冀教版数学五上《分数加减法》优秀教学设计
五年级数学《分数的加法和减法》教案(三篇)
五年级数学《分数的加法和减法》教案教学目标(一)通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。
(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。
(三)培养学生对比、观察的能力。
教学重点和难点分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减混合运算。
教学用具教具：小黑板，投影片。
教学过程设计(一)复习准备1.教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么?2.计算下面各题：教师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算?(二)学习新课尝试计算例1。
通过订正找出简便的计算方法。
教师：①分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗?②例1与准备题比较哪相同?哪不同?(讨论)③怎样计算比较简便?板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。
说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加减混合运算时，可以按照这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而直接写出计算结果。
教师：计算结果要注意什么问题?教师：①先算什么，再算什么?②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢?学生尝试计算并订正。
教师：①怎样计算简便?②为什么分步通分简便一些?说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上，也可以直接写出结果，不断提高自己的计算能力。
教师：结果要注意什么?(三)巩固反馈1.做一做。
2.判断正误并说明理由。
3.按照下图的计算步聚列出综合算式，并算出得数。
4.思考题：华和王英比，谁高一些?高多少米?(四)课堂总结(学生总结)分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算顺序相同。
为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。
如果有小括号，用分步通分的方法比较简便。
教师：计算分数加减混合运算应该注意什么问题?最后结果要化为最简分数。
(五)布置作业课本140页练习三十一，1，2。
课堂教学设计说明这部分内容是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。
《分数加法和减法》数学教案设计
《分数加法和减法》數學教案設計
教案名称：《分数加法和减法》
教学目标：
1. 理解并掌握分数加法和减法的运算规则。
2. 能够熟练地进行简单的分数加法和减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：理解和掌握分数加法和减法的运算规则。
教学难点：理解分数加法和减法的运算法则，并能够灵活运用。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过回顾整数加法和减法，引导学生思考分数加法和减法的可能性。
2. 展示一些生活中的实例，如切蛋糕等，引出分数加法和减法的实际应用。
二、讲解新知
1. 分数加法：让学生明白，只有分母相同的分数才能直接相加，分母不同的分数需要先通分再相加。
同时强调，最后的结果要化简成最简分数。
2. 分数减法：与分数加法类似，只有分母相同的分数才能直接相减，分母不同的分数需要先通分再相减。
同样，最后的结果要化简成最简分数。
三、课堂练习
1. 设计一些简单的分数加法和减法题目，让学生独立完成，教师巡堂指导，及时纠正错误。
2. 设计一些复杂一些的题目，如多个分数的加减混合运算，让学生在小组内讨论解决，培养他们的团队合作能力。
四、总结巩固
1. 回顾本节课学习的内容，再次强调分数加法和减法的运算法则。
2. 鼓励学生提出他们在学习过程中遇到的问题，大家一起讨论解答。
五、作业布置
设计一些实际问题，让学生利用所学的分数加法和减法知识去解决，以巩固他们对这部分知识的理解和掌握。
六、教学反思
通过学生的课堂表现和作业反馈，反思本次教学的效果，以便于下次改进教学方法和策略。
五年级上册数学《分数加减法》教案
五年级上册数学《分数加减法》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解同分母分数加减法的计算法则及应用。
2. 学生能够理解异分母分数加减法的计算法则及应用。
3. 学生能够熟练运用同分母分数加减法和异分母分数加减法解决实际问题。
过程与方法1. 学生通过自主探究、合作交流，培养推理能力、表达能力和解决实际问题的能力。
2. 学生能够利用数形结合的思想，理解分数加减法的运算过程。
情感态度价值观1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
2. 学生在解决实际问题的过程中，增强自信心，培养克服困难的意志。
二、教学内容1. 同分母分数加减法- 计算法则：分母不变，分子相加（减）。
- 应用举例：1/4 + 3/4 = 1；3/4 - 1/4 = 1/2。
2. 异分母分数加减法- 计算法则：先通分，然后按照同分母分数加减法计算。
- 应用举例：1/3 + 1/4 = 7/12；2/5 - 3/5 = -1/5。
