东北农业大学网络教育学院杂草学作业题
东北农业大学网络教育学院杂草学作业题
作业题一（1－2章）
一、名词解释
(1)农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本植物。
(2)杂草:杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
(3)晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害相对较轻。
(4)一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。
(5)阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形，叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。
(6)休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状态。
(7)诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。
(8)杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。
(9)杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组合。
(10)恶性杂草：分布发生围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对作物生产造成严重损失的杂草。
(11)异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响周围其它植株生理生化代及生长过程的现象。
(12)植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较多资源的生存斗争的现象。
二、简答题
1、根据形态可以将杂草分为哪几类？
答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。
2、如何利用休眠特性防除杂草？
答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。
3、影响杂草发生深度的因素有哪些？
答：种子大小:种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。
4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？
答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子
母体脱落下来，进入土壤，或随风、水传播到其他田块，是的杂草不会因为作物收获而被清除田外。
5、根据群落构成如何将杂草群落分类？
答：杂草群落：指在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合。中国农田杂草分为5个杂草区系：I、东北湿润气候带一年一熟作物杂草区；II、华北暖湿带一年两熟作物杂草区；III、西北高原盆地干旱气候带一年一熟作物杂草区；IV、中南亚热带稗、看麦娘、马唐冬季作物——双季稻一年三熟作物杂草区；V、华南热带南亚热带稗、马唐双季稻——热带作物一年三熟作物杂草区
6、如何利用它感作用防除杂草？
答：1、利用具有它感作用的植物作为覆盖物；2、在作物行间种植其他化感植物；3、直接种植对杂草有化感作用的作物；4、利用化感化合物作为模板，合成新的除草剂。
三、论述题
论述杂草是怎样危害作物的？
答：1.与农作物争水、争肥、争光、争空间，影响作物光合作用，干扰作物生长，影响产量和质量。2.有些杂草是农作物病虫害的中间寄主或蛰伏越冬的场所，助长病虫害的蔓延与传播。一是直接危害。1、争夺水分、养料、光照和空间，降低农作物产量。2、降低农产品品质。二是间接为害杂草是作物多种病、虫的中间寄主，且助长病虫害的发生与蔓延。
作业题二（3－5章）
一、名词解释
(1)竞争临界期:指当杂草生长存留造成作物产量的损失和无草状态下作物产量增加量相等的天数，是指作物对杂草竞争敏感的时期。
(2)杂草危害经济阈值:是作物增收效益与防除费用相等时的草害情况。
(3)杂草防除阈值:是指杂草造成的损失，等于其产生的价值时所处的草害水平。
(4)杂草检疫:依据国家制定的植物检疫法，运用一定的仪器设备和技术，科学地对输入或输出本地区，本国的植物或动植物产品中光带的有潜在性危害的，有毒的，有害杂草或杂草的繁殖体（主要是种子）进行检疫监督处理的过程。
(5)生态防除：指通过改变杂草的生存环境来防治杂草的技术。
(6)生物防治：利用杂草的生物天敌的寄生性、食害性、病原性来控制杂草的发生、生长蔓延和危害的杂草防治方法。
(7)茎叶处理:将除草剂直接喷洒到正在生长的杂草茎叶上的方法称为茎叶处理。
(8)选择性除草剂：在适当的用量下，能够有选择性的杀死一部分植物，而杀不死另一部分植物，这类除草剂叫选择性除草剂。
(9)吸传导性除草剂:被植物吸收后能够在植物体传导的除草剂。这类除草剂吸收部位和作用部位往往是分离的，药剂必须在吸收部位传导到作用部位才能发挥药效。
二、简答题
1、以杂草数量作为指标防除杂草时有哪些优缺点？
答：如果是土壤处理除草剂，用杂草数量衡量除草剂的防效较合适；但是如果是茎叶处理除草剂，其只能防除已出土的杂草，而无法防止新生杂草的萌发，因此，单用杂草数量来评价防效，可能使防效偏低，这时应将杂草数量和杂草鲜重结合起来，共同反映除草剂的防效。2、简述覆盖除草的原理及其除草方式？
答：覆盖除草的原理主要是通过覆盖防止光的投入、抑制光合作用，造成杂草幼苗死亡，或抑制其再生，同时抑制喜光性杂草种子的萌发。其除草方式有秸秆覆盖和地膜覆盖。
3、在杂草防除中可以采取哪些预防措施？
答：1、杂草检疫.2．清选作物种子。3．清除农田杂草田边、道旁、沟渠、田埂、荒地、防护林地等是杂草易于繁殖生长的地方。4．机肥充分腐熟。
4、机械除草的限制因素有哪些？
答：一、机械除草受环境条件制约，无选择性；二、作物含水量；三、作物生育期；
5、在杂草生物防治中，引进天敌应遵循哪些原则？
答：（1）可以利用的生物有昆虫、小动物、鱼类、贝类、病原菌等；（2）防除杂草为外来杂草时，要从外来杂草原产地引入天敌；（3）用昆虫防除杂草时，要认真研究它的食性，绝对不能危害有用植物，所以事先必须在密闭的条件下严格进行试验；（4）昆虫、植物两者
在分类学上都有很多的相似种，所以必须弄清对象生物的生物学地位；（5）要认真研究所利用生物的生存繁衍所需的环境条件。
6、在杂草防除中，化学除草有哪些优缺点？
答：优点：除草效果稳定，持效期长，能够有效防除；处理方法简单，省工、省力、效果高；绝大多数除草剂量不要求松动土层，土壤受侵蚀小；缺点：有时引起药害；有些品种对鱼类及人畜有毒害作用，甚至污染环境，破坏生态平衡。
7、简述杂草综合治理的特点
答：1、杂草的综合治理不要求彻底消灭杂草，允许杂草在作物受害密度以下继续存在。2、杂草综合治理强调分析杂草的密度所造成的为害经济水平与防治费用的关系。3、杂草综合治理强调各种防治方法的相互配合。4、杂草综合治理是以生态系统为理论依据，把作物、杂草、病虫害与光、热、风、干旱、降雨、土壤等有机的联系起来，其着重点是改变环境，恶化杂草发生的条件，通过人为干扰控制杂草的发生。
8、芳氧基苯氧基丙酸类除草剂有哪些特点？
答：1）只能做茎叶处理，土壤处理基本无效。2）主要防除禾本科杂草，对阔叶杂草基本无效。3）不能与苯氧羧酸类除草剂混用，与苯氧羧酸类除草剂混用除草效果明显降低。4）均为传导性除草剂。9、激素类除草不能与哪些除草剂混用？
答：炔草酸、炔草酯不能和激素类除草剂混用,有药害。
10、按化学结构分类，阿特拉津属于哪一类，这一类除草剂有哪些共性？
答：三氮苯类。共性；（1）水溶性低，性质稳定，较长的持效期，对后茬敏感作物产生影响；（2）土壤中有较强的吸附性；（3）选择性输导型土壤处理剂，干扰光合作用，使杂草致死；（4）容易被根部吸收，并随蒸腾流向上转移，在质外体转移。
11、草甘膦与百草枯有何异同？
答：草甘膦属慢性吸性传导型除草剂，喷施到杂草上后，7-10天见效，可通过杂草茎叶吸收并向下传导全株，直至根系，从而杀死多年生深根植物的地下根茎，也可在同一植株的不同分蘖间进行传导，杀死未接触到药剂的分蘖或分枝，斩草能除根，效果非常好，在生产中广泛用于防除一年生或多年生的禾本科、双子叶杂草等。
