高三自主招生考试辅导学生课前5分钟讲座系列之二：奥古斯丁
圣奥古斯丁名词解释
圣奥古斯丁名词解释
圣奥古斯丁出生于354年，在他幼小的时候，就领悟了教会的教义，并在362年的时候，受了洗礼。
他后来离开了教会，转而求学研究，到盛世时期为止，有关他的学业就一直持续。
他最初信仰基督教，后来转向犹太教，最后转向经典原力哲学。
他最著名的作品是《大都会》，一部4000页的巨著，中提出了一系列经典学说、宗教信仰和历史文献，也是为基督教礼仪定规的基础工具书。
同时，他还撰写了《回顾罪恶》，这部著作展示他的哲学以及他开发的老师主义思想，特别强调人内心的内化。
在圣奥古斯丁的影响下，他的学说沿着教会机构延伸，甚至影响了后来几个世纪的宗教信仰，并为西方哲学发展奠定了坚实的基础。
奥古斯丁语录
奥古斯丁语录奥古斯丁语录：寻找内心的平静奥古斯丁是一位古代基督教哲学家和神学家，他的思想对于西方哲学和基督教教义的发展产生了深远的影响。
在他的作品中，有许多引人深思的语录，这些语录揭示了关于人类内心的真实和平静的思考。
在当今快节奏和繁忙的生活中，人们常常感到内心的不平静和焦虑。
我们被各种各样的压力和挑战所包围，很难找到真正的内心平静。
然而，奥古斯丁的语录提供了一些启示，帮助我们寻找内心的平静。
首先，奥古斯丁提到了内心的深处是一个与神相遇的地方。
他说：“你在我内心深处，我在你外面。
”这句话提醒我们，我们与神之间的关系是内心的一部分。
当我们与神相遇时，我们可以找到内心的平静和安宁。
无论我们面临什么困难和挑战，与神的接触可以给予我们力量和安慰。
其次，奥古斯丁强调了内心的平静与自我认知的重要性。
他说：“认识自己是一种伟大的智慧。
”这句话提醒我们，了解自己的内心和需求是实现内心平静的关键。
我们需要反思自己的价值观、目标和动机，以便更好地理解自己。
通过认识自己，我们可以更好地处理内心的冲突和不安，找到内心的平静。
此外，奥古斯丁还提到了内心平静与爱的关系。
他说：“爱是内心的平静。
”这句话表达了爱的力量和影响。
当我们心怀爱意时，我们可以超越自我，关注他人的需要和幸福。
爱能够疗愈内心的创伤和焦虑，带来内心的平静和满足。
通过培养爱的品质，我们可以在内心找到持久的平静。
最后，奥古斯丁提到了内心平静与信仰的关系。
他说：“信仰是心灵的安宁。
”这句话强调了信仰对于内心平静的作用。
当我们相信某种价值观或信仰体系时，我们可以在内心找到安宁和平静。
信仰给予我们希望和力量，使我们能够面对生活中的困难和挑战。
总之，奥古斯丁的语录提供了一些关于寻找内心平静的思考。
与神相遇、自我认知、爱与信仰，这些都是实现内心平静的重要元素。
在现代快节奏的生活中，我们需要时刻关注我们的内心，寻找真正的平静和满足。
只有这样，我们才能在喧嚣的世界中找到内心的宁静。
奥古斯丁语录
奥古斯丁语录奥古斯丁语录：探寻内心的真正自由奥古斯丁，这位古罗马时期的哲学家和神学家，留下了许多令人深思的语录。
他的思想触及了人类存在的深层次问题，引领我们思考生命的意义和价值。
在他的语录中，我们可以找到许多关于内心自由的启示，这篇文章将以奥古斯丁语录为标题，探讨内心真正自由的含义。
奥古斯丁曾说：“内心的自由是最高的自由。
”这句话给我们带来了一个重要的启示：真正的自由不仅仅是身体的解放，更是内心的解放。
当我们能够超越物质的束缚，探寻内心的深处，我们才能真正实现自由。
然而，现代社会往往将自由与物质享受联系在一起。
我们追求物质财富、社会地位和外在的满足感，却忽视了内心的需求。
我们陷入了追逐外在表象的困境中，忽略了内心的声音。
奥古斯丁的语录提醒我们，真正的自由来自于内心的平静和满足。
内心的自由是一种超越欲望和执着的境界。
奥古斯丁说：“欲望是自由的枷锁。
”当我们过分追求物质和世俗的快乐时，我们将自己困在了欲望的牢笼中。
我们变得贪婪和不满足，无法真正体验到内心的自由和平静。
那么，如何实现内心的自由呢？奥古斯丁给出了答案：“要找到内心的自由，我们需要超越自我。
