七年级数学代数式求值2

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代数式求值与化简技巧

代数式求值与化简技巧
骤。
注意代数式中 的隐含项和括 号,避免因忽 略它们而导致
错误。
在化简过程中, 要保持代数式 的整洁和清晰, 避免因混乱而
出现错误。
理解代数式背后的数学原理
代数式是由数字、字母通过有限次加、减、乘、除、乘方五种运算得到的 数学表达式。
代数式求值与化简的注意事项包括:理解代数式背后的数学原理,掌握代 数式的化简技巧,注意代数式的符号和数值,以及注意代数式的运算顺序。
代数式求值与化简技巧
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CONTENTS
1 代数式求值方法 2 代数式化简技巧 3 代数式求值与化简的应用 4 代数式求值与化简的注意
事项
代数式求值方法
直接代入法
定义:将已知数 值直接代入代数 式中求值的方法。
适用范围:适用 于已知数值的代 数式求值。
号的变化。
运算顺序:遵 循先乘除后加 减的原则,括 号内的内容优
先计算。
幂的运算:幂 的运算优先级 高于加减乘除, 需要注意指数
的取值。
代数式的简化: 在求值之前, 可以先化简代 数式,以简化
计算过程。
避免在化简过程中出现错误
仔细检查代数 式中的符号和 运算顺序,确 保没有错误。
在进行化简时, 要遵循代数运 算法则,不要 跳步或省略步
分组化简法
定义:将代数式中的同类项进行分组,然后分别进行化简的方法。
适用范围:适用于代数式中存在多个同类项的情况。
步骤:先将代数式中的同类项进行分组,然后对每组进行化简,最后将化简后的结果进行 合并。
注意事项:分组时要注意不要遗漏任何一项,同时要保证每组内的项都是同类项。

2024年北师大七年级数学上册1 代数式第2课时 代数式求值(课件)

2024年北师大七年级数学上册1 代数式第2课时 代数式求值(课件)
因此,一个15岁的未成年人每天所需的睡眠时间是 9.5 h 。
5. 根据一项科学研究,一个10~50 岁的人每天所需的睡 眠时间t(单位:h)可用公式t=11-1n0计算出来,其中n代表 这个人的年龄。根据这个公式,解答下列问题:
(2) 一个35岁的成年女性每天睡眠时间是7h,她的睡眠时
间够吗? 解:当 n=35 时, t=11-1n0 =11-3150 =7.5 。 因为7<7.5,所以她的睡眠时间不够。
1.代数式6p可以表示什么?
6的p倍
p的6倍
6个p的和
2.求代数式3a2-2ab的值,其中a=6,b=-23 。
解:当a=6,b=-23 时, 3a2-2ab=3×62-2×6×(-23)=116。
3. 华氏温度 f (单位: ℉)与摄氏度c(单位:℃)之间
存在如下的关系:
f=
9 5
c+32。小华对潇潇说:“
(1)设一个人的体重为 w kg,身高为 h m,请
w
用含w,h的代数式表示这个人的BMI。 h2
(2)张老师的身高为 1.75 m,体重是 65 kg,他
的体重是否适中?
你的身体质量
指数是多少?
当w=65,h=1.75时
w h2
65 = 1.752
21.22
张老师体重适中.
对应训练
【课本P79 随堂练习 第1题】
1.填写下表,并观察-8n+5和-n2这两个代数式的值的变化情况。
n
12345678
-8n+5 -3 -11 -19 -27 -35 -43 -51 -59 -n2 -1 -4 -9 -16 -25 -36 -49 -64
(1)随着 n 的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?

