学会合作(主题班会)
【《学会合作》教案】小学学会合作主题班会
一、教案主题：小学学会合作主题班会二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的精神。
3. 引导学生学会在团队中相互尊重、沟通、协调，共同完成任务。
四、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作的方法与技巧4. 合作案例分享5. 团队合作游戏五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍合作的重要性。
1.2 学生分享对合作的理解和感悟。
2. 合作的基本原则（5分钟）2.1 教师讲解合作的基本原则，如相互尊重、沟通、协调等。
2.2 学生举例说明合作中应遵循的原则。
3. 合作的方法与技巧（5分钟）3.1 教师分享合作的方法与技巧，如合理分工、相互支持等。
3.2 学生讨论如何在实际合作中运用这些方法和技巧。
4. 合作案例分享（5分钟）4.1 教师呈现合作案例，如团队合作完成任务等。
4.2 学生分析案例中合作的成功要素。
5. 团队合作游戏（10分钟）5.1 教师组织学生进行团队合作游戏，如“信任背摔”、“接力跑”等。
5.2 学生参与游戏，体验合作带来的成果。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出今后合作的计划。
7. 课后实践（课后自主完成）7.1 学生结合家庭、学校或社会生活中的实际情况，主动与他人合作，实践所学知识和技巧。
六、教学评价：6.1 学生对合作意义的理解和感悟。
6.2 学生对合作基本原则、方法和技巧的掌握程度。
6.3 学生在团队合作游戏中的表现和收获。
6.4 学生课后实践的合作经历和心得体会。
七、教学资源：7.1 合作案例素材。
7.2 团队合作游戏道具和器材。
7.3 学生课后实践记录表。
八、教学建议：8.1 教师在讲解合作基本原则时，可结合生活实例，让学生更直观地理解。
8.2 在组织团队合作游戏时，教师要注意安全，确保每位学生都能参与并享受合作的过程。
8.3 教师要关注学生的课后实践，及时给予指导和鼓励，促使学生将所学知识运用到实际生活中。
学会合作,关于合作精神的主题班会教案
学会合作——关于合作精神的主题班会教案第一章：合作的重要性1.1 引入话题：讨论合作与个人成就的关系。
1.2 讲解合作在学习和生活中的重要性。
1.3 分享成功合作的案例，引导学生认识到合作的力量。
1.4 小组讨论：合作对个人发展的影响。
第二章：合作技巧2.1 讲解有效的沟通和倾听在合作中的作用。
2.2 分享提高团队合作效率的方法。
2.3 角色扮演：模拟合作场景，培养学生的合作能力。
2.4 小组活动：通过团队游戏，让学生体验合作带来的成果。
第三章：团队建设3.1 讲解团队角色和团队成员的职责。
3.2 分享成功团队建设的经验。
3.3 小组讨论：如何打造高效团队。
3.4 团队实践：学生分组进行团队建设活动。
第四章：合作与冲突解决4.1 讲解合作中可能遇到的冲突和问题。
4.2 分享冲突解决的方法和技巧。
4.3 小组讨论：如何应对合作中的冲突。
4.4 角色扮演：模拟冲突解决场景，提高学生解决问题的能力。
第五章：合作与创新5.1 讲解合作对创新的促进作用。
5.2 分享合作创新的成功案例。
5.3 小组讨论：如何在合作中培养创新能力。
5.4 创意实践：学生分组进行创新项目合作。
第六章：合作的多样性6.1 引入话题：讨论在不同的文化和社会背景下的合作。
6.2 讲解跨文化合作的重要性。
6.3 分享跨国合作的成功经验。
6.4 小组讨论：如何在不同文化背景下有效合作。
第七章：网络合作7.1 讲解互联网时代合作的新形式。
7.2 分享远程合作的工具和技巧。
7.3 小组讨论：网络合作的好处和挑战。
7.4 实践活动：学生利用网络工具进行合作项目。
第八章：合作与领导力8.1 讲解合作中领导的角色和责任。
8.2 分享如何在合作中展现领导力。
8.3 小组讨论：领导者与团队成员之间的合作。
8.4 角色扮演：模拟领导与合作场景，提升学生的领导能力。
第九章：合作的评估与反思9.1 讲解合作项目评估的重要性。
9.2 分享合作评估的方法和指标。
德育主题班会 《学会合作》PPT
合作的公式：
（坚持原则）
合作
（共同目标）+（理解沟通 ）+ （ 团结 ）
第二十三页，共二十五页。
回顾过去
请你和小组内的同 学说说过去发生在你身 边的关于合作的例子。
第二十四页，共二十五页。
展望未来 组内的同学说说过去发生 在你身边的关于合作的例 子。
第二十五页，共二十五页。
A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误 解。
第七页，共二十五页。
合作伙伴的想法不符合自己
的想法怎么办? （ ） C
A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有 道理。
第八页，共二十五页。
第九页，共二十五页。
第十六页，共二十五页。
地理名词
喜马高上沙拉原海漠雅山
第十七页，共二十五页。
中外名人 邓姚孔牛小顿子明平
第十八页，共二十五页。
体育名词 带点黑球空撞球哨心人
第十九页，共二十五页。
新生活概念
刷郁短QQ信卡闷
第二十页，共二十五页。
活动小结
只有团队成功，个人才能成功
要学会关注别人，为他人着想、为团队着想
后只好各玩各的了。
思考:他们为什么不能一起玩?
