《小青蛙》大班音乐教案
大班语言青蛙歌教案8篇
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2024年度《小青蛙》教案
规则三
在游戏中加入计时和计分 元素，增加竞争性和趣味 性。
20
分组进行游戏，培养团队合作精神
分组方式
竞争意识
将学生们分成几个小组，每个小组扮 演一只小青蛙。
让不同的小组之间进行比赛，激发他 们的竞争意识和团队精神。
团队合作
鼓励小组内的成员互相帮助，共同完 成游戏任务。
2024/3/23
21
分享游戏心得，巩固所学知识
17
幼儿动手制作，教师巡回指导
1. 分发材料
确保每个幼儿都有足够的材料来制作小青蛙。
2024/3/23
18
05
游戏环节：互动游戏加深对 小青蛙的理解
2024/3/23
19
设计有趣的游戏规则
规则一
扮演小青蛙的角色，模仿 小青蛙的跳跃和叫声。
2024/3/23
规则二
设置障碍物，让小青蛙们 跳跃过去，锻炼他们的身 体协调性和反应能力。
6
02
导入新课：激发幼儿兴趣
2024/3/23
7
播放相关视频或音频资料
2024/3/23
01
选择一段关于小青蛙的生动视频， 展示小青蛙的生活环境、跳跃、捕 食等场景，让幼儿对小青蛙有初步 的了解和兴趣。
02Байду номын сангаас
或者播放小青蛙的叫声，让幼儿猜 测是什么动物，进而引出课题。
8
提问引导，激发幼儿好奇心
向幼儿提出问题，如“你们知道小青 蛙是怎么跳的吗？”、“小青蛙喜欢 吃什么呢？”，引导幼儿思考并表达 自己的想法。
12
介绍小青蛙的生活习性
01
02
03
生活环境
小青蛙既能在水中生活， 也能在陆地上生活。它们 通常栖息在池塘、沼泽、 稻田等水域附近。
《小青蛙》大班音乐教案
《小青蛙》大班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《可爱的动物》中的《小青蛙》。
该部分内容详细介绍了小青蛙的特点，通过学习儿歌、舞蹈和节奏练习，使幼儿更好地理解和表现小青蛙的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的形象。
3. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握小青蛙的基本形象。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放设备、鼓。
2. 学具：小青蛙手偶、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点。
拿出手偶，邀请幼儿模仿小青蛙的动作。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《小青蛙》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
分组讨论，每组用动作表现小青蛙的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成舞蹈动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小青蛙图片2. 歌曲歌词3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加，共同完成小青蛙的手工制作，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试创作新的儿歌和舞蹈。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
3. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙》，并展示舞蹈动作。
4. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合1. 拍手练习：教师带领幼儿一起拍手打出歌曲的基本节奏，让幼儿熟悉并掌握。
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】
大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。
2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。
3.培养学生音乐欣赏和表演能力。
教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。
2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。
3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。
活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。
2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。
3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。
4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。
活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。
2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。
3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。
活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。
2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。
3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。
教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。
在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。
活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。
在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。
整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
大班音乐教案反思快乐的小青蛙
大班音乐教案反思快乐的小青蛙背景介绍在幼儿园的音乐教学中，如何让幼儿感受到音乐的魅力，让他们从中体验到快乐？这是每位幼师都需要思考的问题。
在一次大班音乐教学中，我们试着用一首快乐的儿歌《小青蛙》来进行教学，取得了不错的效果。
这里对这次教学做一个反思和总结，以便在今后的教学中更好地应用。
教学目标通过本次音乐教学，幼儿能够：1.了解《小青蛙》这首儿歌，能唱出歌词，并配合动作；2.能感受到音乐的节奏感，学会跟随音乐的节奏扭动身体；3.培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体会到互相帮助、共同成长的乐趣。
