小班上学期语言活动：五指兄弟
2024年幼儿园教案《手指兄弟》
2024年幼儿园教案《手指兄弟》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《认识我自己》，详细内容为“手指兄弟”一节。
通过活动让幼儿了解自己的手指，学会简单地数数，认识五个手指兄弟，并能够用五个手指进行基本的创造性活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出五个手指的名称，了解手指的基本功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过手指游戏进行简单的数数活动。
3. 培养幼儿的团队合作意识，懂得与同伴分享、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住五个手指的名称及顺序。
教学重点：通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指画图纸、彩色笔、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以手指人偶导入，讲述手指兄弟的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）详细介绍五个手指的名称，引导幼儿观察并说出每个手指的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以手指画为例，教幼儿用五个手指进行创作。
讲解过程中，引导幼儿进行简单的数数活动。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手指画创作，教师巡回指导。
6. 游戏环节（10分钟）进行“手指兄弟”游戏，巩固幼儿对五个手指的认识。
六、板书设计1. 五个手指的名称及顺序。
2. 手指画的简单创作方法。
3. 数数活动示例。
七、作业设计1. 作业题目：用五个手指画一幅画，并简单描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对五个手指的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的手指活动，如穿衣、吃饭等，让幼儿更加了解手指的作用。
同时，鼓励幼儿用手指进行其他创意活动，如手指谣、手指舞蹈等。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿记住五个手指的名称及顺序。
2. 例题讲解：手指画的创作方法和数数活动的引导。
手指游戏五个兄弟教案
手指游戏五个兄弟教案篇一：幼儿园小班趣味手指游戏幼儿园小班趣味手指游戏(2)游戏名称：开门关门一门开开进不来，（五指相对，将大拇指打开）二门开开进不来，（打开食指）三门开开进不来，(打开中指)四门开开进不来，（打开无名指）五门开开走进来，（双手全部打开，做踏步）关一门（大拇指相对）关二门（二拇指相对）关三门（中指相对）关四门（无名指相对）关五门（小指相对）五扇门儿关起来。
（两手叉起来，休息）游戏名称：手指游戏游戏玩法：一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)游戏名称：手指游戏游戏玩法：爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）游戏名称：田里番茄游戏玩法：田里的番茄圆又大(左手握拳)躺着睡觉不说话(右手五指伸开，放在左手拳头上)来了一只大狼狗(左手大拇指、食指、小拇指伸开)对着蕃茄咬一口(左手包住右手拳头)爸爸来了很生气(两手叉腰，跺脚)连把狼狗赶出去(双手做驱赶状)游戏名称：黑猫警长游戏玩法：黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着汽车，开着汽车，呼、呼、呼（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，消灭光（嘴巴模仿枪声音三声）篇二：幼儿园第二周教案小四班上午半日活动计划第二周（2月25日—3月1日）主班教师：王晖配班教师：钱薇保育员：龚正芳一．晨间活动（8：00—8：55）（一）阳光接待要求：1．热情接待宝宝及家长，鼓励宝宝选择各项区域游戏。
小班手指游戏五指歌教案
小班手指游戏五指歌教案小班手指游戏五指歌教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的小班手指游戏五指歌教案，欢迎大家分享。
小班手指游戏五指歌教案篇1活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!附儿歌《手指歌》一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)小班手指游戏五指歌教案篇2设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。
五指歌小班语言活动教案
五指歌小班语言活动教案一、活动目标1. 了解手部的基本结构，认识五指。
2. 学习儿歌《五指歌》，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和积极参与活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：多媒体课件、图片、手工材料等。
2. 学具：幼儿手工册、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示手部图片，引导幼儿观察并说出手的名称。
2. 认识五指：教师逐个展示五指，让幼儿触摸并说出五指的名称。
3. 学习儿歌《五指歌》：教师播放儿歌，让幼儿倾听并跟唱。
4. 歌曲互动：教师邀请幼儿上台，用手势表现儿歌中的动作。
5. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作五指手工品。
四、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿复述五指的名称。
2. 教师点评幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
3. 组织幼儿展示手工作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌，并尝试用手势表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置手部主题墙，展示幼儿的手工作品。
3. 教学活动：组织相似主题的语言活动，如手指游戏、手偶表演等。
六、活动步骤1. 复习《五指歌》：教师带领幼儿复习已学的《五指歌》，巩固记忆。
2. 手指游戏：教师组织幼儿进行手指游戏，如“手指变变变”、“手指捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉五指。
3. 手指绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，如画手指印、手指涂鸦等。
4. 手指手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手指手工品，如手指偶、手指头饰等。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手指绘画和手工作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
小班科学《五指兄弟》教案
小班科学《五指兄弟》教案教学目标1.认识手指并了解每个指头的名称；2.学习使用手指进行简单的数数和比较大小；3.培养学生的手眼协调能力和敏捷反应能力；4.培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
教学准备1.五个手指标志牌；2.数字卡片；3.尺子、线。
教学过程1.导入：利用标志牌教授手指名称。
2.学习每个手指的名称：–用大声朗读的方式引导学生记忆；–分组练习；–设计游戏，以音效的方式引导学生进行命名。
3.数数游戏：–将数字卡片放在课桌上，选择一个手指推拿卡片，让学生大声朗读卡片上的数字；–让学生使用手指进行简单的加和减法运算。
4.比较大小游戏：–用手比较物品的大小，并让学生大声说出比较结果；–利用手指进行物品的排序。
5.实践运用：–利用手指和尺子测量物品的长度；–利用线和手指算出物品的周长和面积。
教学总结老师通过教师提问或小组展示的方式，巩固学生所学内容，让学生明确掌握目标；提醒学生自己的学习不足；点名检查学生掌握情况；鼓励学生坚持努力，加强对学习的兴趣和自信。
同时，老师也要在总结中反思自己所做的好的和不足的地方，不断改进自己的教学方式，提高教学水平和效果。
课后作业1.课后练习手指的名称和位置；2.背诵数字卡片上的数字；3.测量物品的长度，用手指算出物品的周长和面积。
教学反思通过《五指兄弟》这一主题，利用手指的特点反复训练学生，帮助学生更好地理解数字的概念和数学的操作方法，增强学生的手眼协调能力和敏捷反应能力，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
同时，在教学中，老师要注重情感教育，加强与学生进行互动，让教学氛围更加和谐和积极，激发学生的学习积极性和创造力。
五指相争小班教案
五指相争小班教案
教学目标：
让幼儿学习自己的五个手指
教学准备：
五兄弟指偶，笤帚一把
教学过程：
1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?
