2015山东省十七地市中考数学试题难题精选

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2015山东中考数学试题

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2015山东中考数学试题2015年山东省中考数学试题一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)1. 下列哪个选项是正确的整数集合表示?A. {x | x 是大于1的整数}B. {x | x 是小于0的整数}C. {x | x 是3的倍数}D. {x | x 是负数}2. 计算下列表达式的结果:A. (-2)^3 + 2 × (-3) = -12B. 3 × (-3)^2 - 4 × (-2) = 31C. (-5) × (-4) + 3^2 = 29D. (-6) × (-5) - 2^3 = 193. 已知一个等腰三角形的底边长为6cm,腰长为5cm,那么它的面积是多少平方厘米?A. 10B. 12C. 15D. 204. 一个圆的半径是7cm,求这个圆的周长(π取3.14)。

A. 42cmB. 28cmC. 18cm5. 一个班级有40名学生,其中女生占60%,那么男生有多少人?A. 16B. 24C. 26D. 286. 一个长方体的长、宽、高分别是5cm、3cm、2cm,求它的体积。

A. 30cm³B. 15cm³C. 10cm³D. 6cm³7. 一个分数,如果分子加上1,这个分数就等于1,如果分子减去1,这个分数就等于1/2,这个分数是多少?A. 1/2B. 1/3C. 2/3D. 3/48. 已知一个等差数列的前三项分别是2、5、8,求这个等差数列的第10项。

A. 26B. 30C. 34D. 389. 一个正方形的边长是4cm,求它的对角线长度(精确到小数点后一位)。

A. 4.0cmC. 6.4cmD. 8.0cm10. 一个圆的直径是10cm,求这个圆的面积(π取3.14)。

A. 78.5cm²B. 65.4cm²C. 50.0cm²D. 31.4cm²二、填空题(共6小题,每小题4分,满分24分)11. 计算:______ + 7 = 10。

2015年山东省潍坊市初三中考真题数学试卷(有答案)

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精品文档使用文档易财第一时目興供 Wore 版中 ^MBSWKil析 一.逸持JK (本大£1共12 A>K 9在毎个的四个迅項中,只有_项是正■節 言号拦的迭項设出来.f 5得3分,迭销、不选或五出的答口过一个将 I.在l ・2l.2\ 2 \ S 个散中.曇大的致是() A ,・2I D. 2C C. 2 1 0. A 2如右圈所不几何体的左权图是()□ a B □ t A B C D /餐力由3.2015年5月17 H 左常2S 个全国困外口.今年全国助获日的主■是■关注H 续窪人 旗•走向美灯未H 第二次全"牧人推样圖査时显元我国0-6岁情神加 儿盧的为11- I 刀人-"• I 力月斛学记數正表示为{)A. 1.1顷0・ 嵐 11.1 K104 C. 1.11,伸 几 1.11、io ・ 4-下列汽车标志中不H 中心时称傳形的足()I)5.下列居算正稔的屋() A ・D. 3/yTy 言3C =a4feD.(小尸 M W6不社叫、《:,满林燹财的和是() A. 2 R 3 C. 3 D . 6效学试1B( A )第1JU 共4 n)易题库www.rmKU.««*启用前2015年潍坊市初中学业水平考试数学试题试卷类型:A2015 06SUWOI1-本试精分第I 5氟I 0网部分.第I * 2页,为世押賜.页,为节14拝畛,《4分5共120分.与澀时间为IR 分仲 ?篝鷺郭堆*线内欢5上m 的项目唳M.所條案■软療、 Lttrng 卡帕収位*.尊在本试卷上一*力気.*>»; «n(22 第I 卷(选择息共36分)—邕ora:如图.4&是GO的弦,40的延长线交过点白的的切线于点C.如果£480=20。

