语法
英语句型和语法的区别
英语句型和语法的区别
英语句型指的是在句子中使用的语言形式，例如主语加谓语构成的简单句、带有从句的复合句、以及常见的疑问句、反义疑问句等等。
它们反映了英语的语言规则和语法结构，从而形成了英语的语言特点和风格。
与英语句型相对应的是英语语法，它是一门关于语言结构的学科，研究语言结构的形式、组成和功能。
英语语法包括句法、形态、语法词汇等方面，它们支配着英语句型的使用，帮助使用者理解、表达和规范英语的语言形式和结构。
英语句型和语法的区别在于：
1. 定义不同。
英语句型是指在句子中使用的语言形式，例如简单句、复合句、疑问句等等；而英语语法是一门关于语言结构的学科，涵盖了从句法、形态、语法词汇等方面。
2. 范围不同。
英语句型只是英语语言结构中的一个方面，主要关注的是句子的语言形式；而英语语法则是对英语语言结构的全面研究，包括从句法到语法词汇等方面。
3. 目的不同。
英语句型主要作用是表达思想，使句子更为准确、清晰、有意义；而英语语法的目的则是理解和描述语言结构、组成和功能。
4. 应用不同。
英语句型和语法是相互依存的，但它们的应用场合不同。
英语句型的应用是在句子的构建中，可以用于表达陈述、命令、疑问等；而英语语法则适用于语言结构的分析和理解上，可以用于课堂教学、语言研究等领域。
总之，英语句型和语法是英语语言结构中的两个方面，它们的学习和应用相互依存。
只有熟练掌握英语句型和语法的规则和用法，才能达到有效地运用英语进行交流和表达的目的。
语法知识(词性)
语法知识之词类划分实词名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词名词一表示人或事物等表示人或事物：学生、教师、教室、书本表示时间：早晨、明天、夏季表示方位：东、西、左、右（普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词）语法特征1、常做主语、宾语和定语2、能加数量词不能加副词3、不能用重叠式表示某种共同的语法意义4、有的名词能够加“们”表示群体实词表示动作、行为：唱、笑、支持、保卫 发展、扩大、提高喜欢、希望、热爱有、出现、消失表示可能、意愿:能、会表示趋向：来、进来表示判断：是、就是语法特征1、能做谓语或谓语中心，多数能带宾语2、能加副词“不。
只有心理活动的动词和一些能愿动词能加程度副词3、多数可以后带“着、了、过”等表动态4、部分动词可以重叠，表示短暂,限于可持续的动作的词语。
实词形容词一表示性质、状态表示事物状态：明媚、娴静、激动、快表示事物性质：甜、伟大、诚实、好表示事物形状：高、圆、直、弯表不定数量：多、少、全、许多、好些语法特征1、能做谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词2、性质形容词大多能受程度副词修饰3、形容词不能带宾语4、小部分性质形容词可以重叠5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀实词动词 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等 表示使令:使、 请、允许、 鼓励 表示发展变化 表示心理活动表示存在消失（能愿动词） （趋向动词）数词一表示数目和次序表示确数：二、二分之一、万表示概数：几、许多、三四十表示序数：第一、初二、老大语法特征1、常跟量词构成数量短语2、数量短语常作定语或补语、状语3、一些数词有固定用法实词量词一表示计算单位（单位词）物量词：尺、斤、朵动量词：阵、顿、趟复合量词：秒立方米、人次、架艘次语法特征1、常出现在数词后边，组成数量短语2、部分单音节量词可以重复，组成“BB”式实词代词一一有代替、指示作用人称代词：我、你、她、大家、自己疑问代词：谁、什么、多少、怎么指示代词：这、那、这样语法特征：（1）可以分为“三身代词”和“非三身代词”（2）近指与远指（指示代词）（3）任指与虚指（疑问代词）虚词副词一用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等表示时间、频率：已经、马上、常常、再三表示程度：很、极其、最、稍微表示范围：都、总、仅仅表示重复：连续、再、也表示语气：可、却、倒、难道表示肯定、否定：可能、不、必定、也许（1）只与动词、形容词组合（2）多数不能单独回答问题（3）一部分副词有关联作用。
完整版)汉语语法基础知识
完整版)汉语语法基础知识汉语语法基础知识词类和词性词类是指词在语法上的分类，把汉语里的所有词根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类。
实词可以分为：名词：表示人或事物名称的词叫名词，如老师、学生、作家、工人、鲁迅、天、地、花、草、天空、海洋、方法、科学、法律、事业、北京、青岛、黄河、长江、三味书屋、东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头、早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二。
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词，如穿、跳、走、纪念、朗诵、有、增加、缩小、扩大、发生、想、懊悔、喜欢、担心、应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以、上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来、是、就是、正是、使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词，如大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖、好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀、愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红。
