课题开题仪式简报
工作报告之课题开题报告简讯
课题开题报告简讯【篇一：课题开题仪式简讯】创新教学模式建设高效课堂——徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室自治区级课题开题仪式活动简讯2016年10月27日下午，伊犁州徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室在伊宁市第二十四小学举行了2015年自治区义务教育阶段教育信息化研究课题《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》课题开题仪式。
本次活动得到了伊犁州教研室、伊宁市教研中心和伊宁市第二十四小学的大力支持。
本次活动也是伊宁市第一次小学数学教研活动。
应邀参加开题仪式的有来自工作室成员所在学校的校长、伊宁市直27所学校的主管教学的领导和数学教师、伊犁州职业中专（师范）学校的学员、及授课班级的学生家长，共计一百四十余人。
开题仪式由工作室主持人24小教师宋志远主持。
《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》是2016年7月自治区批准立项的23个一般课题之一，也是伊犁州仅有的两个批准立项的课题之一。
当前，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
十三五教育发展规划中明确提出：教育要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式。
开题仪式上工作室成员丛琳教师陈述了课题开题报告，厘清了课题提出的背景，并对来自学生和学生家长的课题研究调查问卷进行了分析，明确了课题研究的方向及预期成果。
之后由工作室成员李正斌老师执教了一节课题尝试课——人教版小学数学六年级下册的《百分数的认识》。
课前李老师将自己录制的微课发布到班级群里让学生自学，并下发了本课的前诊题。
课上老师首先对学生观看微课自学的效果进行了检测，再通过“你来问我来答”的活动环节对学生进行答疑解惑。
课堂上学生和老师都是有备而来，课堂上的师生、生生对话真实、丰富，充分体现了以学生为主体的教学理念，课堂容量超出了预设，课堂生成精彩纷呈。
课后工作室主持人宋志远老师，又趁热打铁紧接着与授课班级的学生进行了现场互动。
开题报告会 简报
开题报告会简报
开题报告会简报
一、主题：开题报告会
二、时间：20XX年XX月XX日
三、地点：XXX会议室
四、主持人：XXX
五、参会人员：开题报告小组成员，指导教师，评委，其他相关人员
六、议程：
1. 开场白
（主持人对参会人员表示感谢，介绍开题报告会的目的和意义，以及本次报告的议程安排）
2. 项目背景和研究目的
（开题报告小组成员依次介绍所选课题的背景和研究意义，明确研究问题并提出研究目的）
3. 相关研究综述
（开题报告小组成员对已有的相关研究进行总结和分析，指出已有研究的不足之处）
4. 研究方案
（开题报告小组成员详细介绍研究方案，包括研究方法、数据采集方式、实验设计等）
5. 预期成果及创新点
（开题报告小组成员说明预期研究成果和创新点，以及对相关领域的贡献）
6. 研究计划和进度安排
（开题报告小组成员列出研究计划和进度安排，明确每个阶段的工作内容和时间节点）
7. 风险与措施
（开题报告小组成员对可能遇到的风险和困难进行预测，并提出相应的应对措施）
8. 讨论与提问
（评委和其他参会人员对开题报告进行提问和讨论，对研究方案的合理性和可行性进行评价）
9. 结束语
（主持人总结开题报告会的内容，对开题报告小组成员的表现表示肯定和鼓励，并对下一步的工作进行展望和指导）
七、备注：
（可添加其他必要事项，如提交开题报告的截止时间等）
以上是开题报告会的简要议程安排，旨在对研究课题的背景、目的、方案、计划等方面进行全面介绍和讨论，以便得到评委和其他参会人员的意见和建议，从而进一步完善研究设计，确保研究工作的顺利进行。
初中课题开题简报
初中课题开题简报【初中课题开题简报】一、课题背景：随着教育改革的不断推进，初中阶段的教育也发生了许多变化。
以往侧重知识的灌输已不再适应当前学生的发展需求，因此，如何提高初中生的综合素质成为当今教育界关注的焦点。
而设计一门能够促进学生全面发展的课程，则成为当前教育改革的重要内容之一。
因此，本次研究选取了初中课程改革中的一门课程进行探究。
二、研究目的：本次研究旨在探究如何设计一门能够促进学生全面发展的初中课程，培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过本次研究，可以为初中教育改革提供有效的参考和建议。
三、研究内容：1.课程设置：对比已有的初中课程设置，分析其优缺点，并结合教育改革思路，设计一门能够全面发展学生的课程。
2.教学方法：探究一种适合该课程的教学方法，培养学生的自主学习能力，提高学生对知识的主动探索和运用能力。