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2015年山东省青岛市中考数学试题及解析

2015年山东省青岛市中考数学试题及解析

2015年XX省XX市中考数学试卷一、选择题〔本题满分24分,共有8小题,每小题3分〕下列每小题都给出标号为A,B,C,D 的四个结论,其中只有一个是正确的1.〔3分〕〔2015•XX 〕的相反数是〔〕A.﹣B.C.D.22.〔3分〕〔2015•XX〕某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s.把0.000 000 001s用科学记数法可表示为〔〕A.0.1×10﹣8s B.0.1×10﹣9s C.1×10﹣8s D.1×10﹣9s3.〔3分〕〔2015•XX〕下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是〔〕A.B.C.D.4.〔3分〕〔2015•XX〕如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=〔〕A.B.2C.3D.+25.〔3分〕〔2015•XX〕小刚参加射击比赛,成绩统计如下表:成绩〔环〕 6 7 8 9 10次数 1 3 2 3 1关于他的射击成绩,下列说法正确的是〔〕A.极差是2环B.中位数是8环C.众数是9环D.平均数是9环6.〔3分〕〔2015•XX〕如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,若直线PA与⊙O相切于点A,则∠PAB=〔〕A.30°B.35°C.45°D.60°7.〔3分〕〔2015•XX〕如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于O点,E,F分别是AB,BC边上的中点,连接EF.若EF=,BD=4,则菱形ABCD的周长为〔〕A.4B.4C.4D.288.〔3分〕〔2015•XX〕如图,正比例函数y1=k1x的图象与反比例函数y2=的图象相交于A,B两点,其中点A的横坐标为2,当y1>y2时,x的取值X围是〔〕A.x<﹣2或x>2 B.x<﹣2或0<x<2C.﹣2<x<0或0<x<﹣2 D.﹣2<x<0或x>2二、填空题〔本题满分18分,共有6小题,每小题3分〕9.〔3分〕〔2015•XX〕计算:3a3•a2﹣2a7÷a2=.10.〔3分〕〔2015•XX〕如图,将平面直角坐标系中“鱼〞的每个“顶点〞的纵坐标保持不变,横坐标分别变为原来的,那么点A的对应点A′的坐标是.11.〔3分〕〔2015•XX〕把一个长、宽、高分别为3cm,2cm,1cm的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积s〔cm2〕与高h〔cm〕之间的函数关系式为.12.〔3分〕〔2015•XX〕如图,平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心,顶点A,B的坐标分别为〔1,1〕,〔﹣1,1〕,把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′B′C′D′,则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分所形成的正八边形的边长为.13.〔3分〕〔2015•XX〕如图,圆内接四边形ABCD两组对边的延长线分别相交于点E,F,且∠A=55°,∠E=30°,则∠F=.14.〔3分〕〔2015•XX〕如图,在一次数学活动课上,X明用17个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和X明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体〔不改变X明所搭几何体的形状〕,那么王亮至少还需要个小立方体,王亮所搭几何体的表面积为.三、作图题〔本题满分4分〕用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹15.〔4分〕〔2015•XX〕用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.已知:线段c,直线l与l外一点A.求作:Rt△ABC,使直角边为AC〔AC⊥l,垂足为C〕,斜边AB=c.四、解答题〔本题满分74分,共有9道小题〕16.〔8分〕〔2015•XX〕〔1〕化简:〔+n〕÷;〔2〕关于x的一元二次方程2x2+3x﹣m=0有两个不相等的实数根,求m的取值X围.17.〔6分〕〔2015•XX〕某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:〔1〕补全条形统计图;〔2〕求扇形统计图扇形D的圆心角的度数;〔3〕若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业?18.〔6分〕〔2015•XX〕小颖和小丽做“摸球〞游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1﹣4的四个球〔除编号外都相同〕,从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字.若两次数字之和大于5,则小颖胜,否则小丽胜,这个游戏对双方公平吗?请说明理由.19.〔6分〕〔2015•XX〕小明在热气球A上看到正前方横跨河流两岸的大桥BC,并测得B,C两点的俯角分别为45°,35°.已知大桥BC与地面在同一水平面上,其长度为100m,请求出热气球离地面的高度.〔结果保留整数〕〔参考数据:sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈〕20.〔8分〕〔2015•XX〕某厂制作甲、乙两种环保包装盒,已知同样用6m材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个,且制成一个甲盒比制成一个乙盒需要多用20%的材料.〔1〕求制作每个甲盒、乙盒各用多少米材料?〔2〕如果制作甲、乙两种包装盒共3000个,且甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,那么请写出所需要材料的总长度l〔m〕与甲盒数量n〔个〕之间的函数关系式,并求出最少需要多少米材料?21.〔8分〕〔2015•XX〕已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥AE,垂足为E.〔1〕求证:△ABD≌△CAE;〔2〕连接DE,线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系?请证明你的结论.22.〔10分〕〔2015•XX〕如图,隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是12m,宽是4m.按照图中所示的直角坐标系,抛物线可以用y=﹣x2+bx+c表示,且抛物线时的点C到墙面OB的水平距离为3m,到地面OA的距离为m.〔1〕求该抛物线的函数关系式,并计算出拱顶D到地面OA的距离;〔2〕一辆货运汽车载一长方体集装箱后高为6m,宽为4m,如果隧道内设双向行车道,那么这辆货车能否安全通过?〔3〕在抛物线型拱壁上需要安装两排灯,使它们离地面的高度相等,如果灯离地面的高度不超过8m,那么两排灯的水平距离最小是多少米?23.〔10分〕〔2015•XX〕[问题提出]用n根相同的木棒搭一个三角形〔木棒无剩余〕,能搭成多少种不同的等腰三角形?[问题探究]不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形,为探究m与n之间的关系,我们可以先从特殊入手,通过试验、观察、类比、最后归纳、猜测得出结论.[探究一]〔1〕用3根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?此时,显然能搭成一种等腰三角形.所以,当n=3时,m=1.〔2〕用4根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形.所以,当n=4时,m=0.〔3〕用5根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形.若分成2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=5时,m=1.〔4〕用6根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形.若分成2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=6时,m=1.综上所述,可得:表①n 3 4 5 6m 1 0 1 1[探究二]〔1〕用7根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?〔仿照上述探究方法,写出解答过程,并将结果填在表②中〕〔2〕用8根、9根、10根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?〔只需把结果填在表②中〕表②n 7 8 9 10m你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,…[问题解决]:用n根相同的木棒搭一个三角形〔木棒无剩余〕,能搭成多少种不同的等腰三角形?〔设n分别等于4k﹣1,4k,4k+1,4k+2,其中k是正整数,把结果填在表③中〕表③n 4k﹣1 4k 4k+1 4k+2m[问题应用]:用2016根相同的木棒搭一个三角形〔木棒无剩余〕,能搭成多少种不同的等腰三角形?〔写出解答过程〕,其中面积最大的等腰三角形每腰用了根木棒.〔只填结果〕24.〔12分〕〔2015•XX〕已知,如图①,在▱ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB,△ACD沿AC的方向匀速平移得到△PNM,速度为1cm/s;同时,点Q从点C出发,沿CB 方向匀速移动,速度为1cm/s,当△PNM停止平移时,点Q也停止移动,如图②,设移动时间为t〔s〕〔0<t<4〕,连接PQ,MQ,MC,解答下列问题:〔1〕当t为何值时,PQ∥MN?〔2〕设△QMC的面积为y〔cm2〕,求y与t之间的函数关系式;〔3〕是否存在某一时刻t,使S△QMC:S四边形ABQP=1:4?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.〔4〕是否存在某一时刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.2015年XX省XX市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题〔本题满分24分,共有8小题,每小题3分〕下列每小题都给出标号为A,B,C,D 的四个结论,其中只有一个是正确的1.〔3分〕〔2015•XX〕的相反数是〔〕A.﹣B.C.D.2考点:实数的性质.分析:根据相反数的含义,可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣〞,据此解答即可.解答:解:根据相反数的含义,可得的相反数是:﹣.故选:A.点评:此题主要考查了相反数的含义以与求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:相反数是成对出现的,不能单独存在;求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣〞.2.〔3分〕〔2015•XX〕某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s.把0.000 000 001s用科学记数法可表示为〔〕A.0.1×10﹣8s B.0.1×10﹣9s C.1×10﹣8s D.1×10﹣9s考点:科学记数法—表示较小的数.分析:绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10﹣n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.解答:解:0.000 000 001=1×10﹣9,故选:D.点评:本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10﹣n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.3.〔3分〕〔2015•XX〕下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是〔〕A.B.C.D.考点:中心对称图形;轴对称图形.分析:根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.解答:解:A、不是轴对称图形,是中心对称图形,故此选项错误;B、是轴对称图形,又是中心对称图形,故此选项正确;C、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误;D、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误.故选:B.点评:此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的概念:轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合.4.〔3分〕〔2015•XX〕如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=〔〕A.B.2C.3D.+2考点:角平分线的性质;含30度角的直角三角形.分析:根据角平分线的性质即可求得CD的长,然后在直角△BDE中,根据30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,即可求得BD长,则BC即可求得.解答:解:∵AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,∠C=90°,∴CD=DE=1,又∵直角△BDE中,∠B=30°,∴BD=2DE=2,∴BC=CD+BD=1+2=3.故选C.点评:本题考查了角的平分线的性质以与直角三角形的性质,30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,理解性质定理是关键.5.〔3分〕〔2015•XX〕小刚参加射击比赛,成绩统计如下表:成绩〔环〕 6 7 8 9 10次数 1 3 2 3 1关于他的射击成绩,下列说法正确的是〔〕A.极差是2环B.中位数是8环C.众数是9环D.平均数是9环考点:众数;加权平均数;中位数;极差.分析:根据极差反映了一组数据变化X围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值,以与众数是出现次数最多的数,中位数是按大小顺序排列后,最中间的一个即是中位数,所有数据的和除以数据个数即是平均数,分别求出即可.解答:解:A、极差是10﹣6=4环,故本选项错误;B、把数从小到大排列起来;6,7,7,7,8,8,9,9,9,10,位于中间的两个数都是8,所以中位数是〔8+8〕÷2=8,故本选项正确;C、7和9都出现了3次,次数最多,所以众数是7环和9环,故本选项错误;D、平均数=〔6+7×3+8×2+9×3+10〕=8,故本选项错误;故选:B.点评:此题主要考查了极差,平均数,众数与中位数,解决问题的关键是正确把握这几种数概念的区别与联系.6.〔3分〕〔2015•XX〕如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,若直线PA与⊙O相切于点A,则∠PAB=〔〕A.30°B.35°C.45°D.60°考点:切线的性质;正多边形和圆.分析:连接OB,AD,BD,由多边形是正六边形可求出∠AOB的度数,再根据圆周角定理即可求出∠ADB的度数,利用弦切角定理∠PAB.解答:解:连接OB,AD,BD,∵多边形ABCDEF是正多边形,∴AD为外接圆的直径,∠AOB==60°,∴∠ADB=∠AOB=×60°=30°.∵直线PA与⊙O相切于点A,∴∠PAB=∠ADB=30°,故选A.点评:本题主要考查了正多边形和圆,切线的性质,作出适当的辅助线,利用弦切角定理是解答此题的关键.7.〔3分〕〔2015•XX〕如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于O点,E,F分别是AB,BC边上的中点,连接EF.若EF=,BD=4,则菱形ABCD的周长为〔〕A.4B.4C.4D.28考点:菱形的性质;三角形中位线定理.分析:首先利用三角形的中位线定理得出AC,进一步利用菱形的性质和勾股定理求得边长,得出周长即可.解答:解:∵E,F分别是AB,BC边上的中点,EF=,∴AC=2EF=2,∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,OA=AC=,OB=BD=2,∴AB==,∴菱形ABCD的周长为4.故选:C.点评:此题考查菱形的性质,三角形的中位线定理,勾股定理,掌握菱形的性质是解决问题的关键.8.〔3分〕〔2015•XX〕如图,正比例函数y1=k1x的图象与反比例函数y2=的图象相交于A,B两点,其中点A的横坐标为2,当y1>y2时,x的取值X围是〔〕A.x<﹣2或x>2 B.x<﹣2或0<x<2C.﹣2<x<0或0<x<﹣2 D.﹣2<x<0或x>2考点:反比例函数与一次函数的交点问题.分析:先根据反比例函数与正比例函数的性质求出B点坐标,再由函数图象即可得出结论.解答:解:∵反比例函数与正比例函数的图象均关于原点对称,∴A、B两点关于原点对称,∵点A的横坐标为2,∴点B的横坐标为﹣2,∵由函数图象可知,当﹣2<x<0或x>2时函数y1=k1x的图象在y2=的上方,∴当y1>y2时,x的取值X围是﹣2<x<0或x>2.故选D.点评:本题考查的是反比例函数与一次函数的交点问题,能根据数形结合求出y1>y2时x 的取值X围是解答此题的关键.二、填空题〔本题满分18分,共有6小题,每小题3分〕9.〔3分〕〔2015•XX〕计算:3a3•a2﹣2a7÷a2=a5.考点:整式的混合运算.分析:根据整式的混合运算顺序,首先计算乘法和除法,然后计算减法,即可求出算式3a3•a2﹣2a7÷a2的值是多少.解答:解:3a3•a2﹣2a7÷a2=3a5﹣2a5=a5故答案为:a5.点评:〔1〕此题主要考查了整式的混合运算,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:有乘方、乘除的混合运算中,要按照先乘方后乘除的顺序运算,其运算顺序和有理数的混合运算顺序相似.〔2〕此题还考查了同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①底数必须相同;②按照运算性质,只有相乘时才是底数不变,指数相加.〔3〕此题还考查了同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①底数a≠0,因为0不能做除数;②单独的一个字母,其指数是1,而不是0;③应用同底数幂除法的法则时,底数a可是单项式,也可以是多项式,但必须明确底数是什么,指数是什么.10.〔3分〕〔2015•XX〕如图,将平面直角坐标系中“鱼〞的每个“顶点〞的纵坐标保持不变,横坐标分别变为原来的,那么点A的对应点A′的坐标是〔2,3〕.考点:坐标与图形性质.分析:先写出点A的坐标为〔6,3〕,横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的,即可判断出答案.解答:解:点A变化前的坐标为〔6,3〕,将横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的,则点A的对应点的坐标是〔2,3〕,故答案为〔2,3〕.点评:此题考查了坐标与图形性质的知识,根据图形得到点A的坐标是解答本题的关键.11.〔3分〕〔2015•XX〕把一个长、宽、高分别为3cm,2cm,1cm的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积s〔cm2〕与高h〔cm〕之间的函数关系式为s=.考点:根据实际问题列反比例函数关系式.分析:利用长方体的体积=圆柱体的体积,进而得出等式求出即可.解答:解:由题意可得:sh=3×2×1,则s=.故答案为:s=.点评:此题主要考查了根据实际问题列反比例函数解析式,得出长方体体积是解题关键.12.〔3分〕〔2015•XX〕如图,平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心,顶点A,B的坐标分别为〔1,1〕,〔﹣1,1〕,把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′B′C′D′,则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分所形成的正八边形的边长为2﹣2.考点:旋转的性质;坐标与图形性质;正方形的性质;正多边形和圆.分析:如图,首先求出正方形的边长、对角线长;进而求出OA′的长;证明△A′MN为等腰直角三角形,求出A′N的长度;同理求出D′M′的长度,即可解决问题.解答:解:如图,由题意得:正方形ABCD的边长为2,∴该正方形的对角线长为2,∴OA′=;而OM=1,∴A′M=﹣1;由题意得:∠MA′N=45°,∠A′MN=90°,∴∠MNA′=45°,∴MN=A′M=;由勾股定理得:A′N=2﹣;同理可求D′M′=2﹣,∴MN=2﹣〔4﹣2〕=2﹣2,∴正八边形的边长为2﹣2.点评:该题主要考查了旋转变换的性质、正方形的性质、勾股定理等几何知识点与其应用问题;应牢固掌握旋转变换的性质、正方形的性质等几何知识点,这是灵活运用、解题的基础和关键.13.〔3分〕〔2015•XX〕如图,圆内接四边形ABCD两组对边的延长线分别相交于点E,F,且∠A=55°,∠E=30°,则∠F=40°.考点:圆内接四边形的性质;三角形内角和定理.专题:计算题.分析:先根据三角形外角性质计算出∠EBF=∠A+∠E=85°,再根据圆内接四边形的性质计算出∠BCD=180°﹣∠A=125°,然后再根据三角形外角性质求∠F.解答:解:∵∠A=55°,∠E=30°,∴∠EBF=∠A+∠E=85°,∵∠A+∠BCD=180°,∴∠BCD=180°﹣55°=125°,∵∠BCD=∠F+∠CBF,∴∠F=125°﹣85°=40°.故答案为40°.点评:本题考查了圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补;圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角.也考查了三角形外角性质.14.〔3分〕〔2015•XX〕如图,在一次数学活动课上,X明用17个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和X明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体〔不改变X明所搭几何体的形状〕,那么王亮至少还需要19个小立方体,王亮所搭几何体的表面积为48.考点:由三视图判断几何体.分析:首先确定X明所搭几何体所需的正方体的个数,然后确定两人共搭建几何体所需小立方体的数量,求差即可.解答:解:∵亮所搭几何体恰好可以和X明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体,∴该长方体需要小立方体4×32=36个,∵X明用17个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,∴王亮至少还需36﹣17=19个小立方体,表面积为:2×〔9+7+8〕=48,故答案为19,48.点评:本题考查了由三视图判断几何体的知识,能够确定两人所搭几何体的形状是解答本题的关键,难度不大.三、作图题〔本题满分4分〕用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹15.〔4分〕〔2015•XX〕用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.已知:线段c,直线l与l外一点A.求作:Rt△ABC,使直角边为AC〔AC⊥l,垂足为C〕,斜边AB=c.考点:作图—复杂作图.专题:作图题.分析:在直线l另一侧取点P,以点A为圆心,AP为半径画弧交直线l于M、N,再作线段MN的垂直平分线交l于C,然后以点A为圆心,c为半径画弧交l于B,连结AB,则△ABC为所作.解答:解:如图,△ABC为所求.点评:本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.四、解答题〔本题满分74分,共有9道小题〕16.〔8分〕〔2015•XX〕〔1〕化简:〔+n〕÷;〔2〕关于x的一元二次方程2x2+3x﹣m=0有两个不相等的实数根,求m的取值X围.考点:分式的混合运算;根的判别式.专题:计算题.分析:〔1〕原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算,同时利用除法法则变形,约分即可得到结果;〔2〕根据方程有两个不相等的实数根,得到根的判别式大于0,求出m的X围即可.解答:解:〔1〕原式=•=•=;〔2〕∵方程2x2+3x﹣m=0有两个不相等的实数根,∴△=9+8m>0,解得:m>﹣.点评:此题考查了分式的混合运算,以与根的判别式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.17.〔6分〕〔2015•XX〕某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:〔1〕补全条形统计图;〔2〕求扇形统计图扇形D的圆心角的度数;〔3〕若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业?考点:条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.分析:〔1〕根据A类的人数是10,所占的百分比是25%即可求得总人数,然后根据百分比的意义求得B类的人数;〔2〕用360°乘以对应的比例即可求解;〔3〕用总人数乘以对应的百分比即可求解.解答:解:〔1〕抽取的总人数是:10÷25%=40〔人〕,在B类的人数是:40×30%=12〔人〕.;〔2〕扇形统计图扇形D的圆心角的度数是:360×=27°;〔3〕能在1.5小时内完成家庭作业的人数是:2000×〔25%+30%+35%〕=1800〔人〕.点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.18.〔6分〕〔2015•XX〕小颖和小丽做“摸球〞游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1﹣4的四个球〔除编号外都相同〕,从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字.若两次数字之和大于5,则小颖胜,否则小丽胜,这个游戏对双方公平吗?请说明理由.考点:游戏公平性;列表法与树状图法.分析:列表得出所有等可能的情况数,找出数字之和大于5的情况数,分别求出两人获胜的概率,比较即可得到游戏公平与否.解答:解:这个游戏对双方不公平.理由:列表如下:1 2 3 41 〔1,1〕〔2,1〕〔3,1〕〔4,1〕2 〔1,2〕〔2,2〕〔3,2〕〔4,2〕3 〔1,3〕〔2,3〕〔3,3〕〔4,3〕4 〔1,4〕〔2,4〕〔3,4〕〔4,4〕所有等可能的情况有16种,其中数字之和大于5的情况有〔2,4〕,〔3,3〕,〔3,4〕,〔4,2〕,〔4,3〕,〔4,4〕共6种,故小颖获胜的概率为:=,则小丽获胜的概率为:,∵<,∴这个游戏对双方不公平.点评:此题考查了游戏公平性,以与列表法与树状图法,判断游戏公平性就要计算每个事件的概率,概率相等就公平,否则就不公平.19.〔6分〕〔2015•XX〕小明在热气球A上看到正前方横跨河流两岸的大桥BC,并测得B,C两点的俯角分别为45°,35°.已知大桥BC与地面在同一水平面上,其长度为100m,请求出热气球离地面的高度.〔结果保留整数〕〔参考数据:sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈〕考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题.分析:作AD⊥BC交CB的延长线于D,设AD为x,表示出DB和DC,根据正切的概念求出x的值即可.解答:解:作AD⊥BC交CB的延长线于D,设AD为x,由题意得,∠ABD=45°,∠ACD=35°,在Rt△ADB中,∠ABD=45°,∴DB=x,在Rt△ADC中,∠ACD=35°,∴tan∠ACD=,∴=,解得,x≈233m.点评:本题考查的是解直角三角形的应用,理解仰角和俯角的概念、掌握锐角三角函数的概念是解题的关键,解答时,注意正确作出辅助线构造直角三角形.20.〔8分〕〔2015•XX〕某厂制作甲、乙两种环保包装盒,已知同样用6m材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个,且制成一个甲盒比制成一个乙盒需要多用20%的材料.〔1〕求制作每个甲盒、乙盒各用多少米材料?〔2〕如果制作甲、乙两种包装盒共3000个,且甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,那么请写出所需要材料的总长度l〔m〕与甲盒数量n〔个〕之间的函数关系式,并求出最少需要多少米材料?考点:一次函数的应用;分式方程的应用;一元一次不等式的应用.分析:〔1〕设制作每个乙盒用x米材料,则制作甲盒用〔1+20%〕x米材料,根据“同样用6m材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个〞,列出方程,即可解答;〔2〕根据所需要材料的总长度l=甲盒材料的总长度+乙盒材料的总长度,列出函数关系式;再根据“甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍〞求出n的取值X围,根据一次函数的性质,即可解答.解答:解:〔1〕设制作每个乙盒用x米材料,则制作甲盒用〔1+20%〕x米材料,,解得:x=0.5,经检验x=0.5是原方程的解,∴〔1+20%〕x=0.6〔米〕,答:制作每个甲盒用0.6米材料;制作每个乙盒用0.5米材料.〔2〕根据题意得:l=0.6n+0.5〔3000﹣n〕=0.1n+1500,∵甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,∴n≥2〔3000﹣n〕解得:n≥2000,∴2000≤n<3000,∵k=0.1>0,∴l随n增大而增大,∴当n=2000时,l最小1700米.点评:本题考查了一次函数的应用,解决本题的关键是利用一次函数的性质解决实际问题.21.〔8分〕〔2015•XX〕已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥AE,垂足为E.〔1〕求证:△ABD≌△CAE;〔2〕连接DE,线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系?请证明你的结论.考点:全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质;平行四边形的判定与性质.分析:〔1〕运用AAS证明△ABD≌△CAE;〔2〕易证四边形ADCE是矩形,所以AC=DE=AB,也可证四边形ABDE是平行四边形得到AB=DE.解答:证明:〔1〕∵AB=AC,∴∠B=∠ACD,∵AE∥BC,∴∠EAC=∠ACD,∴∠B=∠EAC,∵AD是BC边上的中线,∴AD⊥BC,∵CE⊥AE,∴∠ADC=∠CEA=90°在△ABD和△CAE中∴△ABD≌△CAE〔AAS〕;〔2〕AB=DE,如右图所示,∵AD⊥BC,AE∥BC,∴AD⊥AE,又∵CE⊥AE,∴四边形ADCE是矩形,∴AC=DE,∵AB=AC,∴AB=DE.点评:本题主要考查了三角形全等的判定与性质,矩形的判定与性质以与平行四边形的判定。

2015年山东省青岛市中考数学试卷(解析版)

2015年山东省青岛市中考数学试卷(解析版)