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有同学打碎了教室玻璃，就因为 他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。 你认为这种“哥们义气”的做法对 吗?
第五页，共二十五页。
共同的目标是合作的基础。
合作要坚持原则。
第六页，共二十五页。
情景交际：
自己的做法被合作伙伴 误解了怎么办? （ ） D
影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私等） 和能力、计划与策略、领导组织等。
初三主题班会《学会合作》
活动一
同舟共济 活动要求： 地上有两只相同的摩托车外轮胎，小组成员必须尽快站到轮胎上， 站的人多、快的组胜出。
Company Logo
活动分享
小组分享题目：
○ 活动中你有哪些特别深刻的感受？ ○ 活动中促进和阻碍完成任务的因素分别有哪些？
● 小组讨论要求：小组内绕圈发言，一人负责记录 ● 小组发言要求: 小组代表1分钟简明扼要地发言
经验迁移
思考并回答：
现实生活中你有合作 不良的表现吗？原因 是什么?今后你会如何 做？
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有同学考试时不会，叫你给他抄，并答 应给你好处，你能与他合作吗?为什么?
Company Logo
心里不痛快，不高 兴。
合作伙伴的想法不符合自己的想 法怎么办?
C、仔细想想他的话也可能有道理。 B、甩手不管，看笑话。
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有同学打碎了教室玻璃，就 因为他是你的好朋友，你就 隐瞒不报告。你认为这种 “哥们义气”的做法对吗?
Company Logo
自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
添加标题
A、心中很委屈， 但不作声。
添加标题
B、由此发生争吵。
添加标题
C、不争吵，在 背后发牢骚。
添加标题
D、真诚地说理， 想办法消除误解。
○ 坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也 送不到嘴里，
一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子里，
○ 同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。 原来他们是在用长长 ○ 的汤勺相互喂着吃。教士说 “刚才那里是地狱，这里是天堂”。
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体验合作：
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主题班会--学会合作
惯2.学生看视频，完成表格.3.全班交流车辆数量.4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？6.全班交流.学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确.二、亲身感受，明白道理1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？2.交流小组内是怎样商量的？指名回答.3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆.4.小组汇报合作结果.5.小结.答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手.这样几个人分工完成一件事就叫作合作.（板书：合作）三、游戏体验，感受合作1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？）2.参赛同学该怎样做呢？商量商量.下边的同学也商量商量该做些什么？3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标.（板书：目标）4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力）下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员.5.教师小结.四、联系实际，指导行为1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流.2.小结.3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？4.小结.合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作.五、模拟合作，体验快乐1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子.我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方.开始：(1)三个组上台分棋.(2)计时员记时.（3）成果展示.（4）胜方谈合作过程或感受.2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界.下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球.下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：（1）人数：两对成员（红黄两队）各6人（2）方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜.（3）要求：运球过程中，不能用手扶球；比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始.2.