百草枯又名克无踪，是触杀型，具有速效性和非选择性，喷施到杂草上后，地上的绿色部分只要接触到药剂，几个小时后就会出现枯萎症状，1-2天会全部死亡，杀草效果好，而且速度非常快。
12、除草剂有哪些处理方法？
答：茎叶处理、土壤处理。
13、茎叶处理除草剂的特点
答：1）可以根据杂草种类选择相应的除草剂品种。2）在土壤中无持效期，只能杀死已经出来的杂草，控草时间短。3）除草效果受土壤特性影响小，药效相对比较稳定。但天气过于干旱，由于杂草为了避免体水分过于蒸腾，叶片气孔会关闭、角质层和蜡制成会增厚，进而
影响除草剂的吸收，导致除草效果降低。4）茎叶处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草的防除效果好于土壤处理剂。5）茎叶处理剂施药后短时间降雨会因药剂被雨水冲刷而无效，需要重喷。6）除草效果受杂草的大小影响很大，最佳施药时期为离乳前。一般禾本科杂草3叶期离乳，阔叶杂草“离乳期”为株高5厘米左右。可以认为是杂草出苗后越早越好。
14、触杀性除草剂有哪些特点？
答：1）药效发挥速度快。药剂不经过传导直接发挥作用，吸收部位与作用部位在一起，所以需要时间短。2）杀草不彻底，对多年生杂草及大龄杂草效果不好。多年生杂草及大龄杂草具有再生能力，处于休眠状态的芽由于顶芽被杀死而开始萌发，形成新的植株。3）作物药害较轻时表观症状也很明显，但一般不影响产量。4）喷药质量要求相对较高。必须保证杂草植株所有部位都接触到药剂才能将整株杂草杀死，杂草未接触到药剂的部位不受害。
15、触杀性除草剂与传导性除草剂药害症状有何不同？
答：触杀性除草剂作物药害较轻时表观症状也很明显，但一般不影响产量。4）喷药质量要求相对较高。必须保证杂草植株所有部位都接触到药剂才能将整株杂草杀死，杂草未接触到药剂的部位不受害。传导性除草剂作物药害较轻时表观症状不明显，但会影响产量。一般把药害症状不明显的药害称为隐性药害。如果药量足够只要杂草的部分部位接触到药剂，整株杂草就会全部死亡。
16、防除多年生杂草应选择哪类除草剂？
答：苯氧羧酸类、芳氧苯氧基丙酸酯类
三、论述题
分析除草剂对作物产生药害的原因？
答：除草剂杀除的对象是与作物很接近的植物——杂草，只有选择了合适的药剂，采用正确的施药方法，在有利的环境条件下，除草剂才能最大限度地发挥除草作用和保证对作物的安全；反之则会对作物产生药害。目前，除草剂的不合理使用主要有以下几个方面：
1.1用药量过高每种除草剂都有其使用量围，有的农民误以为量越大，效果越好，盲目扩大浓度、重复用药或不均匀喷药，超过作物对除草剂的耐受围，造成不同程度的药害。
1.2用药的时间不适宜作物处于不同的生育期，对除草剂的敏感程度差异较大，一般来说，作物生育的每一个转折期都是对除草剂敏感的时期，如玉米的大喇叭口期、大豆的花蕾期、蔬菜瓜果的花果期均对除草剂敏感，用药后易造成药害，引起减产。又如用三氟羧草醚除大豆田杂草，1-3片复叶时效果最好，大豆3片复叶后用药，因叶片遮盖杂草，使药效受影响，而大豆受药量增加易产生药害。
1.3混用不适当的药剂如大豆田的杂草防治，用精喹禾灵可防治禾本科杂草，用三氟羧草醚可防治阔叶杂草；但如混用，会对大豆产生伤害。
1.4喷施错误的目标作物随意扩大药剂的使用围，在未登记的作物上使用，如把二硝基苯胺类药剂扩大到未登记的蔬菜、瓜类上，造成作
物出苗率降低。有资料记载，有一农民将登记在春玉米、白菜田使用的二甲戊灵在籽用南瓜上使用，造成267hm2南瓜缺苗30%-50%。
1.5喷施假冒伪劣产品喷施假冒伪劣产品更容易产生药害。因为除草剂是利用作物和杂草之间的选择性杀死杂草而不伤害作物，如果选用假劣产品，很难保证除草剂具有选择性。
作业题三（6—8章）
一、名词解释
(1)形态选择：由于杂草和作物植株形态差异，使它们接收药量不同而实现的选择性。
(2)除草混剂：由两种或两种以上的有效成分、助剂、填料等按一定配比，经过一系列工艺加工而成的农药制剂。
(3)桶混剂：介于除草混剂和现混现用之间的一种施药方式。
(4)生化选择性：指植物钝化除草剂能力、靶标酶的敏感性和耐受毒害影响的能力的差异而实现的选择性。
(5)植物对除草剂的钝化作用：有除草作用的除草剂分子，进入抗性植物体能够被转化为无除草效应的化学物质的功能。
二、简答题
1、从形态选择性来看，窄叶植物比阔叶植物有哪些优势？
答：窄叶植物叶片窄而挺直，芽和心叶被包在叶片里面，着药面积小，不易受害。而阔叶杂草的叶片宽大，芽和心叶常裸露在外，着药面积大，易受害。
2、简述除草剂位差选择性的原理？
答：根据杂草与作物生长的位臵不同，将除草剂有针对性地施到杂草生长的地方来杀死杂草，而作物由于接触不到除草剂而不受害。
3、简述除草剂时差选择性的原理？
答：根据杂草与作物发生的时间不同，利用茎叶处理剂防除在作物出苗前就已经出苗的杂草和作物封垄后再出苗的杂草。
4、简述除草剂混用的作用
答：（1）扩大杀草围：农田杂草种类繁多，阔叶杂草和单子叶杂草、1年生和多年生杂草，常混合生长，而每一种除草剂又有一定的杀草围，因而把不同选择性和不同作用部位的除草剂科学混合使用，杀草明显扩大。（2）延长施药适期：除草剂混用后，可延长施药适期。（3）降低残留毒性：除草剂合理混用后，残留毒性小，残效期短，对农作物安全。（4）提高除草效果：除草剂合理混用后，具有明显的增效作用。（5）增产作用明显：除草剂科学混用后，除草效果明显，对农作物安全，增产比较明显。
5、简述除草剂混用后的联合作用方式？
答：除草剂混用后的联合作用方式1相加作用2增效作用3拮抗作用6、简述茎叶处理除草剂是怎样被植物吸收的？
答：茎叶处理剂主要通过角质层、气孔和质膜吸收。角质层是除草剂进入植物体的最主要障碍，且与角质层中的蜡质厚度呈负相关。药滴可从气孔渗透到气孔室。气孔对除草剂吸收的主要限制因子是药滴的表面力。质膜的吸收与除草剂的特性有关，水溶性的通过量与除草剂分子大小成负相关，脂溶性除草剂能的通过量则与分子大小无关，只
与脂溶性成正相关。③除草剂吸收除上述影响因子外，还受除草剂剂型的影响，其中包括表面活性剂和助剂的作用。
7、根部进入植物体的除草剂在植物体通过哪些途径传导？
答：除草剂从根部进入植物体有三条途径,即质外体系、共质体系与质外-共质体系。除草剂经过质外体系吸收的途径主要是在细胞壁中移动,中间经过凯氏带而进入木质部;经过共质体系的途径,最初为穿过细胞壁,然后进入表皮层与皮层的细胞原生质中,通过胞间连丝在
细胞间移动,经过皮层、中柱而达到韧皮部;经过质外-共质体系的途径,基本上和经共质体系途径相同,不过药剂在通过凯氏带后,可能再进入细胞壁而达木质部。
除草剂通过木质部（大多数除草剂易在木质部移动,溶解在水中的除草剂随着蒸腾流从水势高的根部移动到水势低的叶片生长点）和韧皮部在植物体进行的传导。
三、论述题
1、论述如何实现除草剂在作物与杂草之间的选择性？
答：应用除草剂必须具有良好的选择性，即在一定的用量与使用时期围，能够防除杂草而又不伤害作物；由于农药品种不同，形成了多种方式的选择性。除草剂的选择性主要有形态选择性、生理选择性、生物化学选择性、人为选择性等。1、形态选择性是由不同植物形态差异造成。植物的形态如叶表结构、生长点的位臵等，直接关系到药液的承受与吸收，因而影响到除草剂对植物的作用。2、生理选择性是植物的茎叶或根系对除草剂的吸收与输导的差异而产生的选择性。3、
生物化学选择性，是杂草和作物在代过程中活化机制和解毒反应差异而产生的选择性。通过一系列生物化学变化实现，这些变化大多为酶催化反应。具有这样选择性的除草剂品种用于作物田安全幅度最大，为除草剂的真正选择性。4、人为选择性是根据除草剂的特性，利用作物与杂草生育期特性的差异，在使用技术上造成的选择性，要求一定的条件。认为选择性包括位差选择性、时差选择性、局部选择性。
2、列出10种常见的大豆田除草剂品种，并说明各自的处理方法、杀草谱？
答：要根据大豆田杂草生长的种类确定除草剂使用的品种，如以禾本科杂草为主，就可以用乙草胺、异丙甲草胺、异丙草胺进行苗前土壤封闭；也可以用精喹禾灵、精吡氟禾草灵、高效氟吡甲禾灵等进行苗后茎叶喷雾。大豆田以阔叶杂草为主，就可以用唑嘧磺草胺进行苗前土壤封闭；也可以用氟磺胺草醚、乙羧氟草醚等进行苗后茎叶喷雾。在禾本科杂草和阔叶杂草混生的大豆田则应选择杀草谱宽的单剂或将杀草谱不同的单剂进行复配，做到禾本科杂草和阔叶原则一般情况下，杂草叶龄较大，施药量应适当增加；药剂既能作土壤处理又能做茎叶处理使用时，用作土壤处理的用量较茎叶处理高。
3、水稻插秧本田可以应用哪些除草剂（列举10种），如何施用，可以防除哪些杂草？
答：1）恶草灵：插秧前2天以上，结合水整地，在田水处于浑浊状态时毒土法或甩施法、泼浇法施药。防除未出苗的杂草和已经出苗的水层以下的各种杂草。