2015年山东省青岛市中考数学试卷(解析版)一、选择题(本题满分24分,共有8小题,每小题3分)下列每小题都给出标号为A,B,C,D 的四个结论,其中只有一个是正确的1.(3分)(2015•青岛)的相反数是()A.﹣B.C D.2考点:实数的性质.分析:根据相反数的含义,可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,据此解答即可.解答:解:根据相反数的含义,可得的相反数是:﹣.故选:A点评:此题主要考查了相反数的含义以及求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:相反数是成对出现的,不能单独存在;求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”.2.(3分)(2015•青岛)某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s.把0.000 000 001s用科学记数法可表示为()A.0.1×10﹣8s B.0.1×10﹣9s C.1×10﹣8s D.1×10﹣9s考点:科学记数法—表示较小的数.分析:绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10﹣n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.解答:解:0.000 000 001=1×10﹣9,故选:D.点评:本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10﹣n,其中1≤|a|<10,n 为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.3.(3分)(2015•青岛)下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.考点:中心对称图形;轴对称图形.分析:根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.解答:解:A、不是轴对称图形,是中心对称图形,故此选项错误;B、是轴对称图形,又是中心对称图形,故此选项正确;C、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误;D、是轴对称图形,不是中心对称图形,故此选项错误.故选:B.点评:此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的概念:轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合.4.(3分)(2015•青岛)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=()A.B.2 C.3 D.+2考点:角平分线的性质;含30度角的直角三角形.分析:根据角平分线的性质即可求得CD的长,然后在直角△BDE中,根据30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,即可求得BD长,则BC即可求得.解答:解:∵AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,∠C=90°,∴CD=DE=1,又∵直角△BDE中,∠B=30°,∴BD=2DE=2,∴BC=CD+BD=1+2=3.故选C.点评:本题考查了角的平分线的性质以及直角三角形的性质,30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半,理解性质定理是关键.5.(3分)(2015•青岛)小刚参加射击比赛,成绩统计如下表:成绩(环) 6 7 8 9 10次数 1 3 2 3 1关于他的射击成绩,下列说法正确的是()A.极差是2环B.中位数是8环C.众数是9环D.平均数是9环考点:众数;加权平均数;中位数;极差.分析:根据极差反映了一组数据变化范围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值,以及众数是出现次数最多的数,中位数是按大小顺序排列后,最中间的一个即是中位数,所有数据的和除以数据个数即是平均数,分别求出即可.解答:解:A、极差是10﹣6=4环,故本选项错误;B、把数从小到大排列起来;6,7,7,7,8,8,9,9,9,10,位于中间的两个数都是8,所以中位数是(8+8)÷2=8,故本选项正确;C、7和9都出现了3次,次数最多,所以众数是7环和9环,故本选项错误;D、平均数=(6+7×3+8×2+9×3+10)=8,故本选项错误;故选:B.点评:此题主要考查了极差,平均数,众数与中位数,解决问题的关键是正确把握这几种数概念的区别与联系.6.(3分)(2015•青岛)如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,若直线PA与⊙O相切于点A,则∠PAB=()A.30°B.35°C.45°D.60°考点:切线的性质;正多边形和圆.分析:连接OB,AD,BD,由多边形是正六边形可求出∠AOB的度数,再根据圆周角定理即可求出∠ADB的度数,利用弦切角定理∠PAB.解答:解:连接OB,AD,BD,∵多边形ABCDEF是正多边形,∴AD为外接圆的直径,∠AOB==60°,∴∠ADB=∠AOB=×60°=30°.∵直线PA与⊙O相切于点A,∴∠PAB=∠ADB=30°,故选A.点评:本题主要考查了正多边形和圆,切线的性质,作出适当的辅助线,利用弦切角定理是解答此题的关键.7.(3分)(2015•青岛)如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于O点,E,F分别是AB,BC边上的中点,连接EF.若EF=,BD=4,则菱形ABCD的周长为()A.4 B.4C.4D.28考点:菱形的性质;三角形中位线定理.分析:首先利用三角形的中位线定理得出AC,进一步利用菱形的性质和勾股定理求得边长,得出周长即可.解答:解:∵E,F分别是AB,BC边上的中点,EF=,∴AC=2EF=2,∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD,OA=AC=,OB=BD=2,∴AB==,∴菱形ABCD的周长为4.故选:C.点评:此题考查菱形的性质,三角形的中位线定理,勾股定理,掌握菱形的性质是解决问题的关键.8.(3分)(2015•青岛)如图,正比例函数y1=k1x的图象与反比例函数y2=的图象相交于A,B两点,其中点A的横坐标为2,当y1>y2时,x的取值范围是()A.x<﹣2或x>2 B.x<﹣2或0<x<2C.﹣2<x<0或0<x<﹣2 D.﹣2<x<0或x>2考点:反比例函数与一次函数的交点问题.分析:先根据反比例函数与正比例函数的性质求出B点坐标,再由函数图象即可得出结论.解答:解:∵反比例函数与正比例函数的图象均关于原点对称,∴A、B两点关于原点对称,∵点A的横坐标为2,∴点B的横坐标为﹣2,∵由函数图象可知,当﹣2<x<0或x>2时函数y1=k1x的图象在y2=的上方,∴当y1>y2时,x的取值范围是﹣2<x<0或x>2.故选D.点评:本题考查的是反比例函数与一次函数的交点问题,能根据数形结合求出y1>y2时x的取值范围是解答此题的关键.二、填空题(本题满分18分,共有6小题,每小题3分)9.(3分)(2015•青岛)计算:3a3•a2﹣2a7÷a2=a5.考点:整式的混合运算.分析:根据整式的混合运算顺序,首先计算乘法和除法,然后计算减法,即可求出算式3a3•a2﹣2a7÷a2的值是多少.解答:解:3a3•a2﹣2a7÷a2=3a5﹣2a5=a5故答案为:a5.点评:(1)此题主要考查了整式的混合运算,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:有乘方、乘除的混合运算中,要按照先乘方后乘除的顺序运算,其运算顺序和有理数的混合运算顺序相似.(2)此题还考查了同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①底数必须相同;②按照运算性质,只有相乘时才是底数不变,指数相加.(3)此题还考查了同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①底数a≠0,因为0不能做除数;②单独的一个字母,其指数是1,而不是0;③应用同底数幂除法的法则时,底数a可是单项式,也可以是多项式,但必须明确底数是什么,指数是什么.10.(3分)(2015•青岛)如图,将平面直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变,横坐标分别变为原来的,那么点A的对应点A′的坐标是(6,1).考点:坐标与图形性质.分析:先写出点A的坐标为(6,3),横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的,即可判断出答案.解答:解:点A变化前的坐标为(6,3),将横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的,则点A的对应点的坐标是(6,1),故答案为(6,1).点评:此题考查了坐标与图形性质的知识,根据图形得到点A的坐标是解答本题的关键.11.(3分)(2015•青岛)把一个长、宽、高分别为3cm,2cm,1cm的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜块的底面积s(cm2)与高h(cm)之间的函数关系式为s=.考点:根据实际问题列反比例函数关系式.分析:利用长方体的体积=圆柱体的体积,进而得出等式求出即可.解答:解:由题意可得:sh=3×2×1,则s=.故答案为:s=.点评:此题主要考查了根据实际问题列反比例函数解析式,得出长方体体积是解题关键.12.(3分)(2015•青岛)如图,平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心,顶点A,B的坐标分别为(1,1),(﹣1,1),把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得正方形A′B′C′D′,则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分所形成的正八边形的边长为2﹣2.考点:旋转的性质;坐标与图形性质;正方形的性质;正多边形和圆.分析:如图,首先求出正方形的边长、对角线长;进而求出OA′的长;证明△A′MN 为等腰直角三角形,求出A′N的长度;同理求出D′M′的长度,即可解决问题.解答:解:如图,由题意得:正方形ABCD的边长为2,∴该正方形的对角线长为2,∴OA′=;而OM=1,∴A′M=﹣1;由题意得:∠MA′N=45°,∠A′MN=90°,∴∠MNA′=45°,∴MN=A′M=;由勾股定理得:A′N=2﹣;同理可求D′M′=2﹣,∴MN=2﹣(4﹣2)=2﹣2,∴正八边形的边长为2﹣2.点评:该题主要考查了旋转变换的性质、正方形的性质、勾股定理等几何知识点及其应用问题;应牢固掌握旋转变换的性质、正方形的性质等几何知识点,这是灵活运用、解题的基础和关键.13.(3分)(2015•青岛)如图,圆内接四边形ABCD两组对边的延长线分别相交于点E,F,且∠A=55°,∠E=30°,则∠F=40°.考点:圆内接四边形的性质;三角形内角和定理.专题:计算题.分析:先根据三角形外角性质计算出∠EBF=∠A+∠E=85°,再根据圆内接四边形的性质计算出∠BCD=180°﹣∠A=125°,然后再根据三角形外角性质求∠F.解答:解:∵∠A=55°,∠E=30°,∴∠EBF=∠A+∠E=85°,∵∠A+∠BCD=180°,∴∠BCD=180°﹣55°=125°,∵∠BCD=∠F+∠CBF,∴∠F=125°﹣85°=40°.故答案为40°.点评:本题考查了圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补;圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角.也考查了三角形外角性质.14.(3分)(2015•青岛)如图,在一次数学活动课上,张明用17个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要19个小立方体,王亮所搭几何体的表面积为48.考点:由三视图判断几何体.分析:首先确定张明所搭几何体所需的正方体的个数,然后确定两人共搭建几何体所需小立方体的数量,求差即可.解答:解:∵亮所搭几何体恰好可以和张明所搭几何体拼成一个无缝隙的大长方体,∴该长方体需要小立方体4×32=36个,∵张明用17个边长为1的小正方形搭成了一个几何体,∴王亮至少还需36﹣17=19个小立方体,表面积为:2×(9+7+8)=48,故答案为19,48.点评:本题考查了由三视图判断几何体的知识,能够确定两人所搭几何体的形状是解答本题的关键,难度不大.三、作图题(本题满分4分)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹15.(4分)(2015•青岛)用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.已知:线段c,直线l及l外一点A.求作:Rt△ABC,使直角边为AC(AC⊥l,垂足为C),斜边AB=c.考点:作图—复杂作图.专题:作图题.分析:在直线l另一侧取点P,以点A为圆心,AP为半径画弧交直线l于M、N,再作线段MN的垂直平分线交l于C,然后以点A为圆心,c为半径画弧交l于B,连结AB,则△ABC为所作.解答:解:如图,△ABC为所求.点评:本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.四、解答题(本题满分74分,共有9道小题)16.(8分)(2015•青岛)(1)化简:(+n)÷;(2)关于x的一元二次方程2x2+3x﹣m=0有两个不相等的实数根,求m的取值范围.考点:分式的混合运算;根的判别式.专题:计算题.分析:(1)原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算,同时利用除法法则变形,约分即可得到结果;(2)根据方程有两个不相等的实数根,得到根的判别式大于0,求出m的范围即可.解答:解:(1)原式=•=•=(2)∵方程2x2+3x﹣m=0有两个不相等的实数根,∴△=9+8m>0,解得:m>﹣.点评:此题考查了分式的混合运算,以及根的判别式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.17.(6分)(2015•青岛)某小学为了了解学生每天完成家庭作业所用时间的情况,从每班抽取相同数量的学生进行调查,并将所得数据进行整理,制成条形统计图和扇形统计图如下:(1)补全条形统计图;(2)求扇形统计图扇形D的圆心角的度数;(3)若该中学有2000名学生,请估计其中有多少名学生能在1.5小时内完成家庭作业?考点:条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.分析:(1)根据A类的人数是10,所占的百分比是25%即可求得总人数,然后根据百分比的意义求得B类的人数;(2)用360°乘以对应的比例即可求解;(3)用总人数乘以对应的百分比即可求解.解答:解:(1)抽取的总人数是:10÷25%=40(人),在B类的人数是:40×30%=12(人).;(2)扇形统计图扇形D的圆心角的度数是:360×=27°;(3)能在1.5小时内完成家庭作业的人数是:2000×(25%+30%+35%)=1800(人).点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.18.(6分)(2015•青岛)小颖和小丽做“摸球”游戏:在一个不透明的袋子中装有编号为1﹣4的四个球(除编号外都相同),从中随机摸出一个球,记下数字后放回,再从中摸出一个球,记下数字.若两次数字之和大于5,则小颖胜,否则小丽胜,这个游戏对双方公平吗?请说明理由.考点:游戏公平性;列表法与树状图法.分析:列表得出所有等可能的情况数,找出数字之和大于5的情况数,分别求出两人获胜的概率,比较即可得到游戏公平与否.解答:解:这个游戏对双方不公平.理由:列表如下:1 2 3 41 (1,1)(2,1)(3,1)(4,1)2 (1,2)(2,2)(3,2)(4,2)3 (1,3)(2,3)(3,3)(4,3)4 (1,4)(2,4)(3,4)(4,4)所有等可能的情况有16种,其中数字之和大于5的情况有(2,4),(3,3),(3,4),(4,2),(4,3),(4,4)共6种,故小颖获胜的概率为:=,则小丽获胜的概率为:,∵<,∴这个游戏对双方不公平.点评:此题考查了游戏公平性,以及列表法与树状图法,判断游戏公平性就要计算每个事件的概率,概率相等就公平,否则就不公平.19.(6分)(2015•青岛)小明在热气球A上看到正前方横跨河流两岸的大桥BC,并测得B,C两点的俯角分别为45°,35°.已知大桥BC与地面在同一水平面上,其长度为100m,请求出热气球离地面的高度.(结果保留整数)(参考数据:sin35°≈,cos35°≈,tan35°≈)考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题.分析:作AD⊥BC交CB的延长线于D,设AD为x,表示出DB和DC,根据正切的概念求出x的值即可.解答:解:作AD⊥BC交CB的延长线于D,设AD为x,由题意得,∠ABD=45°,∠ACD=35°,在Rt△ADB中,∠ABD=45°,∴DB=x,在Rt△ADC中,∠ACD=35°,∴tan∠ACD=,∴=,解得,x≈233m点评:本题考查的是解直角三角形的应用,理解仰角和俯角的概念、掌握锐角三角函数的概念是解题的关键,解答时,注意正确作出辅助线构造直角三角形.20.(8分)(2015•青岛)某厂制作甲、乙两种环保包装盒,已知同样用6m材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个,且制成一个甲盒比制成一个乙盒需要多用20%的材料.(1)求制作每个甲盒、乙盒各用多少米材料?(2)如果制作甲、乙两种包装盒共3000个,且甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,那么请写出所需要材料的总长度l(m)与甲盒数量n(个)之间的函数关系式,并求出最少需要多少米材料?考点:一次函数的应用;分式方程的应用;一元一次不等式的应用.分析:(1)设制作每个乙盒用x米材料,则制作甲盒用(1+20%)x米材料,根据“同样用6m材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个”,列出方程,即可解答;(2)根据所需要材料的总长度l=甲盒材料的总长度+乙盒材料的总长度,列出函数关系式;再根据“甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍”求出n的取值范围,根据一次函数的性质,即可解答.解答:解:(1)设制作每个乙盒用x米材料,则制作甲盒用(1+20%)x米材料,,解得:x=0.5,经检验x=0.5是原方程的解,∴(1+20%)x=0.6(米),答:制作每个甲盒用0.6米材料;制作每个乙盒用0.5米材料.(2)根据题意得:l=0.6n+0.5(3000﹣n)=0.1n+1500,∵甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍,∴n≥2(3000﹣n)解得:n≥2000,∴2000≤n<3000,∵k=0.1>0,∴l随n增大而增大,∴当n=2000时,l最小1700米.点评:本题考查了一次函数的应用,解决本题的关键是利用一次函数的性质解决实际问题.21.(8分)(2015•青岛)已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥AE,垂足为E.(1)求证:△ABD≌△CAE;(2)连接DE,线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系?请证明你的结论.考点:全等三角形的判定与性质;等腰三角形的性质;平行四边形的判定与性质.分析:(1)运用AAS证明△ABD≌△CAE;(2)易证四边形ADCE是矩形,所以AC=DE=AB,也可证四边形ABDE是平行四边形得到AB=DE.解答:证明:(1)∵AB=AC,∴∠B=∠ACD,∵AE∥BC,∴∠EAC=∠ACD,∴∠B=∠EAC,∵AD是BC边上的中线,∴AD⊥BC,∵CE⊥AE,∴∠ADC=∠CEA=90°在△ABD和△CAE中∴△ABD≌△CAE(AAS);(2)AB=DE,如右图所示,∵AD⊥BC,AE∥BC,∴AD⊥AE,又∵CE⊥AE,∴四边形ADCE是矩形,∴AC=DE,∵AB=AC,∴AB=DE.点评:本题主要考查了三角形全等的判定与性质,矩形的判定与性质以及平行四边形的判定与性质,难度不大,比较灵活.22.(10分)(2015•青岛)如图,隧道的截面由抛物线和长方形构成,长方形的长是12m,宽是4m.按照图中所示的直角坐标系,抛物线可以用y=﹣x2+bx+c表示,且抛物线时的点C到墙面OB的水平距离为3m,到地面OA的距离为m.(1)求该抛物线的函数关系式,并计算出拱顶D到地面OA的距离;(2)一辆货运汽车载一长方体集装箱后高为6m,宽为4m,如果隧道内设双向行车道,那么这辆货车能否安全通过?(3)在抛物线型拱壁上需要安装两排灯,使它们离地面的高度相等,如果灯离地面的高度不超过8m,那么两排灯的水平距离最小是多少米?考点:二次函数的应用.专题:应用题.分析:(1)先确定B点和C点坐标,然后利用待定系数法求出抛物线解析式,再利用配方法确定顶点D的坐标,从而得到点D到地面OA的距离;(2)由于抛物线的对称轴为直线x=6,而隧道内设双向行车道,车宽为4m,则货运汽车最外侧于地面OA的交点为(2,0)或(10,0),然后计算自变量为2或10的函数值,再把函数值于6进行大小比较即可判断;(3)抛物线开口向下,函数值越大,对称点之间的距离越小,于是计算函数值为8所对应的自变量的值即可得到两排灯的水平距离最小值.解答:解:(1)根据题意得B(0,4),C(3,),把B(0,4),C(3,)代入y=﹣x2+bx+c得,解得.所以抛物线解析式为y=﹣x2+2x+4,则y=﹣(x﹣6)2+10,所以D(6,10),所以拱顶D到地面OA的距离为10m;(2)由题意得货运汽车最外侧于地面OA的交点为(2,0)或(10,0),当x=2或x=10时,y=>6,所以这辆货车能安全通过;(3)令y=0,则﹣(x﹣6)2+10=8,解得x1=6+2,x2=6﹣2,则x1﹣x2=4,所以两排灯的水平距离最小是4m.点评:本题考查了二次函数的应用:构建二次函数模型解决实际问题,利用二次函数解决抛物线形的隧道、大桥和拱门等实际问题时,要恰当地把这些实际问题中的数据落实到平面直角坐标系中的抛物线上,从而确定抛物线的解析式,通过解析式可解决一些测量问题或其他问题.23.(10分)(2015•青岛)【问题提出】用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?【问题探究】不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形,为探究m与n之间的关系,我们可以先从特殊入手,通过试验、观察、类比、最后归纳、猜测得出结论.【探究一】(1)用3根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?此时,显然能搭成一种等腰三角形.所以,当n=3时,m=1.(2)用4根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形.所以,当n=4时,m=0.(3)用5根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形.若分成2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=5时,m=1.(4)用6根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形.若分成2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形.所以,当n=6时,m=1.综上所述,可得:表①n 3 4 5 6m 1 0 1 1【探究二】(1)用7根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?(仿照上述探究方法,写出解答过程,并将结果填在表②中)(2)用8根、9根、10根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?(只需把结果填在表②中)表②n 7 8 9 10m 2122你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,…【问题解决】:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(设n分别等于4k﹣1,4k,4k+1,4k+2,其中k是正整数,把结果填在表③中)表③n 4k﹣1 4k 4k+1 4k+2m k k﹣1k k【问题应用】:用2016根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(写出解答过程),其中面积最大的等腰三角形每腰用了672根木棒.(只填结果)考点:作图—应用与设计作图;三角形三边关系;等腰三角形的判定与性质.专题:分类讨论.分析:探究二:仿照探究一的方法进行分析即可;问题解决:根据探究一、二的结果总结规律填表即可;问题应用:根据规律进行计算求出m的值.解答:解:(1)用7根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?此时,能搭成二种等腰三角形,即分成2根木棒、2根木棒和3根木棒,则能搭成一种等腰三角形分成3根木棒、3根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形当n=7时,m=2.(2)用8根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?分成2根木棒、2根木棒和4根木棒,则不能搭成一种等腰三角形,分成3根木棒、3根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形,所以,当n=8时,m=1.用9根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?分成3根木棒、3根木棒和3根木棒,则能搭成一种等腰三角形分成4根木棒、4根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形所以,当n=9时,m=2.用10根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?分成3根木棒、3根木棒和4根木棒,则能搭成一种等腰三角形分成4根木棒、4根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形所以,当n=10时,m=2.故答案为:2;1;2;2.问题解决:由规律可知,答案为:k;k﹣1;k;k.问题应用:2016÷4=504,504﹣1=503,当三角形是等边三角形时,面积最大,2016÷3=672,∴用2016根相同的木棒搭一个三角形,能搭成503种不同的等腰三角形,其中面积最大的等腰三角形每腰用672根木棒.点评:本题考查的是作图应用与设计作图、三角形三边关系,首先要理解题意,弄清问题中对所作图形的要求,结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图,根据三角形两边之和大于第三边和等腰三角形的性质进行解答.24.(12分)(2015•青岛)已知,如图①,在▱ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB,△ACD沿AC的方向匀速平移得到△PNM,速度为1cm/s;同时,点Q从点C出发,沿CB 方向匀速移动,速度为1cm/s,当△PNM停止平移时,点Q也停止移动,如图②,设移动时间为t(s)(0<t<4),连接PQ,MQ,MC,解答下列问题:(1)当t为何值时,PQ∥MN?(2)设△QMC的面积为y(cm2),求y与x之间的函数关系式;(3)是否存在某一时刻t,使S△QMC:S四边形ABQP=1:4?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.(4)是否存在某一时刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.考点:相似形综合题.分析:(1)根据勾股定理求出AC,根据PQ∥AB,得出=,=,求解即可;(2)过点P作PD⊥BC于D,根据△CPD∽△CBA,得出=,求出PD=﹣t,再根据S△QMC=S△QPC,得出y=S△QMC=QC•PD,再代入计算即可;(3)根据S△QMC:S四边形ABQP=1:4,得出S△QPC:S△ABC=1:5,代入得出(t﹣t2):6=1:5,再计算即可;(4)根据PQ⊥MQ得出△PDQ∽△MQP,得出PQ2=MP•DQ,根据勾股定理得出PD2+DQ2=MP•DQ,再分别代入得出()2+()2=5×,求出t即可。

