论幼儿节俭意识的培养
浅谈幼儿勤俭节约习惯的培养
地点 ， 同一 个环境 问题 上出现不 在 识 ， 养 良好 的节 约 习 惯 ． 同 营造 节 纸 。 培 共 最后 ， 把这些废纸 收集起来 ， 还可 以 间 、
约 氛 嗣 ， 导 节 约 文 明 。这 不 但 需 要 我 卖 给 回收 站 。 纸 还 可 以撕 碎用 来 包 装 倡 废
好朋友” 书本是怎么来 的？” “ 等专题活
”
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节 约 每 一 粒 米 、 一 滴 水 、 一 张 每 每
（ 者 单 位 ： 州 石 化 幼 教 中心 二 作 兰
动 ，让 孩 子 知 道 浪 费 纸 张 就 是 浪 费 木 纸 、 每一度电 、 每一分钱。１ ． 节约每一粒 十 五 街 幼 儿 园 ）
来越少 ，没法满 足他们选择的要求 ， 只 的一次性物品制作简便 的创意手工 ， 开
能 另 换 一盒 。 可是 ， 笔 的 原 因 是 用 过 发 孩 子 的创 造力 和动 手 能 力 ， 分 做 到 缺 充
的那支笔没有及时放 回盒中 ， 最后不知 资源 的可再 生性 ；． ６ 提倡生 活节 俭 ， 把
导幼 儿 行 为 的 指 引 。 情 感 上 让 他们 体 和 纸 张 ，能 做 草 稿 纸 的要 留做 草 稿 纸 ， 从
俭
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验 到 浪 费 是 一种 可耻 的行 为 ， 他 们 产 养成 双 面用 纸 的 好 习 惯 ， 浪 费任 何 一 使 不
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生节约的意识 。 相信幼儿获得的这些体 张纸 ；． ４节约每一度电。提高节 电意识 ， 验将使他们终身受益 。
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样 的态 度 、 为 。 我们 要 时刻 注 意 观 行
陶瓷用品 ……平 察 幼 儿 的 一 言 一 行 ， 时鼓 励 、 促 幼 及 督 们教师要有较强的环保 意识 ， 更需要有 运输某些易碎 的玻璃 、 易拉 罐 、 旧纸 儿 以节 约 意 识 指 导 自己 作 出正 确 的 行 较 强 的工 作 热 情 ，处处 都 做 有 心 人 ， 善 时鼓励孩 子们把废报纸 、
如何培养孩子正确的消费观念从小让他们学会节俭
如何培养孩子正确的消费观念从小让他们学会节俭消费观念的培养在孩子的成长中至关重要。
正确的消费观念可以让孩子学会理性消费、节俭理财，从而为他们的未来奠定坚实的经济基础。
那么，如何培养孩子正确的消费观念，让他们从小学会节俭呢？一、树立家庭的价值观念家庭是孩子最早接触消费的地方，家庭的消费观念会对孩子产生重要的影响。
因此，家长应该树立正确的家庭价值观念，将节俭作为家庭的核心价值观之一。
在家庭中，可以通过以下方式培养孩子正确的消费观念：1. 以身作则：家长要成为孩子的榜样，自己先从小事做起，注重节约，避免浪费。
比如，在用水用电方面，可以向孩子示范如何节约使用资源，让他们明白节约的重要性。
2. 建立责任感：让孩子参与家庭的经济管理，让他们明白金钱来之不易。
可以让孩子每月有一定的零花钱，并约定好使用规则和目标。
同时，教育他们如何理财，如何储蓄。
这样，孩子会在日常消费中更加理性和节俭。
3. 培养孩子的价值观念：通过故事、影视剧等方式，培养孩子正确的价值观念。
教育他们明白，快乐并不仅仅来自于物质享受，而是来自于与家人和朋友的交流、共同创造美好回忆。
二、教育孩子理解消费的真谛在培养孩子正确的消费观念中，让他们理解消费的真谛是至关重要的。
下面是一些方法，可以帮助孩子明白消费的意义和价值：1. 给孩子讲解消费的基本概念：告诉孩子什么是消费，为什么人们要消费。
可以用生活中的例子，让孩子理解购买物品和服务，是为了满足生活所需、提高生活质量等目的。