3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵
有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。
大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。
食指说：瞎说，瞎说，我最有用。
中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用!我最有用!小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!
大拇指马上说：我先说!人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦!
食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀!
中指说：别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一!
无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。
有的人有漂亮的'戒指，都是戴在我身上的! 最后建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地。
幼儿园小班科学教案《五个手指》（精选6篇）
幼儿园小班科学教案《五个手指》幼儿园小班科学教案《五个手指》（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《五个手指》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案《五个手指》篇1活动目标：1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：准备一个PPT。
活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？（我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节）观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
小班上学期语言活动：五指兄弟
小班上学期语言活动：五指兄弟本篇活动主要围绕五指兄弟展开，通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和手指动作能力。
活动一：五指兄弟故事故事梗概：在一个美丽的森林里，住着五个兄弟，他们是五指兄弟。
大拇指是最大的，能够举起重物。
食指是最聪明的，喜欢指点江山。
中指是最高的，总是够得到最高的东西。
无名指是最漂亮的，戴着美丽的戒指。
小指是最小的，可以钻进小洞洞里。
一天，五指兄弟一起出去玩耍，他们相互帮助、团结合作，解决了许多困难。
最后，他们发现每个人都有不同的特长，感到非常自豪和幸福。
活动过程：1. 老师通过图片、手势等形式，引出五指兄弟的故事梗概，并与幼儿进行互动交流。
2. 老师用幼儿喜爱的角色娃娃，演示五指兄弟的故事情节，让幼儿更加生动地了解兄弟们的特点和互动情节。
3. 教师引导幼儿回忆故事中的关键词，如大拇指、食指、中指、无名指、小指等，并帮助幼儿正确运用。
4. 进行角色扮演，幼儿分别扮演五指兄弟，并通过模仿他们的特点和动作，增强对故事的理解和记忆。
活动二：五指兄弟歌曲歌曲梗概：五指兄弟来到了乐园，他们一起唱歌、跳舞，展现自己的特点和能力。
同时，歌曲中包含了手指练习的动作，帮助幼儿锻炼手指灵活性。
歌曲歌词：大拇指向上举食指指路指中指向上高无名指美丽妆小指轻轻翘活动过程：1. 老师播放歌曲，让幼儿先跟着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
2. 老师教授歌曲的歌词和手指动作，逐句教唱并示范手指动作。
3. 合唱歌曲，并结合歌词和动作，进行全身配合动作。
4. 老师全程引导幼儿，帮助他们放松身心，提高对歌曲的理解和表达能力。
活动三：五指兄弟游戏游戏梗概：在游戏中，大拇指需要举起别人，食指需要指点迷津，中指需要够高的东西，无名指需要戴上戒指，小指需要钻进小洞洞里。
通过这个游戏，培养幼儿的协调性和分工合作能力。
游戏过程：1. 老师按照五指兄弟的特点和能力设计游戏。
2. 分为几个小组，每个小组都有一名队长扮演五指兄弟的其中一个角色。
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幼儿教育：________ 小班上学期语言活动：五指兄弟
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班上学期语言活动：五指兄弟
活动目标：1、理解故事情节，知道每根手指都有各自的作用。
2、积极参加手偶游戏。
活动准备：拟人化指偶。
活动过程：一、与幼儿一起做手指游戏“大指哥”，引起幼儿兴趣。
1、出示大拇指：小朋友，你们好啊，知道我是谁吗?
2、我们一起和大指哥做个游戏好吗?大指哥，大指哥，你在哪里?(请
小朋友讲手藏在背后)：我在这里，我在这里，你好不好?(幼儿讲手指举到前面，并伸出大拇指。
)
3、让幼儿来再做一遍手指游戏。
二、教师边摆弄指偶边讲述故事。
1、五根指头都有自己的名字，请你们说一说五根指头分别叫什么名字?
2、老师讲述故事《五指兄弟》的前六小节。
3、这五个兄弟各有本领，请你们说说，他们都有什么本领?你认为谁
最厉害?为什么?
师：我们来学学大拇指说的话，表演他的本领。
师：我们来学学中指说的话，表演一下他的本领。
师：我们来学学无名指说的话，表演一下他的本领。
师：我们来学学小指说的话，表演一下他的本领。
4、我们一起来表演一下五指的本领。
5、教师讲述故事《五指兄弟》的最后一小节。
师：这个手指兄弟当中谁最有本领?为什么?
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师：生活中有哪些事情需要五个手指兄弟一起去做?
三、请小朋友边听故事表演手指游戏。
小班上学期音乐教案《一个大苹果》
幼儿园小班音乐教案：一个大苹果
活动准备：
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果
小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
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“你们说对了，我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗？”
2、学念儿歌第三、四句。
（出示小朋友）
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。
”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
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幼儿教育资料
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