2015年山东省济南市中考数学试卷解析

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2015年山东省济南市中考数学试卷解析2015年山东省济南市中考数学试卷一、选择题(共15小题,每小题3分,满分45分,每小题只有一个选项符合题意)1.(3分)(2015•济南)﹣6的绝对值是()A.6B.﹣6 C.±6 D.2.(3分)(2015•济南)新亚欧大陆桥东起太平洋西岸中国连云港,西达大西洋东岸荷兰鹿特丹等港口,横贯亚欧两大洲中部地带,总长约为10900公里,10900用科学记数法表示为()A.0.109×105B.1.09×104C.1.09×103D.109×1023.(3分)(2015•济南)如图,OA⊥OB,∠1=35°,则∠2的度数是()A.35°B.45°C.55°D.70°A.B.C.D.8.(3分)(2015•济南)济南某中学足球队的18名队员的年龄如表所示:年龄(单位:岁)12 13 14 15人数 3 5 6 4这18名队员年龄的众数和中位数分别是()A.13岁,14岁B.14岁,14岁C.14岁,13岁D.14岁,15岁9.(3分)(2015•济南)如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点都在方格纸的格点上,如果将△ABC先向右平移4个单位长度,在向下平移1个单位长度,得到△A1B1C1,那么点A的对应点A1的坐标为()A.(4,3)B.(2,4)C.(3,1)D.(2,5)10.(3分)(2015•济南)化简﹣的结果是()A.m+3 B.m﹣3 C.D.11.(3分)(2015•济南)如图,一次函数y1=x+b 与一次函数y2=kx+4的图象交于点P(1,3),则关于x的不等式x+b>kx+4的解集是()A.x>﹣2 B.x>0 C.x>1 D.x<112.(3分)(2015•济南)将一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为3cm的小正方形,做成一个无盖的盒子,已知盒子的容积为300cm3,则原铁皮的边长为()A.10cm B.13cm C.14cm D.16cm13.(3分)(2015•济南)如图,正方形ABCD 的对角线AC与BD相交于点O,∠ACB的角平分线分别交AB、CD于M、N两点.若AM=2,则线段ON的长为()A.B.C.1D.14.(3分)(2015•济南)在平面直角坐标系中有三个点A(1,﹣1)、B(﹣1,﹣1)、C(0,1),点P(0,2)关于A的对称点为P1,P1关于B的对称点P2,P2关于C的对称点为P3,按此规律继续以A、B、C为对称中心重复前面的操作,依次得到P4,P5,P6,…,则点P2015的坐标是()A.(0,0)B.(0,2)C.(2,﹣4)D.(﹣4,2)15.(3分)(2015•济南)如图,抛物线y=﹣2x2+8x ﹣6与x轴交于点A、B,把抛物线在x轴及其上方的部分记作C1,将C1向右平移得C2,C2与x轴交于点B,D.若直线y=x+m与C1、C2共有3个不同的交点,则m的取值范围是()A.﹣2<m<B.﹣3<m<﹣C.﹣3<m<﹣2D.﹣3<m<﹣二、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)16.(3分)(2015•济南)分解因式:xy+x=.17.(3分)(2015•济南)计算:+(﹣3)0=.18.(3分)(2015•济南)如图,PA是⊙O的切线,A是切点,PA=4,OP=5,则⊙O的周长为(结果保留π).19.(3分)(2015•济南)小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖的除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是.20.(3分)(2015•济南)如图,等边三角形AOB 的顶点A的坐标为(﹣4,0),顶点B在反比例函数y=(x<0)的图象上,则k=.21.(3分)(2015•济南)如图,在菱形ABCD 中,AB=6,∠DAB=60°,AE分别交BC、BD 于点E、F,CE=2,连接CF,以下结论:①△ABF≌△CBF;②点E到AB的距离是2;③tan∠DCF=;④△ABF的面积为.其中一定成立的是(把所有正确结论的序号都填在横线上).三、解答题(共7小题,满分57分)22.(7分)(2015•济南)(1)化简:(x+2)2+x (x+3)(2)解不等式组:.23.(7分)(2015•济南)(1)如图,在矩形ABCD 中,BF=CE,求证:AE=DF;(2)如图,在圆内接四边形ABCD中,O为圆心,∠BOD=160°,求∠BCD的度数.24.(8分)(2015•济南)济南与北京两地相距480km,乘坐高铁列车比乘坐普通快车能提前4h 到达,已知高铁列车的平均行驶速度是普通快车的3倍,求高铁列车的平均行驶速度.25.(8分)(2015•济南)八年级一班开展了“读一本好书”的活动,班委会对学生阅读书籍的情况进行了问卷调查,问卷设置了“小说”、“戏剧”、“散文”、“其他”四个类别,每位同学仅选一项,根据调查结果绘制了不完整的频数分布表和扇形统计图.根据图表提供的信息,回答下列问题:频率类别频数(人数)小说0.5戏剧 4散文10 0.25其他 6合计m 1(1)计算m=;(2)在扇形统计图中,“其他”类所占的百分比为;(3)在调查问卷中,甲、乙、丙、丁四位同学选择了“戏剧”类,现从中任意选出2名同学参加学校的戏剧社团,请用画树状图或列表的方法,求选取的2人恰好是乙和丙的概率.26.(9分)(2015•济南)如图1,点A(8,1)、B(n,8)都在反比例函数y=(x>0)的图象上,过点A作AC⊥x轴于C,过点B作BD⊥y 轴于D.(1)求m的值和直线AB的函数关系式;(2)动点P从O点出发,以每秒2个单位长度的速度沿折线OD﹣DB向B点运动,同时动点Q从O点出发,以每秒1个单位长度的速度沿折线OC向C点运动,当动点P运动到D时,点Q也停止运动,设运动的时间为t秒.①设△OPQ的面积为S,写出S与t的函数关系式;②如图2,当的P在线段OD上运动时,如果作△OPQ关于直线PQ的对称图形△O′PQ,是否存在某时刻t,使得点Q′恰好落在反比例函数的图象上?若存在,求Q′的坐标和t的值;若不存在,请说明理由.27.(9分)(2015•济南)如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠EAC=90°,点M为射线AE上任意一点(不与A重合),连接CM,将线段CM绕点C按顺时针方向旋转90°得到线段CN,直线NB分别交直线CM、射线AE 于点F、D.(1)直接写出∠NDE的度数;(2)如图2、图3,当∠EAC为锐角或钝角时,其他条件不变,(1)中的结论是否发生变化?如果不变,选取其中一种情况加以证明;如果变化,请说明理由;(3)如图4,若∠EAC=15°,∠ACM=60°,直线CM与AB交于G,BD=,其他条件不变,求线段AM的长.28.(9分)(2015•济南)抛物线y=ax2+bx+4(a≠0)过点A(1,﹣1),B(5,﹣1),与y轴交于点C.(1)求抛物线的函数表达式;(2)如图1,连接CB,以CB为边作▱CBPQ,若点P在直线BC上方的抛物线上,Q为坐标平面内的一点,且▱CBPQ的面积为30,求点P的坐标;(3)如图2,⊙O1过点A、B、C三点,AE为直径,点M为上的一动点(不与点A,E重合),∠MBN为直角,边BN与ME的延长线交于N,求线段BN长度的最大值.2015年山东省济南市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(共15小题,每小题3分,满分45分,每小题只有一个选项符合题意)1.(3分)(2015•济南)﹣6的绝对值是( )A . 6B . ﹣6C . ±6D .考点: 绝对值. 分析: 根据绝对值的概念可得﹣6的绝对值是数轴表示﹣6的点与原点的距离. 解答: 解:﹣6的绝对值是6, 故选:A . 点评: 此题主要考查了绝对值,关键是掌握绝对值的概念:数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值.2.(3分)(2015•济南)新亚欧大陆桥东起太平洋西岸中国连云港,西达大西洋东岸荷兰鹿特丹等港口,横贯亚欧两大洲中部地带,总长约为10900公里,10900用科学记数法表示为( )A . 0.109×105B . 1.09×104C . 1.09×103D . 109×102考点: 科学记数法—表示较大的数. 分析: 科学记数法的表示形式为a ×10n 的形式,其中1≤|a|<10,n 为整数.确定n 的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n 的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n 是正数;当原数的绝对值<1时,n 是负数.解答: 解:将10900用科学记数法表示为:1.09×104. 故选:B .点评: 此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a ×10n 的形式,其中1≤|a|<10,n 为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n 的值.3.(3分)(2015•济南)如图,OA ⊥OB ,∠1=35°,则∠2的度数是( )A . 35°B . 45°C . 55°D . 70°考点: 余角和补角;垂线. 分析: 根据两个角的和为90°,可得两角互余,可得答案. 解答: 解:∵OA ⊥OB ,∴∠AOB=90°, 即∠2+∠1=90°,∴∠2=55°,故选:C .点评: 此题考查了余角的知识,掌握互余两角之和等于90°是解答本题的关键.4.(3分)(2015•济南)下列运算不正确的是( )A . a 2•a=a 3B . (a 3)2=a 6C . (2a 2)2=4a 4D . a 2÷a 2=a考点: 同底数幂的除法;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方. 分析: 根据同底数幂相乘,底数不变指数相加;幂的乘方,底数不变指数相乘;积的乘方,先把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘;同底数幂相除,底数不变指数相减;对各选项分析判断即可得解.解答: 解:A 、a 2•a=a 2+1=a 3,故本选项错误;B 、(a 3)2=a 3×2=a 6,故本选项错误;C 、(2a 2)2=22•(a 2)2=4a 4,故本选项错误;D 、应为a 2÷a 2=a 2﹣2=a 0=1,故本选项正确. 故选D .点评:本题考查了同底数幂的乘法,积的乘方的性质,幂的乘方的性质,同底数幂的除法,熟练掌握运算性质和法则是解题的关键.5.(3分)(2015•济南)如图,一个几何体是由两个小正方体和一个圆锥构成,其主视图是( )A .B .C .D .考点: 简单组合体的三视图. 分析: 根据从正面看得到的图形是主视图,可得答案. 解答: 解:从正面看第一层两个小正方形,第二层右边一个三角形, 故选:B .点评: 本题考查了简单组合体的三视图,从正面看得到的图形是主视图,注意圆锥的主视图是三角形.6.(3分)(2015•济南)若代数式4x ﹣5与的值相等,则x 的值是( )A . 1B .C .D . 2考点: 解一元一次方程. 专题: 计算题. 分析: 根据题意列出方程,求出方程的解即可得到x 的值. 解答: 解:根据题意得:4x ﹣5=,去分母得:8x ﹣10=2x ﹣1,解得:x=,故选B .点评: 此题考查了解一元一次方程,其步骤为:去分母,去括号,移项合并,把未知数系数化为1,求出解.7.(3分)(2015•济南)下列图标既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A .B .C .D .考点:中心对称图形;轴对称图形.分析: 根据轴对称图形与中心对称的概念对各选项分析判断即可得解. 解答: 解:A 、是轴对称图形,不是中心对称图形,故本选项错误;B 、不是轴对称图形,是中心对称图形,故本选项错误;C 、既是轴对称图形又是中心对称图形,故本选项正确;D 、既不是轴对称图形,也不是中心对称图形,故本选项错误.故选C . 点评: 本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合.8.(3分)(2015•济南)济南某中学足球队的18名队员的年龄如表所示:年龄(单位:岁)12 13 14 15人数 3 5 6 4这18名队员年龄的众数和中位数分别是( )A . 13岁,14岁B . 14岁,14岁C . 14岁,13岁D . 14岁,15岁考点: 众数;中位数. 分析: 首先找出这组数据中出现次数最多的数,则它就是这18名队员年龄的众数;然后根据这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数,判断出这18名队员年龄的中位数是多少即可.解答: 解:∵济南某中学足球队的18名队员中,14岁的最多,有6人,∴这18名队员年龄的众数是14岁;∵18÷2=9,第9名和第10名的成绩是中间两个数,∵这组数据的中间两个数分别是14岁、14岁,∴这18名队员年龄的中位数是:(14+14)÷2=28÷2=14(岁)综上,可得这18名队员年龄的众数是14岁,中位数是14岁.故选:B .点评:(1)此题主要考查了众数的含义和求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:①一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.②求一组数据的众数的方法:找出频数最多的那个数据,若几个数据频数都是最多且相同,此时众数就是这多个数据.(2)此题还考查了中位数的含义和求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,①如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.②如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.9.(3分)(2015•济南)如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的顶点都在方格纸的格点上,如果将△ABC 先向右平移4个单位长度,在向下平移1个单位长度,得到△A 1B 1C 1,那么点A 的对应点A 1的坐标为( )A . (4,3)B . (2,4)C . (3,1)D . (2,5)考点: 坐标与图形变化-平移. 分析: 根据平移规律横坐标,右移加,左移减;纵坐标,上移加,下移减进行计算即可. 解答: 解:由坐标系可得A (﹣2,6),将△ABC先向右平移4个单位长度,在向下平移1个单位长度,点A 的对应点A 1的坐标为(﹣2+4,6﹣1),即(2,5),故选:D .点评: 此题主要考查了坐标与图形的变化﹣﹣平移,关键是掌握点的坐标的变化规律.10.(3分)(2015•济南)化简﹣的结果是( )A . m +3B . m ﹣3C .D .考点: 分式的加减法. 专题: 计算题. 分析: 原式利用同分母分式的减法法则计算,约分即可得到结果. 解答: 解:原式===m+3. 故选A .点评: 此题考查了分式的加减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.11.(3分)(2015•济南)如图,一次函数y 1=x+b与一次函数y 2=kx+4的图象交于点P (1,3),则关于x 的不等式x+b >kx+4的解集是( )A . x >﹣2B . x >0C . x >1D . x <1考点: 一次函数与一元一次不等式. 分析: 观察函数图象得到当x >1时,函数y=x+b的图象都在y=kx+4的图象上方,所以关于x 的不等式x+b >kx+4的解集为x >1.解答: 解:当x >1时,x+b >kx+4,即不等式x+b >kx+4的解集为x >1. 故选:C .点评: 本题考查了一次函数与一元一次不等式:从函数的角度看,就是寻求使一次函数y=ax+b 的值大于(或小于)0的自变量x的取值范围;从函数图象的角度看,就是确定直线y=kx+b 在x 轴上(或下)方部分所有的点的横坐标所构成的集合.12.