2020年部编版七年级语文下册 6.课外古诗词诵读 习题课件
4．黄莫梅言时下节岭家便家无雨难，________________。(赵师秀《约客》)
5．《泊秦淮》中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是：
________________，________________。 青草庭花
6．《贾生》中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨的 诗句是：________________，________________。可怜夜半虚前席
政入万山围子里
一山放出一山拦
有约不来过夜半
闲敲棋子落灯花
二、诗词鉴赏 (一)阅读下面的诗，回答问题。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1．诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的画面有怎样的特点？
描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光笼罩着寒意可感的 2．诗河人水在和诗两的岸首沉句寂连的用沙了滩两。个“笼”字，请结合全诗简要赏析。
7．《过松源晨炊漆公店(其五)》中寄寓着“人生在世岂无难，人生就是不断与 ‘不难问’苍做生斗问争鬼”神的深刻哲理的诗句是：________________，________________。
8．《约客》中含而不露地表现诗人的寂寞心情的诗句是：________________， ________________。
(三)阅读下面的诗，回答问题。 过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。
1．请结合诗句简要分析本诗运用的虚实结合手法。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”，实写翻山越岭，走出一
座山峰后还有更多连绵的山峰阻挡在面前，虚写人生中的困难一个接一 个。 2．这首诗揭示了一个怎样的生活哲理？
第 6 单元
七年级语文•下(R版)
课外古诗词诵读
一、默写
1．烟笼寒水月笼沙，________夜__泊__秦__淮__近。酒(杜家牧《泊秦淮》) 2．________________，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》) 3．__宣__室__求__贤__访__逐__臣__，赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
2．你草从的“池有塘约传不来来阵过阵夜蛙半鸣，。闲敲棋子落灯花”这两句诗中体会到诗人怎样的心 情？
失望、寂寞、百无聊赖。
(二)阅读下面的诗，回答问题。 贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 可惜。 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感
慨。 2．简要赏析“不问苍生问鬼神”一句。
揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能任贤、不顺民生的 昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的讽刺效果。
凄冷、朦胧、悲凉。
两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调， 为下文表达诗人对当权者不理国事、沉溺享乐的批判、忧虑作铺垫。
3．这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗人的真实用意是什么？ 全诗表现了诗人怎样的感情？
商女为了生计卖唱，情有可原，真正“不知亡国恨”的是那些点歌 和听歌的人，即醉生梦死的统治者，诗人想批判的是这些人。 全诗表 达了诗人忧国伤时的思想感情。
这首诗告诉我们，不要为眼前的顺境所迷惑，放眼长远，认真对待， 才能不断克服困难，化险为夷。
(四)阅读下面的诗，回答问题。 约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所 展现的画面。 示例：梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青
5．《泊秦淮》中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是：
________________，________________。 青草庭花
6．《贾生》中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨的 诗句是：________________，________________。可怜夜半虚前席
政入万山围子里
一山放出一山拦
有约不来过夜半
闲敲棋子落灯花
二、诗词鉴赏 (一)阅读下面的诗，回答问题。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1．诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的画面有怎样的特点？
描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光笼罩着寒意可感的 2．诗河人水在和诗两的岸首沉句寂连的用沙了滩两。个“笼”字，请结合全诗简要赏析。
7．《过松源晨炊漆公店(其五)》中寄寓着“人生在世岂无难，人生就是不断与 ‘不难问’苍做生斗问争鬼”神的深刻哲理的诗句是：________________，________________。
8．《约客》中含而不露地表现诗人的寂寞心情的诗句是：________________， ________________。
(三)阅读下面的诗，回答问题。 过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。
1．请结合诗句简要分析本诗运用的虚实结合手法。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”，实写翻山越岭，走出一
座山峰后还有更多连绵的山峰阻挡在面前，虚写人生中的困难一个接一 个。 2．这首诗揭示了一个怎样的生活哲理？
第 6 单元
七年级语文•下(R版)
课外古诗词诵读
一、默写
1．烟笼寒水月笼沙，________夜__泊__秦__淮__近。酒(杜家牧《泊秦淮》) 2．________________，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》) 3．__宣__室__求__贤__访__逐__臣__，赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
2．你草从的“池有塘约传不来来阵过阵夜蛙半鸣，。闲敲棋子落灯花”这两句诗中体会到诗人怎样的心 情？
失望、寂寞、百无聊赖。
(二)阅读下面的诗，回答问题。 贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 可惜。 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感
慨。 2．简要赏析“不问苍生问鬼神”一句。
揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能任贤、不顺民生的 昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的讽刺效果。
凄冷、朦胧、悲凉。
两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调， 为下文表达诗人对当权者不理国事、沉溺享乐的批判、忧虑作铺垫。
3．这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗人的真实用意是什么？ 全诗表现了诗人怎样的感情？
商女为了生计卖唱，情有可原，真正“不知亡国恨”的是那些点歌 和听歌的人，即醉生梦死的统治者，诗人想批判的是这些人。 全诗表 达了诗人忧国伤时的思想感情。
这首诗告诉我们，不要为眼前的顺境所迷惑，放眼长远，认真对待， 才能不断克服困难，化险为夷。
(四)阅读下面的诗，回答问题。 约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所 展现的画面。 示例：梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青
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第六单元 课外古诗词诵读(课件)七年级语文下册(部编版)
领悟诗情
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