教学过程热身环节首先，我们带领孩子们一起做了一些音乐游戏，比如玩“捉迷藏”，通过这些活动，孩子们能够愉快地消耗掉多余的能量，进入到音乐课的状态。
导入环节接下来，我们向孩子们介绍了这首儿歌《小青蛙》。
在介绍过程中，我们提醒孩子们注意歌词中的“咕噜咕噜”的声音，在指导孩子学习唱歌的技巧时，我们通过模仿共同发出这个特殊的声音，让孩子们更容易理解和唱出这首儿歌。
歌曲练唱环节在介绍完歌曲后，我们开始一遍遍地根据音乐节奏教授歌词和动作。
孩子们通过看老师演示、模仿和练习，逐渐能够准确地唱出歌曲，并且跟随音乐的轻快节奏，扭动身体。
手工创作环节在练唱环节结束后，我们以小组为单位，让孩子们动手制作一个小青蛙的面具。
在制作过程中，我们注重帮助孩子们保持良好的合作精神，让他们互相协助、共同完成这个任务。
表演与分享环节在手工制作完成后，我们请孩子们将自己制作的面具戴上，并按照歌词和动作，在音乐的伴奏下表演出自己的小青蛙舞。
这就是我们的最终目的——让孩子们在共同学习、合作、表演的过程中，感受到音乐的魅力和快乐。
教学反思•教学中，孩子们的参与度很高，他们很爱这首歌，愿意反复唱和跟随节奏扭动身体。
•手工制作环节的任务设计得当，可以让孩子们互相帮助，培养他们的合作精神和自主创新能力。
•需要注意的是，在介绍歌曲和动作时，老师应该更加明确地引导孩子们唱出正确的音调和节奏，避免因歌唱发音不准确而影响教学效果。
一起来唱小青蛙：幼儿园音乐活动教案
今天我要来和大家分享一个非常有趣的音乐教案——一起来小青蛙！这个教案是专门为幼儿园设计的，可以帮助孩子们更好地发展音乐天赋和社交能力。
在这篇文章中，我将会介绍这个教案的内容和实施方式，并分享一些幼儿园教师在实际教学中的经验和感悟。
一、教案内容一起来唱小青蛙这个教案的核心内容就是一首简单的儿歌《小青蛙》，它的歌词非常容易记忆，旋律也很轻快欢快。
在教学中，幼儿园教师需要先让孩子们先学习这首歌的歌词和旋律，并通过一系列的唱歌练习来巩固孩子们的音乐技能。
比如，可以通过让孩子们分组排练等方式来锻炼孩子们的团队合作和社交能力。
此外，老师还可以在教学中运用一些简单的手势舞蹈，让孩子们更好地理解歌曲的内容和节奏。
二、实施方式一起来唱小青蛙这个教案非常适合在幼儿园音乐课上实施。
在课程开始前，老师可以先播放一遍小青蛙的音频，让孩子们先听一遍。
接着，老师可以带领孩子们一起唱歌，并辅助孩子们练习歌曲节奏和手势舞蹈。
当孩子们已经熟练掌握了歌曲后，老师可以让孩子们分组，自行排练歌曲并在班级中进行展示。
这样的方式可以让孩子们更好地体验音乐学习的乐趣，并锻炼他们的团队合作和社交能力。
三教学经验与感悟在幼儿园音乐课上实施一起来唱小青蛙这个教案，不仅能帮助孩子们学习音乐，还可以促进孩子们的个人和社交发展。
以下是一些幼儿园教师在实际教学中的经验与感悟：1.学习在游戏中：一位教师表示，在教学实践中，她发现孩子们更愿意在游戏中学习。
因此，在进行一起来唱小青蛙的教学时，她会采用一些有趣的教学方式和游戏元素，让孩子们更感兴趣，更主动地参与到学习中来。
2.赞赏鼓励：另一位教师则强调了在教学中的赞赏鼓励作用。
她表示，在孩子们练习过程时，老师需要不断地给予他们肯定和鼓励，这样可以提高孩子们的自信心和参与积极性，更好地促进他们的音乐和社交发展。
3.照顾个体差异：还有一位教师指出，在教学中需要注意孩子们个体差异，因为每个孩子的音乐能力和学习方式都不同。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
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《小青蛙》大班音乐教案
《小青蛙》大班音乐教案导语：
为了让小朋友感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
下面导语：
为了让小朋友感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
下面 cnfla 小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助! 活动目标：
1 、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
2 、喜欢听音乐做游戏。
活动准备：
1 、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2 、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
( 一) 开始部分 1 、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
律动：
教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做
1 / 3
律动愉快地进教室。
2 、发声练习：
1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：
|| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
( 二) 基本部分 1 、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2 、提问：
1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声
音宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2) 宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的? ( 让幼
儿用形体表现) 3 、教师示范quot; 青蛙捉害虫
quot; 动作要领。
1) 青蛙跳：
两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
青蛙跳：
两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2) 捉虫动作：
蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻
轻跳过去捉害虫。
捉虫动作：
蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻
轻跳过去捉害虫。
4、、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 害虫动作。
幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5 、游戏：
quot; 小青蛙捉害虫quot; 1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌quot; 小青蛙捉害虫quot;，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说quot; 轻轻跳过去捉害虫quot;小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近quot; 害虫quot; 跳跃，捉住quot; 害虫quot; ，假装吞食。
( 三) 结束部分教师小结，做律动quot; 小青蛙quot; 离开教室。
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