三、教学重点与难点重点1. 同分母分数加减法的计算法则及应用。
2. 异分母分数加减法的计算法则及应用。
难点1. 异分母分数加减法的计算法则的理解和应用。
2. 解决实际问题时，如何正确运用分数加减法。
四、教学步骤1. 导入新课- 利用生活中的实例，如食谱配比、商品打折等，引入分数加减法的概念。
2. 自主探究- 学生自主尝试解决同分母和异分母分数加减法的问题，总结计算法则。
3. 合作交流- 学生分组讨论，分享自己的解题过程和计算法则，培养合作交流能力。
4. 教师讲解- 针对学生自主探究和合作交流的结果，教师进行讲解和总结。
5. 练习巩固- 设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。
6. 解决实际问题- 提供实际问题，让学生运用分数加减法进行解决，如分配物品、计算成本等。
五、教学评价1. 课堂表现- 观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习情况- 对学生所做的练习题进行评价，了解学生对知识的掌握情况。
五年级分数加减法教案
五年级分数加减法教案教学目标：1. 学生能够正确地进行分数加减法的运算。
2. 学生能够灵活运用分数的概念和运算方法解决实际问题。
教学准备：1. 分数的加减法示例题目卡片。
2. 学生练习本。
教学过程：一、导入新知（约5分钟）1. 引出分数的加减法的概念。
与学生一起回顾分数的表示方法和基本概念。
2. 结合实际例子，让学生思考如何进行分数的加法和减法运算。
二、呈现新知（约10分钟）1. 出示示例题目卡片，解答与学生一起分析并解决示例题目。
示例题目1：2/3 + 1/3 = ?示例题目2：3/4 - 1/4 = ?2. 鼓励学生积极参与讨论，理解加法和减法的计算规则。
三、探究新知（约15分钟）1. 给学生分发练习本，让学生独立完成练习题目。
练习题目1：1/2 + 1/4 = ?练习题目2：2/3 - 1/6 = ?练习题目3：4/5 + 2/5 = ?练习题目4：3/4 - 1/4 = ?练习题目5：3/8 + 2/8 = ?练习题目6：1/2 - 1/3 = ?练习题目7：5/6 + 1/6 = ?练习题目8：7/8 - 1/8 = ?2. 逐个核对答案，帮助学生纠正错误。
四、巩固新知（约10分钟）1. 召唤几位学生上台解答一些题目，并逐步增加难度。
题目1：1/2 + 1/3 = ?题目2：2/3 - 1/6 = ?题目3：7/8 - 2/8 = ?题目4：5/6 + 3/6 = ?2. 强调整理答案时的步骤和注意事项，确保结果的正确性。
五、总结归纳（约5分钟）1. 与学生一起总结分数的加减法运算的规则，并进行概念的梳理。
2. 提醒学生进行课后复习，巩固今天所学内容。
六、作业布置（约2分钟）1. 完成练习本上的剩余题目。
2. 要求学生将课后习题写在练习本上，并明天交给老师检查。
教学反思：本节课通过让学生参与讨论、独立练习和整理答案的方式，帮助学生巩固分数的加减法运算方法。
课堂气氛活跃，学生表现积极。
但在今后的教学中，需要更多地让学生进行实际问题的应用和探究，提高学生的综合运用能力。
五年级数学分数加减法教案【优秀3篇】
五年级数学分数加减法教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级数学《分数加减法》精品教案
小学五年级数学《分数加减法》精品教案一、教学内容本节课选自小学五年级数学教材第七章《分数》的第三节，主要内容包括分数的加法和减法。
详细内容为：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、以及分数加减混合运算。
二、教学目标1. 让学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法。
2. 培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数加减法的运算方法。
教学重点：同分母分数加减法的运算方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小明和小红分水果的场景，引导学生运用分数加减法解决实际问题。
2. 同分母分数加减法（10分钟）（1）讲解同分母分数加减法的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握同分母分数加减法的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成同分母分数加减法的练习题。
3. 异分母分数加减法（10分钟）（1）讲解异分母分数加减法的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握异分母分数加减法的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成异分母分数加减法的练习题。
4. 分数加减混合运算（10分钟）（1）讲解分数加减混合运算的运算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握分数加减混合运算的运算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成分数加减混合运算的练习题。
六、板书设计1. 同分母分数加减法（1）运算方法（2）例题（3）练习题2. 异分母分数加减法（1）运算方法（2）例题（3）练习题3. 分数加减混合运算（1）运算方法（2）例题（3）练习题七、作业设计1. 同分母分数加减法作业题：（1）计算题：完成教材第32页第1题。
（2）应用题：根据实际情况，编写一道同分母分数加减法的应用题，并解答。
