【四年级作文】一次握碎鸡蛋的实验的作文
握不碎的鸡蛋作文(15篇)
The monotonous and dull air suffocated my young heart and wrapped my flying wings.精品模板助您成功！（页眉可删）握不碎的鸡蛋作文(15篇)握不碎的鸡蛋作文1哈哈哈……笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。
原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。
老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。
第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。
有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。
老师说：“一二三，”话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。
第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。
”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。
终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。
老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。
你知道了吗？握不碎的鸡蛋作文2今天，我们去班上课，老师说了今天我们上室内活动课。
老师从办公室里拿出了一个袋子，问我们：“你们知道这一个袋子里装的是什么吗？”同学们异口同声地说：“我们怎么会知道呢？我们又不是你肚子里的蛔虫。
”接着老师又逗我们说是什么炸弹。
然后老师揭开了秘密，那就是——鸡蛋，所以我们今天的活动课就是握碎鸡蛋。
老师又说道：“游戏规则：每人尝试握碎鸡蛋，如果握碎就算赢了，如果握不碎就算输。
注意，握的时候不能用手去抠，不要往地上摔，如果摔碎了就要去给我买一个回来。
手握鸡蛋不会碎的实验作文
手握鸡蛋不会碎的实验作文“手握鸡蛋，鸡蛋不碎。
”这听起来有点神奇，就像变魔术一样。
今天我就要亲自做这个有趣的实验，看看这到底是不是真的。
我先从冰箱里小心翼翼地拿出一个鸡蛋，这鸡蛋冰冰凉凉的，在灯光下透着一种淡淡的光泽，就像一个小小的、圆润的白玉石。
我心里想：这么个小小的鸡蛋，握在手里怎么可能不碎呢？这不是天方夜谭吗？我伸出右手，慢慢地把鸡蛋握在手心，就像握住一个宝贝一样。
我先是轻轻地握着，感觉鸡蛋安安静静地待在我的手心里，没有一点要破裂的迹象。
我心里有点不服气，暗暗说道：“哼，现在没用力呢，看我稍微使点劲。
”于是，我开始慢慢收紧手指，加大手上的力气。
我能感觉到鸡蛋在我手里承受着压力，可它就像一个坚强的小战士，虽然我的手已经有点酸了，但它还是完好无损。
我心里开始有点惊讶了，这小小的鸡蛋怎么这么顽强呢？我咬了咬牙，决定使出更大的力气。
我的脸都憋得有点红了，手上的青筋都冒了出来，就像一条条小青蛇趴在我的手上。
我紧紧地握着鸡蛋，感觉自己的手都在微微颤抖，可那鸡蛋呢？它居然还是纹丝不动，没有一点要破碎的意思。
这时候我可就奇了怪了，这到底是怎么回事呢？难道这鸡蛋有什么魔法不成？我可不能就这么被它难住了。
我仔细地思考起来，突然想到，是不是因为鸡蛋的形状呢？它是椭圆形的，当我握它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位，所以它就不容易碎了。
