中班美术区域活动观察：毛线大变身-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班美术活动教案《毛线大变身》含反思
幼儿园中班美术活动教案《毛线大变身》含反思教案：《毛线大变身》美术活动教案教学目标：1.培养幼儿动手能力和想象力；2.培养幼儿的艺术欣赏能力；3.培养幼儿的色彩搭配能力；4.通过活动让幼儿体验手工制作的乐趣。
教学准备：1.毛线、剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔等；2.图片或实物展示幼儿可以制作的不同物品。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一些毛线制作的物品，如玩偶、毛线球等，引起幼儿的兴趣。
同时，教师可以向幼儿提问："这些东西是用什么做的呢？"等，以引导幼儿思考。
二、呈现目标（5分钟）教师向幼儿展示一些图片或实物，如小动物、花朵等，并告诉幼儿可以使用毛线来制作这些物品。
同时，简要介绍一下本次活动的目标。
三、制作过程（30分钟）1.教师给幼儿展示一些简单的毛线制作技巧，如编织毛线、固定毛线等，同时操作演示给幼儿观看。
2.引导幼儿选择他们喜欢的物品来制作，如玩偶、花朵、小动物等。
并提供相关的材料，如毛线、彩色纸等供幼儿选择使用。
3.教师指导幼儿根据制作需求进行毛线编织，同时提醒幼儿注意安全，避免划伤自己。
4.幼儿根据自己的想象和创意对制作物进行装饰，如使用彩色纸进行剪贴、用颜料涂饰等。
5.幼儿完成制作后，将作品展示给其他同学观看，并互相欣赏和交流。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾本次活动的目标，并询问幼儿喜欢本次活动的部分以及有哪些收获。
2.教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考和讨论，如："你制作的物品有什么特点？"、"你是如何运用毛线进行编织的？"等，以激发幼儿的思考和表达能力。
3.教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和奖励，并鼓励幼儿继续发挥自己的想象和创意。
五、延伸活动（5分钟）1.教师提醒幼儿可以将自己制作的物品带回家与家人分享，同时鼓励幼儿继续发挥创造力，制作更多的毛线物品。
2.教师可以引导幼儿合作制作一些大型的毛线作品，如一幅毛线画、一个毛线装饰品等。
中班语言毛线变魔术教案
中班语言毛线变魔术教案一、教学目标1. 引发幼儿对毛线感兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿用恰当的语言描述毛线的变化过程。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容1. 认识毛线，了解毛线的特点。
2. 通过观察和操作，发现毛线的变化规律。
3. 用语言描述毛线的变化过程。
三、教学准备1. 毛线一团2. 剪刀3. 彩色笔4. 画纸若干5. 音乐CD四、教学过程1. 导入：教师出示毛线，引导幼儿观察毛线的外观特点，引发幼儿对毛线的兴趣。
提问：你们看看这是什么？毛线是什么颜色的？它有什么特点？2. 基本技能训练：教师带领幼儿进行毛线编织基本技能的训练，如：交叉编织、螺旋编织等。
提问：你们发现毛线是怎么变化的吗？它变成了什么样子？3. 创意实践：教师引导幼儿用毛线进行创意实践，如：编织一个小帽子、一个小围巾等。
提问：你们能用毛线编织出一个什么物品呢？它是什么样子的？五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对毛线的兴趣和动手能力。
2. 评价幼儿在创意实践中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿的手工操作能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用毛线进行创意实践的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置毛线作品展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否具有挑战性，能激发幼儿的探究欲望？3. 幼儿在教学活动中的参与程度如何？是否都能积极动手操作？八、教学评价表幼儿姓名：____________评价项目：____________评价结果：____________九、教学总结1. 本次教学活动旨在培养幼儿对毛线的兴趣，提高幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 通过对毛线的认识、基本技能训练、创意实践等环节，幼儿充分感受到了毛线变魔术的乐趣。
幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》
幼儿教育：________ 幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》【活动目标】1. 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。
【活动准备】各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。