(3分)(2015•济南)将一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为3cm 的小正方形,做成一个无盖的盒子,已知盒子的容积为300cm 3,则原铁皮的边长为( )A . 10cmB . 13cmC . 14cmD . 16cm考点: 一元二次方程的应用. 专题: 几何图形问题. 分析: 设正方形铁皮的边长应是x 厘米,则做成没有盖的长方体盒子的长、宽为(x ﹣3×2)厘米,高为3厘米,根据长方体的体积计算公式列方程解答即可.解答: 解:正方形铁皮的边长应是x 厘米,则没有盖的长方体盒子的长、宽为(x ﹣3×2)厘米,高为3厘米,根据题意列方程得,(x ﹣3×2)(x ﹣3×2)×3=300,解得x 1=16,x 2=﹣4(不合题意,舍去);答:正方形铁皮的边长应是16厘米.故选:D .点此题主要考查长方体的体积计算公式:长方评: 体的体积=长×宽×高,以及平面图形折成立体图形后各部分之间的关系.13.(3分)(2015•济南)如图,正方形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于点O ,∠ACB 的角平分线分别交AB 、CD 于M 、N 两点.若AM=2,则线段ON 的长为( )A .B .C . 1D .考点: 相似三角形的判定与性质;角平分线的性质;正方形的性质. 专题: 计算题. 分析: 作MH ⊥AC 于H ,如图,根据正方形的性质得∠MAH=45°,则△AMH 为等腰直角三角形,所以AH=MH=AM=,再根据角平分线性质得BM=MH=,则AB=2+,于是利用正方形的性质得到AC=AB=2+2OC=AC=+1,所以CH=AC ﹣AH=2+,然后证明△CON ∽△CHM ,再利用相似比可计算出ON 的长.解答: 解:作MH ⊥AC 于H ,如图,∵四边形ABCD 为正方形,∴∠MAH=45°,∴△AMH 为等腰直角三角形,∴AH=MH=AM=×2=,∵CM 平分∠ACB ,∴BM=MH=,∴AB=2+,∴AC=AB=(2+)=2+2,∴OC=AC=+1,CH=AC ﹣AH=2+2﹣=2+,∵BD ⊥AC ,∴ON ∥MH ,∴△CON ∽△CHM , ∴=,即=, ∴ON=1.故选C .点评: 本题考查了相似三角形的判定与性质:在判定两个三角形相似时,应注意利用图形中已有的公共角、公共边等隐含条件,以充分发挥基本图形的作用,寻找相似三角形的一般方法是通过作平行线构造相似三角形.也考查了角平分线的性质和正方形的性质.14.(3分)(2015•济南)在平面直角坐标系中有三个点A (1,﹣1)、B (﹣1,﹣1)、C (0,1),点P (0,2)关于A 的对称点为P 1,P 1关于B 的对称点P 2,P 2关于C 的对称点为P 3,按此规律继续以A 、B 、C 为对称中心重复前面的操作,依次得到P 4,P 5,P 6,…,则点P 2015的坐标是( ) A . (0,0) B . (0,2) C . (2,﹣4)D . (﹣4,2)考点: 规律型:点的坐标. 分设P 1(x ,y ),再根据中点的坐标特点求出析: x 、y 的值,找出规律即可得出结论. 解答: 解:设P 1(x ,y ),∵点A (1,﹣1)、B (﹣1,﹣1)、C (0,1),点P (0,2)关于A 的对称点为P 1,P 1关于B 的对称点P 2,∴=1,=﹣1,解得x=2,y=﹣4, ∴P 1(2,﹣4).同理可得,P 1(2,﹣4),P 2(﹣4,2),P 3(4,0),P 4(﹣2,﹣2),P 5(0,0),P 6(0,2),P 7(2,﹣4),…,…, ∴每6个数循环一次. ∵=335…5,∴点P 2015的坐标是(0,0). 故选A . 点评: 本题考查的是点的坐标,根据题意找出规律是解答此题的关键.15.(3分)(2015•济南)如图,抛物线y=﹣2x 2+8x ﹣6与x 轴交于点A 、B ,把抛物线在x 轴及其上方的部分记作C 1,将C 1向右平移得C 2,C 2与x 轴交于点B ,D .若直线y=x+m 与C 1、C 2共有3个不同的交点,则m 的取值范围是( )A . ﹣2<m <B . ﹣3<m <﹣C . ﹣3<m <﹣2D . ﹣3<m<﹣ 考点: 抛物线与x 轴的交点;二次函数图象与几何变换.分析: 首先求出点A 和点B 的坐标,然后求出C 2解析式,分别求出直线y=x+m 与抛物线C 2相切时m 的值以及直线y=x+m 过点B 时m 的值,结合图形即可得到答案. 解答: 解:令y=﹣2x 2+8x ﹣6=0, 即x 2﹣4x+3=0,解得x=1或3,则点A (1,0),B (3,0),由于将C 1向右平移2个长度单位得C 2,则C 2解析式为y=﹣2(x ﹣4)2+2(3≤x ≤5),当y=x+m 1与C 2相切时, 令y=x+m 1=y=﹣2(x ﹣4)2+2, 即2x 2﹣15x+30+m 1=0, △=﹣8m 1﹣15=0,解得m 1=﹣, 当y=x+m 2过点B 时, 即0=3+m 2,m 2=﹣3,当﹣3<m <﹣时直线y=x+m 与C 1、C 2共有3个不同的交点, 故选D .点评: 本题主要考查抛物线与x 轴交点以及二次函数图象与几何变换的知识,解答本题的关键是正确地画出图形,利用数形结合进行解题,此题有一定的难度.二、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)16.(3分)(2015•济南)分解因式:xy+x= x (y+1) .考点:因式分解-提公因式法.分析:直接提取公因式x ,进而分解因式得出即可. 解答: 解:xy+x=x (y+1).故答案为:x (y+1). 点评: 此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.17.(3分)(2015•济南)计算:+(﹣3)0= 3 .考点:实数的运算;零指数幂.专题:计算题.分析: 原式第一项利用算术平方根定义计算,第二项利用零指数幂法则计算即可得到结果. 解答: 解:原式=2+1=3.故答案为:3. 点评: 此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.18.(3分)(2015•济南)如图,PA 是⊙O 的切线,A 是切点,PA=4,OP=5,则⊙O 的周长为6π (结果保留π).考点:切线的性质;勾股定理.分析: 连接OA ,根据切线的性质求出∠OAP=90°,根据勾股定理求出OA 即可.解答:解:连接OA ,∵PA 是⊙O 的切线,A 是切点, ∴∠OAP=90°,在Rt △OAP 中,∠OAP=90°,PA=4,OP=5,由勾股定理得:OA=3, 则⊙O 的周长为2π×3=6π, 故答案为:6π.点评: 本题考查了切线的性质,勾股定理的应用,解此题的关键是能正确作出辅助线,并求出∠OAP=90°,注意:圆的切线垂直于过切点的半径.19.(3分)(2015•济南)小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖的除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是.考点:几何概率.分析:根据几何概率的求法:最终停留在黑色的方砖上的概率就是黑色区域的面积与总面积的比值. 解答:解:观察这个图可知:黑色区域(4块)的面积占总面积(9块)的, 则它最终停留在黑色方砖上的概率是; 故答案为:.点评: 本题考查几何概率的求法:首先根据题意将代数关系用面积表示出来,一般用阴影区域表示所求事件(A );然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例,这个比例即事件(A )发生的概率.20.(3分)(2015•济南)如图,等边三角形AOB 的顶点A 的坐标为(﹣4,0),顶点B 在反比例函数y=(x <0)的图象上,则k=﹣4 .考点: 反比例函数图象上点的坐标特征;等边三角形的性质.分析: 过点B 作BD ⊥x 轴于点D ,因为△AOB 是等边三角形,点A 的坐标为(﹣4,0)所∠AOB=60°,根据锐角三角函数的定义求出BD 及OD 的长,可得出B 点坐标,进而得出反比例函数的解析式; 解解:过点B 作BD ⊥x 轴于点D ,答: ∵△AOB 是等边三角形,点A 的坐标为(﹣4,0),∴∠AOB=60°,OB=OA=AB=4,∴OD=OB=2,BD=OB •sin60°=4×=2, ∴B (﹣2,2), ∴k=﹣2×2=﹣4; 故答案为﹣4. 点评:本题考查了反比例函数图象上点的坐标特点、等边三角形的性质、解直角三角函数等知识,难度适中.21.(3分)(2015•济南)如图,在菱形ABCD 中,AB=6,∠DAB=60°,AE 分别交BC 、BD 于点E 、F ,CE=2,连接CF ,以下结论:①△ABF ≌△CBF ;②点E 到AB 的距离是2;③tan ∠DCF=;④△ABF 的面积为.其中一定成立的是 ①②③ (把所有正确结论的序号都填在横线上).考点:四边形综合题.分析: 利用SAS 证明△ABF 与△CBF 全等,得出①正确,根据含30°角的直角三角形的性质得出点E 到AB 的距离是2,得出②正确,同时得出;△ABF 的面积为得出④错误,得出tan ∠DCF=,得出③正确.解答: 解:∵菱形ABCD , ∴AB=BC=6,∵∠DAB=60°,∴AB=AD=DB ,∠ABD=∠DBC=60°, 在△ABF 与△CBF 中,,∴△ABF ≌△CBF (SAS ), ∴①正确;过点E 作EG ⊥AB ,过点F 作MH ⊥CD ,MH ⊥AB ,如图:∵CE=2,BC=6,∠ABC=120°,∴BE=6﹣2=4,∵EG⊥AB,∴EG=,∴点E到AB的距离是2,故②正确;∵BE=4,EC=2,∴S△BFE:S△FEC=4:2=2:1,∴S△ABF:S△FBE=3:2,∴△ABF的面积为=,故④错误;∵,∴=,∵,∴FM=,∴DM=,∴CM=DC﹣DM=6﹣,∴tan∠DCF=,故③正确;故答案为:①②③点此题考查了四边形综合题,关键是根据菱形评: 的性质、等边三角形的判定与性质以及全等三角形的判定与性质分析.此题难度较大,注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想的应用.三、解答题(共7小题,满分57分)22.(7分)(2015•济南)(1)化简:(x+2)2+x (x+3)(2)解不等式组:.考点: 整式的混合运算;解一元一次不等式组. 分析: (1)利用完全平方公式以及单项式乘以多项式运算法则化简求出即可;(2)分别解不等式,进而得出其解集即可. 解答: 解:(1)(x+2)2+x (x+3)=x 2+4x+4+x 2+3x =2x 2+7x+4;(2), 解①得:x ≥2,解②得:x ≥﹣1,故不等式组的解为:x ≥2.点评: 此题主要考查了整式的混合运算以及解一元一次不等式组,正确掌握运算法则得出不等式组的解集是解题关键.23.(7分)(2015•济南)(1)如图,在矩形ABCD 中,BF=CE ,求证:AE=DF ;(2)如图,在圆内接四边形ABCD 中,O 为圆心,∠BOD=160°,求∠BCD 的度数.考点: 矩形的性质;全等三角形的判定与性质;圆周角定理;圆内接四边形的性质. 分析: (1)根据矩形的性质得出AB=CD ,∠B=∠C=90°,求出BE=CF ,根据SAS 推出△ABE ≌△DCF 即可;(2)根据圆周角定理求出∠BAD ,根据圆内接四边形性质得出∠BCD+∠BAD=180°,即可求出答案.解答: (1)证明:∵四边形ABCD 是矩形,∴AB=CD ,∠B=∠C=90°, ∵BF=CE ,∴BE=CF ,在△ABE 和△DCF 中∴△ABE ≌△DCF ,∴AE=DF ;(2)解:∵∠BOD=160°,∴∠BAD=∠BOD=80°,∵A 、B 、C 、D 四点共圆,∴∠BCD+∠BAD=180°,∴∠BCD=100°.点评:本题考查了全等三角形的性质和判定,矩形的性质,圆周角定理,圆内接四边形性质的应用,解(1)小题的关键是求出△ABE ≌△DCF ,解(2)小题的关键是求出∠BAD 的度数和得出∠BCD+∠BAD=180°.24.(8分)(2015•济南)济南与北京两地相距480km ,乘坐高铁列车比乘坐普通快车能提前4h 到达,已知高铁列车的平均行驶速度是普通快车的3倍,求高铁列车的平均行驶速度.考点: 分式方程的应用. 分析: 首先设普通快车的速度为xkm/时,则高铁列车的平均行驶速度是3xkm/时,根据题意可得等量关系:乘坐普通快车所用时间﹣乘坐高铁列车所用时间=4h ,根据等量关系列出方程,再解即可.解答: 解:设普通快车的速度为xkm/时,由题意得: ﹣=4,解得:x=80,经检验:x=80是原分式方程的解,3x=3×80=240,答:高铁列车的平均行驶速度是240km/时. 点评:此题主要考查了分式方程的应用,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程,注意分式方程不能忘记检验.25.(8分)(2015•济南)八年级一班开展了“读一本好书”的活动,班委会对学生阅读书籍的情况进行了问卷调查,问卷设置了“小说”、“戏剧”、“散文”、“其他”四个类别,每位同学仅选一项,根据调查结果绘制了不完整的频数分布表和扇形统计图.根据图表提供的信息,回答下列问题:频率类别频数(人数)小说0.5戏剧 4散文10 0.25其他 6合计m 1(1)计算m=40;(2)在扇形统计图中,“其他”类所占的百分比为15%;(3)在调查问卷中,甲、乙、丙、丁四位同学选择了“戏剧”类,现从中任意选出2名同学参加学校的戏剧社团,请用画树状图或列表的方法,求选取的2人恰好是乙和丙的概率.考点: 列表法与树状图法;频数(率)分布表;扇形统计图. 分析: (1)用散文的频数除以其频率即可求得样本总数; (2)根据其他类的频数和总人数求得其百分比即可;(3)画树状图得出所有等可能的情况数,找出恰好是丙与乙的情况,即可确定出所求概率.解答: 解:(1)∵喜欢散文的有10人,频率为0.25,∴m=10÷0.25=40;(2)在扇形统计图中,“其他”类所占的百分比为×100%=15%,故答案为:15%;(3)画树状图,如图所示:所有等可能的情况有12种,其中恰好是丙与乙的情况有2种,∴P (丙和乙)==.点评: 此题考查了列表法与树状图法,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.26.(9分)(2015•济南)如图1,点A (8,1)、B (n ,8)都在反比例函数y=(x >0)的图象上,过点A 作AC ⊥x 轴于C ,过点B 作BD ⊥y 轴于D .(1)求m 的值和直线AB 的函数关系式;(2)动点P 从O 点出发,以每秒2个单位长度的速度沿折线OD ﹣DB 向B 点运动,同时动点Q 从O 点出发,以每秒1个单位长度的速度沿折线OC 向C 点运动,当动点P 运动到D 时,点Q 也停止运动,设运动的时间为t 秒.①设△OPQ 的面积为S ,写出S 与t 的函数关系式;②如图2,当的P 在线段OD 上运动时,如果作△OPQ 关于直线PQ 的对称图形△O ′PQ ,是否存在某时刻t ,使得点Q ′恰好落在反比例函数的图象上?若存在,求Q ′的坐标和t 的值;若不存在,请说明理由.考点: 反比例函数综合题. 分析:(1)由于点A (8,1)、B (n ,8)都在反比例函数y=的图象上,根据反比例函数的意义求出m ,n ,再由待定系数法求出直线AB 的解析式;(2)①由题意知:OP=2t ,OQ=t ,由三角形的面积公式可求出解析式;②通过三角形相似,用t 的代数式表示出O ′的坐标,根据反比例函数的意义可求出t 值.解答:解:(1)∵点A (8,1)、B (n ,8)都在反比例函数y=的图象上, ∴m=8×1=8,∴y=,∴8=,即n=1,设AB 的解析式为y=kx+b ,把(8,1)、B (1,8)代入上式得:, 解得:.∴直线AB 的解析式为y=﹣x+9;(2)①由题意知:OP=2t ,OQ=t ,当P 在OD 上运动时, S===t 2(0<t ≤4),当P 在DB 上运动时, S==t ×8=4t (4<t ≤4.5);②存在,作PE ⊥y 轴,O ′F ⊥x 轴于F ,交PE 于E , 则∠E=90°,PO ′=PO=2t ,QO ′=QO=t , 由题意知:∠PO ′Q=∠POQ=90°﹣∠PO ′E ,∠EPO′=90′﹣∠PO′E∴△PEO′∽△O′FQ,∴==,设QF=b,O′F=a,则PE=OF=t+b,OE=2t﹣a,∴,解得:a=,b=,∴O′(t,t),当Q′在反比例函数的图象上时,,解得:t=±,∵反比例函数的图形在第一象限,∴t>0,∴t=.当t=个长度单位时,Q′恰好落在反比例函数的图象上.。