2. 引导孩子区分消费和浪费：教育孩子要明智消费，避免浪费。
可以通过游戏或者亲身体验的方式，让孩子感受到浪费的后果。
同时，告诉他们节约和储蓄的好处，让他们形成正确消费习惯。
3. 培养孩子的价值判断能力：在购物时，可以带孩子一起对不同的商品进行比较，并讨论其价值是否相符。
通过这样的讨论，培养孩子的价值判断能力，帮助他们理解消费背后的逻辑和考量。
三、给孩子提供学习理财的机会要让孩子学会节俭，培养他们正确的消费观念，很重要的一点就是给他们提供学习理财的机会。
幼儿园对幼儿节约的要求
幼儿园对幼儿节约的要求节约是一种美德，也是一种生活习惯。
对于幼儿来说，培养节约意识和习惯，不仅有助于他们的个人成长和发展，还有助于保护环境和资源的可持续利用。
幼儿园是培养幼儿节约意识的重要场所，以下是我对幼儿园对幼儿节约的要求的一些思考。
第三，幼儿园应该鼓励幼儿节约食物。
食物是我们生活中必不可少的资源，但是大量的食物浪费不仅会产生经济浪费，也对环境带来负面影响。
幼儿园可以组织幼儿参与种植、养殖等活动，让幼儿亲身参与到食物的产生过程中，增强他们对食物的珍惜感和消费的责任感。
同时，幼儿园可以设计精心的饭点，提供适量的食物，鼓励幼儿按照需要取食物，减少食物的浪费。
第四，幼儿园应该教育幼儿节约用纸。
纸张是森林资源的直接产品，要培养幼儿的纸张利用意识和习惯，减少纸张的浪费。
幼儿园可以设置纸张资源利用区域，教导幼儿如何正确使用纸张，并告诉他们纸张的重要性及回收再利用的方法。
同时，幼儿园还可以鼓励幼儿使用可再生材料制成的文具和玩具，如纸板玩具、可再生纸笔等，以降低对纸张资源的需求。
最后，幼儿园应该帮助幼儿培养良好的物品保管习惯和环境整洁意识。
幼儿园可以设立物品放置区域，明确告知幼儿该物品应该放置在什么位置，养成物归原位的好习惯。
同时，幼儿园应该教育幼儿保持环境整洁，不乱丢垃圾，学会分类垃圾的方法，并进行垃圾的回收和再利用。
总之，幼儿园在对幼儿进行学前教育的同时，也应该注重培养幼儿的节约意识和习惯。
通过以上所述的要求，幼儿园可以帮助幼儿养成节约用水、节约用电、节约食物、节约用纸和保持环境整洁的好习惯，进而让幼儿懂得珍惜资源、保护环境，为可持续发展做出自己的贡献。
如何培养孩子节俭的好习惯优选份
如何培养孩子节俭的好习惯优选份如何培养孩子节俭的好习惯 11、让孩子知道金钱来之不易：父母应有意思的引导孩子了解自已、或者身边的人的工作环境。
让亲戚、邻里给孩子讲下各自的工作，认识金钱的来之不易。
父母也应该带孩子到自已的工作场所去看一下，让孩子明白金钱是用艰辛的汗水换来的，不仅能让孩子养成节俭的好习惯，更能培养孩子自力更生，勤劳用功的优良品质。
2、培养孩子勤俭节约的意识：父母可以给孩子讲一些勤俭节约的故事来激励孩子，在家里不要太娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的再贵也给，不合理的那怕一滴水也要__，让孩子从小意识到任何东西都是不能浪费的，不能满足孩子时不能不理不睬，扔下孩子不管，这样孩子是不会明白父母的初心的，应该给孩子讲明白为什么？这样，慢慢的孩子就会明白需求和享受的区别，从而提高孩子勤俭节约的意识。
3、引导孩子合理消费：父母要多让孩子深入生活，了解生活，体验生活。
不当家不知柴米贵。
深入生活孩子才能更好的理争生活与金钱的关系，有条件的也可以让孩子自已管理自已的__。
珍惜明白付出后得来的成果，这对孩子的成长是非常有利的，让孩子养成节俭的好习惯，并不是__孩子的合理消费，这并不矛盾。
4、多带孩子参加公益活动：一个真正有爱心的人是不会吝奢的，在别人需要帮助的时候，会毫无理由的伸出援手，这样孩子就会被才体接受，从而感受到快乐，这个听上去是不节俭的行为，实质上也是节俭的表现，孩子通过帮助别人，能加公益活动，能更好的理解金钱的真正意义，能学会把钱用在刀刃上，从而形成不铺张浪费的好习惯。