数词：表示数目的词叫数词，如一、二、千、万、亿、第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三、三分之一、九成、三倍、十倍、翻一番、十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人。
量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词，如个、位、尺、只、台、条、批、帮、群、套、双、副、对、类、些、点、丈、尺、里、亩、次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉，也可以借用跟动作有关的事物的名词，如画一笔、切一刀、工作一星期、研究一下午、踢一脚、送一车。
在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。
数词跟量词连用就是数量词。
代词是一类具有指示、代替作用的词汇。
根据其指代对象的不同，代词可分为人称代词、指示代词和疑问代词。
英文所有语法
英文所有语法
英文的语法可以分为十类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、冠词和感叹词。
1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如：boy、morning、
bag、ball、class、orange。
2.代词：主要用来代替名词。
例如：who、she、you、it。
3.形容词：表示人或事物的性质或特征。
例如：good、right、white、
orange。
4.副词：用于修饰动词或形容词，表示其程度或方式。
例如：quickly、
happily。
5.动词：表示动作或状态。
例如：cut、write。
6.数词：表示数量或顺序。
例如：one、two。
7.介词：表示名词与其他词语之间的关系。
例如：in、on。
8.连词：用于连接两个或多个词语或从句。
例如：and、but。
9.冠词：用于修饰名词，分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
10.感叹词：表示强烈的感情或引起注意。
例如：oh、ah。
请注意，上述只是一种分类方式，并且并不是英文语法的全部，不同的教材或分类方法可能有些许差异，建议阅读英文语法书籍获取更全面的信息。
英语语法层次
$语法层次语言（Language）是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。
语法（Grammar）是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇（Vocabulary）则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。
作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传递的信息首先是通过语音系统表达出来的，所以语音是语溢的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。
在语言的结构体系，语音系统和语义系统中，结构系统（即语法）是中心成分，是结合语音系统和语义系统的枢纽，在书写中则是结合文字系统和语义系统的枢纽，可以用公式表示如下：语义——语法——语音系统/文字系统英语的语法结构具有层次性。
它可分为五个不同的层次，即句子（Sentence）、分句（Clause）、词组(Phrase）、词（Word）和词素（Morpheme）.句子是语法的最高层次，由一个或一个以上的分句构成；分句由一个或一个以上的词组构成；词组由一个或一个以上的词构成；词由一个或一个以上的词素构成。
既然句子是语法的最高层次，我们就可以通过切分法（Segmentation）把句子一层一层地切分到它的最小组成部分-——词素。
例如：0.1词素词素（Morpheme）是最小的语法单位，也是最小的语义单位。
词素分为两大类；自由词素（Free Morpheme）和粘附词素（Bound Morpheme）.1)自由词素自由词素指本身具有完整意义并能作为“简单词（Simple Word）.而单独使用的词素，比如boy(男孩)，girl(女孩)，desk(书桌)，chair(椅子)，kind(仁慈的)，cruel(残酷的)，give （给），take(拿)等都属于这一类。
自由词素可以充当词根（Root）加上词缀（Affix）构成派生词(Derivative),例如：kind: kindness, unkind, unkindness, kindlyfriend: friendly , friendship , friendless, unfriendly, unfriendliness自由词素还可以和其他自由词素相结合，构成复合词（Compound Word）.例如：book: bookmark, bookshop, bookstalltake: intake, take-home, take-over, take-off, takeaway, undertake2)粘附词素粘附词素指本身没有完整意义，不能单独使用，而必须粘附在自由词素或其他形式上才能表示出意义的词素。
基础语法100条
基础语法100条1. 主语+ 谓语= 完整的句子。
-例句：我学习中文。
2. 句子以标点符号结束。
-例句：他喜欢游泳。
3. 名词用于表示人、事物或概念。
-例句：猫是宠物。
4. 代词替代名词，避免重复。
-例句：她喜欢读书，她每天都读很多书。
5. 动词表示动作或状态。
-例句：他跑步很快。
6. 形容词描述名词。
-例句：这是一个漂亮的花园。
7. 副词描述动词、形容词或其他副词。
-例句：他快速而安静地走了过去。
8. 介词用于指示方向、位置或关系。
-例句：书在桌子上。
9. 连词连接词组、句子或段落。