我问他：“善烨，你想做什么呀?”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。
”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。
他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：屈老师.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不第 2 页共 6 页做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊!”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。
【活动分析】王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。
在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。
在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。
中班美术教案观察毛线大变身教案及教学反思
中班美术教案观察毛线大变身教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生能够：•掌握毛线制作基本技法；•学会动手制作毛线手工作品；•通过手工制作过程中的观察和体验，发展综合能力及创造力。
1.2 教学准备•“毛线手工”相关案例、图片；•手工具：毛线、剪刀、针、尺子等；•班级桌椅及黑板、彩笔等。
1.3 教学过程1.引入：让学生看一张“毛线手工”图片，例如毛线编织的动物、零食等。
通过图片，帮助学生了解毛线手工创造的美，同时培养学生动手观察的能力。
2.教学内容：（1）制作毛线鞋子：首先教学如何制作毛线鞋子，老师进行现场示范，并讲解制作步骤：1.先将毛线按长度剪好，一般为1米左右；2.将切好的毛线打结，并留下一点线头；3.用约10-15根打好结并留线头的毛线，开始缠绕，至缠绕成一个大小合适的“鞋底”；4.然后再用约20-30根毛线进行编织，最后缠绕起来，绑上一两次就可以完成一双毛线鞋了。
（2）制作毛线花环：其次，老师再进行现场示范制作毛线花环，讲解制作步骤：1.首先准备好2种不同颜色的毛线（可根据实际情况调整），并按需要的长度剪好；2.钻一个小孔于华盖上，通过金属线将毛线发穿过去，一点点往下绕，最后沿着华盖上的小孔走到底部，打一个结；3.将另一颜色的毛线的一头绕在金属线上，然后沿着圆环一直绕下去，这时注意将两种不同颜色的毛线按照自己的想法穿插组合；4.绕到了底部之后，用剪子将多余的毛线切除掉，打一个结即可。
1.4 教学反思（1）优点：本节课的教学目标明确，教学过程中，老师通过图片、实物、现场示范等多种形式，以及层层递进的教学方法，帮助学生关注毛线手工的创造和美感，并让学生掌握了制作毛线鞋、毛线花环的基本技法。
在教学过程中，老师注意引导学生动手实践、观察和思考，让学生在活跃的氛围中自主探究，这在一定程度上提高了学生的主动性和落实性。
（2）不足：在教学组织与管理方面，老师应该更加细致认真，在教学过程中应该更加注重时间的掌控，减少不必要的浪费。
幼儿园中班主题教案《毛线变戏法》
幼儿园中班主题教案《毛线变戏法》教育目标本课程旨在通过手工制作毛线玩具的活动，让孩子们了解毛线和针线的基本知识，并寻找乐趣，提高动手能力和自信心，培养他们的观察能力和创造力，增强团队精神。
教学目的•了解毛线和针线的基本知识•练习手工制作技能•增强动手能力和自信心•提高观察能力和创造力•培养团队精神教学重点•手工制作技能的掌握•形体造型的创造教学难点•初步掌握毛线的编织技巧和注意事项•初步掌握针线的基本使用方法教学材料•彩色毛线•竹制编织工具•塑料针线•填充材料教学时间小组活动：45分钟教学过程步骤一：制作毛线小球1.让孩子们在编织工具中穿好彩色毛线，留出一段线头。
2.转动编织工具，将毛线缠绕在棒子上，逐渐形成小球状。
3.在毛线上留出一段线头，用针线固定住，将毛线小球拿出。
步骤二：制作毛线动物1.让孩子们选择一种他们喜欢的动物，并准备好制作毛线动物需要的色彩毛线。
2.让孩子们先利用编织工具将毛线缠绕，形成动物的基本形状。
3.用针线将动物的各个部位固定在一起，注意缝制的顺序。
4.将填充材料放入中空的部位，并用针线将细节处补完。
步骤三：小组讨论分享1.让孩子们展示自己制作的毛线动物。
2.引导孩子们进行小组讨论，可以分享自己创作动物的想法，分享如何克服困难等经验。
教学评估在教学过程中，老师和助教将根据以下标准评估孩子们的学习情况：•学习参与度•制作毛线小球和毛线动物的效果•对针线使用技巧和毛线编织技巧的掌握•沟通交流和团队合作能力总结通过本次教学，孩子们初步学习了针线使用方法和毛线编织技巧。
同时，在制作毛线动物的过程中，孩子们积极思考如何通过毛线编制创造出自己喜欢的动物形象。
通过小组讨论，孩子们合作探讨了如何克服困难，增强了团队精神。
预计通过本次教学，孩子们的动手能力、自信心、观察力、创造力都将得到一定提升。
毛线变变教案3篇
毛线变变教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优质课教案：毛线变魔术