为了验证我的想法，我又找来了一个碗，把鸡蛋轻轻地磕在碗沿上。
只听“咔嚓”一声，鸡蛋一下子就破了，蛋清和蛋黄流了出来。
看来呀，同样是施加力量，但是作用的方式不同，结果就完全不一样了。
这个手握鸡蛋不碎的实验可真是太有趣了，它让我明白了一个道理，有时候看似简单的现象背后，其实都藏着科学的秘密呢。
而且这个秘密还不是那么容易就能发现的，需要我们像个小侦探一样，去探索、去思考。
我想，这就是科学的魅力吧。
下次我还要做更多有趣的实验，去发现更多奇妙的科学奥秘。
那是一次有趣的尝试作文500字
那是一次有趣的尝试作文500字•相关推荐那是一次有趣的尝试作文500字（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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那是一次有趣的尝试作文500字篇1一天，我从一本书上看到一篇文章里说鸡蛋握不碎，我很好奇，就试了一下。
书上没有说握不碎的是生鸡蛋还是熟鸡蛋，我想如果是生鸡蛋，万一握碎了，便会弄得哪都是鸡蛋液，那该多脏啊！于是我就让妈妈煮了五个鸡蛋。
我挽起袖子，拿起一个鸡蛋放在手心，五指并拢，紧紧地握住鸡蛋。
我深吸一口气，五指一起用力，只听“咔嚓”一声，手里感觉一松，鸡蛋碎了！不对呀！书上说握不碎鸡蛋的呀！难道是刚才的鸡蛋有裂纹吗？我又拿起一个鸡蛋，先仔细检查了一遍，确保它完好无损。
接着，我把鸡蛋放在手心，一握，又碎了。
我不甘心，拿了第三个鸡蛋再握，结果鸡蛋又碎了。
最终，五个鸡蛋被我握碎了三个。
我想：鸡蛋被握碎，难道是因为被煮过了？征得妈妈的同意后，我又拿出了五个生鸡蛋进行实验。
结果你猜怎么着？五个鸡蛋被我握碎了四个。
这次握鸡蛋的尝试，以失败而告终。
这时，我就觉得奇怪了！难道是书上说的不对，还是我操作不对？带着疑问，我上网查了一下，这才恍然大悟。
网上说：一般来说，鸡蛋是握不碎的。
这跟鸡蛋的独特形状有关，用力握鸡蛋，力被分散到整个蛋壳，于是减少了压力。
而我握鸡蛋时不是五指平均用力，而且个别手指用力大，用力集中，所以鸡蛋就碎了。
我庆幸我有一次失败的尝试，这次尝试我感到非常难忘。
那是一次有趣的尝试作文500字篇2人们常言：不经历风雨，怎么能见彩虹？要想成功，就必须经得起挫折！在我小的时候，我偶然看到一位大姐姐，她穿着一双奇怪的鞋子。
那鞋子的地下有四个轮子，连成一竖排，看起来非常好玩的样子。
大姐姐看到我好奇的目光，便走过来温柔的对我说：“小妹妹，你在看我脚下的鞋子吗？这是溜冰鞋，很好玩的。
握不碎的鸡蛋作文(10篇)
Innovation is to create a resource.简单易用轻享办公（页眉可删）握不碎的鸡蛋作文(10篇)握不碎的鸡蛋作文1今天，老师拿着两个生鸡蛋来到教室里，有的同学想知道老师用鸡蛋干什么，有的同学说老师肯定是饿了，拿到教室里吃。
你们知道老师到底要干什么吗？原来老师要用蛋来做实验。
老师先请1个同学上来做演示，老师把手中的鸡蛋交给了同学，让同学用一只手用力的捏鸡蛋，这个同学捏的时候，他用了“九牛二虎之力”鸡蛋还是完好无损。
下面的同学眼睁的大大的，期待着鸡蛋破碎，结果鸡蛋像一位铁战士一样安然无恙地站在那里。
同学们惊讶的说：“这怎么可能！”有的同学一边笑一边说：“他的个子那么矮，怎么可能捏碎呢，换个力气大点的吧！”我们嚷嚷道。
被我们认为力气大的小胖子上台了，只见他绷着脸，使出全身的力气，紧紧的握着鸡蛋，有些胆小的女生，闭着眼不忍看到鸡蛋的惨状，我不怕，要看个究竟。
果不其然，那个小胖子的脸憋得通红，汗都流出来了，也没把鸡蛋捏碎。
这是为什么呢？我们迫不及待地问老师。
老师说：“鸡蛋这种椭圆形的物体，可以使你手上的力气均匀的分散。