下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形.每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油.预备——（吹哨）比赛进行.赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）3.（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）.4.（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？5.（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？6.刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧.（板书：讲究技巧）看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）六、总结收获指导实践１.同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作.针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）2.听了大家的发言，我对我们这个班集体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！。
团队合作与互助学习主题班会
激励与奖励
对团队成员在合作过程中的优秀表现给予肯定和奖励，激发大家的 工作热情和创造力。
04
案例分享与启示
成功团队案例分析
案例一
NASA的阿波罗11号任务
案例二
苹果公司的Macintosh团队
总结词
成功团队案例分析表明，明确的角色分工、高效的沟通和协作、创新 思维和解决问题的能力是团队成功的关键要素。
通过团队活动和训练，增强团队凝聚力和 协作能力。
学会倾听和表达，提高沟通效率和效果。
激发创新思维
总结词
鼓励团队成员发挥个人特长和创造力，提 出新颖的想法和解决方案。
从成功团队案例中获得的启示是，要注重 团队建设、培养沟通能力、激发创新思维 ，以提高团队合作与互助学习的效果。
05
班会总结与行动计 划
目标调整
根据实际情况及时调整目标，以保持其合理性和可行性。
建立信任关系
真诚交流
01
鼓励团队成员之间坦诚相待，分享自己的想法、感受和困惑。
互相支持
02
在团队中营造一种互相支持、共同进步的氛围，让成员感受到
彼此的关怀与帮助。
共同成长
03
鼓励团队成员在合作中相互学习、借鉴，共同提高自己的能力
和水平。
有效沟通与协作
总结班会内容
01
团队合作的重要性
强调团队合作在日常生活和工作中的重要性，以及如何通过协作实现共
同目标。
02
互助学习的实践方法
分享在团队中互相学习、互相帮助的具体方法和技巧，包括倾听、沟通
、反馈等方面的实践经验。
03
克服团队协作障碍的策略
讨论团队协作中可能遇到的障碍，如沟通障碍、角色冲突等，并提供相
(高三主题班会)2021《合作》主题班会会案总结
2021合作主题班会会案总结认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作〞的要根底。
这里给大家分享一些关于合作班会会案，希望对大家有所帮助。
合作班会会案1一、班会教育目标：1、让学生了解团结协作的重要性。
在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。
团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。
一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的根底上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出建议，实现我尽我力为添光荣，共同进步。
二、班会流程：1、音乐欣赏众人划桨开大船2、讲述一只狮子和三头寓言故事。
3、总结：团结就是力量，团结才能胜利。
4、活动：每个小组派5名同学参加活动。
每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。
5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。
取出最多的粉笔头的组为胜利组。
1〕在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。
2〕团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。
3〕一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的根底上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力。
马克思：“只有在集体中，个性才能获得全面开展其才能的手段〞，“一个人的开展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的开展〞。
心理学家温勒：一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征，道德标准，行为准那么。
教育家马卡连柯：每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
5、我该怎么办〞“他给集体带来了……〞请同学们讨论，发表最正确解决方法。
1〕朋友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异常快乐，走路时不是唱就是跳。
悦纳他人,学会合作主题班会
在合作过程中，难免会出现分歧和冲突，我们需 要学会有效地解决它们。