2）莎稗磷、丙草胺、马歇特、拜田净：插秧前5—7天施药，采用毒土法施药，主要防除一年生禾本科杂草，用药晚影响水稻缓苗。3）千金：茎叶处理，能防除5-6叶期以前的稗草，但用药时期越早越好。
4）二氯喹磷酸：稗草2.5叶期以前毒土处理，2.5-4.0叶期茎叶处理。水稻四叶至生殖生长开始前施药。主要防除稗草，可兼治水芹等阔叶杂草。
5）禾大壮、杀草丹：毒土或茎叶处理。稗草两片叶以前施药，对水稻高度安全。
6）苄嘧磺隆：毒土处理、茎叶处理均可。但毒土处理时只能防除高不超出正常水层的阔叶杂草及莎草科杂草。对水稻安全。
7）扑草净、西草净：毒土处理。主要防除眼子菜、泽泻、慈姑等阔叶杂草，用药时间应在眼子菜幼苗由红变绿时，一般为插秧后20天左右。
8）甲4氯：茎叶处理或毒土处理。防除莎草科杂草和阔叶杂草。水稻生殖生长后不能用。安全性差，要严格控制用药量。
9）排草丹、莎阔丹：茎叶处理。在莎草科杂草和阔叶杂草已部分露出水面，毒土处理剂已不能发挥药效时应用。莎阔丹在水稻生殖生长开始后不能应用。
作业题四（综合）
一、名词解释
1、杂草：杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
2、选择性指数：=对作物10%植株的有效剂量（ED10）/对杂草90%植株的有效剂量（ED90）
3、传导性除草剂:指被植物的根、茎、叶吸收后经输导组织从吸收部位传导至其它器官的除草剂。
4、生态防除:通过改变杂草的生存环境来防除杂草。
5、防除阈值：除草的作物增收效益与防除费用相等时的草害水平。
二、问答题
1、防除多年生杂草应用哪类除草剂？
答：多年生杂草应选择茎叶处理的传导性除草剂
2、触杀性除草剂与传导性除草剂药害症状有何不同？
3、土壤处理剂主要有那些处理方法？
答：混土处理、土壤封闭处理、毒土处理。
4、草甘膦与克无踪有何异同？
答：草甘膦属灭生性输导型茎叶处理剂，很容易经植物叶部吸收，迅速通过共质体而输导至植物体的其他部位。从叶和茎吸收后很易向地下根茎转移。24小时即可有较多药量转移至地下根系。早期施用草甘膦对一年生杂草有较好效果。
克无踪，为速效触杀型灭生性季胺盐类除草剂。有效成分对叶绿体层膜破坏力极强，使光合作用和叶绿素合成很快中止，叶片着药后２～３小时即开始受害变色，对单子叶和双子叶植物绿色组织均有很强的
破坏作用，但无传导作用，只能使着药部位受害，不能穿透栓质化的树皮，接触土壤后很容易被钝化。不能破坏植株的根部和土壤潜藏的种子，因而施药后杂草有再生现象。
5、水稻插秧后毒土法施药与喷雾法施药有何不同？
答：(1)喷雾法：利用喷雾器将药液均匀喷洒在地上，生产中多用喷雾法，有的采用低容量和超低量喷雾法。适于喷雾的除草剂剂型有可湿性粉剂、乳油及水溶剂等。喷雾法可分为土壤处理和茎叶处理。(2)毒土法：就是将药剂与细土混合制成的毒土，均勻撒施的方法。适于毒土法的除草剂型有可湿性粉剂和乳油等。先取土过筛，以通过10~20目筛筛过的细土为好，土不宜过干或过湿，以手握成团、手开土团散落即可。土量以能撒施均匀为准，一般每亩20-25千克，药剂如是粉剂，可直接拌土，如用乳油可先加入少量水稀释，用喷雾器喷洒在细土上混拌均勻。如果药剂的用量较少，可先与少量细土混拌均勻后，再与全部细土混合。毒土要随用随配制。
6、杂草按外部形态可分为哪几类？
答：阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。禾本科杂草：主要为禾本科植物。莎草科杂草。
7、哪类杂草用轮作的方法防除最理想？
答：水湿型、旱生型、伴生性及寄生性杂草用轮作的方法防除效果最为理想。
8、按选择性将除草剂分为哪几类？
答：分为选择性和灭生性除草剂。
10、如何利用杂草的休眠性来防除杂草？
答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竞争。
三、简述题
1、除草剂混用具有哪些作用？
答：（1）扩大杀草围：农田杂草种类繁多，阔叶杂草和单子叶杂草、1年生和多年生杂草，常混合生长，而每一种除草剂又有一定的杀草围，因而把不同选择性和不同作用部位的除草剂科学混合使用，杀草明显扩大。（2）延长施药适期：除草剂混用后，可延长适期。（3）降低残留毒性：除草剂合理混用后，残留毒性小，残效期短，对农作物安全。（4）提高除草效果：除草剂合理混用后，具有明显的增效作用。（5）增产作用明显：除草剂科学混用后，除草效果明显，对农作物安全，增产比较明显。
2、茎叶处理剂具有哪些特点？
1）可以根据杂草种类选择相应的除草剂品种。
2）在土壤中无持效期，只能杀死已经出来的杂草，控草时间短。3）除草效果受土壤特性影响小，药效相对比较稳定。但天气过于干旱，由于杂草为了避免体水分过于蒸腾，叶片气孔会关闭、角质层和蜡制成会增厚，进而影响除草剂的吸收，导致除草效果降低。
4）茎叶处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草的防除效果好于土壤处理剂。
5）茎叶处理剂施药后短时间降雨会因药剂被雨水冲刷而无效，需要重喷。
6）除草效果受杂草的大小影响很大，最佳施药时期为离乳前。一般禾本科杂草3叶期离乳，阔叶杂草“离乳期”为株高5厘米左右。可以认为是杂草出苗后越早越好。
3、影响杂草发生深度的因素有哪些？
答：1、种子的休眠和寿命；2、温度；3、湿度；4、不同埋藏深度；
5、光照。
4、传导性除草剂具有哪些特点？
答：1）药效发挥速度慢。药剂必须由吸收部位传导到作用部位才能发挥药效，所以需要时间较长。2）杀草彻底，对多年生杂草及大龄杂草效果好。由于药剂能够传导到整个植物体，所以整株植物都会被杀死。3）作物药害较轻时表观症状不明显，但会影响产量。一般把药害症状不明显的药害称为隐性药害。4）喷药质量要求相对较低，如果药量足够只要
杂草的部分部位接触到药剂，整株杂草就会全部死亡。5）茎叶处理剂施药浓度过高会降低除草效果。特别是激素类除草剂表现最为明显。
5、杂草是怎样危害作物的？
答：杂草的直接危害:一、毒害、伤害人畜：二、降低劳动生产率及农产品质量.1、除草费时费力2、降低收获速度、增加收获损失。3、降低作物的外观品质和在品质。三、分泌有毒物质抑制作物生长:他
感作用（异株克生）：植物通过其分泌物或残体分解物来影响其它植物生长发育的现象。四、直接从作物体吸收养分—寄生杂草
杂草的间接危害:一、竞争生活因子：养分、水、CO2、光照;二、恶化农田小气候;三、杂草是作物很多病虫害的中间寄主。
四、论述题
1、分析除草剂对作物产生药害的原因？
答：除草剂对作物产生药害的原因很多，如药剂本身的选择性、使用技术、环境条件等，多数情况下还是由于使用不当造成的。常见的原因有1）误用（2）除草剂的质量问题（3）使用技术不当（4）混用不当（5）雾滴飘移或挥发（6）除草剂降解产生有毒物质（7）施药器具清洗不干净（8）土壤残留（9）异常气候或不利的环境条件因此，使用除草剂要严格按照说明书的要求操作。
2、列出20种常见除草剂品种，并说明各自的处理方法、杀草谱、适用作物。
答：（一）酰胺类除草剂：乙草胺、丁草胺、敌稗等。对一年生禾本科杂草特效。多数为土壤处理剂，少数品种（如敌稗）只能进行茎叶处理。
（二）草甘膦：有机磷灭生性除草剂，对作物没有选择性，见绿就杀。具有吸传导作用，可通过叶片茎叶吸收后传导到根部，因此可连根一起杀灭。不能用作土壤处理施药，只能进行茎叶喷雾。要求施药时期杂草要有7-5叶施药才能表现良好的杀草效果。
（三）百草枯：属于联吡啶类除草剂，对作物没有选择性，见绿就杀。没有吸传导的功能，施药时要求喷雾细致。对多年生杂草地下部分没有作用。
（四）苯氧乙酸类除草剂：2,4-滴丁酯、2甲4氯。属于激素型除草剂，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。对阔叶型杂草有效，适合于禾谷类作物，特别适合水稻田、玉米田、甘蔗田防除一年生阔叶杂草及莎草。吸传导性除草剂，大豆、蔬菜等阔叶性作物对这类药剂敏感，受害后主要形态为各器官扭曲变形。禾谷类作物在幼苗期和拔节孕穗期对药剂敏感，不能用。
（五）二氯喹啉酸：激素型除草剂，稻田稗草防治特效药，对4-7叶期稗草防效尤为突出。单剂使用时要在前一天排干水后喷雾，也有与苄嘧磺隆、吡嘧磺隆等磺酰脲类除草剂复配使用。对茄类、蔬菜敏感，施过的田块后茬作物不宜种植这些作物。
(六)磺酰脲类除草剂：苄嘧磺隆、吡嘧磺隆。吸传导性强，。杀草谱广，能有效防治大多数阔叶杂草，并兼防部分禾本科杂草。
（七）三氮苯类除草剂：莠去津、西玛津、莠灭净。杀草谱广，主要防治一年生杂草，对阔叶杂草优于禾本杂草。主要为土壤处理剂。（八）芳氧基苯氧基丙酸酯类除草剂：禾草灵、喹禾灵、精喹禾灵、吡氟禾草灵。主杀禾本科杂草，对阔叶作物安全。吸传导性除草剂，可通过茎、叶、根吸收传导到整株，茎叶处理对幼芽抑制强，通常用作茎叶处理为好。是植物激素的拮抗剂。