”喔，原来是这样啊！这一次实验让我知道了鸡蛋也是大力士啊！握不碎的鸡蛋作文2今天，我来到作文班，老师手里拿着三个鸡蛋，对我们说：”同学们，今天咱们一起来玩个游戏，叫：握不碎的鸡蛋。
”老师又说：”这不仅仅是一个游戏，在这里还有实验原理呢！”游戏开始之前，老师先给我们看握鸡蛋的方法。
实验准备：一定量生鸡蛋。
方法：请一位同学上台，让他单手把鸡蛋握住，并使出最大的劲来握住鸡蛋。
注意观察鸡蛋有没有被握碎。
注意握的时候，拇指不要使劲。
可以多请几位同学上台做实验。
老师先请了格奇上台握鸡蛋，在握的过程中，他涨得脸都通红了，尽管他怎么使劲得握，那颗鸡蛋还是纹丝不动。
第二个上台的是孔艺霏，她用手握着鸡蛋，但是不知道什么时候，她竟然握碎了，真是卧虎藏龙呀！这游戏的实验原理是这样的：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，鸡蛋外壳能承受很大的压力。
捏鸡蛋作文
捏鸡蛋作文捏鸡蛋作文（精选54篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？以下是本店铺整理的捏鸡蛋作文，欢迎阅读与收藏。
捏鸡蛋作文 1“今天我们来做一个试验，那就是捏鸡蛋。
”这时，杨老师拿出了一个盒子，笑眯眯地看着我们。
杨老师平时都不怎么笑，今天却笑眯眯的。
我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。
杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋，说：“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士，试验的材料就是这个鸡蛋。
”什么，试验的材料就是一个鸡蛋？我的心里满是问号。
“这个试验的规则有三条：1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。
2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。
3、不可以用两个手指捏。
”杨老师话音刚落，我们班的大部分同学都跃跃欲试。
第一个上来的是小晶，我猜她心里肯定这样想：捏鸡蛋，那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。
小晶满怀信心地拿起鸡蛋，她用尽了吃奶的力气，手已经发白了，可是，这个鸡蛋还是毫发未损。
大概是因为小晶的力气太小了吧。
接下来，杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋，戚应睿的力气算大的，他应该可以把这鸡蛋捏碎吧，看戚应睿使出了九牛二虎之力，可还是没有把鸡蛋捏碎。
戚应睿又试了第二次，看他那咬牙切齿的样子，好像那鸡蛋是戚应睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失败而告终，像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。
我们大家都迷惑不解，为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢？这时，杨老师说：“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”，原来是这样呀，我们都恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多科学奥秘。
手握鸡蛋不会碎的实验作文
手握鸡蛋不会碎的实验作文今天，我突发奇想，要做一个超有趣的小实验——手握鸡蛋，看看它到底会不会碎。