3.2代数式的值(第二课时)教学设计2024-2025学人教版(2024版)七年级数学上册

3.2代数式的值(第二课时)教学设计2024-2025学人教版(2024版)七年级数学上册
板书设计要求简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强。同时,为了激发学生的学习兴趣和主动性,可以适当增加艺术性和趣味性。例如,可以使用不同颜色的粉笔标注重点内容,或者通过图形、符号等形象化的方式展示代数式的运算规则。
教学反思与改进
我发现一些学生在代数式求值时,仍然会犯一些基本的错误,比如忘记乘以字母的系数,或者在化简时忽略了一些基本的代数规则。这些问题让我意识到,尽管学生们在课堂上能够跟随我的讲解,但在实际操作时,他们可能并没有完全理解代数式的运算逻辑。
5.解答以下实际问题:
-某商店举行打折活动,原价为150元,打九折后的价格是150 * 90% = 135元。
-小明有30元,他想买一个价值25元的商品,他还剩30 - 25 = 5元。
解答:设打折后的价格为x元,根据题意可得原价的80%等于打折后的价格,即120 * 80% = x。化简得到x = 96。所以打折后的价格是96元。
6.总结与布置作业(5分钟)
同学们,通过本节课的学习,我们掌握了代数式的乘法和除法运算规则,并能够运用这些规则解决实际问题。希望大家能够课后复习本节课的内容,并完成课后作业,巩固所学知识。
3.2代数式的值(第二课时)教学设计2024-2025学人教版(2024版)七年级数学上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.2代数式的值(第二课时)教学设计
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教版(2024版)七年级数学上册
3.授课时间:1课时
4.教学时数:45分钟
3.随堂测试:通过对学生的随堂测试情况进行分析,发现大部分学生能够掌握代数式的乘法和除法运算规则,并能够运用这些规则解决实际问题。但仍有部分学生在运算过程中出现错误,需要进一步加强对运算规则的掌握。

-初中数学竞赛——代数式的求值

-初中数学竞赛——代数式的求值

初中数学竞赛代数式的求值代数式的求值与代数式的恒等变形关系十分密切.许多代数式是先化简再求值,特别是有附加条件的代数式求值问题,往往需要利用乘法公式、绝对值与算术根的性质、分式的基本性质、通分、约分、根式的性质等等,经过恒等变形,把代数式中隐含的条件显现出来,化简,进而求值.因此,求值中的方法技巧主要是代数式恒等变形的技能、技巧和方法.下面结合例题逐一介绍.1.利用因式分解方法求值因式分解是重要的一种代数恒等变形,在代数式化简求值中,经常被采用.说明在求代数式的值时,若已知的是一个或几个代数式的值,这时要尽可能避免解方程(或方程组),而要将所要求值的代数式适当变形,再将已知的代数式的值整体代入,会使问题得到简捷的解答.例2 已知a,b,c为实数,且满足下式:a2+b2+c2=1,①求a+b+c的值.解2.利用乘法公式求值例3 已知x+y=m,x3+y3=n,m≠0,求x2+y2的值.解求x2+6xy+y2的值.解3.设参数法与换元法求值如果代数式字母较多,式子较繁,为了使求值简便,有时可增设一些参数(也叫辅助未知数),以便沟通数量关系,这叫作设参数法.有时也可把代数式中某一部分式子,用另外的一个字母来替换,这叫换元法.4.利用非负数的性质求值若几个非负数的和为零,则每个非负数都为零,这个性质在代数式求值中经常被使用.例8 若x 2-4x+|3x -y|=-4,求y x的值. 解例9 未知数x ,y 满足(x 2+y 2)m 2-2y(x+n)m+y 2+n 2=0, 其中m ,n 表示非零已知数,求x ,y 的值. 解5.利用分式、根式的性质求值分式与根式的化简求值问题,内容相当丰富,因此设有专门讲座介绍,这里只分别举一个例子略做说明.例10 已知xyzt=1,求下面代数式的值:解练习六2.已知x+y=a ,x 2+y 2=b 2,求x 4+y 4的值.3.已知a +b+c=3,a 2+b 2+c 2=29,a 3+b 3+c 3=45,求ab(a+b)+bc(b+c)+ca(c+a)的值.(第一个分母改为x )5.设a+b+c=3m ,求(m -a)3+(m -b)3+(m -c)3-3(m -a)(m -b)(m -c)的值.8.已知13x 2-6xy+y 2-4x+1=0,求(x+y)^13·x^10的值.。

第四章 代数式 考点2 代数式求值(原卷版)

第四章 代数式 考点2 代数式求值(原卷版)