中班语言优质课教案：毛线变魔术一、教学目标1.能够理解动词“变化”的意思。
2.能够掌握毛线变魔术的基本步骤。
3.能够用简单的语言描述变化的过程和效果。
4.能够运用所学的语言和动作表演毛线变魔术。
二、教学准备教师准备：毛线、剪刀、胶水、彩艺卡纸、挂钩、毛线变魔术演示视频。
学生准备：课桌、椅子、小清洁布、芒果卡通书、绘图纸。
三、教学流程1.导入环节（10分钟）让学生看一段毛线变魔术的演示视频，引入毛线变魔术的话题和学习目标。
2.学习环节（15分钟）(1) 首先，教师用一段简短的语言，对变化的含义进行讲解，如：“变化就是事物在不断地发生改变，让我们一起来看看毛线的变化吧！”(2) 接着，教师向学生展示毛线变魔术的步骤，并一步一步地讲解。
步骤一：将十指交叉，拇指弯曲；二指持续放松，微向前倾斜。
步骤二：将毛线一端塞进拇指和食指之间，另一端抱在手心里。
步骤三：将抱着毛线的手掌贴在另一只拇指上，用双手拇指和食指同时扯紧毛线。
步骤四：将两只手分别沿着毛线往下拉，绳子便随之伸长。
步骤五：将毛线绑在挂钩上，让挂钩悬空，手抓住绳子稍微用力按压，把挂钩收回来，可发现毛线已经变得比起原来来长了很多。
#### (3) 把步骤展示几遍，让学生跟着模仿，练习毛线变魔术的操作技巧。
3.实践演练环节（30分钟）(1) 要求每位学生通过手把手的操作，完成毛线变魔术，可以自己选择用什么颜色的毛线。
(2) 学生将制作好的毛线变魔术悬挂在自己的课桌上或椅子上，让同桌的同学观察变化的情况，并会同桌交流变化的过程和效果。
(3) 每位学生把自己制作的毛线变魔术演示给全班师生观看，并用简单的语言描述变化的过程和效果。
4.总结环节（5分钟）让学生接力回答：“变化是指什么？”，“毛线变魔术的基本步骤是什么？”等问题。
重点呈现毛线变魔术的变化效果，让学生感受到变化之美。
四、教学反思这堂课我不仅让学生学会了毛线变魔术，还教会了他们“变化”的概念和变化带来的美。
幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》
幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》教学目标1.培养幼儿的手工操作能力和创造力；2.提高幼儿的色彩感知和色彩运用能力；3.学会使用毛线、面包屑等材料进行美术创作；4.培养幼儿的观察能力、想象力和表现力。
教学重点1.学会使用毛线进行美术创作；2.培养幼儿的观察能力和形象思维；3.创新思维的培养。
教学内容1.材料准备：彩毛线、面包屑等；2.认识毛线：介绍毛线的种类和用途，让幼儿了解毛线的特点和用途；3.制作毛线球：将毛线缠成一个球状，让幼儿动手参与，培养手工制作能力和想象力；4.画毛线小鸟：让幼儿使用毛线球和面包屑制作小鸟的身体和翅膀，然后用画笔画出小鸟的眼睛、嘴巴和羽毛；5.制作毛线花：让幼儿使用不同颜色的毛线制作出花瓣、花蕊等，然后用画笔勾勒出花朵的轮廓和花蕊的细节；6.制作毛线人物：让幼儿使用毛线和面包屑制作出人物的身体、衣服和头发，然后用画笔画出人物的脸、眼睛、嘴巴和鼻子等特征。
教学步骤1.引导幼儿了解毛线的种类和用途，让幼儿感受毛线的柔软和丰富的色彩；2.按照教学内容逐步进行教学：制作毛线球、画毛线小鸟、制作毛线花以及制作毛线人物；3.在每一个学习环节中，引导幼儿观察、感受、动手操作，以培养幼儿的手工制作能力和想象力；4.对幼儿的作品进行欣赏和评价，鼓励幼儿表达自己的心得和感受，提高幼儿的自信心和创造力。
教学评价本节课旨在提高幼儿的观察能力、想象力和表现力，培养其创造力和创新思维。
在教学过程中，幼儿积极参与、动手制作，表现出热情和良好的创造力，取得了显著的成效。
作为教师，应该根据幼儿的表现和作品情况进行评价和总结。
同时，对于幼儿的不足之处，要耐心引导，帮助其克服困难和提高能力。
幼儿园中班主题教案《毛线变戏法》
幼儿园中班主题教案《毛线变戏法》教学目标1.让幼儿了解毛线的基本知识，如线的粗细、颜色等。
2.培养幼儿的手工制作能力，提高观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识，提高团体意识和社交能力。
4.通过制作毛线手工，锻炼幼儿的精细动作与手眼协调能力。
5.激发幼儿创造力，提高想象力和表达能力。
教学内容1.活动一：毛线简介及种类介绍。
2.活动二：毛线串珠、编织等基础手工活动。
3.活动三：小组合作，创意毛线手工制作比赛。
教学步骤活动一：毛线简介及种类介绍1.教师介绍毛线的种类、颜色、质地等方面的基础知识，并展示各种毛线的样本。
2.让幼儿观察、摸索各种毛线，了解毛线的不同特点和用途。
活动二：毛线串珠、编织等基础手工活动1.教师示范毛线串珠的方法，并帮助幼儿一起完成。
2.教师示范编织毛线的方法，并与幼儿一起完成初级的编织手工。
3.通过不同的毛线手工活动，让幼儿练习手指灵活性和手眼协调能力。
活动三：小组合作，创意毛线手工制作比赛1.将幼儿分为若干小组，并由每组选出一位代表，为小组命名。
2.教师给出制作毛线手工的主题，要求幼儿们在规定时间内，用自己所学制作出有创意的毛线手工作品。
3.每组选出一位评委，评选出最佳毛线手工作品，并向全班展示。
学习评估1.观察幼儿学习毛线手工的动作是否合理、优美。
2.评估幼儿在小组合作创意毛线手工制作比赛中合作能力和创造力表现。
3.参与者自我评估和小组评估。