5、让孩子学会自已当家：现在的孩子什么都是父母准备好的，孩子学会的只是伸手就拿，这不利于孩子节俭行为的形成，会给孩子造成所有的.东西都是天上掉下来的，家里是应有尽有的思维习惯。
孩子的用品应该多让孩子参与，只有放开才能使孩子形成对金钱的概念，形成合理消费的金钱观。
6、孩子的零花钱要有规定：父母要引导孩子零花钱每月是多少，每周又是多少，每天又合多少。
如何帮助幼儿养成良好的节约习惯
如何帮助幼儿养成良好的节约习惯随着社会的发展，资源的浪费问题逐渐引起人们的关注。
养成良好的节约习惯是每个人应尽的责任，而幼儿期是培养孩子养成节约意识和行为的关键时期。
本文将探讨如何帮助幼儿养成良好的节约习惯，并介绍一些具体的方法和技巧。
一、引导幼儿了解节约的意义幼儿对节约的概念可能很模糊，因此我们需要针对他们的认知水平进行引导。
可以通过一些寓教于乐的活动来帮助幼儿理解节约的意义，例如讲故事、展示图片和实例等等。
同时，家长和教师应以身作则，自己做到节约使用资源，成为幼儿学习的榜样。
二、在日常生活中形成良好习惯通过定期开展一系列的节约活动，幼儿可以在日常生活中养成良好的节约习惯。
以下是一些具体的方法和技巧：1. 调整用水用电习惯：启蒙幼儿关于水、电的节约意识，引导他们定期关掉水龙头和电器，不浪费水和电力资源。
2. 节约食材：教育幼儿从小关注食物的来源和生产过程，引导他们懂得珍惜食物，不浪费餐桌上的食材。
3. 精心穿衣：培养幼儿选择适合的衣物，根据天气和季节来穿衣的习惯，不只是为了养成良好的节约习惯，还可以培养他们对环境的敏感性。
4. 教育使用纸张：宣传节约使用纸张的重要性，鼓励幼儿在需要的时候使用双面打印等方法。
同时，利用废纸做手工活动，培养幼儿的创造性思维。
5. 分享玩具：教育幼儿共享玩具，不只是为了节约资源，还可以培养他们合作、分享的意识。
6. 定期整理物品：让幼儿养成定期整理物品的习惯，掌握自己的物品，不随意乱扔或浪费。
三、通过游戏和活动巩固习惯幼儿最喜欢的学习方式就是通过游戏和活动。
我们可以结合游戏和活动来巩固幼儿的节约习惯。
以下是一些具体的方法和技巧：1. 建立小家庭：在幼儿园或者家庭中，建立小家庭的概念，让幼儿在小家庭中共同学习和实践节约的意义和行为。
2. 垃圾分类游戏：通过玩垃圾分类游戏，让幼儿学习垃圾分类的方法和意义，并将其应用于日常生活中。
3. DIY手工活动：利用废旧材料开展DIY手工活动，激发幼儿的创意思维和节约意识。
幼儿园品格教育：培养节俭小达人
幼儿园品格教育：培养节俭小达人1. 品格教育的重要性品格教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它关乎孩子的全面发展和未来成长。
在幼儿时期，孩子正处于性格形成的关键时期，良好的品格教育能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
节俭作为中华民族的传统美德之一，是品格教育中的重要一环，对于培养孩子的责任感、自律性和未来的人生规划具有深远影响。
2. 节俭教育的意义节俭不仅是一种生活态度，更是一种对资源的尊重和珍惜。
在物质丰富的现代社会，许多孩子可能并未意识到资源的宝贵和有限，而通过节俭教育，可以帮助孩子认识到资源的珍贵，学会合理使用和分配资源。
此外，节俭教育还能够帮助孩子培养良好的消费观念和理财能力，为将来的独立生活打下基础。
3. 幼儿园节俭教育的实践方法幼儿园作为孩子品格教育的重要场所，可以通过多种方式来培养孩子的节俭意识。
3.1 创设节俭环境幼儿园应注重营造节俭的校园文化氛围，例如在教室布置时使用可回收材料，减少一次性用品的使用等。
同时，教师应以身作则，通过自己的行为来影响孩子，让孩子在日常生活中感受到节俭的重要性。
3.2 融入日常教学在日常教学中，教师可以将节俭教育融入到各种活动中。
例如，在数学课上，通过计算和比较，让孩子了解到节省资源的重要性；在美术课上，鼓励孩子使用废旧物品进行创作，培养他们的创新意识和环保意识。
3.3 开展主题活动幼儿园可以定期开展以节俭为主题的活动，如“节俭小达人”评选、“废物利用”创意大赛等，让孩子在参与中体验节俭的乐趣，增强节俭的意识。
