小班主题“雨天”基本经验评价表(2012年3月)gaodong [1]
小班雨天主题说明
小班雨天主题说明1. 引言在幼儿园教育中，雨天常常给孩子们带来烦恼和困扰。
无法外出活动的孩子们容易感到无聊、焦躁，而这也会影响他们的情绪和学习状态。
因此，为了让小班学生在雨天也能充实而愉快地度过每一天，我们需要设计一系列的雨天主题活动和教学内容。
本文将详细探讨各种针对小班雨天主题的活动与教学策略。
2. 雨天的乐趣2.1 室内游戏与乐器表演•盲人摸象：将孩子们分成小组，一人扮演盲人，其他人用手引导盲人找到物品。
•跳舞比赛：在教室里放上音乐，让孩子们尽情跳舞，并比赛谁能跳得最好。
•乐器表演：为孩子们准备各种乐器，让他们轮流尝试演奏。
2.2 创意手工制作•纸质风筝：教孩子们用纸、铁线等材料制作简单的风筝。
•彩虹玻璃瓶：让孩子们在玻璃瓶内涂上不同颜色的水彩笔，然后用瓶子底部用纸巾吸水，观察颜色混合的变化。
•索套玩具：教孩子们利用废纸盒、彩纸等材料制作有趣的索套玩具。
3. 雨天的学习3.1 艺术与手工课程•画雨天场景：给孩子们提供画笔、颜料和画纸，引导他们画出雨天的场景。
•剪纸手工：教孩子们学习剪纸手工技巧，让他们制作自己的剪纸作品。
•画毛笔字：向孩子们介绍中国传统的毛笔字，让他们尝试写自己的名字。
3.2 科学与探索课程•雨滴实验：让孩子们用称量器测量雨滴的重量，并观察不同大小雨滴的变化。
•云朵实验：介绍云朵的形成过程，让孩子们观察云朵的不同形状。
•雨量器制作：教孩子们用塑料瓶和尺子等材料制作简易的雨量器。
4. 雨天的教学4.1 阅读与讲故事•雨中的彩虹：讲述关于雨中彩虹的故事，让孩子们学习并理解彩虹的形成原理。
•雨水的奇妙旅程：讲述雨水从云朵到地面的旅程，加深孩子们对水循环的理解。
•动物的雨天生活：介绍不同动物在雨天的生活习性。
4.2 集体游戏与角色扮演•构建雨中城堡：让孩子们分组合作，利用床单、靠垫等材料搭建自己的雨中城堡。
•雨中探险家：让孩子们扮演勇敢的探险家，在教室里寻找雨后的宝藏。
•室内拔河比赛：组织孩子们进行室内拔河比赛，增强团队合作和身体力量。
小班主题“好玩的水”基本经验评价表gaodong (2012年3月)[1]
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小班主题“好玩的水”基本经验评价表
经验领域基本经验
教师评价家长评价
很
棒
棒加
油
很
棒
棒加
油
共同生活喜欢参加玩水游戏，对水产生兴趣
知道节约用水，养成正确洗手的好习惯
了解水的性能，感知水与自己生活的密切关系知道我们要经常喝白开水，少喝饮料
探索世界愿意参加探索活动，知道3种以上可以溶解在水里的东西
了解水的性能，在好多物品中能够找出3以上可以盛水的物品
知道红、黄、蓝不同颜料放在水里，水就会变成相应颜色的水
能够进行有关水的运动性游戏：鱼儿游（运动P81）、追泡泡（运动P99）、鸭子过桥（运动P93）
尝试用不同的物品进行运水，知道水会流动
表达表现能说出3种以上水里的动物
能念儿歌2首以上：如全部喝完不浪费（生活P15）、我来帮你擦干泪（生活P16）
能唱歌曲3首以上：如许多小鱼游来了（运动P81）、小小鸭（P94）、泡泡不见了（运动P100）
能够进行小鱼游的音乐游戏
会简单画出2种以上的水中小动物
老师对孩子的总体评价：家长对孩子的总体评价：。
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表xxx 学年第二学期主题活动计划表主题名称：雨天班级：小 3 班主题目标感知雨天的自然现象，感受雨中活动的快乐。
生活 1、幼儿用语言述说对雨天的感受，通过图片感受雨天活动的快乐。
2、幼儿在一日活动学会运用礼貌用语。
运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在游戏中的交往行为有哪些。
2、观察幼儿是否遵守游戏规则、爱护玩具。
学习集体 1、下雨的时刻（社会领域）2、下雨时刻（科学领域）3、大雨和小雨（艺术领域）4、小动物找伞（语言领域）5、小雨人（语言领域）6、咚咚咚（语言领域）7、花儿爱喝水（艺术领域）8、小雨点（艺术领域）9、雨天和晴天（科学领域）10、小花伞（艺术领域）个别化 1、雨点沙沙2、小雨点3、小花伞4、小雨点5、小雨点在唱歌环境收集孩子在雨天的照片、装饰雨具（雨伞、雨衣、雨鞋）的作品张贴在主题墙上家园共育 1、孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。