2. 异分母分数加减法作业题：（1）计算题：完成教材第33页第2题。
小学五年级数学《分数加减法》教案二：多种方法灵活运用
小学五年级数学《分数加减法》教案二：多种方法灵活运用一、教学目标：1. 理解分数加减法的概念以及规则。
2. 掌握分数的通分与约分方法。
3. 学会多种方法运用灵活的分数加减法。
二、教学内容：1. 分数加减法的概念及规则。
2. 分数的通分与约分方法。
3. 多种方法运用灵活的分数加减法。
三、教学重点：1. 掌握分数加减法的概念以及规则。
2. 学会多种方法运用灵活的分数加减法。
四、教学难点：1. 掌握分数的通分与约分方法。
2. 灵活运用多种方法进行分数加减法。
五、教学方法：1. 演示法：采用板书、PPT等方式进行分数加减法的示范。
2. 讨论法：通过讨论学生的问题与难点，引导学生自主学习和解决问题。
3. 演练法：通过大量的练习，巩固分数加减法的知识点。
六、教学过程：1. 预习：（1）学生预习《分数加减法》相关知识点。
（2）老师检查学生的预习情况。
2. 分数加减法的规则：（1）将分数化为通分数，按照整数的加减法规则进行计算。
（2）分数加减法中，加几分之几的数与减几分之几的数是相同的。
（3）在减法中，负数的结果不能化简。
3. 分数的通分与约分方法：（1）通分方法：将分数转化为相同分母的分数，按照通分后的分数进行加减法。
（2）约分方法：将分数进行约分，化简后再进行加减法。
4. 多种方法运用灵活的分数加减法：（1）整数加分数法：将整数转化为分数，进行通分或约分，最终得到结果。
（2）分数拆分法：将分数拆分成整数部分和分数部分，分别进行加减法，最终得到结果。
（3）分数转化法：将分数转化为小数，进行小数的加减法，最终得到结果。
（4）借位法：将负数视为减法，借位之后再进行加法，最终得到结果。
5. 练习：（1）练习分数加减法的基本算法。
（2）通过上述多种方法灵活运用分数加减法。
七、教学评估：1. 课堂测验：测试学生是否掌握《分数加减法》相关知识点。
2. 课后作业：布置相关练习题，检查学生是否掌握了相关知识点。
八、教学后记：通过这堂课的学习，学生们掌握了分数加减法的基本概念、规则及运用方法，能够在实际应用中熟练运用，具有较强的分数加减法解决问题的能力。
2023最新-五年级数学分数加减法教案【优秀5篇】
五年级数学分数加减法教案【优秀5篇】计算带分数加减法，要把整数部分与分数部分分别相加减。
以下是人见人爱的小编分享的5篇五年级数学分数加减法教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
知识在练习中刷新篇一1、口算：2、挑卡片组成加法算式。
（分组比赛，看哪组挑得多。
每组选一名代表把算式写在黑板上，其他学生写在卡片上3、下面的计算对不对？对的在括号里打，错的打，并改正。
4、据统计，我班在校民乐队中演奏各类乐器的人数在民乐队总人数的情况如图。
你能写出哪些不同的分数加法或者减法算式，并说出它们表示的意思，并计算出结果。
5、考考你：下面的题有几种填法？分数加减法教案篇二教学目标：1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确熟练地计算。
2、在具体情景中理解分数加减法的意义。
3、培养学生归纳、概括等思维能力。
4、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学生的成功体验。
教学重点：解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学难点：正确进行同分母分数加、法计算。
教具准备：课件、长（正）方形纸、彩笔。
教学过程：一、孕伏铺垫1、说说什么叫分数，什么叫分数单位？2、填空：（1）7/8的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
（2）5/9里有（）个1/9；（）个1/8是7/8。
（3）3个1/4是（）；4/11是4个（）。
二、探究新知1、刚才大家表现非常出色，现在老师想考考大家的听力，请听题：把一张饼平均分成8份，爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼。
（1）你获得哪些数学信息？（指名说）（2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题。
（根据学生提出的问题，教师随机板书。
）①爸爸和妈妈共吃了多少张饼？②爸爸比妈妈多吃了多少张饼？③还剩多少张饼？2、解决问题（1）要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，想一想，该怎样列式？（指名说）3/8+1/8=（2）你能计算出结果吗？试试看。
先独立算，再小组合作。
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分数加减法
教学设计思想：
通过“做纸花”的事情和“退耕还林”工程，引导学生经历探究异分母分数加减法的计算过程，在交流、合作、实验的过程中体验解决问题策略的多样化，理解异分母分数相加减为什么要先通分的道理，掌握异分母分数加减法的法则，并能正确地进行计算。
教学目标：
1.知识与技能:理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算法则。
2.过程与方法：通过数学活动，渗透“知识来源于实践，学习的目的在于应用”的思想。
3.情感、态度与价值观：学生在“学数学、做数学、用数学”的学习过程中，问题意识得到进一步发展，真正体验到成功的喜悦。
教学重、难点：
异分母分数加、减法的计算法则，并能熟练准确地计算；
教具准备：
彩纸、课件、投影仪。
教学过程：。