”这意味着我们需要超越个人的欲望和利益，关注更大的整体和他人的需要。
当我们将自己的生活意义放在为他人服务和社会贡献上时，我们才能找到内心的真正自由。
内心的自由还需要我们面对自己的内心，勇敢地直面自己的弱点和缺陷。
奥古斯丁说：“真正的自由在于认识自己。
”只有通过深入了解自己，我们才能真正接纳自己，并找到内心的和谐与平衡。
最后，奥古斯丁的语录告诉我们，内心的自由是一种修炼和追求的过程。
我们需要不断地反思和自省，发现自己内心的束缚和限制，并努力超越它们。
只有通过不断的努力和修炼，我们才能逐渐实现内心的真正自由。
在这个快节奏和物质至上的世界中，我们常常迷失了自己，追求虚幻的快乐和满足。
奥古斯丁的语录提醒我们，真正的自由在于超越物质的束缚，探寻内心的真谛。
只有当我们找到内心的平静和满足时，我们才能真正实现自由的境界。
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伦理学
总结词
奥古斯丁的伦理学思想强调道德行为的动机和目的，认为道德行为应该是出于对 上帝的爱和敬畏。
详细描述
奥古斯丁认为，道德行为的动机和目的应该是对上帝的爱和敬畏。他认为，只有 出于对上帝的爱和敬畏，人们才会做出真正道德的行为。同时，他也强调了自由 意志的重要性，认为人们应该对自己的行为负责，并承担其行为的后果。
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• 奥古斯丁简介 • 奥古斯丁的哲学思想 • 奥古斯丁的神学思想 • 奥古斯丁与现代思想 • 奥古斯丁的遗产与影响
目录
01
奥古斯丁简介
奥古斯丁生平
01
02
03
04
出生背景
公元354年，奥古斯丁出生于 罗马帝国北非努米底亚省的塔
加斯特村。
教育经历
奥古斯丁在迦太基学习修辞学 ，后赴罗马学习哲学，最终在 米兰成为一名修辞学教师。
05
奥古斯丁的遗产与影响
对后世哲学家的影响
奥古斯丁的思想对后世哲学家产生了深远的影响，尤其是他的知识论和形而上学 观点。他的思想为后来的经院哲学和文艺复兴时期的哲学家提供了重要的理论支 持，对现代哲学的发展产生了重要影响。
奥古斯丁强调个体经验和理性思考的重要性，对后世哲学家如笛卡尔、康德等产 生了重要影响，推动了西方哲学的发展。
03
奥古斯丁的神学思想
上帝存在的证明
证明方法
奥古斯丁提出了多种证明上帝存 在的方法，包括本体论证明和宇
宙论证明。
本体论证明
根据上帝的无限完美性，奥古斯丁 认为上帝作为一切存在和真理的源 泉，必然存在于现实之中。
宇宙论证明
奥古斯丁认为宇宙中的一切存在和 秩序都证明了上帝的存在，因为只 有上帝才能创造和维持整个宇宙。
奥古斯丁介绍ppt
宙的场所。你也不是手中拿着什么工具来创造天地，
因为这种不由你创造而你借以创造其他的工具又从哪 里得来的呢？哪一样存在的东西，不是凭借你的实在 而存在？因此你一言而万物资始，你是用你的 ‘道’——话语——创造万有。‛
2、幸福论
背景 ：罗马帝国后期 对传统幸福论的批判：批判《理想国》 人们对幸福的渴望：善才是本质和实体,它的根源就是上帝，而罪恶只不过是 善的缺乏本体的缺乏。奥古斯丁给受造物人提供了一条赎罪并通向天国的路 即向上帝度诚地忏悔,依照上帝的旨意过有信仰的生活,只有完全信服上帝,灵魂 平静、安逸地依偎在上帝的乐园。 通往天国的路：两种爱。
3、罪责伦理思想
古希腊时期
基督教时期
随着社会的发展" 尤其是基督教成了希腊化世界的主流信仰之后“ 伦理学发生了根本性变化：罪与罚成了伦理学的最根本问题
物理的恶 到底恶是怎么产生的呢？ 认识的恶
伦理的恶
奥古斯丁辛苦地向人们阐述罪责思想， 也就是为了 让人为自己行为负责、赎罪，进而信仰上帝和基督教
他只能是为论证自己的基督教信仰可信打下基础! 这也
奥古斯丁
简介
评析
生平
伦理思想
哲学 思想
简介：