作业题五（综合）
东北农业大学网络教育学院杂草学作业题
东北农业大学网络教育学院杂草学作业题 作业题一（1－2章） 一、名词解释 (1)农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本植物。 (2)杂草:杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。 (3)晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害相对较轻。 (4)一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。 (5)阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形，叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。 (6)休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状态。 (7)诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。 (8)杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。 (9)杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组合。 (10)恶性杂草：分布发生围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对作物生产造成严重损失的杂草。
(11)异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响周围其它植株生理生化代及生长过程的现象。 (12)植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较多资源的生存斗争的现象。 二、简答题 1、根据形态可以将杂草分为哪几类？ 答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。 2、如何利用休眠特性防除杂草？ 答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。 3、影响杂草发生深度的因素有哪些？ 答：种子大小:种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。 4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？ 答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子
耕作学作业题及答案
耕作学作业题及答案 耕作学作业题（一） 一、解释名词 1、耕作学：亦称农作学，是研究建立合理耕作制度（亦称农作制度）的理论及其技术体系的学科。 2、种植制度：是指一个地区或某个生产单位的作物种植结构及其在空间（地域或地块）对时间（季节、年代）上的安排。 3、单作：在一块地上一年或一季只种一种作物的种植方式，又称清种，华北称平作。 4、间作在同一块地上成行或带状（若干行）间隔种植两种或两种以上（通常为两种）生育季节相近（亦有不相近者）的作物。 二、简述题 1、简述农业生产的严格地域性。 答：农业生产，是通过动植物的生命活动和环境资源进行物质和能量交换过程中实现的。因此，环境是向植物提供所需生活因素的质和量是形成产量的客观条件。环境的异质性，不仅存在于大自然区域之间，甚至在小范围内，由于小气候和土壤变化的相互作用常常引起环境生产潜力的巨大差异，要求完全不同的管理技术和利用途径。因而农业生产具有严格的地域性。 2、简述我国粮食生产发展的四阶段。 答：1949-1958年为第一阶段，粮食产量达2亿吨； 1959-1978年为第二阶段，粮食产量跃上了3亿吨； 1979-1984年为第三阶段，粮食产量达4亿吨； 1985-1996年为第四阶段，粮食产量跃上5亿吨。 3、简述农业生产应用连作的原因。 答：第一，在某些地区，气候和土壤条件比较适宜某种作物的种植。第二，专业化程度高，生产者掌握其高产栽培技术，累积了丰富的高产稳定经验。第三，在一些生产单位，适合于某一作物种植的机械化程度较高，种植作物种类少，相应的机械设备投资就少，降低了生产成本，提高了经济效益。在商品生产较高的地区，为了赚取更多的利润，不可避免地出现商品性作物的连作。第四，农田基本建设的改善和某些新技术的应用，克服了连作中产生的问题。第五，不同作物对连作的反应不同，这是连作大量存在的原因。 三、论述题 1、试论述垄作耕法中扣种的作业方法，以及垄作耕法的优缺点。 答：（1）扣种是一种垄耕作业，其方法有很多种，主要用于大粒种子作物，如玉米、大豆等。典型的扣种作业的第一步是破茬，将根茬和原垄台上部的表土翻入垄沟，在上年垄沟的松土上播种，然后在破茬处在趟一犁，将松土覆于种子之上，最后用磙子镇压。 （2）优点： 1、垄作耕法适应东北地区的降雨形式。 2、垄作耕法白天温度高、夜间温度低，昼夜温差大利于作物生长。
杂草学试题
杂草学试题 朵草学 一（观点阐述 1. 试从互联网上搜索杂草及防除的相关网站，了解其内容并进一步阐述杂草及 其防除课程学习在植保专业学习中的磴要性。 2. 试从生物安全和保护生物多样性的角度，阐述有害生物入侵对本地生态的危 害性。 3. 分析当前药害发生的主要原因，并从当前药害发生现状分析加强农药市场 监管的重要性。 二（判断 1?杂草山于具有适应性.持续性和危害性而不同于一般意义上的植物，其中适 应性是朵草不同于野生植物和栽培作物的本质特征。（X ） 2.杂草是干扰人类对土地利用的植物，所以杂草的重要性在于其危害性。 （X ） 3.杂草众多的生物学特性集中反映出杂草的危害性。（X ） 4.农田杂 草属绿色植物，所以其营养方式都是光合自养的。（X ） 5.朵草的繁殖方式具 有多样性，主要表现在除产生种子繁殖外，还可以营养繁殖。（？） 6.原生休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。 （X ） 7,诱导休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外 因。（？）&原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的内因。（？） 9. 原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和 胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。（X ）
10. 杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总称，其组成和结 构一旦形成既不再发生变化。（X ） 11. 朵草种子库研究的U的是更好地控制朵草危害，即通过诱导萌发、减少种 子输入等措施截源竭库，最终达到有效治理的U的。（？） 12. 多年生类型杂草分为简单多年生杂草和复杂多样生杂草。（X ） 13.杂 草在生长后期产生种子是朵草种子库输入的唯一途径。（X ） 14.杂草种子因其成熟期和成熟度都比较一致，所以其萌发期都是一致的。 （X ）15.杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总体，其输入的 主要途径是外地传播。（X ） 16. 朵草种子库是存留于土壤中的杂草种子的总体，其输入的主要途径是植株 产生种子输入。（？） 17. 杂草种子库输出的主要途径有萌发和死亡，同时还包括动物的觅食以及传 播等。（？） 18. 杂草与作物间的资源竞争只是对矿质营养和水分的竞争。（X ） 19.杂 草与作物间的资源竞争包括地上竞争和地下竞争。（？）20.杂草和作物间竞争不同的资源是同时发生的，竞争地上资源必然影响地下资源的竞争，一般来说，对一种资源竞争占优势，将导致对另一种资源也占优势。（？）21.杂草群落演替的结果是达到一种可适应某种农业措施作用总和的动态稳定状态，即顶极杂草群落。 22.通过将杂草群落的优势种及杂草群落在时间和空间上的组合规律为主要依 据，中国农田杂草区系和杂草植被可被划分为5个杂草区，下属10个杂草亚区。 （X ） 23.杂草与作物间进行争光争水肥，严重影响了作物的生长，因此农业生 产中应有草必除，除草务尽。（X ）
东北农业大学 土壤学复习资料