2、欣赏孩子带回家的绘画作品，耐心倾听孩子讲述孩子眼中的雨天。
3、在雨天里，可以带孩子出去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的生活经验。
4、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
相关活动“展风采，秀经典”民间艺术节活动主题反思开展这个主题的时候，小朋友大部分都对雨天没有好感，因为下雨天了不能出去玩。
然而开展主题后，幼儿对雨天有了些改变，觉得下雨天也挺有意思的。
由于小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
所以正好“天空作美”，在主题开展的两周有两三天下起来了大雨和下雨。
我们因此开展雨天教育，让幼儿观察雨落在哪里，发出什么声音，让他们用小手去接雨，看小猪佩奇关于下雨的一集动画片，幼儿现在对雨是兴趣昂然、情有独钟。
在主题的开展下，我们也得到了家长的支持，给幼儿准备了雨具，让幼儿能更亲密地接触雨天。
小班雨天主题说明
小班雨天主题说明小班雨天主题说明随着气候变化和环境污染的加剧，雨天越来越频繁。
在幼儿园中，我们可以通过开展小班雨天主题活动，帮助幼儿理解和认识雨天的特点和意义，提高他们的环保意识和自我保护能力，同时也能促进幼儿园教育的多元化发展。
一、活动目标1.让幼儿了解雨天的特点：如下雨时会有水滴、水洼、泥巴等。
2.让幼儿了解雨水对大自然的重要性：如雨水可以滋润植物、补充地下水等。
3.培养幼儿的环保意识：如不乱扔垃圾，不随便破坏植物等。
4.提高幼儿的自我保护能力：如遇到雷电或者大风时应该怎么做。
二、活动内容1.观察雨景在室内或者户外观察下雨时的景象，并引导幼儿描述出看到的现象。
可以通过让孩子们穿上防水衣服，戴上帽子，出门观察下雨的方式来让他们更好地感受到雨天的特点。
2.制作伞通过手工制作伞的方式，让幼儿了解伞的作用和使用方法。
可以让幼儿自己动手制作，也可以在教师的指导下完成。
3.玩转水滴让幼儿在室内或者户外观察水滴，并通过各种方式玩转水滴。
如利用放大镜看水滴、利用纸巾吸取水滴等。
4.探索雨后世界在雨后带领幼儿去探索雨后世界，观察植物、土壤、昆虫等生物受到雨水影响后产生的变化。
同时也可以引导幼儿了解雨水对生命的重要性。
5.防雷电知识教育在雷电天气时进行防雷电知识教育，告诉幼儿在遇到雷电时应该如何自我保护。
三、活动方法1.游戏法：如模拟下雨天气、模拟打伞、模拟跳水洼等游戏。
2.手工制作法：如制作伞、制作水滴模型等。
3.探究法：如观察雨后植物、土壤、昆虫等生物受到雨水影响后产生的变化。
4.讲解法：如讲解雨水对大自然的重要性、防雷电知识等。
四、教育意义1.培养幼儿的环保意识和自我保护能力，提高他们的生活素养。
2.促进幼儿园教育的多元化发展，丰富幼儿园教育内容，提高教育质量。
3.增强幼儿对大自然的认识和了解，培养他们对大自然的热爱和关注。
总之，小班雨天主题活动是一项有益于幼儿成长和发展的活动。
通过这项活动，可以让幼儿更好地了解雨天特点和意义，提高他们的环保意识和自我保护能力，并促进幼儿园教育的多元化发展。
小班“雨天”主题环境创设
小班“雨天”主题环境创设环境创设名称：滴答滴答下雨了价值：知道伞的用处，说说伞的颜色，数数伞的数量名称：雨具价值：认识生活中的雨具，知道他们各自的用途名称：在雨中价值：说说和好朋友在雨中玩耍的快乐●区域活动小雨点在唱歌材料：前期经验（活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在阶段系列活动中获得了一定知识经验）；废旧物品玩法：1、敲敲打打，感受不同材质的物品敲出的声音是不同的。
2、学学小雨点是怎么唱歌的观察重点：1、听听不同材质的物品发出的声音有什么不一样2、知道雨点落下来的声音是不一样的小小气象员材料：气象记录纸，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图。