古罗马帝国时期天主 教思想家，欧洲中世纪基 督教神学、教父哲学的重 要代表人物。在罗马天主 教系统，他被封为圣人和 圣师，并且是奥斯定会的 发起人。
奥古斯丁在相信基督以前，爱好世俗文艺， 对古希腊罗马文学有深刻的研究，曾担任文学、 修辞学教师。在这之后，他痛侮为世俗文艺引 入歧途，极力攻击世俗文艺（如荷马史诗）。 他把哲学和神学调和起来，以新柏拉图主义论 证基督教教义。
哲学思想：
1、上帝创世
2、罪论 3、救恩论 4、时间论 5、秩序说 6、幸福论
奥古斯丁的上帝观
奥古斯丁的上帝观随着历史的推移，人们对上帝的理解与信仰也在不断地演进与变化。
在这些历史人物中，奥古斯丁被很多人视为是一个重要的上帝观思想家，他的上帝观在欧洲中世纪时期产生了很大的影响，对后来的文化和哲学有着深远的影响，下面就让我们来了解一下奥古斯丁的上帝观。
一、奥古斯丁的神学思想奥古斯丁被人们称为是基督教神学思想的奠基人之一，他的思想融汇了古代希腊哲学、罗马文化和基督教的教义。
他的上帝观主要体现在他的著作《上帝之城》中，其中他把上帝视为存在、永恒、智慧和爱的源头，是万物的创造者和支配者。
同时，他也认为上帝是全能的、无所不能的，他用自己无限的能力来指引和保护所有的人类。
二、奥古斯丁的造物观奥古斯丁的造物观上帝是宇宙和人类的创造者，上帝在创造万物的同时创造了时间和空间，这代表着上帝是一个非常宏伟和神圣的存在。
奥古斯丁认为上帝是一种绝对的真理，以及世界存在的意义和目的。
他认为在创造人类的时候，上帝把自己的形象赋予了人类，这让人们有了神圣的价值，上帝也在人类身上有了他自己存在的体现。
因此，每个人都有责任保护并维护上帝的创造，同时投身于他的计划之中。
三、奥古斯丁的道德观奥古斯丁的道德观主要源于他的信仰和神学观点。
他相信人是上帝创造的和思考的，从而给予了人道德的能力。
他认为人应该遵守上帝的神圣律法，同时在生活中表现出爱和仁慈。
他还认为人的存在意义是为了认识上帝，寻求上帝的意志，并时刻保持与上帝的关系。
因此，他的道德观是基督教道德的标志，反映了基督教信仰中所包含的价值观。
四、奥古斯丁的灵性观奥古斯丁的灵性观强调人的内心和精神上的个人修养，他认为人通过信仰与上帝的关系来达到心灵的平静和安宁。
同时，他把这种和上帝之间的关系看作是人生最高层次的爱和健康的药方。
他相信人的生命旅程应该是一个在信仰和灵性上不断前进的过程，通过这一过程，人们将最终实现自己的精神发展，同时与上帝之间的关系也将不断得到加强。
五、奥古斯丁的启示意义奥古斯丁的上帝观完全符合现代人与自然界之间的大统一理论，即物理学和哲学思想相融合的理念。
奥古斯丁语录
奥古斯丁语录奥古斯丁语录：探索内心的力量奥古斯丁，这位古罗马时期的哲学家和神学家，以其深邃的思想和智慧而闻名于世。
他的语录中蕴含着对人类内心的探索和力量的思考。
今天，让我们一同探索奥古斯丁语录的意义，并思考内心的力量对我们的生活和成长的重要性。
在奥古斯丁的语录中，有一句话格外引人注目：“认识自己，才能认识上帝。
”这句话告诉我们，只有通过深入了解自己的内心世界，我们才能真正理解并与神灵相连。
这个世界上有太多的干扰和噪音，我们常常迷失在外界的喧嚣中，忽略了内心的声音。
然而，只有当我们静下心来，倾听内心的声音，我们才能找到真正属于自己的道路。
内心的力量是无穷的。
奥古斯丁曾说：“内心的力量超越一切。
”这句话鼓励我们相信，我们内心深处蕴藏着巨大的潜力和能量。
当我们面临困难和挑战时，内心的力量可以激励我们坚持不懈，迎接挑战。
它可以给予我们勇气和毅力，使我们不断努力奋斗，实现自己的目标和梦想。
然而，要发掘内心的力量并非易事。
奥古斯丁认为：“内心的探索是一场永无止境的旅程。
”这意味着我们需要不断地与自己对话，不断地探索和思考。
我们需要反思自己的行为和决策，了解自己的优势和不足。
只有通过持续的自我反省，我们才能更好地发现和发掘内心的力量。
内心的力量也需要与他人的力量相结合。