2015年山东省济南市中考数学试卷(WORD精校版带答案)

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2015年山东省济南市中考数学试卷一、选择题(共15小题,每小题3分,满分45分,每小题只有一个选项符合题意)1.-6的绝对值是()A.6B.-6 C.±6 D.1 62.新亚欧大陆桥东起太平洋西岸中国连云港,西达大西洋东岸荷兰鹿特丹等港口,横贯亚欧两大洲中部地带,总长约为10900公里,10900用科学记数法表示为()A.0.109×105B.1.09×104C.1.09×103D.109×1023.如图,OA⊥OB,∠1=35°,则∠2的度数是()A.35°B.45°C.55°D.70°4.下列运算不正确的是()A.a2•a=a3B.(a3)2=a6C.(2a2)2=4a4D.a2÷a2=a5.如图,一个几何体是由两个小正方体和一个圆锥构成,其主视图是()A.B.C.D.6.若代数式4x-5与2x-12的值相等,则x的值是()A.1B.32C.23D.27.下列图标既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.8.济南某中学足球队的18名队员的年龄如表所示:年龄(单位:岁)12 13 14 15人数 3 5 6 4这18名队员年龄的众数和中位数分别是()A.13岁,14岁B.14岁,14岁C.14岁,13岁D.14岁,15岁9.如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点都在方格纸的格点上,如果将△ABC先向右平移4个单位长度,在向下平移1个单位长度,得到△A1B1C1,那么点A的对应点A1的坐标为()A.(4,3)B.(2,4)C.(3,1)D.(2,5)10.化简m2m-3-9m-3的结果是()A. m+3B. m-3C. m-3m+3D.m+3m-311.如图,一次函数y1=x+b与一次函数y2=kx+4的图象交于点P(1,3),则关于x的不等式x+b>kx+4的解集是()A.x>-2 B.x>0 C.x>1 D.x<112.将一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为3cm的小正方形,做成一个无盖的盒子,已知盒子的容积为300cm3,则原铁皮的边长为()A.10cm B.13cm C.14cm D.16cm13.如图,正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点O,∠ACB的角平分线分别交AB、CD 于M、N两点.若AM=2,则线段ON的长为()A.22B.32C.1 D.6214.在平面直角坐标系中有三个点A(1,-1)、B(-1,-1)、C(0,1),点P(0,2)关于A的对称点为P1,P1关于B的对称点P2,P2关于C的对称点为P3,按此规律继续以A、B、C为对称中心重复前面的操作,依次得到P4,P5,P6,…,则点P2015的坐标是()A.(0,0)B.(0,2)C.(2,-4) D.(-4,2)15.如图,抛物线y=-2x2+8x-6与x轴交于点A、B,把抛物线在x轴及其上方的部分记作C1,将C1向右平移得C2,C2与x轴交于点B,D.若直线y=x+m与C1、C2共有3个不同的交点,则m的取值范围是()A.-2<m<18B.-3<m<-74C.-3<m<-2 D.-3<m<-158二、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)16.分解因式:xy+x=.17.计算:4+(-3)0=.18.如图,P A是⊙O的切线,A是切点,P A=4,OP=5,则⊙O的周长为(结果保留π).19.小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖的除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是.20.如图,等边三角形AOB的顶点A的坐标为(-4,0),顶点B在反比例函数y=kx(x<0)的图象上,则k=.21.如图,在菱形ABCD中,AB=6,∠DAB=60°,AE分别交BC、BD于点E、F,CE=2,连接CF,以下结论:①△ABF≌△CBF;②点E到AB的距离是2 3 ;③tan∠DCF=33 7;④△ABF的面积为1235.其中一定成立的是(把所有正确结论的序号都填在横线上).三、解答题(共7小题,满分57分) 22.(1)化简:(x +2)2+x (x +3)(2)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧2x -1≥3 ①2+2x ≥1+x ②23.(1)如图,在矩形ABCD 中,BF =CE ,求证:AE =DF ;(2)如图,在圆内接四边形ABCD 中,O 为圆心,∠BOD =160°,求∠BCD 的度数.24.济南与北京两地相距480km,乘坐高铁列车比乘坐普通快车能提前4h到达,已知高铁列车的平均行驶速度是普通快车的3倍,求高铁列车的平均行驶速度.25.八年级一班开展了“读一本好书”的活动,班委会对学生阅读书籍的情况进行了问卷调查,问卷设置了“小说”、“戏剧”、“散文”、“其他”四个类别,每位同学仅选一项,根据调查结果绘制了不完整的频数分布表和扇形统计图.根据图表提供的信息,回答下列问题:类别频数(人数)频率小说0.5戏剧 4散文10 0.25其他 6合计m 1(1)计算m=;(2)在扇形统计图中,“其他”类所占的百分比为;(3)在调查问卷中,甲、乙、丙、丁四位同学选择了“戏剧”类,现从中任意选出2名同学参加学校的戏剧社团,请用画树状图或列表的方法,求选取的2人恰好是乙和丙的概率.26.如图1,点A(8,1)、B(n,8)都在反比例函数y=mx(x>0)的图象上,过点A作AC⊥x轴于C,过点B作BD⊥y轴于D.(1)求m的值和直线AB的函数关系式;(2)动点P从O点出发,以每秒2个单位长度的速度沿折线OD-DB向B点运动,同时动点Q从O点出发,以每秒1个单位长度的速度沿折线OC向C点运动,当动点P运动到B时,点Q也停止运动,设运动的时间为t秒.①设△OPQ的面积为S,写出S与t的函数关系式;②如图2,当点P在线段OD上运动时,如果作△OPQ关于直线PQ的对称图形△O′PQ,是否存在某时刻t,使得点O′恰好落在反比例函数的图象上?若存在,求O′的坐标和t的值;若不存在,请说明理由.27.如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠EAC=90°,点M为射线AE上任意一点(不与A重合),连接CM,将线段CM绕点C按顺时针方向旋转90°得到线段CN,直线NB分别交直线CM、射线AE于点F、D.(1)直接写出∠NDE的度数;(2)如图2、图3,当∠EAC为锐角或钝角时,其他条件不变,(1)中的结论是否发生变化?如果不变,选取其中一种情况加以证明;如果变化,请说明理由;(3)如图4,若∠EAC=15°,∠ACM=60°,直线CM与AB交于G,BD=6+22,其他条件不变,求线段AM的长.28.抛物线y =ax 2+bx +4(a ≠0)过点A (1,-1),B (5,-1),与y 轴交于点C . (1)求抛物线的函数表达式;(2)如图1,连接CB ,以CB 为边作□CBPQ ,若点P 在直线BC 上方的抛物线上,Q 为坐标平面内的一点,且□CBPQ 的面积为30,求点P 的坐标;(3)如图2,⊙O 1过点A 、B 、C 三点,AE 为直径,点M 为ACE ︵上的一动点(不与点A ,E 重合),∠MBN 为直角,边BN 与ME 的延长线交于N ,求线段BN 长度的最大值.1.A2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.D10.A11.C12.D13.C14.A15.D16.x(y+1)17. 318. 6π19.20.-4 321.①②③22. 解:(1)(x+2)2+x(x+3)=x2+4x+4+x2+3x=2x2+7x+4;(2)解①得:x≥2,解②得:x≥﹣1,故不等式组的解为:x≥2.23.(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,∴AB=CD,∠B=∠C=90°,∵BF=CE,∴BE=CF,在△ABE和△DCF中∴△ABE≌△DCF,∴AE=DF;(2)解:∵∠BOD=160°,∴∠BAD= ∠BOD=80°,∵A、B、C、D四点共圆,∴∠BCD+∠BAD=180°,∴∠BCD=100°.24.25.解:(1)∵喜欢散文的有10人,频率为0.25,∴m=10÷0.25=40;(2)在扇形统计图中,“其他”类所占的百分比为×100%=15%,故答案为:15%;(3)画树状图,如图所示:所有等可能的情况有12种,其中恰好是丙与乙的情况有2种,∴P(丙和乙)==.26.解:(1)∵点A(8,1)、B(n,8)都在反比例函数y=的图象上,∴m=8×1=8,∴y= ,∴8=,即n=1,设AB的解析式为y=kx+b,解:(1)∵点A(8,1)、B(n,8)都在反比例函数y=的图象上,∴m=8×1=8,∴y=,∴8=,即n=1,设AB的解析式为y=kx+b,把(8,1)、B(1,8)代入上式得:,解得:.∴直线AB的解析式为y=﹣x+9;(2)①由题意知:OP=2t,OQ=t,当P在OD上运动时,S===t2(0<t≤4),当P在DB上运动时,S==t×8=4t(4<t≤4.5);②存在,作PE⊥y轴,O′F⊥x轴于F,交PE于E,则∠E=90°,PO′=PO=2t,QO′=QO=t,由题意知:∠PO′Q=∠POQ=90°﹣∠PO′E,∠EPO′=90′﹣∠PO′E∴△PEO′∽△O′FQ,∴==,设QF=b,O′F=a,则PE=OF=t+b,OE=2t﹣a,∴,解得:a=,b=,∴O′(t,t),当Q′在反比例函数的图象上时,,解得:t=±,∵反比例函数的图形在第一象限,∴t>0,∴t=.当t=个长度单位时,Q′恰好落在反比例函数的图象上.27.解:(1)∵∠ACB=90°,∠MCN=90°,∴∠ACM=∠BCN,在△MAC和△NBC中,,∴△MAC≌△NBC,∴∠NBC=∠MAC=90°,又∵∠ACB=90°,∠EAC=90°,∴∠NDE=90°;(2)不变,在△MAC≌△NBC中,,∴△MAC≌△NBC,∴∠N=∠AMC,又∵∠MFD=∠NFC,∠MDF=∠FCN=90°,即∠NDE=90°;(3)作GK⊥BC于K,∵∠EAC=15°,∴∠BAD=30°,∵∠ACM=60°,∴∠GCB=30°,∴∠AGC=∠ABC+∠GCB=75°,∠AMG=75°,∴AM=AG,∵△MAC≌△NBC,∴∠MAC=∠NBC,∴∠BDA=∠BCA=90°,∵BD=,∴AB=+,AC=BC=+1,设BK=a,则GK=a,CK=a,∴a+a=+1,∴a=1,∴KB=KG=1,BG=,AG=,∴AM=.28.。