-例句：我喜欢喝咖啡，但我不喜欢喝茶。
10. 冠词用于限定名词。
-例句：这是一本好书。
11. 问句以疑问词开头。
-例句：你喜欢吃什么？12. 肯定句和否定句的结构。
-例句：他是学生（肯定句）；她不是医生（否定句）。
13. 时态表示动作发生的时间。
-例句：我昨天去了图书馆。
14. 定语从句用于对名词进行详细描述。
-例句：我喜欢的那本书在桌子上。
15. 从句用于引入一个完整的子句。
-例句：当他走进房间时，大家都安静了下来。
16. 形容词比较级和最高级。
-例句：这个房间比那个房间更大。
17. 比较句型：as...as，more...than，less...than。
-例句：她一样聪明如她的姐姐。
18. 反意疑问句结构。
-例句：你是中国人，不是吗？19. 祈使句表示请求、命令或建议。
-例句：请关闭门。
20. 不定冠词用于泛指。
-例句：我买了一本新书。
21. 复合句包含一个主句和一个或多个从句。
-例句：虽然下雨，我们仍然去了公园。
22. 变化词形和词性，如变化动词的时态、名词的数等。
-例句：cat（单数）- cats（复数）；run（现在时）- ran（过去时）。
23. 直接引语和间接引语。
-直接引语：他说：“我喜欢这本书。
”-间接引语：他说他喜欢那本书。
24. 分词结构。
-例句：听到这个消息，她高兴地笑了。
25. 被动语态。
五种基本句型的语法结构
五种基本句型的语法结构在英语中，句子是由一定的语法结构所构成的。
了解和掌握句子的基本语法结构对于提升英语写作和口语表达能力非常重要。
本文将介绍五种基本句型的语法结构，并提供相关例句以帮助读者更好地理解和应用。
1. 主+谓（动词）这种句型是最基本的句子结构，在句中主语是一个名词或代词，动词则是一个谓语动词，用来描述主语的动作或状态。
此外，这种句型还可以包含其他成分，比如宾语、定语、状语等。
例句：- I study English every day.（我每天学习英语。
）- She is a doctor.（她是一名医生。
）2. 主+谓（动词）+宾这种句型在基本句型的基础上增加了宾语，宾语通常是一个名词、代词或动词不定式，用来接受动作的对象或接受动作的结果。
例句：- They eat apples.（他们吃苹果。
）- He plays the piano.（他弹钢琴。
）3. 主+谓（动词）+宾+宾补这种句型在主+谓+宾的基础上增加了宾补，宾补是用来补充说明宾语的特性、状态、身份等信息的一个词或短语。
例句：- We elected her class monitor.（我们选举她为班长。
）- They painted the wall red.（他们把墙涂成了红色。
）4. 主+谓（动词）+宾+宾语补足语这种句型在主+谓+宾的基础上增加了宾语补足语，宾语补足语是对宾语进行补充、说明、修饰的一个词或短语。
例句：- They called him a hero.（他们称呼他为英雄。
）- I consider her my best friend.（我把她视为我最好的朋友。
）5. 主+系（动词）+表这种句型以系动词（如be等）和表语作为谓语，在主语中起到连接主语与表语的作用，用来说明或描述主语的特征、状态、性质等。
例句：- She is beautiful.（她很漂亮。
）- The weather seems nice today.（今天天气似乎很好。
语法术语的含义
语法术语的含义语法是语言学中研究句子结构和组织规则的学科，它帮助我们理解和表达语言的方式。
在学习语法的过程中，我们会遇到许多术语，这些术语有助于描述语言中不同组成部分之间的关系和功能。
本文将介绍几个常见的语法术语，帮助读者更好地理解它们的含义。
1.词类：词类是语法中最基本的分类方式之一，它将单词按照其在句子中的作用和功能进行划分。
常见的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介词和连词等。
名词用来表示人、事物和概念；动词用来表示动作、状态和存在；形容词用来描述名词的特征；副词用来修饰动词、形容词和其他副词；代词用来替代名词；冠词用来限定名词；介词用来表示位置、方向和关系；连词用来连接词语和句子。
2.句子成分：句子成分是句子中不同部分的名称，它们在句子中扮演着不同的角色。
常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
主语是句子中执行动作或存在状态的人或物；谓语是句子中表示动作或状态的部分；宾语是动作的接受者或影响者；定语用来修饰名词或代词；状语用来修饰动词、形容词和副词；补语用来补充和完善句子的意义。
3.时态：时态用来表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时表示现在经常或普遍发生的动作；一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态；一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
4.语态：语态用来表示句子的主语是动作的执行者还是受事者。
常见的语态有主动语态和被动语态。
主动语态表示主语执行动作；被动语态表示主语接受动作。
5.句式：句式是句子的结构模式，它描述了不同句子成分之间的关系和排列方式。
常见的句式包括简单句、并列句、复合句和复合并列句等。
简单句由一个主谓结构组成；并列句由两个或多个独立的句子通过连词连接；复合句包含一个主句和一个或多个从句；复合并列句则是并列句和复合句的结合。
通过学习这些语法术语，我们能够更准确地理解和运用语言。
它们帮助我们分析句子结构、理解句子意义，甚至提高我们的写作和表达能力。
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1,Leave/fly/come/go /move这些表示位置移动的动词常用现在进行时表将来时。
注意与be going to+v-原区分2，mind doing sth介意做某事3，spend (time)doing sth花时间做某事。
