高考调研新课标生物必修3-1-1高考调研精讲精练
新课标版生物选修三(课件)作业1高考调研精讲精练
限时规范训练(一)1．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶D．限制酶、DNA连接酶、解旋酶答案 C解析解旋酶可催化DNA碱基之间氢键(①)的断裂，限制酶可使DNA两个核苷酸之间的磷酸二酯键(②)断开，而DNA连接酶则催化两个DNA片段之间磷酸二酯键(③)的形成。
2．下列关于限制酶和DNA连接酶的叙述，正确的是()A．化学本质都是蛋白质B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C．它们不能被反复使用D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶答案 A解析限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间的磷酸二酯键，DNA聚合酶连接的是DNA片段与游离的脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，因此在基因工程中不可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶；酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变，因此可以反复利用。
3．作为基因的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是()A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因B．具有多个限制酶切割位点，以便目的基因的表达C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选答案 A解析作为载体要携带目的基因进入受体细胞并使之表达，必须能够在宿主细胞内稳定地保存下来并大量复制，以便通过复制提供大量的目的基因；载体具有某些标记基因，是为了通过标记基因来判断目的基因是否导入受体细胞，从而进行受体细胞的筛选；载体具有多个限制酶切割位点，则是为了便于与外源基因连接。
4．玉米的PEPC酶固定CO2的能力较水稻的强60倍。
我国科学家正致力于将玉米的PEPC基因导入水稻中，以提高水稻产量。
下列有关该应用技术的叙述，错误的是()A．该技术是在DNA分子水平上进行设计和施工的B．该技术的操作环境是生物体内C．该技术的原理是基因重组D．该技术的优点是定向产生人类需要的生物类型答案 B解析由题意可知，该技术为基因工程，是在生物体外进行的操作。
高考调研新课标生物必修3-限时规范训练1高考调研精讲精练
限时规范训练(一)一、选择题1．下列有关人体内的细胞外液的叙述，不正确的是()A．人体内的细胞外液构成了人体内环境B．人体内的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C．人体内的所有液体统称为细胞外液D．人体内的细胞通过细胞外液和外界环境进行物质交换答案 C解析人体内的液体包括细胞外液和细胞内液。
细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴等，构成内环境。
人体内的很多液体不属于细胞外液，如泪液、尿液、消化液，因为泪腺、膀胱、消化道都直接与外界环境相通，不属于内环境。
2．下列各项中，能看作是进入内环境的是()A．精子进入输卵管与卵细胞受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞答案 C解析A项输卵管腔，B项胃腔属于体内的外界环境，D项属于细胞内液，都不是内环境；C项注射胰岛素时是静脉注射，即把胰岛素注入血浆中，胰岛素就进入了内环境。
3．下列属于人体内环境组成成分的是()①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、血红蛋白和氨基酸⑤胃中的牛奶⑥口服的肠道中的抗菌药物⑦肌肉注射青霉素A．②③⑦B．②④⑥C．①②③⑦D．③⑤⑦答案 A解析血液包括血浆和血细胞，血浆是组成内环境的成分。
内环境中有血浆蛋白、O2、葡萄糖、CO2、激素、氨基酸等。
血红蛋白存在于红细胞内，属于细胞内部环境。
胃中的牛奶和口服的药物都在消化道中，不属于内环境成分。
注射的青霉素首先进入组织液，属于内环境成分。
4．下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，①－⑤的相关内容依次是()A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液答案 B解析内环境是组织细胞与外部环境进行物质交换的媒介，图中⑤为细胞内液，②③④共同组成的①为细胞外液(即内环境)，由于淋巴是由组织液回流等因素形成的，它与血浆之间应为单向流动，故③为淋巴，②为血浆，④为组织液。
高考调研新课标生物必修3-专题培优2-1高考调研精讲精练
1．神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。
下图中①②③表示的是检测时的三种连接方法与刺激前的电位状态，图①②中的刺激点与两电极间的距离相等。
在刺激点给予刺激后，下列说法不正确的是()A．图①中的微电流计指针将发生两次相反方向的偏转B．图②中的微电流计指针将发生两次相反方向的偏转C．图③中的微电流计指针将发生两次相反方向的偏转D．图①与图③中的微电流计指针两次偏转的方向不同答案 B解析图①中随着动作电位向刺激点两侧移动，当到达两电极处时，膜内为正、膜外为负，微电流计发生一次与图示相反的偏转，随着动作电位的继续移动，两连接处均恢复静息电位，此时，微电流计指针再发生一次偏转，恢复到图示状态；图②中，两极均连在膜内，无论是静息电位时，还是刺激后，动作电位移动到两电极所在的位置时，由于两电极所处位置的电位相等，故电流计指针均不发生偏转；给予③中的刺激点适宜刺激后，随着动作电位的传导，当左侧电极为动作电位时，右侧电位尚处于静息电位状态，因而指针会向左偏转，当动作电位传到右侧电极时，左侧电极处已恢复为静息电位，因而，指针会向右偏转一次；图①中的两次偏转为先右后左，图③中的为先左后右。
2.右图中的神经纤维上有a、b、c、d四个点，且ab＝bc＝cd，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①ab，②bd，③ad之间，若在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有()A．①B．①③C．③D．①②③答案 B解析分三种情况分析：电流表连接到①ab，ca>cb。
c点给予刺激，兴奋传到a、b点的时间是先b后a，电流表发生两次相反方向偏转；电流表连接到②bd，cb＝cd。
c点给予刺激，兴奋传到b、d点的时间相同，电流表不会发生偏转；电流表连接到③ad之间，ca>cd。
兴奋传到a、d点的时间是先d后a，电流表发生两次相反方向偏转。
3．下图表示三个通过突触连接的神经元。
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第五章 第1节
高考调研
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自主学习 课堂探究 典例示范 随堂训练
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第五章 第1节
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自主学习
读教材·理清本节主干知识
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第五章 第1节
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一、生态系统的范围(阅读教材P88) 生态系统的概念
由________与它的________相互作用而形成的统一整体。
【答案】 D