【2015中考真题】山东省济宁市中考数学试题及解析

【2015中考真题】山东省济宁市中考数学试题及解析

2015年山东省济宁市中考数学试卷一、选择题(每小题3分,共30分)1.(3分)(2015•济宁)﹣的相反数是( ) ﹣C﹣3.(3分)(2015•济宁)要使二次根式有意义,x 必须满足( )4.(3分)(2015•济宁)一个正方体的每个面都有一个汉字,其展开图如图所示,那么在该正方体中和“值”字相对的字是( )5.(3分)(2015•济宁)三角形两边长分别为3和6,第三边的长是方程x 2﹣13x+36=0的两根,则该三角6.(3分)(2015•济宁)匀速地向一个容器内注水,最后把容器注满,在注水过程中,水面高度h 随时间t 的变化规律如图所示(图中OABC 为一折线),这个容器的形状是下图中的( )C8.(3分)(2015•济宁)解分式方程+=3时,去分母后变形为( )9.(3分)(2015•济宁)如图,斜面AC 的坡度(CD 与AD 的比)为1:2,AC=3米,坡顶有旗杆BC ,旗杆顶端B 点与A 点有一条彩带相连.若AB=10米,则旗杆BC 的高度为( )3+10.(3分)(2015•济宁)将一副三角尺(在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,在Rt△EDF中,∠EDF=90°,∠E=45°)如图摆放,点D为AB的中点,DE交AC于点P,DF经过点C,将△EDF绕点D顺时针方向旋转α(0°<α<60°),DE′交AC于点M,DF′交BC于点N,则的值为()C二、填空题:本大题共5小题,每小题3分,共15分11.(3分)(2015•济宁)2014年,我国国内生产总值约为636000亿元,用科学记数法表示2014年国内生产总值约为亿元.12.(3分)(2015•济宁)分解因式:12x2﹣3y2=.13.(3分)(2015•济宁)甲乙两地9月上旬的日平均气温如图所示,则甲乙两地这10天日平均气温方差大小关系为S甲2S乙2(填>或<).14.(3分)(2015•济宁)在平面直角坐标系中,以原点为中心,把点A(4,5)逆时针旋转90°,得到的点A′的坐标为.15.(3分)(2015•济宁)若1×22﹣2×32=﹣1×2×7;(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)=﹣2×3×11;(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)+(5×62﹣6×72)=﹣3×4×15;则(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)+…+[(2n﹣1)(2n)2﹣2n(2n+1)2]=.三、解答题:本大题共7小题,共55分16.(5分)(2015•济宁)计算:π0+2﹣1﹣﹣|﹣|17.(7分)(2015•济宁)某学校初三年级男生共200名,随机抽取10名测量他们的身高(单位:cm)为:181,176,169,155,163,175,173,167,165,166.(1)求这10名男生的平均身高和上面这组数据的中位数;(2)估计该校初三年级男生身高高于170cm的人数;(3)从身高为181,176,175,173的男生中任选2名,求身高为181cm的男生被抽中的概率.18.(7分)(2015•济宁)小明到服装店进行社会实践活动,服装店经理让小明帮助解决以下问题:服装店准备购进甲乙两种服装,甲种每件进价80元,售价120元,乙种每件进价60元,售价90元.计划购进两种服装共100件,其中甲种服装不少于65件.(1)若购进这100件服装的费用不得超过7500元,则甲种服装最多购进多少件??(2)在(1)的条件下,该服装店对甲种服装以每件优惠a(0<a<20)元的价格进行促销活动,乙种服装价格不变,那么该服装店应如何调整进货方案才能获得最大利润?19.(8分)(2015•济宁)如图,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一个外角.实验与操作:根据要求进行尺规作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法)(1)作∠DAC的平分线AM;(2)作线段AC的垂直平分线,与AM交于点F,与BC边交于点E,连接AE,CF.猜想并证明:判断四边形AECF的形状并加以证明.20.(8分)(2015•济宁)在矩形AOBC中,OB=6,OA=4,分别以OB,OA所在直线为x轴和y轴,建立如图所示的平面直角坐标系.F是边BC上一点(不与B、C两点重合),过点F的反比例函数y=(k>0)图象与AC边交于点E.(1)请用k的表示点E,F的坐标;(2)若△OEF的面积为9,求反比例函数的解析式.21.(9分)(2015•济宁)阅读材料:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,==,利用上述结论可以求解如下题目:在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别为a,b,c.若∠A=45°,∠B=30°,a=6,求b.解:在△ABC中,∵=∴b====3.理解应用:如图,甲船以每小时30海里的速度向正北方向航行,当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,且乙船从B1处按北偏东15°方向匀速直线航行,当甲船航行20分钟到达A2时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10海里.(1)判断△A1A2B2的形状,并给出证明;(2)求乙船每小时航行多少海里?22.(11分)(2015•济宁)如图,⊙E的圆心E(3,0),半径为5,⊙E与y轴相交于A、B两点(点A在点B的上方),与x轴的正半轴交于点C,直线l的解析式为y=x+4,与x轴相交于点D,以点C为顶点的抛物线过点B.(1)求抛物线的解析式;(2)判断直线l与⊙E的位置关系,并说明理由;(3)动点P在抛物线上,当点P到直线l的距离最小时.求出点P的坐标及最小距离.2015年山东省济宁市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题3分,共30分)1.(3分)(2015•济宁)﹣的相反数是()﹣C﹣的相反数是3.(3分)(2015•济宁)要使二次根式有意义,x必须满足()(4.(3分)(2015•济宁)一个正方体的每个面都有一个汉字,其展开图如图所示,那么在该正方体中和“值”字相对的字是()5.(3分)(2015•济宁)三角形两边长分别为3和6,第三边的长是方程x2﹣13x+36=0的两根,则该三角6.(3分)(2015•济宁)匀速地向一个容器内注水,最后把容器注满,在注水过程中,水面高度h随时间t的变化规律如图所示(图中OABC为一折线),这个容器的形状是下图中的()C8.(3分)(2015•济宁)解分式方程+=3时,去分母后变形为()9.(3分)(2015•济宁)如图,斜面AC的坡度(CD与AD的比)为1:2,AC=3米,坡顶有旗杆BC,旗杆顶端B点与A点有一条彩带相连.若AB=10米,则旗杆BC的高度为()3+=x米,x=3=810.(3分)(2015•济宁)将一副三角尺(在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,在Rt△EDF中,∠EDF=90°,∠E=45°)如图摆放,点D为AB的中点,DE交AC于点P,DF经过点C,将△EDF绕点D顺时针方向旋转α(0°<α<60°),DE′交AC于点M,DF′交BC于点N,则的值为()C:计算题.∠PDM=∠CDN=α,于是可判断△PDM∽△CDN,得到=,然后在Rt△PCD中,于是可得=.=,,=tan30二、填空题:本大题共5小题,每小题3分,共15分11.(3分)(2015•济宁)2014年,我国国内生产总值约为636000亿元,用科学记数法表示2014年国内生产总值约为 6.36×105亿元.12.(3分)(2015•济宁)分解因式:12x2﹣3y2=3(2x+y)(2x﹣y).13.(3分)(2015•济宁)甲乙两地9月上旬的日平均气温如图所示,则甲乙两地这10天日平均气温方差大小关系为S甲2>S乙2(填>或<).14.(3分)(2015•济宁)在平面直角坐标系中,以原点为中心,把点A(4,5)逆时针旋转90°,得到的点A′的坐标为(﹣5,4).15.(3分)(2015•济宁)若1×22﹣2×32=﹣1×2×7;(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)=﹣2×3×11;(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)+(5×62﹣6×72)=﹣3×4×15;则(1×22﹣2×32)+(3×42﹣4×52)+…+[(2n﹣1)(2n)2﹣2n(2n+1)2]=﹣n(n+1)(4n+3).三、解答题:本大题共7小题,共55分16.(5分)(2015•济宁)计算:π0+2﹣1﹣﹣|﹣|算术平方根的定义计算,最后一项利用绝对值的代数意义化简,计算即可得到结果.解答:解:原式=1+﹣﹣.17.(7分)(2015•济宁)某学校初三年级男生共200名,随机抽取10名测量他们的身高(单位:cm)为:181,176,169,155,163,175,173,167,165,166.(1)求这10名男生的平均身高和上面这组数据的中位数;(2)估计该校初三年级男生身高高于170cm的人数;(3)从身高为181,176,175,173的男生中任选2名,求身高为181cm的男生被抽中的概率.解答:解:(1)平均身高为:=169cm;×=80的男生被抽中的概率=.18.(7分)(2015•济宁)小明到服装店进行社会实践活动,服装店经理让小明帮助解决以下问题:服装店准备购进甲乙两种服装,甲种每件进价80元,售价120元,乙种每件进价60元,售价90元.计划购进两种服装共100件,其中甲种服装不少于65件.(1)若购进这100件服装的费用不得超过7500元,则甲种服装最多购进多少件??(2)在(1)的条件下,该服装店对甲种服装以每件优惠a(0<a<20)元的价格进行促销活动,乙种服装价格不变,那么该服装店应如何调整进货方案才能获得最大利润?19.(8分)(2015•济宁)如图,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一个外角.实验与操作:根据要求进行尺规作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法)(1)作∠DAC的平分线AM;(2)作线段AC的垂直平分线,与AM交于点F,与BC边交于点E,连接AE,CF.猜想并证明:判断四边形AECF的形状并加以证明.即AC和EF互相垂直平分,∴四边形AECF的形状为菱形.点评:本题考查了复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.也考查了垂直平分线的性质和菱形的判定方法.20.(8分)(2015•济宁)在矩形AOBC中,OB=6,OA=4,分别以OB,OA所在直线为x轴和y轴,建立如图所示的平面直角坐标系.F是边BC上一点(不与B、C两点重合),过点F的反比例函数y=(k>0)图象与AC边交于点E.(1)请用k的表示点E,F的坐标;(2)若△OEF的面积为9,求反比例函数的解析式.考点:反比例函数与一次函数的交点问题.分析:(1)易得E点的纵坐标为4,F点的横坐标为6,把它们分别代入反比例函数y=(k>0)即可得到E点和F点的坐标;(2)分别用矩形面积和能用图中的点表示出的三角形的面积表示出所求的面积,解方程即可求得k的值.解答:解:(1)E(,4),F(6,);(2)∵E,F两点坐标分别为E(,4),F(6,),∴S△ECF=EC•CF=(6﹣k)(4﹣k),∴S△EOF=S矩形AOBC﹣S△AOE﹣S△BOF﹣S△ECF=24﹣k﹣k﹣S△ECF=24﹣k﹣(6﹣k)(4﹣k),∵△OEF的面积为9,∴24﹣k﹣(6﹣k)(4﹣k)=9,整理得,=6,解得k=12.∴反比例函数的解析式为y=.点评:本题考查了反比例函数的性质和图形的面积计算;点在反比例函数图象上,则点的横纵坐标满足其解析式;在求坐标系内一般三角形的面积,通常整理为矩形面积减去若干直角三角形的面积的形式.21.(9分)(2015•济宁)阅读材料:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,==,利用上述结论可以求解如下题目:在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别为a,b,c.若∠A=45°,∠B=30°,a=6,求b.解:在△ABC中,∵=∴b====3.理解应用:如图,甲船以每小时30海里的速度向正北方向航行,当甲船位于A1处时,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1处,且乙船从B1处按北偏东15°方向匀速直线航行,当甲船航行20分钟到达A2时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2处,此时两船相距10海里.(1)判断△A1A2B2的形状,并给出证明;(2)求乙船每小时航行多少海里?考点:解直角三角形的应用-方向角问题.分析:(1)先根据路程=速度×时间求出A1A2=30×=10,又A2B2=10,∠A1A2B2=60°,根据有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形即可得出△A1A2B2是等边三角形;(2)先由平行线的性质及方向角的定义求出∠A1B1B2=75°﹣15°=60°,由等边三角形的性质得出∠A2A1B2=60°,A1B2=A1A2=10,那么∠B1A1B2=105°﹣60°=45°.然后在△B1A1B2中,根据阅读材料可知,=,求出B1B2的距离,再由时间求出乙船航行的速度.解答:解:(1)△A1A2B2是等边三角形,理由如下:连结A1B2.∵甲船以每小时30海里的速度向正北方向航行,航行20分钟到达A2,=30×=10=1012,∠1由阅读材料可知,=,=÷=2022.(11分)(2015•济宁)如图,⊙E的圆心E(3,0),半径为5,⊙E与y轴相交于A、B两点(点A 在点B的上方),与x轴的正半轴交于点C,直线l的解析式为y=x+4,与x轴相交于点D,以点C为顶点的抛物线过点B.(1)求抛物线的解析式;(2)判断直线l与⊙E的位置关系,并说明理由;(3)动点P在抛物线上,当点P到直线l的距离最小时.求出点P的坐标及最小距离.:二次函数综合题.(2)求出点D的坐标为(﹣,0),根据△AOE∽△DOA,求出∠DAE=90°,判断,m m+4(﹣m﹣4)=m2﹣m+8=(m﹣2)2+,根据△PQM的三个内角固定不变,得到PQAEO=×=OA===4将点B的坐标代入上解析的式,得64a=﹣4,故a=﹣,﹣∴y=﹣x2+x﹣4为所求抛物线的解析式,(2)在直线l的解析式y=x+4中,令y=0,得x+4=0,解得x=﹣,的坐标为(﹣=,=,∴=,m+4mm+4﹣(﹣m﹣m+8=,当m=2时,PM取得最小值,,﹣)AEO=×=∴当抛物线上的动点P的坐标为(2,﹣)时,点P到直线l的距离最小,其最小距.。

2015年山东省威海市初三中考真题数学试卷(有答案)

2015年山东省威海市初三中考真题数学试卷(有答案)

2015 年威海市初中学业考试·数学(解析)难度信息本卷难度适中创新题9易错题10 较难题16 、2试卷评析参考如下:亮点题号亮点描述新变化试卷结构调整,选择题由2013 年的12道题调整到2014年的10道,分值从36 分减少到30分,相应的总题量由26道减少到24题,同时增加了解答题的总分值;热点信息XX 以“尼泊尔地震”为题材,考查大数的科学记数法地方素材XX 以“山西剪纸”为背景,考查图形折叠的规律P3 第6题改编教材素材题XX 人教七上易错题XX 分式化简运算与解分式方程混淆,在化简时进行对分式进行去分母较难题XX 建立函数的模型是解题关键之一, 难点在求边长的取值范围, 用顶点可求最小值, 由函数的端点可求得最大值创新题xx 对全等三角形的考查颠覆了以往的纯几何命题背景,而采用实际测量问题来考查注:以上表格中所有栏目请写稿老师针对当地市真题实际情况来写解析写法参考如下:1.A 【解析】可选择一个标准量, 离标准量最近的是绝对值最小的数值,从轻重的角度看,最近标准的工件是-2.【备考指导】正数和负数在日常的生活中具有广泛的应用,用正、负数表示具有相反意义的量时应注意“正”“负”的相对性;可选择一个标准量, 比标准多的计为正, 少的计为负。