玩法：根据当天的天气情况进行绘画，并插在相应的日期上观察重点：幼儿是否能根据当天的天气进行记录，如：晴天（在纸上画一个太阳）并能向同伴介绍自己做的气象记录。
名称：彩虹价值：了解下雨之后会有彩虹，认识彩虹的七种颜色，并尝试数数雨天材料：：大小不一的雨点图片玩法：幼儿根据提示分别从小到大或从大到小进行排序观察重点：尝试按5个物体的大小进行排序小雨点材料：前期经验（听过并念过儿歌），图加文的儿歌玩法：说说儿歌、跳跳“雨点舞”，尝试改编1—2句儿歌观察重点：会念儿歌，愿意改编儿歌小花伞材料：白纸剪的圆形伞面，各色水粉，棉签，蜡笔，彩纸，固体胶玩法：制作伞，并用各种材料自由装饰伞面观察重点：能发挥想象，装扮出不一样的小花伞雨衣材料：雨衣，三种颜色三种形状的即时贴玩法：1、找出同种颜色，同种形状的纸片装扮雨衣2、找出同种颜色，不同形状的纸片装扮雨衣3、找出形状，颜色的规律装扮雨衣观察重点：幼儿是否能找到颜色和形状的规律进行排序。
幼儿园小班科学教案《春天的雨》听雨、看雨、玩雨活动点评
幼儿园小班科学教案《春天的雨》听雨、看雨、玩雨活动点评教学目标1.学生能够通过听觉感受雨声，认识雨的特征和作用。
2.学生能够通过观察雨的形态和落点，认识雨的状态和特性。
3.学生能够通过参与各种游戏活动，感受雨的乐趣和创造力。
教学要点1.雨声的感受和认识。
2.雨水的观察和分析。
3.雨天玩耍的趣味性和体验性。
教学内容集体活动1.开始活动：引导学生观察天气和环境，以及提问“为什么天会下雨？”2.听雨活动：带学生出去听雨声，让他们用耳朵感受雨的声音和强度，并引导他们描述自己听到的声音。
3.模拟雨活动：在课室里用扫帚和水桶来模拟雨天，让学生看到雨水的流动和积聚，并引导他们分析雨水的落点和路径。
4.小游戏活动：通过拍手和走路等活动，互动增强对雨的认知和记忆。
分组活动1.雨中舞蹈：引导学生在雨中跳舞，通过身体语言感受雨的温暖和韵律。
2.雨中游戏：播放音乐，教育孩子模仿雨中各种小动物，开展寻宝游戏等，引导学生在雨中玩耍和探索。
教学点评本次科学教学，我们通过启发学生自己动手亲身体验的方式来探索“春天的雨”这个话题。
学生通过听雨、看雨、玩雨的方式，在视觉、听觉、运动等不同方面得到了全面的锻炼，对雨的认识和记忆也得到了有效的加深。
在教学过程中，我们引导学生通过观察、体验、思考等方式来认识雨的特征和作用，勉励他们能够在未来继续探索大自然，提高他们的创造力和好奇心。
教学点评: 本次科学教学，我们通过启发学生自己动手亲身体验的方式来探索“春天的雨”这个话题，使其更加深刻地体会到了“雨水”在环境中的一系列变化和影响。
同时，对于教师的教学因材施教和引导学生学习的方法有了更多的提升。
下雨天主题活动调查表
下雨天主题活动调查表班级：xxx班主题目标:感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐生活1、听故事，知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、引导幼儿说话轻轻、保护好自己的小耳朵。
3、引导幼儿关心自己的指甲，发现指甲长长的时候，提醒妈妈帮助自己鲸指甲，保持干净卫生。
运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、观察娃娃家中幼儿角色扮演时，家里会发生一些怎么样的故事情节。
2、鼓励幼儿分享娃娃家游戏的故事。
学习集体:1、小雨人儿（语言领域）2、下雨时刻（科学领域）3、大雨和小雨（艺术领域）4、花儿爱喝水（艺术领域）5、下雨的时候（科学领域）6、咚咚咚（语言领域）7、晴天和雨天（科学领域）8、小雨点（艺术领域）9、小花伞（艺术领域）10、小动物找伞（语言领域）个别化小花伞、雨天、雨点沙沙、小雨点在唱歌、雨衣、咚咚咚环境:1、创设《雨天》的主题墙。
2、收焦各种雨衣、矿泉水瓶子、接水的容器，布置个别化中雨天的环境。
3、整理一些关于雨天的书籍，让幼儿了解下雨的时候我们可以做些其他有趣的事情。
家园共育:1、幼儿在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。