4,Have great fun doing sth高兴做某事5，enjoy doing sth喜欢做某事6，地点副词前面不用介词（there/here/home）7,say sorry to sb for sth为某事向某人道歉8,keep sb doing sth让某人一直不停地做某事9，be sure of sth/sb相信某事、人、be sure to do sth一定会做某事Be sure to do sth务必要做某事。
10小心，当心be careful /watch out /look care/look out11, had better ( not ) to do sth12 , help sb (to) do sth/help sb with sth13, one…..the other一个·····另一个14其它的other+名词=疑问代词、副词+else15It takes sb (time) to do sth16,take sth to sb把某物带给某人1, look up the word in the dicationary2, pass sb sth=pass sth to sb3,thank you sb for doing sth感谢某人做某事4，good at doing sth擅长与做某事5，would like to do sth6, what about doing sth7,much不能直接修饰形容词或副词的原级，可以修饰比较级；more+多音节adj/adv原级8，must否答needn’t/don’t have to9,take off脱下take out把······拿出来put on穿上put off推迟10，may情-v+v-原May be也许是Maybe也许adv修饰v或adj11, I’d better=I had better I’d like=I would like12,否定句中some改成any13, call sb=phone sb=give sb a call=give sb a phone14,不接触的over the desk在·····上方（垂直）Above the desk在·····上方（斜）接触的on在······上面15，through(从中间)穿过Across（从表面）穿过介词(与动词搭配成为动词)1，动词cross/pass穿过=go across2，动名词v-ing3，到达arrive in/at=get to=reach4，During在····期间among在·····中间between``````and```在·····之间5，By+交通工具=on one’s+交通工具6，Cry哭，哭声sound声音（泛指任何声音）noise吵闹的voice(指人的)说话声7，Much(`````得多)even甚至，更a lot``````更多a little一点可用来修饰比较级8，Look for寻找（过程）find out查明真想，弄清事实look up查找，翻阅find找的结果9，Look看的动作，不能接宾语see看的结果look at看的动作，要接宾语10，Win赢+团体、个人、组织beat打败+团体、个人、组织lose输+团体、个人lost/lose to sb输给某人Be come big长大（体形）grow up成长、长大11，Many of/few/a few/some/many/too many+可数名词复数 a little/little/much/too much+不可数名词（或修饰v）much too太+adj/adv12，Listen to指听的动作+宾语hear 听的结果listen不能直接接宾语，接谓语进行时态13，Receive a letter from sb=hear from sb;hear about sb/sth14，How often多久，表频率how soon从现在到以后，表将来时，回答是一段时间how long还要多长时间，完成时态，一般时态，动词（延续性的）when什么时候，将来时，具体时间what time什么时候，具体时刻15，Turn down调低turn up调高turn off 关闭turn on打开16，也：also放在肯定句中，行为动词前，或be动词后too肯定句句末，用逗号隔开as well肯定句句末，不用逗号隔开leither否定句句末，用逗号隔开17，Lots of/a lot of/plenty of可修饰可数名词，也可修饰不可数名词18，数词+more+复数名=another+数词+名词复数19，In one’s spare time在某人的空闲时间里20，Why not do sth=why don’t sb do sth21，Practies doing sth练习做某事22，宾补形式call sb+sth/名词+名词keep sb/sth+adj/adv/v-ing 类似ask的动词如：tell/want等后+不定式：v+sb/sth to do sth 使役动词、感官动词+sb/sth do sth make sb+addj/n/do sth23，《Say sth(a word)/that构成宾语从句》+说的具体内容speak+语言/to sb跟某人说话（表语的动作）tell告诉tell sb sth;tell sb a story;tell sb （not ）to do sth talk to/with/about sb/sth24，Need doing sth25，不定式的疑问结构：特殊句式+不定式26，In```````way 用什么方法in a way在某个方面on the way在路上by the way顺便问一问in the/this/that way用这种方法on one’s way to在去·····的路上/在某人去某地的路上in different ways在不同方面in many way在许多方面27，只有go才可用进行时表将来时get 不能give sb sth=give sth to sb28，Adj修饰n adv修饰v 