绪论 名词解释 土壤：土壤是指地球表面上能够生长植物的疏松表层，它的本质特征是具有肥力。 土壤肥力：肥力是土壤的基本属性和质的特征，是土壤从营养条件和环境条件方面，供应和协调植物生长的能力。土壤肥力是土壤物理、化学和生物学性质的综合反映。 土壤生产力：土壤生产力是土壤产出农产品的能力。由土壤肥力和发挥肥力作用的外部条件共同决定。土壤肥力高，土壤生产力不一定高；土壤生产力高，土壤肥力也高。自然肥力：土壤在自然因子即五大成土因素（气候、生物、母质、地形、年龄）的综合作用下发育而来的肥力。 有效肥力：在农业生产实践中，由于土壤性质、环境条件和技术水平的限制肥力只有一部分在当季生产中能表现出来，产生经济效益，这一部分肥力叫“有效肥力”。 简答题及论述 1.土壤学包含的主要分支学科 答：土壤物理、土壤化学、土壤微生物、土壤生物化学、土壤地理 2.土壤在农作物生产中有什么作用？ 答：①营养库作用。植物需要的营养元素除了 CO2 主要来空气外，氮、磷、钾及中量、微量营养元素和水分则主要来自土壤。 ②养分转化和循环作用。在地球表层系统中通过土壤养分元素的复杂转化过程，实现着营养元素与生物之间的循环和周转，保持了生物生命周期生息与繁衍。 ③雨水涵养作用。土壤是地球陆地表面具有生物活性和多孔结构的介质，具有很强的吸水和持水能力。 ④生物的支撑作用。土壤使绿色植物根系可以在其中生长和穿插，获得机械支撑，保证了绿色植物地上部分能稳定的站立于大自然之中。土壤中还孕育和滋养着种类繁多、数量巨大的微生物。 ⑤稳定和缓冲环境变化的作用。土壤处于大气圈、水圈、岩石圈的交界面，是各种理化作用最为频繁和活跃的地带，它具有对温度、湿度、酸碱性、氧化还原性变化的缓冲能力，同时也具有对污染物的净化作用，为地球上的生物的生长繁衍提供着一个稳定的环境。 3.写出四种国家级土壤学期刊的名称 答：土壤学报，植物营养与肥料学报，土壤，土壤通报，水土保持学报，应用与环境生物学报，植物生理与分子生物学报，生态学报，环境科学学报，农业环境保护学报4.土壤肥力的主要内涵 答：肥力是土壤的基本属性和质的特征，是土壤从营养条件和环境条件方面，供应和协调植物生长的能力。土壤肥力是土壤物理、化学和生物学性质的综合反映。其中营养条件是指水分和养分，为作物必须的营养元素；环境条件指温度和空气，对植物生产有直接或间接的影响，称之为环境因素或环境条件。“协调”是指土壤中四大肥力因素，水、肥、气、热不是孤立的而是相互制约的。植物的正常生长发育需要四大肥力因素同时存在，相互协调。 5.土壤肥力因素包括哪些？他们之间相互关系如何？答：肥力因素：水、肥、气、热，他们之间相互联系相互制约，植物生长不仅需要四大因素同时存在，而且要处于相互协调的状态。 第一章粘土矿物 名词解释 原生矿物：指那些经过不同程度的物理风化，未改变化学组成和结晶结构的原始成岩矿物。原生矿物直接来源于母岩，其中岩浆岩是其主要来源。 次生矿物：土壤按矿物的来源分类，可分为原生矿物和次生矿物。次生矿物是由原生矿物分解转化而成的矿物。 同晶替代作用：是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。（同晶替代的结果使土壤产生永久电荷，能吸附土壤溶液中带相反电荷的离子,使土壤具有保肥能力。） 简答题及论述 1.高岭石类粘土矿物有哪些主要性质？ 答：1：1型非膨胀型粘土矿物，南方热带亚热带土壤 中大量普遍存在。 1）1：1型 2）无膨胀性，氢键作用0.72nm，膨胀性小于5% 3）电荷数量少，同晶替代弱或无，负电荷来源断 键，3-15cmol(+)/kg 4)胶体性较弱，较其它粘土矿物粗，可塑性，粘 结性，粘着性，吸湿性弱。0.2-2μm 2.蒙脱石类粘土矿物有哪些主要性质？ 答：2：1型膨胀型粘土矿物，我国东北华北西北地区 分布广泛。 1）2：1型 2）膨胀性 3）电荷数量大，同晶替代普遍 4)胶体性突出，可塑性，粘结性，黏着性吸湿性 突出。 3.粘土矿物对肥力的意义 答：矿物质是土壤的主要组成物质，构成了土壤的“骨骼”。矿物质的组成、结构、性质如何对土壤的物理性、化学性、生物及生物化学性均有深刻影响，是植物养分的重要来源（含丰富的Ca、Mg、K、N、P、S等常量元素和各种微量元素，经风化作用释放供植物和微生物吸收利用；一些硅酸盐粘土矿物发声同晶替代作用，吸附离子防止流失）。 第二章土壤有机质 名词解释 - 1 -
耕作学复习试题和答案
《耕作学》复习题及参考答案 一、名词解释 1、种植制度：一个地区或生产单位的作物组成、配置、熟制、种植方式的综合。 2、耕作制度：一个地区或生产单位农作物的种植制度及相应的养地制度的综合技术体系。 3、养地制度：与种植制度相适应的以提高土地生产力为中心的一系列技术措施。 4、作物布局：一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。 5、作物结构：作物的种类与品种、面积与比例。 6、复种：在同一田块上一年内接连种植二季或二季以上作物的种植方式。 7、复种指数：一个地区或生产单位，全年作物播种或收获的总面积与耕地面积的百分比，反应复种程度的高低。 8、熟制：一年内在同一块田地上种植作物的季数。 9、净作：又叫单作，是指在同一块田地上、在一个完整的生长期内只种植一种作物的种植方式。 10、间作：在同一田块上，于同一生长期内，成行或成带相间种植两种或两种以上作物的种植方式，也称夹作、间种。 11、套作：在前季作物生长的后期（收获前）于其株行间播种或移栽后季作物的种植方式。也称套种、串种。 12、混作：在同一块田地上、在同一生长期（季节）内混合种植两种或两种以上作物的种植方式，又称为混种。 13、多熟种植：在一年内，于同一田地上种、收多种或多季作物的种植方式。 14、边际效应：边行植株生长发育较中间的好或差的现象，包括边行优势和边行劣势。 15、单一群体：由同种（品种）植物不同植株构成的植物群体。
16、复合群体：由多种（品种）植物的不同植株构成的植物群体。 17、边行优势：边行植株生长发育较中间好的现象； 18、边行劣势：边行植株生长发育较中间差的现象； 19、连作：在同一块田地上，连年种植相同作物或相同复种方式的种植方式。 20、轮作：在同一块田地上，有序地轮换种植不同作物或不同复种方式的种植方式。 21、土壤耕作：通过农机具的机械力量作用于土壤，调整耕作层和地面状况，以调节土壤水分、空温度和养分的关系，为作物播种、出苗和生长发育创造适宜土壤环境的技术措施。 22、免耕：又你零耕作(zero tillage)，是指直接在前茬地上播种，作物播种前和播种后的整个生长期间不采用传统土壤耕作措施进行作物生产的一种耕种方式。 23、少耕：在常规耕作基础上尽量减少土壤耕作措施、次数和面积的耕作方法。 二、单项选择题 1、我国热量资源的主要特点之一是【 B 】 A. 纬度北高南低； B. 纬度北低南高； C. 经度低高西高； D. 海拔低高高低。 2、与发达国家不同，我国农业生产发展的主要方向是【 B 】。 A．提高劳动生产率； B．提高土地利用率； C．提高肥料利用率； D．提高资金生产率。 3、在进行作物布局时，应尽可能将每一种作物均安排种植在【 C 】。 A．生态最适宜区； B．生态次适宜区； C．生态经济最适宜区； D．生态经济次适宜区。 4、复种可以增加全年作物产量，提高光能利用率，最主要的是【 C 】。 A．提高光合效率； B．增加光合面积； C．延长光合时间； D．增加光合强度。
109.精品生物高考试题河北省衡水中学2017届高三下学期高考猜题卷理综生物试题(原卷版)
致读者的一封信： 亲爱的读者，当您看到这个内容的时候，表示您已进入了知识的世界，非常感谢您付出宝贵的时间对我们的文章进行阅读。我们从小就明白：知识就是力量；知识成就未来，知识可以开拓您的思维，知识可以让您打开眼界；愿所有人都可以在知识的海洋里畅游，在知识的世界里翻滚；知识文库：知识的力量Tel：将为您提供最专业最全面的学习资料，助您快速成长。您的支持就是我们最大的动力；感谢大家的下载与关注！ PS：以上内容下载后，直接删除即可！ 最后再次感谢大家；欢迎大家下载全文使用。 河北省衡水中学2017届高三下学期高考猜题卷理综 生物试题 一、选择题 1. 下列有关蛋白质和核酸的叙述错误的是 A. 蛋白质和核酸在人体内彻底分解的产物不同 B. 蛋白质和核酸都具有特定的空间结构 C. 蛋白质和核酸都是由单体连接成的多聚体 D. 蛋白质和核酸都是生物体的能源物质 2. 下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是 A. 液泡主要存在于植物细胞中，其内有各种营养物质和光合色素 B. 线粒体内膜向内折叠成嵴，其膜上含有与细胞呼吸有关的所有酶 C. 吞噬细胞的溶酶体能够合成多种水解酶，体现了结构与功能相适应 D. 内质网是由膜连接而成的网状结构，与蛋白质加工、脂质合成有关 3. 最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交，其杂交子代在长势、生活力、适应性和产量等性状上优于双亲。科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列相关叙述正确的是 A. 栽培稻是野生稻经长期自然和人工选择形成的，与野生稻存在生殖隔离 B. 保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是迁地保护并建立种子库