赏析
这两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 这两句诗表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无
限的感慨，堪称“绝唱”。 表达诗人对国家命运的关怀和忧虑。
对比阅读
题临安邸
［宋］林升
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州！
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
赏析
捕捉了诗人怎样的心理和动作，分析表达效果。 “落灯花” 委婉地表现了灯芯燃久、期客时长的情
递进，表现了文帝对贾生的推服器重。从字 面上看对汉文帝是褒扬的。
体会情感
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
赏析
本诗用了怎样的写作手法？ 诗人语含讽刺，用了欲抑先扬的写作手法。
诗的前两句仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴、虚 怀若谷并赞叹贾生的才华。后面两句揭露了 汉文帝不关心国计民生，自顾求仙访道的嘴 脸。
作者简介
赵 师 秀 （1170—1219年）
字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。 永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐 照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称 “鬼才”，开创 “江湖派”一代诗风。
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
赏析
这首诗描绘了几幅画面？ ①梅子黄熟的江南雨季，烟雨蒙蒙，家家户户都笼罩在 蒙蒙的细雨之中。 ②笼罩在蒙蒙烟雨中的青草池塘里，传来阵阵蛙鸣，江 南的夏夜寂静而美好。
品析诗句
2020—2021学年七年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共18张PPT)
贾生
李商隐，字义山，号玉溪 生，又号樊南生，晚唐著名诗 人。和杜牧合称“小李杜”。
李商隐是晚唐乃至整个唐 代，为数不多的刻意追求诗美 的诗人。他擅长诗歌写作，骈 文文学价值也很高。其诗构思 新奇，风格秾丽，尤其是一些 爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻， 优美动人，广为传诵。
1.了解作者经历，熟识相关文学常识； 2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今 的写作手法； 3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。
谢谢
• 丞相放心。干到江左，
必要成功。
曹操中了反间计，杀掉了水军大将，为 赤壁败仗留下了祸根。
利用女儿达到自己的目的，为了 私心杀害自己的徒弟，为了野心 而掀起武林中的腥风血雨。
对贾生的同情、感到惋惜； 对汉文帝不重视人才的讥讽。
• 古诗词中一种常见的写作手法。 • 借评论古代的人和事来影射讽刺现实。是借鉴历史人物或
李商隐虽然在他短暂的四十六年的人生 历程中仕途一直不得志。 但他依然是一位关 心现实和国家命运的诗人，他的各类政治诗 不下百首，在其现存的约六百首诗中，占了 六分之一，比重相当高，表现了李商隐积极 的用世精神。安史之乱后，唐王朝由极盛走 向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心， 讽刺也特别尖锐。
为贾谊惋惜实则是在感叹 自己的怀才不遇
讽刺汉文帝实则是在抨击 当腐朽没落的社会现实
• ①瑶池阿母：西王母，是古 代中国神话传说中掌管不死 药、罚恶、预警灾厉的长生 女神。
• ②黄竹：周穆王作诗以哀怜 百姓寒苦，悲悯苍生。
• ③八骏：传说周穆王有八匹 骏马，可日行三万里。
• ④穆王：西周人，姓姬名满， 传说他曾西游遇仙人西王母。
• 如果要批评、贬斥某人（物）的不良之处，不是一开始就直接 指责，而是用假托的方式，先先说其 “好处”，在读者心存
李商隐，字义山，号玉溪 生，又号樊南生，晚唐著名诗 人。和杜牧合称“小李杜”。
李商隐是晚唐乃至整个唐 代，为数不多的刻意追求诗美 的诗人。他擅长诗歌写作，骈 文文学价值也很高。其诗构思 新奇，风格秾丽，尤其是一些 爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻， 优美动人，广为传诵。
1.了解作者经历，熟识相关文学常识； 2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今 的写作手法； 3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。
谢谢
• 丞相放心。干到江左，
必要成功。
曹操中了反间计，杀掉了水军大将，为 赤壁败仗留下了祸根。
利用女儿达到自己的目的，为了 私心杀害自己的徒弟，为了野心 而掀起武林中的腥风血雨。
对贾生的同情、感到惋惜； 对汉文帝不重视人才的讥讽。
• 古诗词中一种常见的写作手法。 • 借评论古代的人和事来影射讽刺现实。是借鉴历史人物或
李商隐虽然在他短暂的四十六年的人生 历程中仕途一直不得志。 但他依然是一位关 心现实和国家命运的诗人，他的各类政治诗 不下百首，在其现存的约六百首诗中，占了 六分之一，比重相当高，表现了李商隐积极 的用世精神。安史之乱后，唐王朝由极盛走 向衰败，李商隐对玄宗的失政特别感到痛心， 讽刺也特别尖锐。
为贾谊惋惜实则是在感叹 自己的怀才不遇
讽刺汉文帝实则是在抨击 当腐朽没落的社会现实
• ①瑶池阿母：西王母，是古 代中国神话传说中掌管不死 药、罚恶、预警灾厉的长生 女神。
• ②黄竹：周穆王作诗以哀怜 百姓寒苦，悲悯苍生。
• ③八骏：传说周穆王有八匹 骏马，可日行三万里。
• ④穆王：西周人，姓姬名满， 传说他曾西游遇仙人西王母。
• 如果要批评、贬斥某人（物）的不良之处，不是一开始就直接 指责，而是用假托的方式，先先说其 “好处”，在读者心存
部编版七年级语文下册课外古诗词诵读课件PPT
整体感知
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字 音、节奏。
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
sà n
散入/春风/满洛城。
zhé
此夜/曲中/闻折柳，
何人/不起/故园情。
精读细研
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
笛子的美称。
洛阳城。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
七年级语文下册
课外古诗词诵读
第一课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
竹里馆
知识备查
作者介绍
知识备查
背景资料
《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉 佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他 常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人 是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清 幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共32张ppt)部编版语文七年级下册
前168）， 汉族，洛阳（今河南洛阳东） 人，西汉初年著名政论家、文 学家，世称贾生。
相关介绍
散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实 峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有 《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆 为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈 原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。
作者简介
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
再读诗歌，结合注释了解大意。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