这事儿听起来就特别神奇，一个小小的鸡蛋，咋就可能握不碎呢？我从冰箱里精挑细选了一个鸡蛋，这鸡蛋看起来普普通通的，白白的外壳，椭圆的形状，就像一个安静的小胖子躺在我的手心里。
我站在客厅中间，像个即将参加一场奇特战斗的小勇士，准备对这个鸡蛋发起“进攻”。
我先轻轻地握住鸡蛋，心里还在想：“小鸡蛋啊小鸡蛋，我可就要发力喽，你可得撑住呀！”然后，我开始慢慢地加大手上的力气。
我咬着牙，皱着眉，手臂上的青筋都隐隐约约地冒了出来，那感觉就像是在和一个看不见的大力士拔河。
可是，这个鸡蛋就像一个顽固的小堡垒，不管我怎么使劲儿，它就是纹丝不动，连条小裂缝都没有。
我心里可纳闷儿了，这到底是咋回事儿呢？我这么大的劲儿，就算是块小石头也该有点反应了吧。
这时候，我那聪明的小脑袋开始飞速运转起来。
我想啊，会不会是因为鸡蛋的形状是椭圆形的，当我握住它的时候，我的力量被分散到了鸡蛋的各个部位呢？就好像一群小伙伴手拉手，力量分散开来，就不容易被打倒啦。
为了验证我的这个想法，我决定再试一次。
这次我换了个姿势，用两只手紧紧地握住鸡蛋，把它想象成我最讨厌的数学作业，想要把它捏得粉碎。
我一边用力，一边嘴里还嘟囔着：“看我今天不把你这个小鸡蛋收拾了！”可是，这鸡蛋就像被施了魔法一样，依旧完好无损。
这个小小的实验可真是太有趣了，一个看似脆弱的鸡蛋，居然有着这么强大的抗压能力。
这让我明白了，很多东西不能只看表面，就像这个鸡蛋，虽然看起来弱不禁风，但实际上却有着意想不到的坚韧。
而且啊，这大自然里肯定还藏着好多这样神奇的小秘密，等着我去发现呢。
我以后可得多做些这样的小实验，说不定还能成为一个小小的科学家呢！。
精选鸡蛋实验的作文300字65篇
鸡蛋实验的作文300字精选鸡蛋实验的作文300字65篇鸡蛋实验的作文300字篇1星期五，张老师布置了一项特殊的作业：怎么使鸡蛋摔不碎。
老师刚说完，同学们便扬起了眉毛，七嘴八舌地开始讨论起来，有的说：“我一定能成功！”有的说：“从二楼扔下去，不行吧？”……我也很为难，想到：鸡蛋那么脆弱，平时妈妈给我煎荷包蛋时，只要一敲鸡蛋，蛋清蛋黄就会滚滚流出，该怎么才能让鸡蛋不碎呢？这可能吗？就在这时，我灵机一动，想：我们生活中不是常见着气球吗？也许我可以用它来保护鸡蛋，让气球来减轻鸡蛋落地的'冲撞力量，使鸡蛋掉下来的时候不会碎。
于是，我便翻箱倒柜找来三只气球，把气球吹大，接着，把系气球的绳紧紧地绑在鸡蛋上，最后拿着它们从五米多高的空中狠狠地扔下去。
没想到一阵大风吹来，使鸡蛋飞快地落到了地上，这只鸡蛋成为实验的第一个牺牲者。
但我毫不气馁，依然研究着。
吸取第一次的教训，我准备用海绵来保护鸡蛋，在鸡蛋外围包裹着海绵，再用层层胶带绑紧，接着便把它扔下去。
只听见“啪——”的一声，穿着厚厚“外套”的鸡蛋掉在了地上，我急忙跑下楼去，心里十分紧张，一直猜测着鸡蛋有没有碎呀？打开海绵一看，嘿，我成功了！我有说不出的高兴，心中像只小鹿一样快快乐乐地跳来跳去。
鸡蛋实验的作文300字篇2今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。
我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的.位置，我停止了。
第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。
第4步：把盐搅拌均匀。
我使劲地拿起筷子搅拌，里面的水变白了一点，沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。
第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。
我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
掏鸡蛋的作文优秀5篇