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第五章 第1节
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生态系统的成分误区归纳 (1)绿色植物≠生产者：蓝藻是原核生物，能进行光合作 用，属于生产者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。 (2)动物≠消费者：秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体 为食的腐生动物属于分解者。 (3)细菌≠分解者：硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属 于生产者；寄生细菌属于消费者。
②根据箭头指向：A有三个指出，应为生产者；D有三个指 入，为非生物的物质和能量；B和C，一个为消费者，另一个为 分解者，A(生产者)和B均指向C，则C为分解者。
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第五章 第1节
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探究二 生态系统的营养结构——食物链和食物网 ——————————— ———————————
②作用： a．将有机物转化为________，加快生态系统的物质循环； b．帮助植物传粉和种子传播。 (4)分解者。 ①主要类群：________及某些动物。 ②作用：将动植物遗体残骸中的________分解成无机物。
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第五章 第1节
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营养结构——食物链和食物网 (1)食物链。 ①概念：在生态系统中，各种生物之间由于________关系 而形成的一种联系。 ②实例。
高考调研精讲精练人教必修1生物1-1
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►模板构建·思路导引 读题 从图中提取信息：将叶肉细胞分为两组，一组保持 细胞结构完整，另一组破坏细胞结构，结果细胞结构完整的可以 产生淀粉，而结构被破坏的不能产生淀粉。 找词 题中出现的核心关键词是“生命系统”，以及限定 词“比该层次大”“比该层次小”。 分析 (1)生命活动离不开细胞，只有完整的细胞，才能完 成正常的生命活动。
个体 种群 群落 生态系统 生物圈
由各种器官或系统协调配合共同完成
复杂的生命活动的生物。单细胞生物由
龟
一个细胞构成生物体
生活在一定区域的同种生物的全部个 该区域内同种龟的所有
体
个体
同一时间内聚集在一定区域中的各种 该区域内龟和其他所有
生物种群的集合
生物的种群
由生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水域生态系统
考点一 生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。
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2．生物体的生命活动离不开细胞的实例
实例名称
生物和类型 生命活动 基本特征
说明
实例 1. 草履虫，单
草履虫的运动和 细胞生物
分裂
运动和 分裂
运动和 繁殖
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…易错必明… (1)细胞是地球最基本的生命系统，生物圈是地球最大的生 命系统。 (2)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞 命系统(因无细胞结构)。
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二、生命系统的结构层次 结构层次：________→组织→________→系统→个体
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第三章 第1节
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②琼脂块和羊毛脂：可以吸收生长素，不提供其他营养元 素以干扰实验，而且其中的生长素运动只受重力影响。
③云母片和玻璃片：不允许生长素透过。 ④锡箔纸：具有遮光作用。
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第三章 第1节
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(3)生长素发现实验的思想与方法： ①原则： a．对照原则。 b．单一变量原则。 ②方法： 观察现象→发现问题→提出假设→实验验证→分析结果→ 得出结论
【答案】 C
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第三章 第1节
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以图示为载体，考查植物生长弯曲方向的判断
如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实 验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下 列对实验结果的描述，正确的是( )
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第三章 第1节
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A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向 左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口 方向弯曲生长
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第三章 第1节
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【解析】 图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生 长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长； 图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c背光弯曲生 长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸 盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开 口方向生长。答案选D项。
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第三章 第1节
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目录
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第五章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 限时规范训练(十四) （word） 第2节 生态系统的能量流动 限时规范训练(十五) （word） 专题培优 生态系统能量流动中的相关计算
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第3节 生态系统的物质循环 限时规范训练(十六) （word） 第4节 生态系统的信息传递 限时规范训练(十七) （word） 第5节 生态系统的稳定性 限时规范训练(十八) （word）Leabharlann 目录新课标·生物·必修三