贾谊才能，确实高明无人能及。只是 空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问 鬼神之事，只字不提国事民生。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标 “求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态 度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已 达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才 能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议 论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然 地显示出来。
“可怜夜半虚前席”
第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半 前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至 于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐 皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
相关介绍
散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实 峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有 《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆 为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈 原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。
作者简介
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
再读诗歌，结合注释了解大意。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
贾谊才能，确实高明无人能及。只是 空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问 鬼神之事，只字不提国事民生。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标 “求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态 度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已 达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才 能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议 论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然 地显示出来。
“可怜夜半虚前席”
第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半 前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至 于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐 皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)
《过松源晨炊漆公店》
主旨：不要被一时的顺 境迷惑，要对生活中 “困难”的出现做好充 分准备。 特点：说理生动，语言 明白如话。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思，山并不会骗人，实则是 人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用，好 想让人想到了“行人”的懊恼神态，灵动活泼。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席， 不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝 求贤，在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是 放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是，最终。
“须”应写做“虚”，意思是“徒劳”。即 汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改， 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看， “栏” 是名词，表示栏杆等。“拦”是动词，表示阻拦。 诗句的意思是刚走出一座山，又有一座山阻拦在 面前。
一山放出一山拦 品味修辞
“放”“拦”拟人手法，“一山”的重复，让 山成为了设置重重障碍的形象。 这样 “坏心眼” 的形象，使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏 伏，跃然纸上。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
《约客》
情感：表达了诗人待客久等 不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
2020年部编版七年级语文下册 6.课外古诗词诵读 习题课件
店莫(言其下五岭)》便] 无难
4．黄梅时节家家雨，________________。(赵师秀《约客》)
5．《泊秦淮》中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是： ________________，_青__草__池__塘__处__处__蛙___。
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
6．《贾生》中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗人怀才不
2．你檐从，“长有满约青不草来的过池夜塘半传，来闲阵敲阵棋蛙子鸣落。灯花”这两句诗中体会到 诗人怎样的心情？
失望、寂寞、百无聊赖。
1．诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的画面有怎 样的特点？
描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光笼罩着 寒意可感的河水和两岸沉寂的沙滩。 2．诗人在凄诗冷的、首朦句胧连、用悲了凉两。个“笼”字，请结合全诗简要赏析。
两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、 忧愁的基调，为下文表达诗人对当权者不理国事、沉溺享乐的批判、 忧虑作铺垫。
3．这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗人的真 实用意是什么？全诗表现了诗人怎样的感情？
商女为了生计卖唱，情有可原，真正“不知亡国恨”的 是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的统治者，诗人想批判 的是这些人。 全诗表达了诗人忧国伤时的思想感情。
(二)阅读下面的诗，回答问题。 贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 可惜。 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才
不遇的感慨。 2．简要赏析“不问苍生问鬼神”一句。
揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能任贤、 不顺民生的昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的讽刺效果。
4．黄梅时节家家雨，________________。(赵师秀《约客》)
5．《泊秦淮》中诗人讽喻晚唐统治者醉生梦死、不理朝政的诗句是： ________________，_青__草__池__塘__处__处__蛙___。
商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
6．《贾生》中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了诗人怀才不
2．你檐从，“长有满约青不草来的过池夜塘半传，来闲阵敲阵棋蛙子鸣落。灯花”这两句诗中体会到 诗人怎样的心情？