奥古斯丁说：“我们是社交的动物。
”这句话提醒我们，我们的内心力量不仅仅是个人的力量，它也需要与他人的力量相互融合。
通过与他人分享和交流，我们可以从他们的经验和智慧中获得启示和帮助。
与他人建立真诚的关系，我们可以互相支持和激励，在困难时共同前行。
最后，奥古斯丁的语录也提醒我们要保持谦卑。
“谦卑是智慧的开始。
”这句话告诉我们，只有当我们能够承认自己的不完美和局限性，我们才能真正学习和成长。
谦卑使我们保持开放的心态，愿意接受新的观点和思想。
它使我们能够从自己和他人的错误中吸取教训，不断提升自己。
奥古斯丁的语录是我们探索内心的指南。
通过认识自己，我们可以找到真正属于自己的道路；通过发掘内心的力量，我们可以克服困难和追求梦想；通过与他人的合作，我们可以共同成长和进步。
奥古斯丁语录
奥古斯丁语录标题：奥古斯丁语录：探寻内心的智慧之旅引言：奥古斯丁（Augustine）是一位古代基督教哲学家和神学家，他的思想影响了整个西方文化。
他的语录不仅是他个人智慧的结晶，更是对人类内心探寻的启示。
本文将以奥古斯丁的语录为线索，探讨人类内心的智慧之旅。
第一段：奥古斯丁曾说：“认识自己是一项伟大的智慧。
”这句话深刻地表达了人类内心探寻的重要性。
我们生活在一个快节奏、信息爆炸的时代，很容易迷失在外部世界的喧嚣中。
然而，只有通过深入自省，我们才能真正了解自己的内心世界。
这是一段艰难而富有挑战性的旅程，但它将带领我们走向内心的智慧。
第二段：奥古斯丁还说过：“爱是内心的火焰。
”这句话传达了爱的力量和意义。
爱不仅仅是一种情感，更是一种智慧。
通过爱，我们能够超越自我，与他人建立深厚的关系。
爱是一种无私的奉献，它可以温暖我们的内心，激发我们的创造力和潜能。
在内心的智慧之旅中，爱是我们前进的动力。
第三段：奥古斯丁说：“希望是内心的明灯。
”这句话强调了希望的重要性。
在人生的旅程中，我们会遇到挫折和困难，但希望能够给我们力量和勇气去面对。
希望是一种对未来的信任，它使我们保持积极的心态，坚持追求自己的目标。
在内心的智慧之旅中，希望是我们前行的方向。
第四段：奥古斯丁还说：“信仰是内心的支柱。
”这句话强调了信仰的重要性。
无论是对于宗教信仰还是对于人生的信念，信仰都是我们内心的指南针。
它给予我们力量和勇气去面对生活的挑战，帮助我们找到人生的意义和目的。
在内心的智慧之旅中，信仰是我们坚定的支持。
结论：奥古斯丁的语录是对人类内心探寻的启示，它们提醒我们要认识自己，用爱去温暖内心，用希望去照亮前方，用信仰去支撑人生。
通过这样的智慧之旅，我们可以更好地理解自己，与他人建立深厚的关系，追求人生的意义和目标。
让我们借助奥古斯丁的语录，踏上探寻内心智慧的旅程吧！。
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奥古斯丁是圣孟尼迦的幼子，出生于北 非，在罗马受教育，在米兰接受洗礼。 著有《忏悔录》、《论三位一体》、 《上帝之城》、《论自由意志》、《论 美与适合》等。美学思想主要体现在他 的神学著作和《忏悔录》中。 奥古斯丁在相信基督以前，爱好世 俗文艺，对古希腊罗马文学有深刻的研 究，曾担任文学、修辞学教师。在这之 后，他痛侮为世俗文艺引入歧途，极力 攻击世俗文艺（如荷马史诗）。他把哲 学和神学调和起来，以新柏拉图主义论 证基督教教义。 奥古斯丁是教父思想的集大成者。他的 著作堪称神学百科全书。在这些卷帙浩 繁的著作中，《忏悔录》、《论三位一 体》、《上帝之城》可算作代表作，包 含不少哲学论述。
《 论 三 位 一 体 》
《论三位一体》是奥古斯丁最重要的神哲学著作之一，是 从上帝三位一体自身的角度来讲神人关系，认为圣父、圣 子、圣灵不可分割，同其一个实体。其中后八卷关于“人 是三位一体的形象”的心智结构的讨论，无论是在西方神 学史上，还是在哲学史上，都占有极为重要的地位。当代 西方的许多的哲学史家，都从这后八卷里找到了笛卡尔及 整个近现代哲学的“奥古斯丁来源”。
