属感和认同感。
五、作业布置布置作业：让学生写一篇心得体会，记录自己对上学的感悟和期望，并勾画出自己未来的上学梦想。
同时，让学生收集一些与学校生活有关的图片、视频或音频等素材，并向班级分享。
帮助他们将乐趣和想象转化为行动和实践。
小学一年级心理健康教育教案
小学一年级心理健康教育教案一、教学目标1.了解什么是心理健康，学会如何维护自己的心理健康；2.培养学生积极的情绪态度，面对生活中的挫折和困难；3.促进学生的心理健康发展，提高学习效率和生活质量。
二、教学内容1.心理健康的定义和重要性；2.情绪的种类及表达方式；3.面对困难和挫折的态度；4.如何调节自己的情绪；5.身心健康的保持。
三、教学重点1.了解什么是心理健康，学会如何维护自己的心理健康；2.培养积极的情绪态度，面对困难和挫折；3.学会调节自己的情绪，保持身心健康。
四、教学难点1.如何帮助学生树立正确的情绪态度；2.如何引导学生学会调节自己的情绪。
五、教学方法1.讲解结合实例，生动有趣；2.小组讨论，分享个人经验；3.角色扮演，体验不同情绪表达方式。
六、教学过程1.导入（5分钟）教师简单介绍课程内容，引导学生思考什么是心理健康，为什么心理健康对我们的生活很重要。
让学生表达自己对心理健康的理解。
2.学习心理健康的定义和重要性（10分钟）教师介绍心理健康的定义，告诉学生心理健康对我们的生活和学习都非常重要。
通过图文并茂的方式，让学生理解心理健康的重要性。
3.学习情绪的种类及表达方式（15分钟）教师介绍常见的情绪种类，如快乐、悲伤、愤怒等，并告诉学生如何用语言和行为表达不同的情绪。
通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生亲身体验不同情绪的表达方式。
4.面对困难和挫折的态度（15分钟）教师讲解如何正确面对生活中的困难和挫折，帮助学生找到解决问题的方法，并鼓励他们勇敢面对困难，积极面对挫折。
5.如何调节自己的情绪（15分钟）教师教授学生如何调节自己的情绪，例如通过运动、休息、与亲友交流等方式。
通过实例演练，让学生学会如何调节自己的情绪。
6.身心健康的保持（10分钟）教师介绍日常生活中保持身心健康的重要性，如定期锻炼、合理饮食、保持良好的作息习惯等。
让学生认识到身心健康对我们的生活质量和学习效率的重要性。
7.课堂小结及作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并布置作业，让学生回答几个关于心理健康的问题，并找出自己在日常生活中的不良情绪表达行为，并提出改进方法。
一年级心理健康教案-7手牵手,一起走｜鄂科版
一年级心理健康教案－ 7手牵手，一起走 |鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到团结合作的重要性，培养学生团结合作的意识。
2. 培养学生主动与人交往、沟通的能力，提高学生的人际关系处理能力。
二、教学内容1. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，让学生体验团结合作的力量，培养学生的团队精神。
2. 交流分享：让学生分享在游戏中的感受，引导学生认识到团结合作的重要性。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生学会在日常生活中如何与人交往、沟通，提高学生的人际关系处理能力。
4. 课后实践：布置课后实践任务，让学生在实际行动中践行团结合作、乐于助人的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生团结合作的意识，提高学生的人际关系处理能力。
2. 教学难点：如何让学生在实践中真正体会到团结合作的重要性，并将这种意识转化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、游戏道具。
2. 学具：学生自带笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些团结合作的图片，引导学生思考团结合作的重要性。
2. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验团结合作的力量。
3. 交流分享：让学生分享在游戏中的感受，引导学生认识到团结合作的重要性。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生学会在日常生活中如何与人交往、沟通，提高学生的人际关系处理能力。
6. 课后实践：布置课后实践任务，让学生在实际行动中践行团结合作、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 一年级心理健康教案－ 7手牵手，一起走2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，写一篇关于团结合作的日记。
2. 让学生与家长一起讨论如何在家庭中践行团结合作、乐于助人的品质，并记录下来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案审批稿
鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】鄂教版一年级上册心理健康教育教案学校:XXXX姓名：XXX湖北省小学一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动准备：课件活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第1课我上学我骄傲二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。
2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。
3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。
三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。
鄂教版一年级心理健康全册教案
第一课我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。
一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。
【教学目标】1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
【教学重点、难点】重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
【课前准备】1．教学PPT。
2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？【练习题】第一天背着书包准备上学时，你感到。
A.高兴B.害怕C.骄傲D.自豪【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否适应小学的学习和生活。
3.学生是否对成为一名小学生产生自豪感。
第二课我要学本领【主题说明】学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。
本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。
【教学目标】1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。
2.情感目标：激发学生的学习兴趣。
3.行为目标：让学生喜欢学习。
【教学重点、难点】重点：激发学习兴趣，喜欢学习。
难点：理解学习的作用。
【课前准备】1. 了解学生的特长，准备相应的道具。
2. 教室作适当变动，留出学生表演的空间。
3. 教学PPT。
【练习题】在学校里，我们可以学到语文、数学、音乐、美术等方面的知识和技能；在学校外，我们还能学到哪些知识与技能呢？【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
小学一年级上册全册心理健康教育教案(共16节)
小学一年级上册全册心理健康教案目录：第一课我上学啦第二课自己的事情自己做第三课找呀找朋友第四课我和我的小伙伴第五课校园“红绿灯”第六课来客人啦第七课不开心的时候第八课学习的乐趣第九课对不起，没关系第十课我能坚持第十一课我要举手发言第十二课我可以接受批评第十三课我已经长大了第十四课我爱你们第十五课保护好自己第十六课我的假期计划第一课我上学啦一、教学目标1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。
难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。
三、教学准备相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸四、教学过程（一）天真屋（视频导入）看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：我上学啦（二）聊天室1.出示幼儿园与小学图片作对比上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。
请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。
2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）（三）游戏角1、小品表演：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
湖北一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲
湖北一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲一、教学目标1.了解学生对上学的感受和态度，培养积极向上的学习态度；2.培养学生对学校环境的熟悉感，增强对学习的自信心；3.提高学生的自尊心，树立正确的学习观念。