介词+v-ing29，Play+the+乐器play+运动方式30，Sb spend mony on/doing sth sb pay mony for sth it takes sb(time)to do sth31，Lend sth to sb=lend sb sth give support to sb=give sb support show sth to sb=show sb sth fetch sb sth=fetch sth for sb给某人拿来某物buy sth for sb=buy sb sth talk to sb=tklk with sb send sb sth=send sth to sb tell sb sth tell sb to do sth borrow sb sth=borrow sth from sb offer sth to sb=offer sb sth provide sb with sth=provide sth for sb decide on+n/doing sth=decide to do sth32，Will+v-原=be going to+v-原33，Take带走（从说话者的地方带到其它地方）bring带走（从其它地方带到说话者的地方）34，Adj变谓语动词前必须+be,构成系表结构35，Agree with sb like to do/doing sth36，使役动词make,let,have;感官动词fell,see,hear,find,watch,notice 均是sb do sth其余动词均为sb to do sth 系动词look,sound,fell,smell,taste,follow+adj作表语37，At+具体时刻on +星期几、具体某天的早中晚、具体的某一天in+早中晚、年月日、季节38，在不知性别时主语可用it39，Or和，而且，用于肯定句and或者，和用于疑问句be made up of由····组成40，过去进行时结构were/was+doing sth用法：当一个动作在发生时，另一个动作正在发生现在完成时has/have+p.p 被动语态be(am/is/are/was/were)+p.p 一般将来时的被动语态will be+p.p 情态动词的被动语态：情态动词+be+p.p 现在进行时的被动语态：be+being+p.p41，1>如此····以至于····So+adj/adv+that从句so+adj+a/an+单可名+ that从句so+many/few+可名复数+that从句so+much/little+不可数名+ that从句Such+a/an+adj+可名单+ that从句such+adj+可名复数+ that从句such+adj+不可数名+ that从句2》感叹句Adj+不可数名（+主+谓）adj+a/an+可名单（+主+谓）What+ a/an+adj+可名单（+主+谓）how+ adj/adv+主+谓Adj+可名复数（+主+谓）主+谓+其它42，注意such````````that;so``````that+结果状语从句so that/such that+目的状语从句43，What—》such how—》so44，Be excited about对····感到兴奋be moved by对···感到动人be surprised at 对···感到吃惊be worried (担心)about be pleased(满意)with be afraid (害怕)of be bored with对···感到厌倦be angry with(生气)+sb be angry at+sth be useful to be friendly to sb be surround by be covered with be open（开放）to be brought(传入)to be meant(应该)to be nervous(紧张)about be satisfied(满意)with be strict with sb /in,about sth be necessary for be crowded with be surprised to sb be proud of be harmful to45，代替instead of 介词短语+名、代、doing instead不可加名词take the place of 46，On the internet/radio/phone47，Enjoy oneself=have a good time48，Times用于比较级的前面表倍数49，Regard```````as```` 把····当成·····mistake``````for```` 把···误认为····be made up of由····组成（能直接看出制作材料）be made up for f由····组成（不能直接看出制作材料）50，Order sb to do sth51，Woman/ man修饰另一个名词都用复数，单数另论52，On both sides=on each side53，Both+复数名each+单名all表三者以上54，Ancient 历史上的古老old时间上的长、老55，比较级的结构 1.(A)主+谓+比较级+than+any+名词单数+B：A比任何一个B···2.(A)主+谓+比较级+than+anyother+名词单数+B：A比任何其它一个B···注意：如果A包含在B的范围内用anyother若不在则用any3.the+比较级+of the two表示特指较····的一个4.A+be+比较级+than+B A比B···pare A with B 将A与B进行比较56，动名词短语作主语用v-ing或v-不定式57，Go away 滚开快点儿come on/harry up 最后in the end/at last/finally 错过miss/fail to see continue+v-ing/v-原58，Some用于肯定句，any用于否与疑，但是在表建议或请求时在疑问句中用some 不用any，并希望对方作肯定回答。