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【四年级作文】一次握碎鸡蛋的实验的作文【篇一：握碎鸡蛋】韩浩宇今天，我们一二节课举行了一次活动，叫“握碎鸡蛋大赛”。
语文老师说：“能握碎鸡蛋吗？”有的同学说能握碎。
有的说握不碎，语文老师说：“能握碎鸡蛋的同学举手。
”“大部分的同学认为能握碎，小部分的同学认为握不碎。
”语文老师说。
有老师让我们猜谜语说：“外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
”李乐斌说：“鸡蛋。
”老师问：“你怎么知道的？”李乐斌说：“鸡蛋有很多营养，还有蛋白质。
”语文老师说：“让我们去挑战一下握碎鸡蛋。
”比赛规则：1。
不能在坚硬的地方撞。
2。
不能用手指握碎。
比赛开始了，组长上去。
老师说：“倒数5个数。
”我们说：“5、4、3、2、1。
”拍一下，杨尹秀的鸡蛋握碎了，有的蛋黄到付谨梦的腿上。
我们喊：“加油！加油！组长加油！”拍又一下，高鹤旋的鸡蛋握碎了。
老师说：“传给你们组的下一个人吧！”组长把鸡蛋给了我，我上去了。
下面倒数了三个数，我使出全部的力气都没有握碎。
鸡蛋壳很薄，可是，握都握不碎，像个小石头一样硬。
语文老师说：“谁先说一说自己的感受？”我说：“我使出全部的力气都没有握碎，像石头一样硬。
”第三轮开始了，我把鸡蛋给了李仲坤，我说：“加油！加油！……”我看见苏一航满脸通红，脸红耳赤。
使劲的握鸡蛋，我心想苏一航一定能握碎鸡蛋，到最后，他也没握碎。
老师说：“握碎鸡蛋的人，有可能鸡蛋有问题，或者你握的不对。
”然后，老师又说：“让我试一试李乐斌你给我拍照。
”到最后，老师也没有握碎。
这节课我们玩的可开心了。
我明白了一个科学原理�D�D薄壳原理。
【篇二：握碎鸡蛋】芦雨涵今天上午第一节课，我们挑战了一个游戏，它很好玩。
首先，老师让我们猜什么游戏，我们都很期待。
我们看了看，原来要握鸡蛋大赛。
老师问：“你们此刻的心情是什么？”我们有很多人说：“激动，好奇，期待，疑惑。
”之后就开始游戏了，组长先去挑战，我就拿着姚孜涵的鸡蛋去挑战了，同学们倒数了五个数，我们就开始握杨尹秀也太厉害，使劲一握就握爆了，流出了蛋清蛋黄，满手都很黏。
我不管用多大的力气也握不爆，我又用另一只手握，就算把身上的力气全用光也握不爆。
过了一分钟，班长脸发红，最后，班长的鸡蛋也爆了，其实，班长的早裂开了一点，差点喷到我身上。
最后，有六个组长没握爆。
又开始上第二组，王世豪又上去握，我们倒数了三个数，开始握，王世豪握的脸都红了，也没握爆。
我看着王世豪那表情，我笑了。
还是，上来的人一个也没有握爆的。
姚孜涵又上去比，她使出全力气，脸都红了。
但是还是没有握爆。
第二局结束了。
徐浩航又去，老师，还给他们撸起了袖子，徐浩航开始握，脸都红了，也没握爆。
苏一航脸更红，累的直咧嘴。
郭鑫月又上，郭鑫月不管用多大劲儿，也没握爆，而且脸也特别红，她气得直跺脚。
最后该让李金江上了，有好多人都在给李金江加油，临江也使劲，脸通红，还是没握爆。
老师说：“能握爆的，应该都犯规了，或者用手握了，不然不会握爆。
”我们说：“对。
”老师是又说：“我来挑战一下。
”我们说：“好。
”老师，先让聂俗霖上来试试老师的力度，聂俗霖说：“很疼，手麻。
”老师。
，开始握了，还让李乐斌录视频，最后，老师并没有握碎。
老师都没握碎，那同学们肯定握不碎。
今天上习作课可真开心呀！【篇三：握碎鸡蛋】付谨梦今天上午的前两节课，我们举行了一个活动——握碎鸡蛋大赛。
活动开始前，老师让我们拿出昨天晚上准备好的一个鸡蛋，几点呈椭圆形上面尖，下面圆。
一开始，老师问：“你们谁有信心能把鸡蛋握碎？”“哗——”全班一大部分的同学全举起了手。
“不相信能把鸡蛋握碎的请举手！”老师又问。