二、教学重点1.学生对上学的态度有了解和思考；2.培养学生对学校环境的熟悉感；3.培养学生的自信心和自尊心。
三、教学内容1. 上学的意义上学对于每个学生来说都是一件重要的事情。
但是，你们知道上学有什么意义吗？让我们一起来探讨一下吧。
上学的意义主要有以下几点： - 学习知识：上学可以让我们接触到各种各样的知识，学习到更多的知识，为将来的发展打下坚实的基础； - 拓宽视野：通过上学，我们可以认识更多的人，了解不同的文化和背景，拓宽自己的视野； - 培养健康的生活习惯：上学可以让我们养成良好的作息习惯，培养健康的生活方式； - 培养人际交往能力：在学校里，我们可以和同学们一起学习、玩耍，通过交流和合作，培养自己的人际交往能力。
2. 上学的好处上学不仅仅有意义，还有很多好处。
现在，让我们一起来了解一下上学的好处。
上学的好处有以下几点： - 增加知识：在学校里，我们可以学到各种各样的知识，不仅包括学科知识，还包括生活常识等； - 培养技能：通过上学，我们可以学习到各种各样的技能，比如写字、画画、唱歌等； - 增强自信心：当我们在学校里取得进步时，我们会感到自己越来越有能力，从而增强自信心； - 结交朋友：上学可以认识很多朋友，和他们一起学习、成长，建立深厚的友谊。
3. 在学校里我骄傲的事情每个人在学校里都可能有一些让自己骄傲的事情，那么，现在就请你们分享一下，在学校里你们骄傲的事情是什么？每个学生轮流分享自己在学校里骄傲的事情，可以是在学习上的进步、在课堂上的表现、在活动中的成绩等。
鼓励学生分享，并给予肯定和赞扬。
4. 培养正确的学习观念上学不仅仅是为了学习知识，还要培养正确的学习观念。
那么，我们应该具备哪些正确的学习观念呢？正确的学习观念包括以下几点： - 认真听讲：在课堂上，要认真听老师讲课，积极参与课堂活动，不随意打岔或者做其他事情； - 完成作业：课后要认真完成老师布置的作业，如果遇到问题要及时请教老师或者同学； - 多思考、多思索：对于学习中的问题，要多思考、多思索，积极主动地解决问题； - 合理安排时间：要合理安排自己的学习和休息时间，避免过度劳累； - 坚持不懈：学习是需要长期坚持的，要保持积极向上的学习态度，不断努力。
一年级上册心理健康教育教案
一年级上册心理健康教育教案一、教案概述二、第一章：认识心理健康1. 教学目标：让学生了解心理健康的概念和重要性。
2. 教学内容：介绍心理健康的定义，解释心理健康对日常生活和学习的影响。
3. 教学方法：采用讨论、小组分享的方式进行教学。
4. 教学活动：a. 引导学生思考什么是心理健康，为什么它对我们的生活和学习很重要。
b. 学生分组讨论，分享对心理健康的理解和经验。
c. 教师总结并强调心理健康的重要性。
三、第二章：情绪管理1. 教学目标：培养学生识别和表达情绪的能力。
2. 教学内容：介绍情绪的类型和表达方式，教授情绪管理技巧。
3. 教学方法：采用角色扮演、情绪表达游戏等方式进行教学。
4. 教学活动：a. 学生通过角色扮演的方式体验不同情绪的表达。
b. 教师引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、情绪日记等。
c. 学生进行情绪表达游戏，增强对情绪的认识和管理能力。
四、第三章：人际交往技巧1. 教学目标：培养学生的人际交往能力和沟通技巧。
2. 教学内容：介绍倾听、表达、尊重等交往技巧。
3. 教学方法：采用小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
4. 教学活动：a. 学生进行小组讨论，分享彼此的交往经验和困惑。
b. 教师通过角色扮演示范正确的交往技巧，如倾听、表达、尊重等。
c. 学生进行角色扮演练习，运用所学的交往技巧。
五、第四章：自信心培养1. 教学目标：培养学生的自信心和自我认知能力。
2. 教学内容：介绍自信心的概念和培养方法。
3. 教学方法：采用自我介绍、小组分享等方式进行教学。
4. 教学活动：a. 学生进行自我介绍，分享自己的优点和特长。
b. 教师引导学生认识到自己的优点和潜力，培养自信心。
c. 学生进行小组分享，互相鼓励和支持。
六、第五章：应对压力1. 教学目标：帮助学生了解压力的来源，学习应对压力的方法。
2. 教学内容：介绍压力的概念，教授缓解压力的技巧，如放松训练、时间管理等。
3. 教学方法：采用放松训练、小组讨论等方式进行教学。
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鄂教版一年级上册
心理健康教育
教案
学校:XXXX
姓名：XXX
湖北省小学一年级上册心理健康教育教案
第1课我上学我骄傲
心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第1课我上学我骄傲
二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。
2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。