3.评估方式：设计一种能够全面评估学生综合素质的评估方式，包括学科知识、实际应用以及综合能力等方面。
四、研究步骤：1.收集相关文献：查阅相关初中教育改革的文献资料，了解已有的研究成果，为本次研究打下基础。
2.分析现有课程设置：对比不同初中课程设置的优缺点，分析其局限性，为新课程设计提供参考。
3.设计新课程：根据教育改革的理念，结合学生的需求和特点，设计一门能够全面发展学生的课程。
4.选择教学方法：根据新课程的目标和特点，选择适合的教学方法，为学生的全面发展提供支持和指导。
5.设计评估方式：基于新课程的目标和要求，设计一种能够全面评估学生综合素质的评估方式，为学生的学习提供有效的反馈和激励。
五、预期成果：通过本次研究，预期能够设计出一门能够全面发展学生的初中课程，并提供适合的教学方法和评估方式。
该课程能够促进学生的自主学习能力和综合素质的提高，培养学生的学习兴趣，使其能够积极参与到学习和社会实践中。
六、研究意义：本次研究对当前的初中教育改革具有积极的意义。
设计一门能够促进学生全面发展的初中课程，对于培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神具有重要作用。
课题开题简报（大全五篇）
课题开题简报（大全五篇）第一篇：课题开题简报简报省级课题开题仪式文/柯燕群周莉2017年3月21 日下午，由瓮安县教育局教研室李自忠老师主持的‘瓮瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日安县渡江小学省级课题开题会’在渡江小学二楼教师办公室举行。
出席开题会的有县室张奎主任，室三位指导及本课题组一位组员。
自忠老师的下，张奎主读了关于渡学《老区学教研教研老师的十在李主持任宣江小校实施红色文化进课堂的探究》被列为省级课题的立项批准书，并由渡江小学校长范忠超校长做了开题报告。
范校长从本课题的核心界定，选题的背景及研究价值；研究目标，研究内容，研究重点；研究思路，研究方法，技术线路和研究步骤；研究课题的保障条件等四个方面作了报告。
性评价，并研究中多献，寻找果的理论研究方法结论要经验。
|简报张奎主任等一行听了报告后，对课题的研究价值，研究思路作了肯定要求在查阅文研究成支撑，要科学，得起检瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日第二篇：2015课题开题活动简报汇川区大坪小学2015年教研工作简报主办：汇川区大坪小学教科处2015年3月13日开展雅行课题研究提升学校育人艺术大坪小学省级课题《雅行教育》开题报告会3月13日下午，我校省级重点课题——《雅行教育》开题报告会在学校多媒体教室举行。
此次开题会得到上级领导的高度重视，汇川区教育局肖维局长、曹黔英科长等领导在百忙中赶到会场，与课题专家宋培迅、课题组全体成员及大坪小学全体教师一起出席了会议。
此次开题会共分为5个议程，首先由肖维局长宣读课题立项通知书，然后由课题组长许锐校长向与会专家领导详细汇报了课题研究的前期工作。
接着由课题组负责人陈蔚老师作课题开展工作安排。
与会专家和领导充分肯定了课题研究的前期准备工作，肖维局长对课题研究的主要观点和创新之处给予了高度评价，并对课题研究的进一步工作提出了宝贵的指导性意见。
开展开题论证指导活动简报
教育简报学校2023年12月15日开题论证明方向奋楫扬帆正当时为了提升教师的课题研究能力，促进教师的专业成长，12月8日上午教育体育事业发展中心教研员一行三人莅临我校，对四个课题进行开题论证指导活动。
本次“十四五”规划课题中，我校共有四个课题通过了旗级考察并立项成功，涵盖数学、英语、科学三个学科。
活动伊始由四个课题主持人就自己所主持课题围绕核心概念界定、研究内容、研究目标与方法、研究进度和安排、成果规划等方面向教研员进行了详细的基于本课题成员理解的课题论证介绍。
然后三位教研员围绕各自学科课题核心概念鉴定、研究思路给出了具体可行的建议，同时，就进一步完善课题开题报告给出了方向性的指导，并逐一对课题组进行了高屋建甑、耐心详尽的指导。
全体课题组成员认真聆听了教研员们的建议，明确了正确的研究步骤、需要修正的地方及以后的重点研究方向。
在基于课程核心素养导向的时代，教师的教学务必要从教授专家结论向教授以创新思维为特征的专家思维转变。
因此，教师必须要进行深刻而不懈的研究，向“研究型教师、专家型教师”转变。
课题研究即是一条必由之路。
校长做总结发言，首先，对各位教研员专业的点评以及专业的指导建议表示真挚感谢。
其次，希望老师们借此研究不断更新自己的教育观念、从而提升教学能力和科研水平，让教育更好的服务孩子，让孩子在享受教育中得到最好成长。
最后，明晰本课题方向的同时一定要集众智，让我们的研究落地生花,形成特色助推我校教育教学的高质量发展。
开题论证明方向，专家指导更深刻。
通过本次开题论论证指导活动，四个课题组将带着清晰的方向，一步一个脚印的以课堂教学实践活动为主线展开课题研究活动。
我们始终坚信：路虽远，行则将至！。
幼儿园课题开题报告会简报