教学反思1.活动设计：在本次教学实践中，教师通过多种不同的教学方式，如展示、示范、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿制作毛线手工的能力。
2.教材选用：本次教学选用了适合幼儿学习的毛线手工教材，并通过教师的讲解，让幼儿更好地了解毛线的基本知识。
3.学习评估：本次教学通过观察幼儿的实际操作，对幼儿的能力进行了评估，并采用自评和小组评估的方式，帮助幼儿更好地认识自己在学习中的表现。
以上就是本次《毛线变戏法》主题教案的详细设计，希望通过这个教案的实施，能够培养幼儿的动手能力，引导幼儿爱好手工制作，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班毛线变魔术教案
幼儿园中班毛线变魔术教案活动目标：1、引导幼儿认真观看毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，进展想象能力。
2、鼓舞幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观看毛线图，用尽整地语言举行表述。
3、帮忙幼儿借助动物玩具，举行自编故事活动。
2活动预备：1、毛线自由扭曲范图两张，实物投影仪。
2、幼儿人手两根粗毛线。
3、动物毛绒玩具若干。
4、节奏鲜亮的音乐磁带一盘、老师变魔术的音乐。
3活动过程：一、集体表演《毛线舞》。
1、师：小伴侣，你们手里拿的是什么呀？（毛线）长长的毛线真美丽，我们一起来跳个毛线舞，好吗？（好）2、播放音乐，幼儿自由尾随教师表演毛线舞，感触毛线在空中飘舞的动姿。
3、师：毛线除了可以跳好看的舞蹈，还可以做什么呢？（织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……）二、观看教师表演“毛线变魔术”，能按照毛线扭曲的图形，大胆想象“像什么”。
1、师：教师还会用毛线来变魔术呢，你们想看吗？（想）2、教师尾随音乐表演毛线变魔术：先把两手握住毛线的两端，举行展现活动；再一手握住毛线的一端，从上往下用力甩动；最后把毛线飘零到实物投影仪上。
3、师：小伴侣认真看看，你觉得毛线变成了什么？4、幼儿先与同伴举行一下沟通，然后回答：“我觉得毛线变成了×××。
”鼓舞幼儿大胆想、大胆说，主动发表自己的见解。
三、幼儿自己尝试甩毛线，并说说自己的毛线变成了什么？老师参加幼儿的活动，准时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象，并反馈给其他的孩子。
四、学习从不同方位来观看毛线图，进一步发散幼儿的想象。
1、师：刚才小伴侣变得魔术真棒！现在教师又有一个新的变魔术办法，请你们一起来仔细地看一看！2、教师尾随音乐表演毛线变魔术，办法同上。
3、四个方向转动毛线图，引导幼儿与同伴一起想、一起说。
五、幼儿其次次尝试毛线变魔术，并引导幼儿改变自己观看毛线图的方位，使想象更广大。
可以请2～3位幼儿表演给大家看。
六、尝试借助动物毛绒玩具，与毛线图举行配合，创编好听的故事。
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中班美术区域活动观察：毛线大变身
中班美术区域活动观察毛线大变身
【活动目标】
1 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2 发展幼儿的想象力和创造力。
3 体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。
我问他“善烨，你想做什么呀？”他回答道“我要画小鸟，还有房子，还有白云。
”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。
画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。
他好像突然想到怎么做了，赶紧拿了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。
他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。
几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，
几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊！”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。
在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。
在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后还采用了胶水。
从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1将善烨制作的图片拍摄下，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。
但是，他没有坚持到最后，应该让孩子告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。
2请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。