失望、寂寞、百无聊赖。
1．诗人在首句写了哪几种景物？描绘了怎样的画面？所描绘的画面有怎 样的特点？
描写了烟、水、月、沙四种景物。轻烟和淡淡的月光笼罩着 寒意可感的河水和两岸沉寂的沙滩。 2．诗人在凄诗冷的、首朦句胧连、用悲了凉两。个“笼”字，请结合全诗简要赏析。
两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、 忧愁的基调，为下文表达诗人对当权者不理国事、沉溺享乐的批判、 忧虑作铺垫。
3．这首诗表面上斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为诗人的真 实用意是什么？全诗表现了诗人怎样的感情？
商女为了生计卖唱，情有可原，真正“不知亡国恨”的 是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的统治者，诗人想批判 的是这些人。 全诗表达了诗人忧国伤时的思想感情。
(二)阅读下面的诗，回答问题。 贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 可惜。 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才
不遇的感慨。 2．简要赏析“不问苍生问鬼神”一句。
揭露了晚唐统治者求仙访道、荒于政事、不能任贤、 不顺民生的昏庸。诗句寓慨于讽，有很强的讽刺效果。
部编版(初一)七年级下册语文 课外古诗词诵读(七下第六单元后)课件
2020/5/18
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约 客 约请客人来相会。
夏初江南梅子 黄熟的时节， 即梅雨季节。
即邀约友人。
赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
旧时以油灯照明， 灯心烧残，落下来 时好像一朵闪亮的 小花。落：使…… 掉落。灯花：灯芯 燃烧后结成的花状 物。
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这是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写 的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。
前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅” “雨” “池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景： 雨声不断，蛙声一片。这看似表现得很“热闹”的环境， 实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
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本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空” 字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 “放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的 思想、人的性格，使万山活了起来（拟人）。
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约客
赵师秀
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课外古诗词诵读
部编本人教版·七年级下册语文
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1
诗 《泊秦淮》杜牧 词 课 《贾生》李商隐
题 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里
总 览
《约客》赵师秀
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➢ 自由朗读，注意生字词的读音。
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人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读课件
次句点题，并以“近酒家”引发思古之幽情。
后二句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨， “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽 刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦 死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联 为一体，一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑 之情。
贾生
李商隐
贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
约 客 约请客人来相会。
夏初江南梅子 黄熟的时节， 即梅雨季节。
即邀约友人。
赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
旧时以油灯照明， 灯心烧残，落下来 时好像一朵闪亮的 小花。落：使…… 掉落。灯花：灯芯 燃烧后结成的花状 物。
诗意：黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池 塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约好的客 人却还没有来，（我）无聊地敲着棋子，灯灰震落 在棋盘上。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。
杨万里（1127-1206），字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今属江西）人， 宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙 谐，人称“诚斋体”。代表作品有 《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺 送林子方》等。
过松源晨炊漆公店（其五）
后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有 几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静 地看着闪闪的灯花。
诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含 而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻 味。
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景 感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因 荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那 些不从中汲取教训而醉生梦死的晚 唐统治者，表现了诗人对国家命运 的无比关切和深深忧虑的情怀。
后二句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨， “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽 刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦 死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联 为一体，一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑 之情。
贾生
李商隐
贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
约 客 约请客人来相会。
夏初江南梅子 黄熟的时节， 即梅雨季节。
即邀约友人。
赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
旧时以油灯照明， 灯心烧残，落下来 时好像一朵闪亮的 小花。落：使…… 掉落。灯花：灯芯 燃烧后结成的花状 物。