幼儿园课题开题报告会简报
近日，我园召开了一场重要的课题开题报告会。
本次报告会旨在探索幼儿教育的新方法和新途径，以提升教育质量，促进幼儿全面发展。
会议伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了课题研究对幼儿园发展的重要性。
接着，各课题负责人详细介绍了课题的研究背景、目标、方法和预期成果。
与会专家们认真听取了报告，并针对每个课题提出了宝贵的建议和意见。
在讨论环节，教师们积极发言，就如何更好地实施课题研究展开了深入研讨。
大家纷纷表示，将以此次课题研究为契机，不断提升自己的教育教学水平。
本次开题报告会为我园的教育科研工作注入了新的动力，相信在全体教职员工的共同努力下，我园的教育事业将迈上一个新的台阶。
课题开题论证会议简报
简报（2020年）第1期**市第十小学课题组 2020年6月29日携手共进，共创教学科研新征程“学困生阅读能力低下原因分析及对策的有效研究”开题论证会2020年6月29日下午四点在**市第十小学多媒体教室，迎来了2019年**市基础教育教学实验课题开题论证会。
《语文课程标准》明确提出“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
所以，我们更要为学困生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读促写，提高语文成绩，为学生的发展打下扎实的基础。
基于这样的大形势并结合我校学生情况，2019年9月由我校田晓军校长主持开展“学困生阅读能力低下原因分析及对策的有效研究”的申报并立项。
会上课题组的成员认真听取了市教科所**主任、市教科所**老师、**老师、区教研室**副主任几位专家的意见。
**老师、**主任、**老师都对课题的分工及目标提出了明确的建议。
同时，区教研室**副主任对如何开展好课题提出了以下几点建议：第一目标与内容要一致；第二及时拟定阶段性研究计划；第三加强学习；第四重视课题资料的收集与整理；第五收集资料要及时、细心、坚持。
今天，我们和**市第十四小学《种植技术小学校本教材开发和应用的研究》课题组成员们一起举行开题报告会。
最后是领导与课题组成员合影留念。
本次会议寄托着四位专家对我们两个课题组全体成员的期望。
同时也让我们对教学科研有了新的认识。
相信在我们的专家指导员、上级领导的关心下、各成员的共同努力下，我们一定能够让本项课题圆满结题。
(十小课题组供稿）。
市第六中学举行校级立项课题开题报告会简报
简报
市第六中学举行校级立项课题开题报告会11月29 日上午，市第六中学2022年校级立项课题开题报告会在学校行政会议室举行，参加开题报会的有学校校长**、副校长**及课题组全体成员。
会议分三个议程进行：一、校级课题负责人**、**等14名教师分别做开题报告，他们从课题的核心界定，选题背景及研究价值，研究目标，研究内容，研究重点，研究思路等方面作了报告。
二、教科室负责人吴礼波对课题研究相关工作进行安排，他强调大家务必抓实课题研究的各个环节，保质保量完成课题研究的各项任务。
三、杨昌军副校长宣读了我校校级立项课题的文件，他指出：“教学、科研相当于教师的左膀右臂，我们要认真做好这两方面的工作”。
最后在总结发言时，**校长从三个方面进行强调：一是要规范课题题目，要结合学科特点小而精；二是研究过程要实事求是，不能流于形式，更不能造假；三是研究方法要科学，资料收集整理要及时，结论要经得起检验。
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课题开题仪式简报
开展课题研究提升育人智慧
铜仁市逸群小学教师：杨慧玲
2015年9月29日下午，我校在梦想教室隆重举行市级课题开题仪式。
立项课题有微型课题《小学低年级语文批注式阅读研究》和基础课题《小学美术课堂教学有效性策略》。
我校邀请到铜仁市教科所喻晓、杨孟珍，碧江区教研室张光兰、周欣共四位课题教研专家对我校课题进行开题、指导以及论证。
课题论证会由赵建芬校长、饶红斌校长、王力等校级领导以及基础课题课题组核心成员、我校语文教师共50多人参加会议。
微型课题《小学低年级语文批注式阅读研究》和基础课题《小学美术课堂教学有效性策略》在下午2：30同时开题。
出席开题仪式的领导有：铜仁市教科所喻晓、杨孟珍老师，碧江区教研室张光兰、周欣主任，逸群小学赵建芬校长。
宣读课题立项文件的是铜仁市教科所杨孟珍老师。
基础课题秘书魏旭老师与微课负责人杨慧玲教师做课题开题报告，实验教师谢沙发言。
会议中赵建芬校长发表了热情洋溢的欢迎致辞，她代表学校对各级领导、专家在百忙之中亲临我校进行课题开题仪式与指导表示衷心的感谢。
接着，各位专家、领导对立项的课题表示祝贺以及对课题主持人以及所在单位提出要求，希望学校与负责人认真开展研究工作，并预祝取得预期成果。
最后，碧江区教研室周欣就《微型课题的选题与论证》、张光兰主任就《如何撰写调查报告》进行了专题培训。
真正的让培训中的教师们学有所得，受益匪浅。