土壤学答案
东北农业大学网络教育学院 土壤学作业题参考答案 作业题一答案 一、 1、土壤是具有肥力，能够生长植物，可通过人类生产活动加以改变的陆地疏松表层。 2、不同的粒级混合在一起所表现出来的土壤粗细状况，称为土壤质地。 3、代换盐基离子总量占阳离子代换量的百分数。单位体积自然状态的干燥土壤的重量，叫做土壤容量，单位为 g/cm3。6、土壤中的无机颗粒或者有机颗粒，通过各种力的作用互相粘结起来的特性，称为土壤粘结性。 二、 1、有效肥力、潜在肥力 2、胡敏酸、富里酸、胡敏素 3、石砾、砂粒、粉粒和粘粒 4、无机胶体、有机胶体、土壤有机无机复合体 5、母质、气候、地形、生物、时间 三、 1、D 2、C 3、D 四、 1、 （1）具有渗水保水作用。 （2）具有保肥供肥作用。 （3）水气矛盾得以协调，团粒内充满水分，而团粒与团粒之间充满空气，水气各得其所。（4）土壤温度稳定，因为水气协调，土壤热容量比较一致，土壤温度变幅较小。 （5）土壤物理性质较好。2、 （1）生命活动 （2）土壤溶液中活性铝的作用 （3）吸附态H+和Al3+的作用 3、 （1）土粒之间分子引力 （2）带负电荷的粘粒表面和带正电荷的粘粒表面之间的静电引力 （3）土粒之间的离子桥 （4）有机和无机胶体的胶结作用 （5）气—水界面上弯月面力和水的表面张力
4、 （1）增施有机肥 （2）调节土壤质地 （3）创造良好的土壤结构 （4）合理灌溉 五、 1、白浆土的低产原因分析1、耕层构造不良 2、养分总贮量不高，分布不均。 3、水分物理性质差 白浆土改良途径1、深松深施肥。2、秸杆还田3、施草炭改良4、种植绿肥作物5、客土、掺砂改良6、施用石灰7、种稻改良 作业题二答案 一、 1、土壤肥力：是指土壤具有为作物生长发育同时持续不断提供水、肥、气、热等生活因素 的能力。 2、土壤中有机态氮在微生物作用下可转化为无机态NH3的过程称氨化作用。 3、由土壤胶体上吸附的H+、Al3+造成的酸度叫做潜在性酸。 4、土壤粘着性是土壤在一定含水量条件下粘着外物的性能，土壤粘着性强弱用粘着力表 示，其大小也为克/厘米2。 5、组成土壤的颗粒，在外力作用下，通过有机或无机胶体粘结在一起，形成各种大小、形状的自然团聚体，叫做土壤结构。 6、植物发生永久凋萎时的土壤含水量称为凋萎含水量。二、 1、黑土草甸黑土、表潜黑土、白浆化黑土微粒核、决定电位离子层、补偿离子层 块状结构体、核块状结构体、柱状结构体、棱柱状结构体、片状结构体、团粒结构体 4、糯性、粳性、淀浆性、起浆性 三、 1、B 2、D 3、C 四、 1、 （1）土壤质地：土壤质地越细，土壤中胶体物质愈多，土壤膨胀性与收缩性愈强。 （2）土壤有机质，土壤有机质含量愈多，土壤的胀缩性越小。 （3）粘土矿物类型，这和土壤的胀缩性有很大的关系，蒙脱石比高岭石胀缩性强得多。 （4）土壤中阳离子种类：Na>K>Mg>Ca>Al 2、
杂草防治教学大纲
杂草防治教学大纲 （草业科学专业四年制本科） 一、课程基本信息 二、课程的性质、地位和任务 杂草防治学是研究杂草特性和防治理论与方法的科学，是草业科学专业的选修专业课，是以植物分类学为基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业气象学、生物统计与试验设计、农药学、生物技术等多学科的知识与研究方法，是草业科学专业不可或缺的主要学科。课程的主要任务是：使学生能够掌握不同杂草的生物学、生态学特性，并在此基础上使学生掌握草地毒杂草防治的技术，并提高学生的实际操作能力，为我国的草原和草坪事业做出应有的贡献。 三、课程教学的基本要求 通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求： 1．掌握杂草的种类和分布； 2．掌握杂草的生物学和生态学特性； 3．掌握杂草的危害及其防治途径，杂草的有益方面； 4．了解当前杂草防治的新技术和发展动态； 5. 掌握杂草科学研究的基本方法。 四、课程学时分配的建议
五、课程的主要内容与教学要求 第一章绪论 基本内容：杂草防治的意义；杂草的概念以及与人类的关系；杂草科学的研究内容及任务；杂草科学的国内外研究概况。 本章重点：杂草的概念；杂草科学的研究内容及任务。 本章难点：如何使学生正确理解杂草的概念及杂草与人类的关系 教学要求：了解杂草防治学的过去和现在，掌握杂草的概念研究内容及任务，了解杂草学领域的最新动态及我国杂草防治的概况，通过本节学习，使学生认识杂草与人类的关系，增强学习本课程的兴趣 习题与作业： 1.杂草的含义。 2.杂草与人类的关系是什么。 第二章杂草的分类和分布 基本内容：牧草的发生与起源及进化；杂草的形态；杂草的分类，世界杂草的分布与危害；中国杂草的分布与危害；杂草的利用。 本章重点：杂草的形态特征；杂草的分类方法及杂草的利用。 本章难点：如何使学生正确理解杂草的分类方法。
东北农业大学硕士点分布表
东北农业大学硕士点分布表 所在学院一级学科二级硕士点名称 农学院作物学 植物保护 作物栽培学与耕作学；作物遗传育种；植物病理学；农 业昆虫与害虫防治；农药学；作物生态学 工程学院农业工程 管理科学与工程 *计算机科学与 技术 *机械工程 机械设计及理论；农业机械化工程；农业生物环境与能 源工程；农业电气化与自动化；生物质转化与利用技术； 管理科学与工程；计算机应用技术；*计算机软件与理 论；*计算机系统结构；*机械制造及其自动化；*机械 电子工程；*车辆工程 动物医学学院兽医学基础兽医学；预防兽医学；临床兽医学；动物生物化学 与分子生物学 动物科学技术学院畜牧学动物遗传育种与繁殖；动物营养与饲料科学；草业科学； 特种经济动物饲养；畜牧系统管理；动物行为学 食品学院*食品科学与工 程 食品科学；农产品加工及贮藏工程；畜产品加工；发酵 工程；粮食、油脂及植物蛋白工程；水产品加工及贮藏 工程 生命科学学院生物学植物学；微生物学；生物化学与分子生物学；动物学； 发育生物学；遗传学；生理学；水生生物学；细胞生物 学；神经生物学；生物物理学；生物化工 水利与建筑学 院 农业水土工程；环境水利；水文学及水资源 资源与环境学院农业资源利用 *公共管理 生态学；土壤学；植物营养学 *行政管理；*社会医学与卫生管理；*教育经济与管理； *社会保障；土地资源管理；农业遥感与土地利用 理学院应用化学 园艺学院果树学；园林植物与观赏园艺学；蔬菜学 经济管理学院*应用经济学 *工商管理 农业经济管理；金融学（含：保险学）；产业经济学； 会计学；林业经济管理；*国民经济学；*区域经济学； *财政学；*国际贸易学；*劳动经济学；*统计学；*数 量经济学；*国防经济学；企业管理（含财务管理、市 场营销、人力资源管理）、旅游管理；技术经济及管理 马克思主义学院*马克思主义理 论 马克思主义基本原理；思想政治教育；*马克思主义发 展史；*马克思主义中国化研；*国外马克思主义研究 人文社会科学 学院 英语语言文学 注：1.专业硕士点5个：工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、*公共管理、*工商管理； 2.学科前标有*的为第十一批新增学位点。
杂草学复习资料(有答案)(1)