全班只有五六个人，举起了手，而且举得是多么没有自信啊！有一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质！这谜底是什么呢？是鸡蛋。
老师对我们说：“握碎鸡蛋大赛的规则很简单，就是只能单手把鸡蛋握碎，不能碰到桌子或其它硬东西，不能用手指头捏。
”明确了规则，我们的活动就开始了。
首先是小组长带的鸡蛋，我把鸡蛋握在手里，使劲握，我咬着牙，把全身的力气聚集在手上，可是还是握不碎，我说：“怎么这么硬啊？像块石头！”七组组长握了不到30秒，鸡蛋就碎了，四组的鸡蛋也碎了！我让我们组的一位组员上台，他使出吃奶的劲也没有把鸡蛋握碎。
下一个人是苏一航，他撸起袖子加油干！苏一航把劲全都凝聚在手上，可是还是握不碎鸡蛋他牙咬着皱起眉头，一会儿他就面红耳赤了！这个鸡蛋为什么不会握碎呢？原来这是“薄壳原理”，薄壳原理可以将力量分散开来，所以鸡蛋就不会被握碎。
今天我不仅收获了开心和快乐，还收获到了知识，可真开心！【篇四：握碎鸡蛋】张欣睿今天上午，第一节课我们的徐老师和我们一起玩了握碎鸡蛋大赛这个游戏。
我们每组的组长先上去比，老师说：“开始。
”每一个组长都在用全身的力气去握碎鸡蛋，就在这时，七组的组长杨伊秀握碎了她手中的鸡蛋，全班的同学都在看着杨伊秀，赵振翰说：“这里的卫生我管吧！老师。
”又过了一会儿，四组的组长高鹤璇也把鸡蛋握碎了。
最后就没有组长握碎鸡蛋了，她就走下了讲台，我们组第二个上台的是力气最大的：贾继朝，比赛开始了，这时王润雨对我说：“组长们都大眼瞪小眼儿，我们就小眼瞪大眼儿。
”我说：“没错。
”要不我先来给大家出一个谜语吧！外边光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
这时，我发现：苏一航脸都红了，可是鸡蛋还是没有被握碎，我心想：我上去握鸡蛋一定也握不碎。
王莹莹也把全身的力量都用在了手上，可是还是没_全身的力气，就是握不碎有握碎那个小小的鸡蛋，同学们都在为自己的组员喊加油！下一轮开始了，老师说：“我们来给他们加加油，好不好？”“好！”“加油！加油！加油！加油！加油！”但是最后一个人也没有把鸡蛋握碎。
我们组第三个上场的是李乐斌。
他在握的时候脸都红了，可是鸡蛋就是握不碎。
下一个上台就是我了。
第四轮开始了，我用了全身的力气，就是握不碎那个小小的鸡蛋，我恨不得把它给打碎。
游戏结束了，下一个是陈雨欣，虽然她的脸上一点儿都不红，但是我能看出她的手和我一样一直在抖动。
可是还握不碎，结束后，王昊翔又捏碎了一个鸡蛋，下面就让没有上去过的人上去握鸡蛋，可是也没有一个人握碎，老师说：“我试一试可不可以？”“可以！”老师还让李乐斌给老师拍了照。
最后老师也没有握碎那个鸡蛋。
今天上午，真开心呀！【篇五：握碎鸡蛋】感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
麻昕雨今天，前两节是习作课，我们又要举行一年一度的习作活动。
这次老师让我们每个小组带一个鸡蛋一个塑料袋。
我们每个组先让组长握，组长并没有握碎，让王莹莹上去，看能不能，结果还是没碎。
对了！握碎鸡蛋之前，还猜了个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
这当然是我们的主角鸡蛋小朋友。
组长说：“那鸡蛋太硬了，根本握不碎。
”王莹莹说：“手好累呀，做鸡蛋跟石头一样硬。
”这次又让刘家琪上去上两个表情很差，脸变得彤红，不知道这次会怎么样。
刘家琪使劲的握着鸡蛋，脸和上两个一样，变得通红。
之后头朝天张开嘴。
手一直紧紧的握着鸡蛋，但还是没握碎，又让李炳文上去，问了好久，我大声喊：“加油！”李炳文终于握出了一条缝隙。
终于轮到我了！我上去。
“大家一起喊。
”老师说3、2，1！握。
