13+乌鸦喝水+习题2
《乌鸦喝水》习题精选 (2)
三、猜一猜，连一连。
水边去一去
渐
用上两点力
乌
水车千斤重
法
鸟儿闭眼睛
办
四、按课文内容填空
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里 有水，可是水（ ），瓶口（ ）， 乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把 （ ）一个一个地放进瓶子里，水 渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。
五、实践活动：做乌鸦喝水的实验。
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
《乌鸦喝水》习题精选
一、看拼音写词语
kě shì shí tou bàn fǎ （ ） （ ）（ ）
zhǎo dào xǔ duō （ ）（ ）
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/二、写出“着”字的不来自读音1、乌鸦喝着（ ）水了。
2、阳光温暖着（ ）小朋友冻 僵的手和脸。
《乌鸦喝水》练习题（精选17篇）
《乌鸦喝水》练习题（精选17篇）《乌鸦喝水》练习题篇1一、看拼音写词语kě shìshí tou bàn fǎzhǎo dào xǔ duō（）（）（）（）（）二、按课文内容填空1、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
三、写出“着”字的不同读音1、乌鸦喝着（）水了。
2、阳光温暖着（）小朋友冻僵的手和脸。
四、猜一猜，连一连。
水边去一去渐用上两点力乌水车千斤重法鸟儿闭眼睛办五、实践活动：做乌鸦喝水的实验。
《乌鸦喝水》练习题篇2教学要求：1.学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学重点：重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。
理解"到处、升高"的意思。
正确、流利地朗读课文。
难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备：1.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。
有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。
2.分别抄录4段课文的4块小黑板。
3.生字卡片。
4.让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间: 2课时教学过程：第一课时一、形象揭题，学习生字1.出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。
2.乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。
这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？二、初读课文，整体感知1.教师范读全文。
要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。
2.学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。
一年级上册语文试题13+乌鸦喝水(含答案)人教(部编版)
鼓励学生根据故事内容进行想象和 联想，比如乌鸦喝到水后的心情如 何，生活中还有哪些类似的情况等 。
教学难点与重点解析
难点解析
对于一年级的学生来说，理解乌鸦喝水 的过程可能存在一定难度。教师可以通 过实物教学和多媒体应用来帮助学生更 好地理解这一过程。
VS
重点解析
本课的教学重点在于让学生理解乌鸦喝水 的故事背后所蕴含的道理——遇到困难 要开动脑筋思考解决的办法。教师可以引 导学生通过讨论和思考，培养他们在生活 中遇到问题时能够积极寻找解决办法的好 习惯。
1. 选择题：考察学生对字词的理 解和辨析，选项包括多个相近词 语，让学生选择正确答案。
3. 阅读理解题：考察学生对课文 的整体理解和阅读分析能力，通 过问答或选择题的方式让学生对 文章进行解读和分析。
02
乌鸦喝水文本分析
故事情节
乌鸦发现了一个瓶子 里有水，但是水位太 低，喝不到。
故事情节简单易懂， 适合低年级学生阅读 。
互动讨论
在课堂上组织小组讨论，让学生们分享自己对于乌鸦喝水故事的理解和
感悟，培养学生的语言表达能力和思考能力。
学习方法建议
朗读与默读结合
首先，学生可以大声朗读课文， 熟悉故事内容；然后，尝试默读
课文，理解故事深意。
重点标注
让学生在阅读过程中，标注出描述 乌鸦喝水的关键语句和词语，如“ 投掷”、“水位上升”、“喝到水 ”等，以便加深记忆。
一年级上册语文试题13 乌 鸦喝水(含答案)人教(部编版
)
目录
• 试题概述 • 乌鸦喝水文本分析 • 试题解析与答案 • 教学应用与建议 • 相关资源链接与拓展
01
试题概述
试题来源与目的
01
部编版第13课乌鸦喝水练习题
部编版第13课乌鸦喝水练习题一、写x i ě出c h ū下x i à面mi àn汉h àn字z ì的d e笔b ǐ顺sh ùn ,再z ài填ti án空k òn ɡ。
只： （ ）画 石： （ ）画 多： （ ）画 出： （ ）画 见： （ ）画 二、多音字组词。
zh ī( ) h ǎo( ) 只 好zh ǐ( ) h ào( ) 三. 我会看拼音写词语zh ǐ sh ì ch ū l ái sh í z ǐ b ù du ō四、看词写拼音乌鸦办法旁边 瓶口好看五、选字组词。
（1） 渴 喝口( ) ( )望 ( ) 水 ( ) 茶（2） 有 友没( ) 好( ) ( )力 朋( ) 六、照样子,写一写。
1.瓶子旁边有许多小石子。
有 。
2. 瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐 。
浪花我坐在沙滩(t ān)上玩耍。
浪花看见了,迈(m àn)着轻轻的步子走来,悄悄地瘙(s āo)痒(yang)了我的小脚丫(ya)。
笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳(k é),青青的小虾。
哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘(t áo)气的娃娃。
1、短文有（ ）段。
2、填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像（）。
语文人教一年级下册《乌鸦喝水》习题2
《乌鸦喝水》同步训练
一、看拼音写词语。
kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō
（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空。
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
三、写出“着”字的不同读音。
1、乌鸦喝着（）水了。
2、阳光温暖着（）小朋友冻僵的手和脸。
四、猜一猜，连一连。
水边去一去渐
用上两点力乌
水车千斤重法
鸟儿闭眼睛办
五、实践活动。
做乌鸦喝水的实验。
参考答案：
一、可是；石头；办法；找到；许多
二、很少；又小；石子；升高
三、zhāo；zhe
四、法；办；渐；乌
五、略。
(统编版)一年级上册(新版)语文13 乌鸦喝水 同步练习2(含答案)