【答案】 D【 解 析 】 根 据 三 角 函 数 的 定 义 , 边 AC=BCtan26 其 按 键 顺 序 正 确 的 是【备考指导】本题考查了解直角三角形的知识, 解答本题的关键是利用三角函数的知识解直角三角形, 求解相关线段的长度,难度一般.B 【解析 】将一个较大数表示成a 10n的形式,其中 1 a 10 ,n 的值等于将原数变为 a 时小数点移动的位数 . 因此 5.49 亿亿 =【备考指导】 用科学记数法表示一个数时,需要从下面两个方面入手: ( 1)关键是确定 a 和 n 的值:①确定 a : a 是只有一位整数的数,即1 a 10 ;②确定 n :当原数≥ 10 时, n 等于原数的整数位数减去 1,或等于原数变为 a 时,小数点移动的位数; 当 0<原数< 1 时, n 是负整数, n 的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数(含整数位数的零) ;或 n 的绝对值等于原数变为 a 时,小数点移动的位数;(2)对于含有计数单位并需转换单位的科学记数法, 可以利用 1 亿=1 1 千=1× 103来表示,能提高解题的效率。

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2015山东省十七地市中考数学试题难题精选1、(2015•济南)如图,在菱形ABCD中,AB=6,∠DAB=60°,AE分别交BC、BD于点E、F,CE=2,连接CF,以下结论:①△ABF≌△CBF;②点E到AB的距离是2;③tan∠DCF=;④△ABF的面积为.其中一定成立的是__________ (把所有正确结论的序号都填在横线上).2、(2015•济南)如图1,点A(8,1)、B(n,8)都在反比例函数y=(x>0)的图象上,过点A作AC⊥x轴于C,过点B作BD⊥y轴于D.(1)求m的值和直线AB的函数关系式;(2)动点P从O点出发,以每秒2个单位长度的速度沿折线OD﹣DB向B点运动,同时动点Q从O点出发,以每秒1个单位长度的速度沿折线OC向C点运动,当动点P运动到D时,点Q也停止运动,设运动的时间为t秒.①设△OPQ的面积为S,写出S与t的函数关系式;②如图2,当的P在线段OD上运动时,如果作△OPQ关于直线PQ的对称图形△O′PQ,是否存在某时刻t,使得点Q′恰好落在反比例函数的图象上?若存在,求Q′的坐标和t的值;若不存在,请说明理由.3、(2015•济南)如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠EAC=90°,点M为射线AE 上任意一点(不与A重合),连接CM,将线段CM绕点C按顺时针方向旋转90°得到线段CN,直线NB分别交直线CM、射线AE于点F、D.(1)直接写出∠NDE的度数;(2)如图2、图3,当∠EAC为锐角或钝角时,其他条件不变,(1)中的结论是否发生变化?如果不变,选取其中一种情况加以证明;如果变化,请说明理由;(3)如图4,若∠EAC=15°,∠ACM=60°,直线CM与AB交于G,BD=,其他条件不变,求线段AM的长.4、(2015•济南)抛物线y=ax2+bx+4(a≠0)过点A(1,﹣1),B(5,﹣1),与y轴交于点C.(1)求抛物线的函数表达式;(2)如图1,连接CB,以CB为边作▱CBPQ,若点P在直线BC上方的抛物线上,Q为坐标平面内的一点,且▱CBPQ的面积为30,求点P的坐标;(3)如图2,⊙O1过点A、B、C三点,AE为直径,点M为上的一动点(不与点A,E重合),∠MBN为直角,边BN与ME的延长线交于N,求线段BN长度的最大值.5、(2015 青岛)如图,在一次数学活动课上,张明用17个边长为1的小正方体搭成了一个几何体,然后他请王亮用其他同样的小正方体在旁边再搭一个几何体,使王亮所搭几何体恰好可以和张明所搭的几何体拼成一个大长方体(不改变张明所搭几何体的形状),那么王亮至少还需要个小正方体,王亮所搭几何体表面积为________________.6、(2015 青岛)已知:如图①,在□ABCD中,AB=3cm,BC=5cm.AC⊥AB。

△ACD沿AC 的方向匀速平移得到△PNM,速度为1cm/s;同时,点Q从点C出发,沿CB方向匀速运动,速度为1cm/s,当△PNM停止平移时,点Q也停止运动.如图②,设运动时间为t(s)(0<t <4).解答下列问题:(1)当t为何值时,PQ∥MN?(2)设△QMC的面积为y(cm2),求y与t之间的函数关系式;(3)是否存在某一时刻t,使S△QMC∶S四边形ABQP=1∶4?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.(4)是否存在某一时刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.7、(2015•淄博)为充分利用雨水资源,幸福村的小明家和相邻的爷爷家采取了修建蓄水池、屋顶收集雨水的做法.已知小明和爷爷家的屋顶收集雨水的面积、蓄水池的容积和蓄水池已有水的量如表:小明家爷爷家屋顶收集雨水面积(m2)160 120蓄水池容积(m3)50 13蓄水池已有水量(m3)34 11.5气象预报即将会下雨,为了收集尽可能多的雨水,下雨前需从爷爷家的蓄水池中抽取多少立方米的水注入小明家的蓄水池?8、(2015•淄博)如图,点B,C是线段AD的三等分点,以BC为直径作⊙O,点P是圆上异于B,C的任意一点,连接PA,PB,PC,PD.(1)当PB=PC时,求tan∠APB的值;(2)当P是上异于B,C的任意一点时,求tan∠APB•tan∠DPC的值.9、(2015•潍坊)如图,正△ABC的边长为2,以BC边上的高AB1为边作正△AB1C1,△ABC与△AB1C1公共部分的面积记为S1;再以正△AB1C1边B1C1上的高AB2为边作正△AB2C2,△AB1C1与△AB2C2公共部分的面积记为S2;…,以此类推,则S n= .(用含n的式子表示)10、(2015•潍坊)如图1,点O是正方形ABCD两对角线的交点,分别延长OD到点G,OC到点E,使OG=2OD,OE=2OC,然后以OG、OE为邻边作正方形OEFG,连接AG,DE.(1)求证:DE⊥AG;(2)正方形ABCD固定,将正方形OEFG绕点O逆时针旋转α角(0°<α<360°)得到正方形OE′F′G′,如图2.①在旋转过程中,当∠OAG′是直角时,求α的度数;②若正方形ABCD 的边长为1,在旋转过程中,求AF′长的最大值和此时α的度数,直接写出结果不必说明理由.11、(2015 东营)如图,在Rt △ABC 中,∠ABC =90°,AB =BC .点D 是线段AB 上的一点,连结CD ,过点B 作BG ⊥CD ,分别交CD 、CA 于点E 、F ,与过点A 且垂直于AB 的直线相交于点G ,连结DF .给出以下四个结论:①AG AF ABFC=;②若点D 是AB 的中点,则AF 2;③当B 、C 、F 、D 四点在同一个圆上时,DF =DB ;④若12DB AD=,则9ABC BDF S S ∆∆=.其中正确的结论序号是( )A.①②B .③④C .①②③D .①②③④EFAB(第11题图)12、(2015 日照)如果n m 、是两个不相等的实数,且满足32=-m m ,32=-n n ,那么代数式=++-2015222m mn n .13、(2015 日照)如图,抛物线n mx x y ++=221与直线321+-=x y 交于B A 、两点,交x 轴于C D 、两点,连接AC 、BC .已知A (0,3),C (3,0).(Ⅰ)求抛物线的解析式和tan ∠BAC 的值; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下:(1)P 为y 轴右侧抛物线上一动点,连接PA ,过点P 作PQ ⊥PA 交y 轴于点Q .问:是否存在点P 使得以Q P A 、、为顶点的三角形与△ACB 相似?若存在,请求出所有符合条件的点P 的坐标;若不存在,请说明理由.(2)设E 为线段AC 上一点(不含端点),连接DE ,一动点M 从点D 出发,沿线段DE 以每秒一个单位的速度运动到E 点,再沿线段EA 以每秒2个单位的速度运动到点A 后停止,当点E 的坐标是多少时,点M 在整个运动中用时最少?14、(2015•菏泽)如图,在△ABC中,BA=BC,以AB为直径的⊙O分别交AC、BC于点D、E,BC的延长线于⊙O的切线AF交于点F.(1)求证:∠ABC=2∠CAF;(2)若AC=2,CE:EB=1:4,求CE的长.15、(2015•菏泽)如图,已知∠ABC=90°,D是直线AB上的点,AD=BC.(1)如图1,过点A作AF⊥AB,并截取AF=BD,连接DC、DF、CF,判断△CDF的形状并证明;(2)如图2,E是直线BC上一点,且CE=BD,直线AE、CD相交于点P,∠APD的度数是一个固定的值吗?若是,请求出它的度数;若不是,请说明理由.16、(2015 济宁)如图,⊙E的圆心E(3,0),半径为5,⊙E与y轴相交于A、B两点(点A 在点B的上方),与x轴的正半轴相交于点C;直线l的解析式为y=x+4,与x轴相交于点D;以C为顶点的抛物线经过点B.(1)求抛物线的解析式;(2)判断直线l与⊙E的位置关系,并说明理由;(3)动点P在抛物线上,当点P到直线l的距离最小时,求出点P的坐标及最小距离.17、(2015•滨州)如图,在直角∠O的内部有一滑动杆AB,当端点A沿直线AO向下滑动时,端点B会随之自动地沿直线OB向左滑动,如果滑动杆从图中AB处滑动到A′B′处,那么滑动杆的中点C所经过的路径是()A.直线的一部分B.圆的一部分C.双曲线的一部分D.抛物线的一部分18、(2015•滨州)如图,在x 轴的上方,直角∠BOA 绕原点O 按顺时针方向旋转,若∠BOA 的两边分别与函数y=﹣、y=的图象交于B 、A 两点,则∠OAB 的大小的变化趋势为( )A . 逐渐变小B . 逐渐变大C . 时大时小D . 保持不变 19、(2015•滨州)如图,已知B 、C 、E 三点在同一条直线上,△ABC 与△DCE 都是等边三角形,其中线段BD 交AC 于点G ,线段AE 交CD 于点F ,求证: (1)△ACE≌△BCD; (2)=.20、(2015 德州)如图1,四边形ABCD 中,AB ∥CD ,ADDC CB a ,60A .取AB 的中点1A ,连接1A C ,再分别取1A C 、BC 的中点1D ,1C ,连接11D C ,得到四边形111A BC D ,如图2;同样方法操作得到四边形222A BC D ,如图3;…,如此进行下去,则四边形n n n A BC D 的面积为 .…图1图2图3第20题图C 2D 2 A 2 DC B AA 1 D 1C 1 C 1D 1A 1 AB C DDC BA21、(2015 德州)如图,⊙O 的半径为1,A ,P ,B ,C 是⊙O 上的四个点,∠APC=∠CPB =60°. (1)判断∆ABC 的形状:______________;(2)试探究线段PA ,PB ,PC 之间的数量关系,并证明你的结论;(3)当点P 位于AB 的什么位置时,四边形APBC 的面积最大?求出最大面积.22、(2015 德州)已知抛物线 y =-mx 2+4x +2m 与x 轴交于点A (α,0)、B(β,0),且112αβ+=-.(1)求抛物线的解析式.(2)抛物线的对称轴为l ,与y 轴的交点为C ,顶点为D ,点C 关于l 对称点为E .是否存在 x 轴上的点M 、y 轴上的点N ,使四边形DNME 的周长最小?若存在,请画出图形(保留作图痕迹),并求出周长的最小值;若不存在,请说明理由.(3)若点P 在抛物线上,点Q 在x 轴上,当以点D 、E 、P 、Q 为顶点的四边形为平行四边形时,求点P 的坐标.第21题图第21题备用图第22题备用图第22题图23、(2015•烟台)如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+c与⊙M相交于A、B、C、D四点,其中A、B两点的坐标分别为(﹣1,0),(0,﹣2),点D在x轴上且AD为⊙M的直径.点E是⊙M与y轴的另一个交点,过劣弧上的点F作FH⊥AD于点H,且FH=1.5(1)求点D的坐标及该抛物线的表达式;(2)若点P是x轴上的一个动点,试求出△PEF的周长最小时点P的坐标;(3)在抛物线的对称轴上是否存在点Q,使△QCM是等腰三角形?如果存在,请直接写出点Q的坐标;如果不存在,请说明理由.24、(2015•烟台)【问题提出】如图①,已知△ABC是等腰三角形,点E在线段AB上,点D在直线BC上,且ED=EC,将△BCE 绕点C顺时针旋转60°至△ACF连接EF试证明:AB=DB+AF【类比探究】(1)如图②,如果点E在线段AB的延长线上,其他条件不变,线段AB,DB,AF之间又有怎样的数量关系?请说明理由(2)如果点E在线段BA的延长线上,其他条件不变,请在图③的基础上将图形补充完整,并写出AB,DB,AF之间的数量关系,不必说明理由.25、(2015•泰安)如图,菱形ABCD的边长为2,∠A=60°,以点B为圆心的圆与AD、DC相切,与AB、CB的延长线分别相交于点E、F,则图中阴影部分的面积为_____________26、(2015泰安)如图,△ABC是直角三角形,且∠ABC=90°,四边形BCDE是平行四边形,E为AC中点,BD平分∠ABC,点F在AB上,且BF=BC.求证:(1)DF=AE;(2)DF⊥AC.27、(2015•莱芜)如图,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,以BC为直径的⊙O与AD 相切,点E为AD的中点,下列结论正确的有__________(1)AB+CD=AD;(2)S△BCE=S△ABE+S△DCE;(3)AB•CD=1/4BC²;(4)∠ABE=∠DCE.28、(2015•莱芜)如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上任一点(不与A,B重合),AB⊥CD于E,BF为⊙O的切线,OF∥AC,连结AF,FC,AF与CD交于点G,与⊙O交于点H,连结CH.(1)求证:FC是⊙O的切线;(2)求证:GC=GE;(3)若cos∠AOC=2/3,⊙O的半径为r,求CH的长29、(2015 威海)如图①,②,③,用一种大小相等的正多边形密铺成一个“环”,我们称之为环形密铺.但图④,⑤不是我们所说的环形密铺.请你再写出一种可以进行环形密铺的正多边形:.30、(2015 威海)如图1,直线y=k1x与反比例函数y=(k≠0)的图象交于点A,B,直线y=k2x与反比例函数y=的图象交于点C,D,且k1•k2≠0,k1≠k2,顺次连接A,D,B,C,AD,BC分别交x轴于点F,H,交y轴于点E,G,连接FG,EH.(1)四边形ADBC的形状是;(2)如图2,若点A的坐标为(2,4),四边形AEHC是正方形,则k2= ;(3)如图3,若四边形EFGH为正方形,点A的坐标为(2,6),求点C的坐标;(4)判断:随着k1、k2取值的变化,四边形ADBC能否为正方形?若能,求点A的坐标;若不能,请简要说明理由.31、(2015•泰安)如图,抛物线y=ax2+bx+c为x轴的一交点为A(﹣6,0),与y轴的交点为C(0,3),且经过点G(﹣2,3).(1)求抛物线的表达式;(2)点P是线段OA上一动点,过P作平行于y轴的直线与AC交于点Q,设△CPQ的面积为S,求S的最大值;(3)若点B是抛物线与x轴的另一定点,点D、M在线段AB上,点N在线段AC上,∠DCB=∠CDB,CD是MN的垂直平分线,求点M的坐标.。

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