第2节 通过激素的调节 限时规范训练(四) （word） 专题培优 激素相关实验 第3节 神经调节与体液调节的关系 限时规范训练(五) （word） 专题培优 下丘脑的功能
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第4节 免疫调节 限时规范训练(六) （word） 第二章 高考真题集训 章末过关检测(一) （word）
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目录
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第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 限时规范训练(一)（word） 第2节 内环境稳态的重要性 限时规范训练(二) （word） 第一章 高考真题集训
目录
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第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第1课时 反射与反射弧及兴奋在神经纤维上的传导 第2课时 兴奋在神经元之间的传递和人脑的 高级功能 限时规范训练(三) （word） 专题培优 兴奋传导的实验分析
目录
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第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 限时规范训练(七) （word） 第2节 生长素的生理作用 限时规范训练(八) （word）
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第一章 第2节
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对内环境稳态及其维持的理解
下列有关内环境稳态的叙述不正确的是( ) A．人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的 B．外界环境的变化对于内环境不会产生影响 C．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 D．稳态的维持需要多种器官、系统分工合作协调统一才能 实现
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第一章 人体的内环境与稳态
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第一章 人体的内环境与稳态
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第2节 内环境稳态的重要性
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第一章 第2节
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[学习目标] 1.阅读教材，结合生活实例概述内环境稳态的含 义。2.从各器官、系统的相互关系理解内环境稳态的调节机制； 结合细胞代谢需要的物质和条件，说明内环境稳态的意义。3.通 过探究实验概述生物体维持 pH 稳定的机制。
人体各________协调一致地正常运行。 直接参与稳态维持的系统
________、呼吸系统、________和泌尿系统等。
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第一章 第2节
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对内环境稳态调节机制认识的发展
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第一章 第2节
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稳态的失调 (1)人体维持内环境稳态的能力是________。 (2)原因① ②人体自身的 的调 变节 化功 过能 于剧烈
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第一章 第2节
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2．实验步骤 (1)画记录表：设计一表格来记录实验结果。 (2)测自来水 pH 的变化：
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结构破坏对 功能的影响
既无感觉又 无效应
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第二章 第1节 第1课时
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反射弧 结构 传出 神经
结构特点 运动神经元
功能 将兴奋由神经中 枢传出至效应器
结构破坏对 功能的影响
只有感觉无
运动神经末梢和它所 对内外界刺激作 效应 效应器
支配的肌肉或腺体 出相应的应答
相互 反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，因此
第二章 第1节 第1课时
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反射 类型
概念
特点
意义
实例
经过大脑皮层；后 使机体适 学习、“望
在后天生活
条件
天性；可以建立， 应复杂多 梅止渴”、
过程中逐渐
反射
也能消退；数量可 变的生存 “画饼充
训练形成
以不断增加
环境
饥”等
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第二章 第1节 第1课时
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为静息电位(内负外正)
D 项 在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，
错误 因为没有经过完整的反射弧
【答案】 D
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第二章 第1节 第1课时
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传入神经、传出神经的判断方法 (1)有神经节的为传入神经。(如图 1)
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第二章 第1节 第1课时
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第二章 第1节 第1课时
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测量方法 电表两极分别置于神 经纤维膜的内侧和外 侧，刺激任何一侧，
会形成一个波峰
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考点三 细胞膜和细胞壁的功能 1．细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境分隔开： ①对于原始生命，膜的出现起到了至关重要的作用，它将 生命物质与外界环境分隔开，成为相对独立的系统，单细胞生 物也是如此。 ②对于多细胞生物：每个细胞都需要依靠细胞膜将细胞内 液与细胞外液分开。
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4．实验过程 选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液 ↓ 制作装片：用滴管吸取一滴红细胞稀释液，滴在载玻片 上，盖上盖玻片 ↓ 观察：用显微镜观察红细胞形态(由低倍→高倍) ↓