13.乌鸦喝水一、读拼音，写词语。
bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō kě yǐ shí zǐ（）（）（）（）（）参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）参考答案：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同。
如：“只和兄”，“石和右”。
(2)字形相近，偏旁不同。
如：“样和详”。
（3）字形相近，读音相同。
如：“榜和膀”。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
办法——（）旁边——（）渐渐——（）许多——（）参考答案：方法、附近、慢慢、很多解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、选词填空。
渴喝1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。
教会学生用联想的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐．．升高。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦到处．．找水喝。
_________到处__________。
参考答案：1.我渐渐长大了。
2.花园里到处都是花。
解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。
“到处”形容很多地方，四处。
六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。
参考答案：各处、处处解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。
2019年部编版一年级语文第13课乌鸦喝水练习题【名师版】
乌鸦喝水练习题
一、写x i ě
出c h ū
下x i à
面mi àn
汉h àn
字z ì
的d e
笔b ǐ
顺sh ùn
，再z ài
填ti án
空k òn ɡ。
只： （ ）画 石： （ ）画 多： （ ）画 出： （ ）画 见： （ ）画 二、多音字组词。
h ī( ) h ǎo( ) 只 好
h ǐ( ) h ào( ) 三. 我会看拼音写词语
h ǐ sh ì ch ū l ái sh í ǐ b ù du ō
四、看词写拼音
乌鸦 办法
旁边 瓶口 好看
五、选字组词。
（1） 渴 喝
口( ) ( )望 ( ) 水 ( ) 茶 （2） 有 友
没( ) 好( ) ( )力 朋( ) 六、照样子，写一写。
1.瓶子旁边有许多小石子。
有 。
2. 瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐 。
浪花
我坐在沙滩(tān)上玩耍。
浪花看见了，迈(màn)着轻轻的步子走，悄悄地瘙(sāo)痒(yang)了我的小脚丫(ya)。
笑得我眼泪都流出了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑了。
这次它给我捧了雪白的贝壳(é)，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑，像一群淘(táo)气的娃娃。
1、短文有（）段。
2、填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑，像（）。
13 乌鸦喝水 同步练习2（含答案）
【精品】一年级上语文同步备课资料包〔同步练习及分析〕人教新课标版13.乌鸦喝水一、读拼音，写词语。
bànfǎzhǎodàoxǔduōkěyǐshízǐ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕参考答案：方法、寻到、非常多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只〔〕石〔〕多〔〕出〔〕兄〔〕右〔〕夕〔〕山〔〕参考答案：只〔一只〕石〔石子〕多〔特不多〕出〔出发〕兄〔兄弟〕右〔左右〕夕〔朝阳〕山〔大年夜山〕分析：形近字，是指几多个字形结构临近的字。
形近字的搭配有肯定的法那么，并有各自的特征：(1)字形临近，读音差异。
如：“只跟兄〞，“石跟右〞。
(2)字形临近，偏旁差异。
如：“样跟详〞。
〔3〕字形临近，读音一样。
如：“榜跟膀〞。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
方法——〔〕旁边——〔〕渐渐——〔〕非常多——〔〕参考答案：方法、附近、渐渐、特不多分析：可以把词语放进句子中理解后寻近义词。
穿〔脱〕衣服、速度特不快〔慢〕、谁人西瓜特不大年夜〔小〕、讲堂里人特不多〔少〕。
四、选词填空。
渴喝1.小冤家不要〔〕生水。
2.奶奶口〔〕了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
分析：喝水要用口，因此偏旁带“口〞；口渴要喝水，偏旁为“氵〞。
教会老师用遥想的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐．．落低。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦四处．．寻水喝。
_________四处__________。
参考答案：1.我渐渐终大年夜了。
2.花园里四处根本上花。
分析：“渐渐〞的意思是渐渐，逐步的，是一个逐步变卦的过程。
“四处〞描绘特不多所在，四处。
六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，四处寻水喝。
乌鸦望见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水未几多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎样办呢？乌鸦望见旁边有非常多小石子，想出方法来了。
1.“四处寻水喝〞中的四处可以换一个词语为_______。
参考答案：各处、四处分析：用换词的方法阐明词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否迟滞公正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
《乌鸦喝水》同步练习
1、用“√”给加色的字选择正确的读音。
到处（cù chù）旁边（bánɡ pánɡ）
放进（jìn jìnɡ）
2、我最聪明（补充音节）。
y ong p d
鸦终瓶叼
3、我会写词语。
zhōng yúbàn fǎkàn jiàn
（）（）（）
kǒu kěqǐ lái jiàn jiàn
（）（）（）
4、写出带有下面偏旁的字。
扌（）（）走（）（）5、我的收获：。
6、聪明的小朋友，请你仿照课文，编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。
参考答案
1、用“√”给加色的字选择正确的读音。
到处（cù chù√）旁边（bánɡ pánɡ√）
放进（jìn√ jìnɡ）
2、我最聪明（补充音节）。
y āzh ōng píng diāo
鸦终瓶叼
3、我会写词语。
zhōng yúbàn fǎkàn jiàn （终于）（办法）（看见）
kǒu kěqǐ lái jiàn jiàn （口渴）（起来）（渐渐）
4、写出带有下面偏旁的字。
扌（打）（拍）走（起）（赶）
5、略。
6、略。