在团队项目中体验合作的力量
共同目标
在团队中，每个人都有一个共同的目标，这让我们可以一起努力 ，互相支持。
互相学习
团队中的每个成员都有自己的优点和经验，我们可以互相学习，共 同进步。
团结一致
只有团结一致，才能克服困难，实现我们的目标。
03
促进人际和谐
尊重他人的差异可以帮助 我们更好地理解他人，减 少误解和冲突，建立更和 谐的人际关系。
增强社会适应能力
学会接纳他人，尊重他人 的差异，可以让我们更好 地适应不同的社会环境和 文化环境。
促进个人成长
接纳他人的差异可以让我 们拓宽视野，了解更多的 观点和想法，促进我们的 个人成长和学习。
团队合作
认识到团队合作的重要性，愿意 与他人合作，分享资源和经验， 共同实现目标。
01 02 03 04
开放心态
保持开放的心态，愿意倾听他人 的意见和建议，并尝试接受和适 应不同的想法和做法。
积极沟通
愿意积极沟通，与他人建立良好 的关系，解决冲突和问题，并寻 求共识和妥协。
展望：悦纳他人，学会合作在未来的发展趋势
在学校中尊重和接纳不同的同学和朋友
01
我们应该在学校中积极接触不同的同学和朋友，尊重他们的差
异，包括文化背景、兴趣爱好、性别等。
在家庭中尊重和接纳不同的家庭成员
02
我们应该在家庭中尊重和接纳不同的家庭成员，包括父母的职
业、文化背景、生活习惯等。
在社会中尊重和接纳不同的人群
03
我们应该在社会中尊重和接纳不同的人群，包括他们的性别、
04
悦纳他人，学会合作的案例分 享与启示
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故事：《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地 狱里的人一点也不快乐呢？” 上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一 下。”他们先来到地狱，走进一间房间，看见许 多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。 可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子 太长了，没法把食物送到自己的嘴里。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们 来到另一个房间，看见的是另一幅景象，虽然人 们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快 乐又满足的样子。这个人很奇怪。上帝笑着说： “你看下去就知道了。” 开饭了，只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里。
计时
从1901年到1996年，诺贝尔奖获得 者近500人，其中300人的研究是合作的 成果，占总数的2/3以上。许多教育家强 调指出，在21世纪，合作的意识与能力 是人的重要素质。未来社会竞争将更加 激烈，但竞争越激烈，合作的意识就愈 重要，并且合作的范围也就愈广阔。一 个人不能学会合作必然会走向孤独之途， 并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一 步发展的机会和能力。
合作者精神
• • • • • • • 富有爱心； 真诚耐心； 知识渊博； 遵循规则； 善于沟通； 求同存异； 无私奉献。
游戏：绑腿齐步走
①每组同学站成一排，相邻之间两 腿用绳子绑上，齐步走； ②走完规定距离（ 5 米）所花的时 间多少，决定胜负。
游戏:传递乒乓球
• 每组的成员站成一排,相邻的成员用 筷子传递乒乓球 • 以传递乒乓球的多少决定胜负,规定 时间为30秒
地 理 名 词
体 育 名 词
花 卉 名 人
新 生 活 概 念
成语典故 三顾茅庐 一箭双雕 南辕北辙 打草惊蛇 黔驴技穷 揠苗助长 声东击西 画蛇添足 朝三暮四 笑里藏刀 还璧归赵 掩耳盗铃
科技名词 元素周期表 遥感技术 空间科学 万有引力 指南针 计算机 暗物质 基因 神州五号 光 激 纳 量 光 子 米 年
《 合 作 》
短 片
你有没有过合作经历？ 成功还是失败？
游戏：你来表达，我来猜
①每组选出两位同学，一位用神态、形态、 语言来表达投影仪上的内容，另一位猜 是什么。 ②表达时不能直接出现该字词. ③不能表达或猜不出时，可以放弃，但最 多只能放弃三道题。 ④看哪组在一分钟内所猜准的个数多。
成 语 典 故
花卉名词 茉莉花 玫花 瑰 紫荆花 白玉兰 康乃馨 君子兰 郁金香 迎春花 牵牛花 荷 牡 丁 菊 梅 桂 丹 香
地理名词
喜马拉雅山 亚热带 太平洋 长城 立春 季风 赤道 纬度 死海 上海 沙漠 高原 北极 长 江
中外名人 居里夫人 罗纳尔多 马克思 杨利伟 邓稼先 林则徐 孙中山 毛泽东 贝多芬 姚 牛顿 明 邓小平 乔 孔 丹 子
第 16 届世界杯足球赛决赛在东 道主法国队与四连贯的巴西队之间 展开,按球王贝利的说法 :“法国队著 名的球星寥寥无几,而巴西队人人都 称得上是球星。”然而，比赛却大 大出乎人们的意料：巴西队以 0：3 的悬殊比分惨败给法国队，原因何 在？
原来法国队非常注重整体的攻防配 合，而巴西队却只凭借球星个人的 实力作战，结果巴西球星单枪匹马， 轮番冲击，在法国队的整体攻防面 前毫无优势可言。赛后，贝利坦然 地说：“ 0 ： 3 的比分让巴西人输得 口服心服，巴西队的球星过于英雄 主义了，不讲究整体配合是巴西队 的致命伤。”
体育名词 带球撞人 三步上篮 过网击球 主教练 桥 跳 点 接 足 双 扣 黑 空心 牌 高 力 球 打 篮 哨 跳 水
新生活概念 CDMA QQ 丁克家庭 见光死 菜鸟 小资 金领 短信 酷 网 虫 CEO DIY 恐 刷 龙 卡 郁 黑 闷 客
活动：谁是最佳合作者？
①每位同学写两张纸条，结合以前学 习生活的表现与以上活动的情况， 写上你认为班级中最佳合作者、有 什么特征、是哪方面的合作。 ②交到该同学的手中。 ③统计各自的纸条数。 ④得出最佳合作者。