3.4 家园合作家长是孩子品格教育的第一位老师，幼儿园应与家长建立良好的合作关系，共同培养孩子的节俭意识。
家长可以通过日常生活中的点滴教育，如教孩子节约用水、用电等，让孩子在家庭环境中也能感受到节俭的重要性。
4. 节俭教育的挑战与对策在开展节俭教育的过程中，可能会遇到一些挑战，如孩子对节俭概念的不理解、家长对节俭教育的忽视等。
面对这些挑战，幼儿园和家长需要采取相应的对策。
幼儿园节俭教育：启蒙节约之道,播种未来
幼儿园节俭教育：启蒙节约之道，播种未来引言在当今社会，节俭教育已经成为了越来越受到关注的教育方式。
而幼儿园作为孩子成长的起点，如何在这个阶段进行节俭教育，对于孩子的未来发展有着举足轻重的作用。
本文将深入探讨幼儿园节俭教育的重要性，并结合实际案例分析如何在幼儿园阶段培养孩子的节俭意识，为他们的未来播下节约的种子。
一、什么是幼儿园节俭教育？幼儿园节俭教育，指的是通过各种方式和活动，引导幼儿养成节约的好习惯，培养他们热爱劳动，珍惜物品的态度，帮助他们树立正确的价值观念。
在这一过程中，老师和家长都起着至关重要的作用，他们需要从身边事例中引导孩子观察、思考，培养他们的勤俭节约意识。
二、幼儿园节俭教育的重要性1. 培养孩子的良好习惯节俭教育可以帮助孩子养成良好的生活习惯，从小学会节约用水、节约用电等，为未来学会独立生活打下基础。
而且，通过教育孩子节俭，可以培养他们的自制力和自理能力，使他们学会在生活中节俭、勤俭、朴素。
2. 塑造正确的价值观当孩子能够感受到生活中的价值，他们会懂得感恩，懂得珍惜，从而能够珍惜当下所拥有的一切，懂得独立思考，不盲从消费。
从而，避免了浪费资源的行为。
3. 帮助孩子树立正确的未来观在现代社会，浪费资源是一个不可持续的发展问题。
通过节俭教育，可以培养孩子树立正确的未来观，让他们懂得尊重资源，懂得将来要更糟糕。
三、如何在幼儿园进行节俭教育？1. 创设节约用水、节约用电的环境在幼儿园中，可以通过设置水龙头、电灯等触碰式设备，让孩子懂得怎样节约水电等生活用品。
在教室里设置自动断电的设备，让孩子养成随手关灯的好习惯。
2. 组织节约资源的主题活动很多幼儿园都会组织一些合理利用资源的主题活动，比如手工制作、废物利用等。
通过这些主题活动，让孩子能够深入体会资源的珍贵，从小培养他们的节约意识。
3. 设计生动形象的节俭教育故事故事是幼儿园教育的重要方式之一。
老师们可以通过一些生动有趣的故事，让孩子在娱乐中接受节俭教育，培养他们的节俭意识。
幼儿园大班勤俭节约教案
幼儿园大班勤俭节约教案教案名称：幼儿园大班勤俭节约教学目标：1.使幼儿了解勤俭节约的概念和重要性。
2.培养幼儿的节约意识和良好的消费习惯。
3.引导幼儿学会合理安排和利用资源。
教学内容：1.勤俭节约是什么？2.勤俭节约的重要性。
3.如何勤俭节约？教学重难点：1.让幼儿理解勤俭节约的意义。
2.培养幼儿实际动手操作的能力。
教学准备：1.图片、卡片。
2.剪刀、彩纸、胶水等制作教具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.幼教师通过展示食物图片、玩具图片等，引导幼儿谈论一些与勤俭节约相关的话题。
2.通过提问“你们知道勤俭节约是什么吗？”，让幼儿回答。
Step 2：学习勤俭节约的定义和重要性（20分钟）1.幼教师给出勤俭节约的定义，并用简单明了的语言解释给幼儿听。
2.通过播放相关视频或故事的方式，向幼儿讲解勤俭节约的重要性，并举例说明。
Step 3：如何勤俭节约（30分钟）1.幼教师准备一些图片或卡片，让幼儿观察，并讲解如何在日常生活中勤俭节约。
2.幼教师通过实际操作，示范如何节约纸张、电力等资源，引导幼儿模仿操作。
3.幼教师与幼儿一起制作勤俭节约的小手工，如用废旧纸张制作书签等，让幼儿亲身体验勤俭节约的快乐。
Step 4：总结与拓展（20分钟）1.幼教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，谈谈自己在日常生活中如何勤俭节约。