《杂草防除》复习思考题 名词 1.杂草：杂草是能够在人工生境中自 然繁衍其种族的植物。 2.拟态性：稗草与水稻伴生、野燕麦 或看麦娘与麦类作物伴生、亚麻荠 与亚麻、狗尾草与谷子伴生等，这 是因为它们在形态、生物发育规律 以及对生态因子的需求等方面有 许多相似之处，很难将这些杂草与 其伴生的作物分开或从中清除。3.恶性杂草：分布发生范围广泛、群 体数量巨大、相对防除较困难、对 作物生产造成严重损失的杂草。4.区域性恶性杂草：虽然群体数量巨 大，但仅在局限地区发生或仅在一 类或少数几种作物上发生，不易防 治，对该地区或该类作物造成严重 危害的杂草。 5.常见杂草：发生频率较高，分布范 围较广泛，可对作物构成一定危 害，但群体数量不大，一般不会形 成优势的杂草。 6.一般性杂草：不对作物生长构成危 害或危害比较小，分布和发生范围 较窄。 7.一年生杂草：在一个生长季节完成 从出苗、生长及开花结实的生活 史。 8.越年生杂草： 9.二年生杂草：在两个生长季节内或 跨两个日历年度完成从出苗、生长 及开花结实的生活史。 10.多年生杂草：一次出苗，可在多个 生长季节内生长并开花结实。11.寄生性杂草：多营寄生性生活，从 寄主植物吸收部分或全部所需的 营养物质。 12.全寄生杂草：无叶绿素，不能行光 合作用。 13.半寄生杂草：含有叶绿素，能进行 光合作用，但仍需从寄主吸收水 分、无机盐等必需营养的一部分。 14.耕地杂草：能够在人们为了获取农 业产品进行耕作的土壤上不断自 然繁衍其种族的植物。15.非耕地杂草：能够在路埂、宅旁、 沟渠边、荒地、荒坡等生境中不断 自然繁衍其种族的植物。 16.环境杂草：能够在人文景观、自然 保护区和宅旁、路边等生境中不断 自然繁衍其种族的植物。 17.草地杂草：能够在草原和草地中不 断自然繁衍其种族的植物，其影响 畜牧业生产。 18.水生杂草：能够在沟、渠、塘等生 境中不断自然繁衍其种族的植物。 19.休眠：是有活力的子实及地下营养 繁殖器官暂时处于停止萌动和生 长状态。 20.原生休眠：杂草本身所固有的生理 学物性决定的休眠 21.强迫休眠：外界环境因素诱导产生 的休眼 22.诱导休眠：外界环境因素诱导产生 的休眼 23.杂草种子库：存留于土壤中的杂草 种子或营养繁殖体总体上称之为 杂草种子库。 24.种内竞争：同种植物的不同个体间 的竞争 25.种间竞争：不同种类植物间的竞争 26.地上竞争：杂草与作物间的地上竞 争主要指对光的竞争。 27.地下竞争：营养竞争和水分竞争。 28.经济阈值：除草手作物增收效益与 防除费用相等时的草害水平。 29.外来入侵植物：外来物种从其原生 地，经人为的途径，传播蔓延扩散 到另一个环境定居、繁殖和扩散， 最终明显影响改变迁居地的生态 环境的现象。 30.外来杂草：由于人为的因素被引入 的、能在我国的人工环境中自然延 续其种群的植物。 31.杂草检疫：人们根据因家制定的植 物检疫法，运用一定的仪器设备和 技术，科学地对输入或输出本地 区、本国的动、植物或其产品中夹 带的立法规定的有潜在性危害的 有毒、有害杂草或杂草的繁殖体进 行检疫监督处理的过程。 32.选择性除草剂：这类除草剂在一定 剂量范围内，能杀死杂草，而对作 物无毒害，或毒害很低。 简答题： 1.杂草有何经济意义? 杂草对作物 的危害。 1、杂草使农产品的产量降低或 品质下降 2、杂草防除的巨额成本 3、对人类生产活动带来不便 4、杂草的可利用价值 危害：造成减产、品质下隆。 2.杂草有何利用价值？ 1、许多杂草是中草药的重要原 植物，占药材种类的 1/3-1/4. 2、杂草具有抗逆性强、遗传变 异类型丰富的物点，可以将 其某些优良基因如抗病虫基 因、抗除草剂基因用于改良 作物。 3、野菜的主要来源。 4、可作为饲料。 3.简杂草的生态环境意义 杂草常会见缝插针地定植于 空隙地和生境，在地球上分 布覆盖面积相当广泛，对保 护水土起到了极其重要作。 此外，在固定释放氧气、利 用和固定太阳能方面，也有 相当重要的意义。 4.杂草形态结构的多型性有哪些？ p8 1、杂草休体大小变化大 2、根茎叶形态特征多变化 3、组织结构随生态环境变化 5.杂草生活史的多型性有哪些？ 1、一年生类型：在一年中完成 从种子萌芽到产生种子直至 死亡的生活史全过程，可分 为春季一年生杂草和夏季一 年生杂草。 2、二年生类型：生活史在跨年 度中完成。 3、多年生类型：可存活两年以 上，不但能结子传代，而且 能通过地下变态器官生存繁 衍。 6.杂草营养方式的多样性有哪些： 1、光合自养 2、寄生性：全寄生性、 半寄生性 7.杂草适应环境能力强表现在哪些 方面? 1、抗逆性强，对盐碱、人工干 扰、旱涝、极端高低温等有 很强的耐受能力。 2、可塑性大，由于长期对自然 条件的适应和进化，植物在 不同生境下对其个体大小、 数量和生长量的自我调节能 力称为可塑性，可塑性使得 杂草在多变的人工环境条件 下，如在密度较低的性况下 能通过其个体结实量的提高 来产生足量的种子，或在极 端不利的环境条件下，缩减 个体并减少物质的消耗，保 证种子的形成，延续其后代。 3、生长势强。 4、杂合性。 5、拟态性。 8.杂草繁衍的复杂与强势性表现在 哪些方面？杂草繁殖的多样性 1、惊人的多实性 2、种子的寿命长 3、种子的成熟度与萌发时期参差 不齐4、繁殖方式多样：营养繁殖 和有性生殖5、子实具有适应广泛 传播的结构和途径。 9.杂草种子休眠的内在因素有哪 些？ 1、种子或腋芽或不定芽中含有 生长抑制。 2、果皮或种皮不透水和不透气 或机械强度很高 3、胚未发育成熟 10.杂草种子休眠的外界因素有哪些 不良环境条件如高和低温、干旱涝 渍、除草剂、黑暗和高CO2的比例 等所引起，使已经解除原生休眠可 以萌发的子实重新进入休眠状态。 11.大多数杂草种子为何会休眠？ 杂草子实休眠受环境因素的制约， 这也是保证杂草种群延续的重要 条件。这可使种子处于休眠状态， 。 1欢迎下载
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
杂草学作业题答案知识讲解
杂草学作业题（一） 一、名词解释 (1) 农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本 植物。 (2) 杂草: 杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延 续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。 (3) 晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害 相对较轻。 (4) 一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。 (5) 阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形， 叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。 (6) 休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状 态。 (7) 诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。 (8) 杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长 期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。 (9) 杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组 合。 (10) 恶性杂草：分布发生范围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对 作物生产造成严重损失的杂草。 (11) 异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响 周围其它植株生理生化代谢及生长过程的现象。 (12) 植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较 多资源的生存斗争的现象。 二、简答题 1、根据形态可以将杂草分为哪几类？ 答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。 2、如何利用休眠特性防除杂草？ 答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。 3、影响杂草发生深度的因素有哪些？ 答：种子大小: 种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。 4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？ 答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子母体脱落下来，进入土壤，或随风、水传播到其他田块，是的杂草不会因为作物收获而被清除田外。 5、根据群落构成如何将杂草群落分类？ 答：杂草群落：指在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合。中国农田杂草分为5个杂草
杂草学试题答案