《忏悔录》（394～400）这是一本以祷告 自传手法所写的悔改故事，当中描写早期奥 古斯丁归信时的内心挣扎及转变经历。 第一部分：卷一，歌颂天主，记述初生至 十五岁的事迹。卷二、三，记述他的青年和 在迦太基求学时的生活。卷四、五，记述他 赴米兰前的教书生涯。卷六、七，记述他思 想转变的过程。卷八则记述他一次思想斗争 的起因、经过与结果。卷九是他皈依基督教 后至母亲病逝一段事迹。 第二部分：卷十是分析他著书时的思想 情况。卷十至十三，则诠释《旧约创世纪》 第一章，瞻仰天主六日创世的工程，在歌颂 天主中结束全书。 奥氏在书中不仅流露出真挚的情感，而 且对自己的行动和思想作了非常深刻的分析， 文笔细腻生动，别具风格，成为晚期拉丁文 学中的代表作，列为古代西方文学名著之一。
奥古斯丁（Aurelius
Augustinus，亦作希坡的奥古斯丁 Augustinus Hipponensis，天主教译“圣 思定”、“圣奥斯定”、“圣奥古斯丁”， 公元354年11月13日－430年8月28日），古 罗马帝国时期基督教思想家，欧洲中世纪基 督教神学、教父哲学的重要代表人物。在罗 马天主教系统，他被封为圣人和圣师，并且 是奥斯定会的发起人。对于新教教会，特别 是加尔文主义，他的理论是宗教改革的救赎 和恩典思想的源头。
思想体系
奥古斯丁认为一切美源自天主。美是分等级的，最高的、绝对的美是上帝，其次是 道德美，形体美是低级的、相对的美。低级有限的形体美本身并无独立价值，只是通向 无限的绝对美的阶梯。美体现为整一、和谐，而整一与和谐是上帝按照数学原则创造出 来的，因而美的基本要素是数。这个观点明显是受到毕达哥拉斯学派的影响。在美和丑 的问题上，他主张美是绝对的，丑是相对的。孤立的丑是形成美的积极因素。这种看法 具有辩证性。 奥古斯丁主张艺术应抛弃现实世界而反映上帝，达到为宗教服务的目的，造型艺术 用于装饰教堂，诗和音乐应赞美上帝；人欣赏艺术作品实际上是欣赏艺术作品中所包含 的上帝的理念。他认为世俗艺术是不真实的，它挑动人的邪恶欲望、使人远离绝对美的 上帝。 奥古斯丁在归信基督之前可能就已经阅读了新柏拉图主义的大师－－普罗提诺 （Plotinus）的著作，这些著作是由Victorinus翻成拉丁文的。新柏拉图主义认为恶为 善的亏缺而非某种正面的实有。这一点有助于奥古斯丁脱离摩尼教的善恶二元论，进而 使他能看出基督教对于善恶来源的教义是合理的。因此新柏拉图主义对他的归信基督是 有帮助的。后来他听说Victorinus这位新柏拉图主义的学者也归信基督了，当他得到这 消息时，就很想要起而效仿。 奥古斯丁的思想在许多方面是有着很明显的新柏拉图主义的色彩。他看重永恒而形 上的事物，轻视感官可及的事物；看重理论性的冥思，轻视实用的知识为此生的必须和 无奈；坚持要借着从感官的奴役得解放以达于灵魂的净化。 奥古斯丁的宗教神秘主义美学思想对后世产生了很大的影响。他对世俗艺术的攻击 涉及到虚构、想像、构思、象征和形象等文艺理论问题，对后来的许多文艺流派都有影 响。
奥斯定会（Augustinian Order）
一译奥古斯丁派。原指遵从奥古斯 丁所倡守则的天主教隐修士。守则内容 主要为按福音书所说抛弃家庭、财产而 追随基督，在教会内集体过清贫生活， 脱离世俗事务；除日常祈祷外，从事济 贫和传教工作等。最初在非洲教会内实 明万历三年(1575)起， 行。奥古斯丁死后，传入意大利和法国， 西班牙奥斯定会士多次 由菲律宾进入中国福建， 继由圣巴特里克传入爱尔兰和英国，又 在西班牙和德国得到发展。原先各地自 未得驻留。清康熙十九 成组织，皆称奥斯定会。1256年,教皇 年(1680)始在广州成立 亚历山大四世加以联合统一,并于同年 传教据点，以后曾在湖 发布《教会许可》通谕，准其为正式之 南的常德、澧州和岳州 修会。 设立教区。1930年西 班牙重整奥斯定会来华 传教，曾在河南归德设 立教区。