2.幼教师给幼儿留下一些思考问题，如“你们还能想到哪些勤俭节约的方式？”，并鼓励幼儿积极参与讨论。
3.引导幼儿在家与家长分享今天所学的知识，并鼓励他们在家中践行勤俭节约。
Step 5：小结（10分钟）1.幼教师与幼儿一起总结勤俭节约的重要性和实践方式。
2.与幼儿一起做一个小小的承诺，答应每个人都要勤俭节约，从现在做起。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿在学习勤俭节约的同时，也得到了一次实践的机会。
他们通过观察、思考和操作，深入理解勤俭节约的内涵和重要性，并通过制作手工和分享家庭等方式，将所学知识应用到实际生活中。
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论幼儿节俭意识的培养
作者：王艳
来源：《商情》2015年第32期
【摘要】节俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
如今，在社区和家庭开展“俭以养德，人人行动”教育实践活动，号召全社会从每一个人做起、从每个家庭做起，让节俭节约蔚然成风。
这篇论文号召教师把节俭节约意识融入学前教育，加大节约资源教育与宣传力度，让幼儿在浓郁的氛围中受到熏陶、得到感染，从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
引导小朋友从现在做起“节约五个一”：？“节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸、节约一元钱” 。
【关键词】班级家园共育阅读教育
现在很多托班的孩子都会口齿不清地背诵诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”但在用餐时却是满桌、满地都是米饭粒。
究其原因：现代的孩子，他们所需的物质东西来的很容易，只要孩子轻轻一说就能获得。
孩子的物质需求这么容易获得，他们哪有机会体验勤俭与节俭呢！
我们知道“勤俭节约”是中华民族宝贵的精神财富。
在生活水平日益提高的今天，如何让我们的孩子懂得“勤俭节约”这一宝贵的精神财富呢？要让孩子懂得“勤俭节约”，很有必要将“勤俭节约”渗透与日常教学之中。
在日常教学中我们针对幼儿用水、用电、用餐的浪费现象进行教育。
一、日常教育引导幼儿初步懂得“节俭”
充分利用日常教学中的有利时机，有把“节俭”意识通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。
如：晨间谈话，我借助“世界勤俭日”这一话题与孩子们谈话，并让孩子们扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人。
在午餐时，孩子们说：“今天是世界勤俭日，我们要把饭菜都吃完，要节约，不要浪费。
”看来，“节俭”的小芽已在孩子们的心中萌芽了，我相信它会长大的。
再如一次课间我听见水声哗哗，原来，洗手池水龙头在哗哗流水，走过的两个孩子一点不心疼。
于是，我组织孩子讨论：“节约用水真的不重要吗？”孩子们七嘴八舌谈论开了，在激烈的讨论、交流后，孩子们知道？：“许多小水滴能变成大河流”，如果人人不节约用水，人和动物就没有水喝，没有水洗衣服，没有水洗澡，没有水做饭、洗菜……人和动物都会很脏，没有朋友，他们都没有办法活下去，他们每天都需要水，所以我们要节约用水。
二、家园配合，引导幼儿理解“节俭”意义
让幼儿逐步养成“勤俭节约”的良好习惯，理解“节俭”真正意义，单一教育效应并不显著，必须通过家园携手，通力合作。
有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系；有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的物质需求，让他们过着优越的生活。