杂草学 一．判断 1.杂草由于具有适应性、持续性和危害性而不同于一般意义上的植物，其中适应性是杂草不同于野生植物和栽培作物的本质特征。（×） 2.杂草是干扰人类对土地利用的植物，所以杂草的重要性在于其危害性。（×） 3.杂草众多的生物学特性集中反映出杂草的危害性。（×） 4. 农田杂草属绿色植物，所以其营养方式都是光合自养的。（×） 5. 杂草的繁殖方式具有多样性，主要表现在除产生种子繁殖外，还可以营养繁殖。（√） 6. 原生休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。（×） 7. 诱导休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。（√） 8. 原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的内因。（√） 9. 原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。（×） 10. 杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总称，其组成和结构一旦形成既不再发生变化。（×） 11. 杂草种子库研究的目的是更好地控制杂草危害，即通过诱导萌发、减少种子输入等措施截源竭库，最终达到有效治理的目的。（√） 12. 多年生类型杂草分为简单多年生杂草和复杂多样生杂草。（×） 13.杂草在生长后期产生种子是杂草种子库输入的唯一途径。（×） 14.杂草种子因其成熟期和成熟度都比较一致，所以其萌发期都是一致的。（×） 15. 杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总体，其输入的主要途径是外地传播。（×） 16. 杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子的总体，其输入的主要途径是植株产生种子输入。（√） 17. 杂草种子库输出的主要途径有萌发和死亡，同时还包括动物的觅食以及传播等。（√） 18. 杂草与作物间的资源竞争只是对矿质营养和水分的竞争。（×） 19. 杂草与作物间的资源竞争包括地上竞争和地下竞争。（√） 20. 杂草和作物间竞争不同的资源是同时发生的，竞争地上资源必然影响地下资源的竞争，一般来说，对一种资源竞争占优势，将导致对另一种资源也占优势。（√） 21. 杂草群落演替的结果是达到一种可适应某种农业措施作用总和的动态稳定状态，即顶极杂草群落。（√） 22. 通过将杂草群落的优势种及杂草群落在时间和空间上的组合规律为主要依据，中国农田
2016年农大耕作学100分-在线作业
耕作学_在线作业_3 交卷时间：2016-01-27 10:29:24 一、单选题 1. (5分) ? A. 磷循环是双向循环 ? B. 典型沉积型循环 ? C. 持续性受威胁 ? D. 生物小循环为主 得分： 5 知识点： 6.2 农田土壤培肥 展开解析 答案 A 解析 2. (5分) ? A. 循环 缓慢，受干扰，成为”不完全”的循环，受生物作用正反馈调节，变化较大 以下关于磷循环哪项是错误的（ ）。 下列关于沉积型循环的说法，正确的是（ ）。
? B. 循环缓慢，不受干扰，成为”完全”的循环，受生物作用负反馈调节，变化较大 ? C. 循环缓慢，受干扰，成为”不完全”的循环，受生物作用正反馈调节，变化较小 ? D. 循环缓慢，受干扰，成为”不完全”的循环，受生物作用负反馈调节，变化较小 得分：5 知识点： 6.2 农田土壤培肥展开解析 答案 D 解析 3. (5分) ? A. 孙渠 ? B. 蔡旭 ? C. 刘巽浩 ? D. 姜秉权 得分： 5 知识点： 1.1 耕作学及其相关内容 展开解析 答案 A 解析 4. (5分) 我国最早引进耕作学的是（）。
? A. CO、CO2、O2 ? B. N2、NO 、N2O ? C. N2O、CH4、CO2 ? D. CH4、O2、N2O 得分： 5 知识点： 6 养地制度展开解析 答案 C 解析 5. (5分) ? A. 水稻 ? B. 甜菜 ? C. 冬小麦 ? D. 番茄 得分： 5 知识点： 2.3 作物的生态适应性展开解析 答案 C 解析 6. (5分) ? A. 淋失 下列气体属于温室气体的是（）。下列属于长日照作物的有（）。以下哪项不是氮的输出途径（）。
东北农业大学
简介 东北农业大学是一所 以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科协调发展 建设大学，也是黑龙江省人民政府与农业部省部共建大学。 学校1948年创建于哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校，知名教育家、哈尔滨市第一 任市长刘达为学校第一任院长。建校以来，先后隶属于东北行政委员会农业部、国家高等教育部、国家农业部、黑龙江省农业委员会、 黑龙江省教育厅，1981年被确定为黑龙江省省属重点院校， 1994年与黑龙江省农业管理干部学院合并组建东北农业大学 学校设有18个学院和1个教学部。拥有3个国家重点学科，3个国家重点（培育）学科， 2个农业部重点学科，2个省级重点 学科 群，10个省级一级重点学科。现有专任教师 1 393人，其中教授294人、副教授409人；具有博士学位者 672人，具有硕士学位者 504 1人，何梁何利基金”科学与技术进步奖获得者 1人，国家杰出青年科学基金获得者 1人，国家级教学名 东北农业大学 ”的国家“211工程”重点 人。教师中有中国工程院院士 师1人，龙江学者”特聘教授 18人、讲座教授3人，博士生导师179人 学校是全国首批具有博士、 硕士学位授予权的高等学校之一。拥有 9个博士学位授权一级学科点、 1个专业博士学位授权点， 20个 硕士学位授权一级学科点、 5个专业硕士学位授权点，10个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站，69个本科专业。现有全日制在 校生24 916人，其中研究生3 520人、本科生21 293人、外国留学生103人。建校至今，已累计培养各级各类学生 10多万人，其中既有 一批站在世界科技前沿的 创新型”人才，也有一批遍布全国的 创业型”人才，更有一大批活跃在黑龙江省和全国农业生产第一线的 落地 型”人才。 学校设有2个国家级工程技术研究中心， 2个教育部重点实验室，4个农业部重点实验室，4个农业部农业科学观测实验站，是高等 学校新农村发展研究院首批建设院校之一。建校至今，获得省部级以上科技奖励 300多项，其中国家自然科学奖、发明奖和科技进步奖 27项；先后7次获得黑龙江省省长特别奖和重大科技效益奖, 18次被中宣部、教育部、团中央授予 社会实践先进集体”荣誉称号，3次 获得黑龙江省 振兴经济奖”，并被授予黑龙江省 粮食生产贡献奖”及小康建设红旗集体”荣誉称号 学校坚持开放办学，具有接收中国政府奖学金来华留学生资格，设有教育部赴俄留学培训基地，是中国东北地区与俄罗斯远东、西 伯利亚地区大学校长论坛中方秘书处单位。建校至今，已先后与俄罗斯、日本、韩国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰等国家的 60多 所高校及科研单位建立了联系，广泛开展国际交流与合作，并初步形成了 以东北亚为主、博采众长”的国际交流特色。 学校占地面积354.4万平方米，总建筑面积 98.29万平方米，教学科研仪器设备总值 3.57亿元。2000年被教育部批准开展现代远程 教育，是全国首批31个试点高校中唯一的地方院校。主办期刊《东北农业大学学报（自然科学版）》、《东北农业大学学报（社会科学 版）》、《东北农业大学学报（英文版）》、《中国马铃薯》、《饲料博览》、《中国乳品工业》、 〈〈乳品与人类》、《农业经济与管 理》、《大豆科技》在国内外公开发行。 学校高度重视党建、思想政治工作和精神文明建设。1998年荣获省级文明单位”称号; 2000年被评为全国学校民主管理先进单位 2003年荣获全国五一劳动奖状”；2011年被评为全国 模范职工之家”；2012年被评为全国 创先争优”先进基层党组织、荣获全国 五四 红旗团委”称号。 新时期的东北农业大学， 将紧紧抓住国家 教育优先发展”和黑龙江省建设 高教强省”的有利时机，继承艰苦奋斗，自强不息”的精神, 弘扬勤奋、求实、奉献、创新”的校风，满怀信心地向着 国际知名、国内同类院校一流、具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教 学型和开放式”的高水平农业大学奋进!