2、欣棠幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述幼儿眼中的雨天。
3、在雨天里，可以带幼儿出去拍摄有关雨天的照片，丰富幼儿的生活经验。
4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
主题反思:淅沥沥，哗啦啦，下雨啦，幼儿们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去滑滑梯，不能出去散步……《雨天》的主题就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。
他们可以在雨水中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨……通过学习活动的不同形式的内容，让幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。
与此同时幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。
小班夏天的雨科学教案反思与评价
小班夏天的雨科学教案反思与评价篇一：教案反思与评价:小班夏天的雨正文:夏天,雨水总是伴随着我们,让我们感受到大自然的美好。
然而,对于小班孩子来说,让他们理解和感受雨水的意义和作用并不容易。
因此,本教案旨在通过实验和游戏的方式,让孩子们了解夏天雨水的作用和意义,并提高他们对于自然的认识和兴趣。
在教案的设计中,我们采用了互动实验和游戏的方式,让孩子们在探索和发现的过程中学习。
首先,我们准备了一些简单的实验材料,如雨水的容器、彩虹糖、水洼等,让孩子们观察和体验雨水的形成过程。
通过实验,孩子们可以了解雨水的形成原理,以及它对于大自然的作用。
其次,我们设计了游戏“雨水收集器”,让孩子们用小手把雨水收集起来,然后倒入小瓶子里,感受雨水的珍贵和不易得到。
这种游戏不仅可以让孩子们体验到收集雨水的成就感,也可以让他们感受到自然的力量和美好。
在实验和游戏中,我们还注重了孩子们的参与和互动。
通过提问、回答和讨论的方式,让孩子们参与其中,培养他们的思考和表达能力。
同时,我们也通过引导孩子们了解雨水对于植物、生活的重要性,提高他们对于自然的认识和兴趣。
本教案通过实验和游戏的方式,让孩子们了解夏天雨水的作用和意义,提高他们对于自然的认识和兴趣。
在实验和游戏中,我们也注重了孩子们的参与和互动,培养了他们的思考和表达能力,帮助他们更好地理解和感受自然。
但是,我们也意识到,夏天雨水的实验和游戏可能需要更加完善和精细,以满足不同年龄段孩子的需求。
篇二：标题:小班夏天的雨科学教案反思与评价(创建与标题相符的正文并拓展) 正文:夏天,一场突如其来的降雨往往会给人们带来惊喜和不便。
针对小班学生的年龄特点和认知水平,我们设计了一份关于夏天雨的科学教案,旨在通过实验、观察和讨论等方式,帮助他们理解雨水的形成和特点,培养他们的科学素养和探究精神。
教案主要包括以下几个环节:1. 引入:通过图片和动画等形式,向学生介绍夏天雨的形成和特点,引起学生的兴趣。
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小班主题“雨天”基本经验评价表
经验领域基本经验
教师评价家长评价
很
棒
棒加
油
很
棒
棒加
油
共同生活喜欢雨天，乐意和同伴一起参加雨中游戏。
学习使用雨伞，感受雨天给自己带来的乐趣。
探索世界观察雨天的自然景象，说说自己的发现，感受雨中游戏的乐趣。
能找出3种以上雨天常用的雨具，并说出它们的名称。
观察种植园地，知道植物生长需要“喝水”。
观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。
能用雨具比较5以内数量的多和少，并进行配对。
表达表现能用动作或声音模仿《小雨人儿》中雨点敲打荷叶的声音，尝试学学故事里的语言节奏。
能根据故事《咚咚咚》模仿动物们打鼓时发出的不同声音。
学唱歌曲《小雨点》，能根据图片提示改编2~4句。
能用棉签或蜡笔在圆形伞面上用圆点或线条进行装饰。
用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形
老师对孩子的总体评价：家长对孩子的总体评价：。