诗意：黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池 塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已约好的客 人却还没有来，（我）无聊地敲着棋子，灯灰震落 在棋盘上。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里， 一山放出一山拦。
杨万里（1127-1206），字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今属江西）人， 宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙 谐，人称“诚斋体”。代表作品有 《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺 送林子方》等。
过松源晨炊漆公店（其五）
后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有 几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静 地看着闪闪的灯花。
诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含 而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻 味。
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景 感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因 荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那 些不从中汲取教训而醉生梦死的晚 唐统治者，表现了诗人对国家命运 的无比关切和深深忧虑的情怀。
部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共24张PPT)
写作背景
公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新 疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参 第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书 记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈 之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途， 西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天， 就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老 相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京 述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信 回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了 这一情景。
【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗 人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙 居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐 山），世称“岑嘉州” 。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白 雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。 对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文 化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。 风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
（《唐诗别裁集》卷十九）
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生 活气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人 善于把许多人心头所想、口里要说的话，用 艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的 意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自 能深入人心，历久不忘。
主旨探究
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长 安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪， 也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观 放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠 寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
导入：同学们，我们在座的很多同学,， 你们的父母远离家乡，为了生活、为 了养家，不得不在外打工，辛辛苦苦 挣钱，你们想他吗？通过什么方式表 达对他们的思念呢？古代的人没有现 代便利的通信，那么通过什么手段表 达对家人的思念呢？那么，我们接下 来看看这首诗是如何表达对家人的思 念的？
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》教学课件
后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺 那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表 现了诗人对国家命运的无比关切和深深的忧虑。
贾生
课外古诗词诵读
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作者介绍
课外古诗词诵读
李商隐（约813—约858年），字义山，
号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐 代诗人。其诗构思新奇、风格秾丽。著有《 李义山诗集》。
课外古诗词诵读
知识备查
无人能比。
译文：汉文帝在宣室咨询被贬谪的大臣，贾谊的政治才 能更是无人能比。
精读细研
课外古诗词诵读
首句“宣室求贤访逐臣”从正面写汉文帝在宣室召见贾谊 。一“求”一“访”，写出了文帝求贤意愿之殷切和诚恳，尤 其还是对一位被贬的臣子，真可谓贤明的君主了。
次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的赞扬，着眼于其才 华高超、意气风发和神采照人，无与伦比。
七年级语文下册
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
学习目标
课外古诗词诵读
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背 诵古诗词。（重点）
2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析 诗句的炼字之妙。（难点）
3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和 审美情趣。（素养）
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泊秦淮
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过松源晨炊漆公店
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作者介绍
杨万里（1127—1206年），字廷秀，号
诚斋，吉州吉水（今属江西）人，自名书室 为“诚斋”，世称诚斋先生，南宋诗人。与 尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大家”。 其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋 体”。代表作品有《晓出净慈寺送林子方》 《过松源晨炊漆公店》等。
译文：迷蒙的月色和轻烟笼罩着清冷的河水和白沙，（船 只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。