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滴蒸馏水：在盖玻片上的一侧滴一滴蒸馏水，在另一侧用 吸水纸吸引(引流法)
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课堂探究
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考点一 体验制备细胞膜的方法 1．实验原理 根据渗透作用的原理，将细胞放在清水中，细胞会发生渗透 吸水而涨破，细胞内的物质流出，即可获得细胞膜。 2．实验目的 体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程。 3．材料用具 猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液(血液加适量的生理 盐水)，蒸馏水，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
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典例示范
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体验细胞膜的制备中材料的选取 科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组
成，是因为( ) A．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 B．哺乳动物红细胞容易得到 C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构
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1．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是()
①内环境是细胞赖以生存的液体环境
②内环境是细胞内的环境，即细胞内液
③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换
④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成
A．①②④B．①③④
C．①②③D．②③④
答案 B
解析内环境是由细胞外液构成的细胞赖以生存的液体环境，因此②说法错误。
2．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是()
①血液和组织液②血浆和组织液
③淋巴和血浆④淋巴和组织液
A．①④B．②③
C．②④D．①③
答案 C
解析内环境是指由血浆、组织液、淋巴等组成的细胞生活的液体环境，也叫细胞外液。
根据内环境的定义可知，毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液，而毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。
3．下列对人体体液中物质交换示意图的描述中，错误的是()
A．人体内氧气浓度最高的是图中的d
B．如果a、c间的水分交换失去平衡，可能会引起组织水肿
C．淋巴不仅可以调节a与c之间的水分平衡，而且能将a中少量的蛋白质运回c
D．四种液体之间不断发生物质交换，为细胞提供了必需的物质并排出了代谢废物
答案 A
解析a为组织液，c为血浆，b为淋巴，d为组织细胞，人体O2浓度最高的是肺泡周围毛细血管里的血浆，即图中的c，A项错误；如果组织液与血浆之间的水分失去平衡，例如血浆蛋白含量过低，会
导致水分流向组织液，引起组织水肿，B项正确；淋巴不仅可以调节a与c之间的水分平衡，而且能够将a中少量的蛋白质运回c，维持组织液渗透压的相对稳定，C项正确；四种液体之间不断发生物质交换，为细胞提供了必需的物质并排出了代谢废物，D项正确。
4．下列关于细胞外液理化性质的叙述，不正确的是()
A．细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度三个方面
B．细胞外液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目
C．血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关
D．细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋、K＋
答案 D
解析细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度三个方面。
渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，它的大小与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
5．(2016·深圳外国语学校检测)如下图所示人体某组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。
请据图回答：
(1)上图中A、B、C分别表示的结构是：A________；B________；C________。
(2)a－d中不属于内环境组成成分的是________；按照占体重的百分比，这四种液体的量从多到少依次是________。
(3)a－d中氧气浓度最高和最低的分别是________，CO2浓度最高和最低的分别是________。
(4)a、b、c、d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以________，b与d之间隔以________，b与c之间隔以________；b 的来源是________，b的去向是________。
(5)胰岛素是治疗糖尿病的一种激素，化学本质为蛋白质。
假若图中组织是注射部位的肌肉组织，胰岛素要经血液循环系统运输到全身各处，在此之前需依次经过的具体内环境(用图中字母表示)是________。
答案(1)毛细血管毛细淋巴管组织细胞
(2)a a>b>d>c
(3)d、a a、d
(4)细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁由血浆和细胞内液渗
透而来渗透到血浆、淋巴或细胞内液中
(5)b→c→d
解析(1)由上图中可知A、B、C是毛细血管、毛细淋巴管、组织细胞。
(2)内环境是由组织液、淋巴和血浆组成，细胞内液属于体液，但不属于内环境。
含量由高到低是细胞内液、组织液、血浆、淋巴。
(3)O2进入细胞方式为自由扩散，因此a－d中浓度最高处为d，最低处是a，CO2则相反。
(4)由图中能清晰看出，a与b，b与d，b与c之间的结构，b是组织液，它的来源是由血浆和细胞内液渗透而来。
它的去向有三个即血浆、细胞内液和淋巴。
(5)题干中的关键词是“在此之前”，因此就是指注入组织液后蛋白质不能由组织液进入血浆，必须经淋巴吸收后再流入血液。
血浆渗透压
渗透压指的是高浓度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力，其大小与溶液中所含溶质微粒数目成正比，而与溶质的分子量半径等特性无关。
血浆渗透压约为770 kPa，血浆的渗透压一部分来自溶解于其中的晶体物质，特别是电解质，另一部分来自蛋白质。
由晶体物质所形
成的渗透压称为晶体渗透压，血浆的晶体渗透压80%来自Na＋和Cl －，与组织液的晶体渗透压基本相等。
由蛋白质所形成的渗透压称为胶体渗透压，由于组织液中蛋白质很少，所以血浆的胶体渗透压高于组织液的胶体渗透压。
血浆胶体渗透压主要来自白蛋白。
血浆胶体渗透压虽小，但对于维持血管内外的水平衡极为重要。
在临床或生理实验使用的各种溶液中，其渗透压与血浆渗透压相等的称为等渗溶液(如0.9%NaCl溶液)，在渗透压递减的一系列溶液中，红细胞逐步胀大并双侧凸起，当体积增加30%时成为球形，体积增加46%－60%则细胞膜破裂而发生溶血，这时血红蛋白逸出细胞外，仅留下一个双凹圆碟形细胞膜空壳，称为影细胞。
能使悬浮于其中的红细胞保持正常体积和形状的盐溶液，称为等渗溶液。