”咔嚓“碎了碎了。
”组长喊，“麻昕羽把它握碎了。
”大家一起欢呼。
这节习作课真好啊。
【篇六：握碎鸡蛋】苏一航昨天，语文老师说，“明天我们在习作课上要举行一个活动”，每个小组选一名成员，带一个鸡蛋过来，经过我们的讨论由王浩翔拿一个鸡蛋过来，可是付谨梦想带，经过选举，还是有王浩翔带。
第二天站队的时候，付谨梦也带来了一个鸡蛋，他说，我怕王浩翔忘带了，所以我拿了一个备用的，还有，如果王浩翔的坏了，我们不是还有一个备用的吗？就这样我们进校了。
等了一会，活动开始了，老师宣布游戏规则，不能让鸡蛋碰到硬的东西，也不能用手指来捏，老师，先放了一个多媒体，上面有三个大字，百宝箱，老师，还出了一个谜语，握鸡蛋大赛开始了，首先，有八个组长先上场，班长和都组长都握烂了，但是他们违规了，其他组长以失败告终，第二轮由我们力气大的出场，但是第二轮没有一个人能握碎，全都失败了，第三轮由我出场，老师说大力士出场了，还给我挽了挽袖子，我使出吃奶的劲，憋红了脸，都没有把鸡蛋捏碎，这一轮也没有一个人能捏碎。
老实说，生鸡蛋是捏不碎的，这次活动在我们的欢声笑语中结束了，希望以后多多举行这样的活动。
【篇七：握碎鸡蛋】卢一诺今天，我们班全体同学在一二节课举行了握碎鸡蛋大赛活动。
上课后我们先读了16课课文两遍。
之后，“握碎鸡蛋大赛”正式开始。
首先，老师让我们猜了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好最多蛋白质。
谜底其实就是我们今天的主人公“鸡蛋”。
这次握碎鸡蛋大赛的规则是：1。
把鸡蛋放在手心里，单手握碎。
2。
不可以碰桌子等坚硬物体。
3。
不可以用手指握碎鸡蛋。
老师还问：“你们能不能把鸡蛋握碎？”我们说：“能！”可是结果却不是这样的！比赛开始了，第一轮先让各组的小组长上场，接着一组、二组、三组……陆续上场，我也拿着鸡蛋走了上去。
老师说：“咱们倒数三个数。
”只听见下面：“三、二、一。
”的喊叫声。
大家都很用力，我一手握着胳膊，一手握着鸡蛋，使劲的去握。
突然“啪”的一声，杨颖秀把鸡蛋给握碎了，我当时都傻眼了，比赛继续，我用尽了全身上下的力气，都没有把鸡蛋给握碎。
又过了一会儿，“啪”的一声，四组组长高鹤璇也把鸡蛋握碎了，一直到比赛结束，也只有这两个组长把鸡蛋握碎……到了最精彩的时候了，三个“大力士”徐浩航、李乐斌、苏一航上台了，老师帮他们撸起袖子，最激动人心的时候到了，倒数三个数：“三、二、一。
”过了一会儿，苏一航脸红耳赤，但都没有把鸡蛋给握碎，这是什么原因呢？让我疑惑不解的是：有的鸡蛋被握碎了，但多部分鸡蛋没有被握碎，这到底是为什么呢？老师最终公布了答案：“其实，单手要是能握碎鸡蛋，那么就会有两种原因，1。
鸡蛋在这之前受到了损伤，2。
你握的方法不对。
其实呢，这个原理叫外壳原理。
”今天给我最大的感受是“鸡蛋好像比以前硬了许多”。
【篇八：握碎鸡蛋】杨尹秀今天的第一节课，我们已经来了一场“握碎鸡蛋大赛”的比拼！语文老师一走进教室，这对我们说：“今天我们要利用这一节课来举行一场“握碎鸡蛋大赛”！大家先安静一下，我想问大家一个问题，你们认为自己可以握碎鸡蛋的同学请举手！”几乎全班都举起了手。
“那认为自己握不碎鸡蛋的同学请举手！”全班只有三、四个同学举起了手。
“大家是不是都很想试一试？”“是！”我们大家兴奋地说。
“我们大家开始之前先说一说自己现在的心情。
来！徐浩航！”“嗯，心情很兴奋，也很好奇。
”接着，语文老师打开电脑，又找到文件。
出现了一个小谜语：外表滑溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。
我们大家一看就知道，大家都喊：“是鸡蛋！”“好！我们的比赛现在开始！一组派一个人上来，不不不，派每个组的组长吧！组长上来！”语文老师说。