3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。
三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。
第2课我要学本领
心育目标：通过活动向大家展示自己的本领。
培养学生的动手，动脑的能力。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说你看到了什么？你有哪些本领？板书课题：第
2课我要学本领
二、活动与训练：
活动1 寻找本领小明星，请向大家展示一下你的本领吧！
活动2请做我的小老师，你喜欢那几位同学的本领呢？请他们做你的小老师，并让他们为你签名吧！
三、分享（看视频）
学生齐读：学写字，学算术，
我要成为小行家。
学动手，学思考，
样样都会顶呱呱。
四、拓展园
第3课你我他，像一家
心育目标：通过活动让学生们知道我们的班级就像一个大家庭，要和睦相处。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频展示地球上五种人种，让学生说说，我们地球上的人类就是一个
大家庭。
让学生想一想，大家和睦相处会有什么好处？学生活动：
二、学生活动
活动一：一起来作画
分小组，给花盆中的花涂色。
看看哪一组画得最漂亮！
活动二：说说心里话
得到同学的关心和帮助时，我感到、、、、、、。
关心和帮助同学时，我感到、、、、、、。
三、分享（看视频）
学生齐读：你、我、他，像一家，
有礼貌，不吵架。
有困难，帮一帮，
有优点，夸一夸。
四、拓展园
每天夸夸自己的同学吧！
第4课可爱的我
心育目标：通过活动，让学生正确认识自己，知道自己可爱的地方，并学会向别人介绍自己。
活动准备：学生个人照片
活动过程：
一、导入
请各位小朋友拿出准备的照片，向同学们介绍每张照片，并说说每张照片可爱的地方。
板书课题：可爱的我
二、活动与训练：活动一认识自己
你觉得自己可爱吗？说一说你在哪些方面可爱？
活动二捉小鱼
玩一玩捉小鱼的游戏。
被捉到了就向同学介绍自己吧！
三、分享齐读我是小可爱
灵巧又勤快。
能写会画又会算，
还有一群小伙伴儿。
四拓展（完成书上的涂色）
第5课我的校园
心育目标：通过活动让学生了解自己的学校，培养学生爱护自己校园。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频展示一所学校，让学生说说你看到的这所学校美吗？他们都在干什么？他们爱自己的学校吗？你也是一名小学生了，你的学校怎么样？你爱你的学校吗？爱学校的花草树木吗？板书课题：第5课我的校园
二、学生活动：
活动一、伤心的小花朵
请分别扮演路边的花朵和摘下花朵的学生。
请扮演者分享自己的感受吧！
活动二、环境小卫士
说出五种以上爱护校园的方法，如果能做到，你就是一名校园环境小卫士啦！
三、分享（看视频）
校园是我家
我要爱护它，
爱小草，护鲜花，
我的校园美如画。
四、拓展
请你和爸爸妈妈一起制作一本校园环境小卫士手册，在你做到的事情下面画上一个小脸。
第6课上课之前
心育目标：通过活动让学生知道上课之前我们应该做些什么。
活动准备：课件
活动过程：一、视频导入
从视频中你看到了什么？我们现在也是一名小学生了，打了上课钟，我们应该怎么做？板书课题：第6课上课之前
二、学生活动
活动一：谁能得到小红旗
马上要上课了，书中哪些小朋友做得不好？为做得好的同学画上一个小星星吧！
活动二：课前的准备
如果下一节课是语文课，说说你应该做好哪些准备？
三、分享（看视频）
上课铃声叮当响，
我们赶快进课堂，
书本文具摆放好，
静静坐在座位上。
四、拓展
每一节课之前，你是怎么做的？回家告诉你的爸爸妈妈，请他们夸夸你做得好的地方。
第7课手牵手，一起走
心健目标：通过活动让学生知道团结力量大，培养学生团结协作的精神。
活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入看视频：说说为什么一滴水珠不能挽救禾苗，而很多雨点儿就能呢？板书课题：第7课手牵手，一起走
二、学生活动
活动一、找朋友
请一起做“找朋友”游戏吧！
活动二、一起走
与同学一起做绑腿走的游戏，说说自己的感受吧！
三、分享（看视频）大家在一起，我来帮助你。
团结友爱别忘记，共同进步记心里。
四、拓展
请试着交交新朋友，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜欢的颜色吧
第8课自己的事情自己做
心育目标：通过活动让学生知道从小就要养成自己的事情自己做。
做一个大家都喜欢的好孩子。
活动准备：课件
活动过程：一视频导入
视频出示与本课相关的视频让学生说说，你看到了什么？他们这样做的对吗？如果是你，你应该怎么做？板书课题：第8课自己的事情自己做
二、学生活动
活动一、你能做到吗?
让学生看课本中的图片，你能做到图片中的哪些请你在旁边打个勾活动二、穿衣比赛
每个人准备一件上衣，看看谁穿得又快又好。
三、分享（看视频）
我有一双小小手，自己的事情自己做。
整理书包做作业，洗漱穿衣不懒惰。
大脑越用越聪明，双手越用越活。
四、拓展
看看你在本周的表现，在做到的地方画个笑脸吧!。