其实在家庭教育中，无论条件多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象。
就“奢侈、浪费”现象我与家长们进行沟通，并通过“俭过生日，减少浪费”的活动让孩子们受到教育，在日常教学中我们围绕“俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，活动中家长与孩子们充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。
”
此外，让孩子养成“节俭”的良好习惯，家长必须要做勤俭节约的表率，在日常教育中，家长还要学会掌握爱孩子的方式与尺度，坚决克服溺爱、满足孩子过分“物欲”的倾向。
让孩子逐步养成勤俭节约的良好习惯，会让孩子受益终身。
三、从日常小事做起，让幼儿参与“节俭”
幼儿最喜欢游戏，为了让幼儿懂得“节俭”，并付诸行动，在日常教学中我们创设特定的游戏氛围，让幼儿在特定的游戏氛围中，去体验、去行动。
如我们开展角色游戏——“小吃店”、“娃娃家”，让幼儿以角色的身份投入游戏，以爸爸、妈妈的身份教育自己的孩子“节俭”、并爱惜他人的劳动成果。
又如孩子在玩“电动玩具游戏时，”发现玩具不动与电有关，引出话题“电是从哪儿来的呢？”在孩子的交流讨论、老师启发教育中孩子们得知：“电是发电机发出来的，要经过很多程序，才能发出强大的电，每一度电都凝结着许多工人的辛勤劳动。
我们每天的生活都离不开电，有了电可以做很多事情，所以我们要节约用电，要养成随手关灯的好习惯，没人的时候就不要开灯。
幼儿在游戏中体验生活，生活中付之“节俭”行动：洗手时看见水龙头没有关紧能主动帮助关紧；吃饭时不掉米饭粒，保持桌面干净整洁；知道“节俭”要从自己做起，从点滴小事做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸，每一粒粮食做起，付行动于“节约”、懂得爱惜资源的良好习惯、懂得关心集体的良好品质。
经过和孩子的反复讨论和实践，我们班确立了节约教育目标：“节约五个一”：“节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸、节约一元钱”。
主要内容包括：
（1）节约用电，减少长明灯现象，做到“人走灯灭，光线充足时，不要开灯”，下班时关闭教室电源。
发现走廊、厕所等处亮灯，要主动关上，避免电脑空运行等情况发生。
（2）节约用水，做到不出现长流水。
老师打扫卫生尽可能做到节约用水，关闭水龙头时做到不滴水，看到水龙头开着就主动关上。
教育幼儿洗手时不要让水长流，搓肥皂时要把水龙头关闭，洗完手时要紧水龙头。
（3）生活节俭节约粮食，杜绝餐桌上的浪费。
幼儿用餐不要浪费，吃多少给盛多少，要少盛多添，保证幼儿不剩饭菜。
（4）节约用纸：从节约一张纸、一支粉笔做起，字纸尽量两面使用。
同时对于装饰材料也要节约使用，能利用废旧材料就不用新材料，能用小材料的就不要浪费大材料。
（5）做好家长工作、实现家园共育，杜绝幼儿中的浪费现象，如：浪费饭菜、过生日讲排场、穿戴讲攀比、浪费玩具及学习用具、丢在幼儿园的衣服无人认领等现象。
此外，在日常教学中我们还有计划、有目的、做到有的放矢，寓“俭”于乐，组织一些愉悦性的模仿活动，让幼儿在活动中将快乐愉悦转变成自我努力、不断进取的强大动力，如活动：《分果果》、《大家齐分享》等，活动中孩子们体验“勤俭节约”乐趣；感受“勤俭节约”的美德。
不但让孩子获得心理上的满足与快乐，更让孩子明确现实生活中应该怎样做到“节俭”。
伟大领袖毛泽东有一句话：“浪费是极大的犯罪”，随着时代的发展，人民生活的提高，我们更应提升孩子“勤俭节约”的意识，教育孩子生活上不互相攀比。
只有祖国的“花朵”懂得“节俭”，我们的祖国才会富裕、强大。
总之，让我们从现在开始积极行动起来，从点点滴滴做起，同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在幼儿心里生根发芽！。