第四章代数式(原卷板)2、代数式求值知识点梳理代数式求值(1)代数式的值:用数值代替代数式里的字母,计算后所得的结果叫做代数式的值.(2)代数式的求值:求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值.题型简单总结以下三种:①已知条件不化简,所给代数式化简;②已知条件化简,所给代数式不化简;③已知条件和所给代数式都要化简同步练习一.选择题(共15小题)1.在数学活动课上,同学们利用如图的程序进行计算,发现无论x取任何正整数,结果都会进入循环,下面选项一定不是该循环的是()A.4,2,1B.2,1,4C.1,4,2D.2,4,12.按如图所示的运算程序,能使输出y值为1的是()A.m=1,n=1B.m=1,n=0C.m=1,n=2D.m=2,n=1 3.已知a2+2a﹣3=0,则代数式2a2+4a﹣3的值是()A.﹣3B.0C.3D.64.已知|a|=3,b2=16,且|a+b|≠a+b,则代数式a﹣b的值为()A.1或7B.1或﹣7C.﹣1或﹣7D.±1或±75.已知a﹣b=2,则代数式2a﹣2b﹣3的值是()A.1B.2C.5D.76.按如图所示的运算程序,能使输出的结果为12的是()A.x=3,y=3B.x=﹣4,y=﹣2C.x=2,y=4D.x=4,y=2 7.当x=﹣1时,代数式3x+1的值是()A.﹣1B.﹣2C.4D.﹣48.已知a2﹣3a﹣7=0,则3a2﹣9a﹣1的值为()A.18B.19C.20D.219.已知a+b=,则代数式2a+2b﹣3的值是()A.2B.﹣2C.﹣4D.﹣310.已知1﹣a2+2a=0,则的值为()A.B.C.1D.511.按如图所示的程序计算,若开始输入n的值为1,则最后输出的结果是()A.3B.15C.42D.6312.如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为48,我们发现第1次输出的结果为24,第2次输出的结果为12,…第2017次输出的结果为()A.3B.6C.4D.213.若5y﹣2x=3,则代数式4﹣10y+4x的值是()A.﹣3B.﹣2C.0D.714.已知x﹣2y=2,则代数式3x﹣6y+2014的值是()A.2016B.2018C.2020D.202115.按如图所示的运算程序,能使输出的结果为3的是()A.x=1,y=2B.x=﹣2,y=﹣2C.x=3,y=1D.x=﹣1,y=﹣1二.填空题(共16小题)16.根据如图所示的程序计算,若输入x的值为1,则输出y的值为.17.若a﹣2b=3,则9﹣2a+4b的值为.18.已知4a+3b=1,则整式8a+6b﹣3的值为.19.一组“数值转换机”按下面的程序计算,如果输入的数是36,则输出的结果为106,要使输出的结果为127,则输入的最小正整数是.20.设﹣1≤x≤2,则|x﹣2|﹣|x|+|x+2|的最大值与最小值之差为.21.如果代数式﹣2a2+3b+8的值为1,那么代数式4a2﹣6b+2的值等于.22.如图,约定:上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数.示例:即4+3=7则(1)用含x的式子表示m=;(2)当y=﹣2时,n的值为.23.当代数式x2+3x+5的值等于7时,代数式3x2+9x﹣2的值是.24.当x=3时,代数式px3+qx+1的值为2019,则当x=﹣3时,代数式px3+qx+1的值是.25.已知x2+2x﹣1=0,则3x2+6x﹣2=.26.若x2+x﹣1=0,则x3+2x2+3=.27.已知a﹣b=2,那么2a﹣2b+5=.28.若x+y=10,xy=1,则x3y+xy3的值是.29.已知代数式x+2y的值是3,则代数式2x+4y+1的值是.30.按如图所示的程序流程计算,若开始输入的值为x=3,则最后输出的结果是.31.如果2x2﹣3x的值为﹣1,则6x﹣4x2+3的值为.三.解答题(共9小题)32.如图,有一块长(3a+b)米,宽(2a+b)米的长方形广场,园林部门要对阴影区域进行绿化,空白区域进行广场硬化,其中,四个角部分是半径为(a﹣b)米的四个大小相同的扇形,中间部分是边长为(a+b)米的正方形.(1)用含a、b的式子表示需要硬化部分的面积;(2)若a=30,b=10,求出硬化部分的面积(结果保留π的形式).33.如图,大小两个正方形的边长分别为a、b.(1)用含a、b的代数式表示阴影部分的面积S;(2)如果a=6,b=4,求阴影部分的面积.34.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的倒数等于它本身,则的值是多少?35.当x=2时,式子x2+(c+1)x+c的值是﹣9,当x=﹣3时,求这个式子的值.36.先阅读下面例题的解题过程,再解决后面的题目.例:已知9﹣6y﹣4y2=7,求2y2+3y+7的值.解:由9﹣6y﹣4y2=7,得﹣6y﹣4y2=7﹣9,即6y+4y2=2,所以2y2+3y=1,所以2y2+3y+7=8.题目:已知代数式14x+5﹣21x2的值是﹣2,求6x2﹣4x+5的值.37.如图所示,宽为20米,长为32米的长方形地面上,修筑宽度为x米的两条互相垂直的小路,余下的部分作为耕地,如果将两条小路铺上地砖,选用地砖的价格是每平米a元,(1)求买地砖至少需要多少元?(用含a,x的式子表示)(2)计算a=40,x=2时,地砖的费用.38.滴滴快车是一种便捷的出行工具,计价规则如下表:计费项目里程费时长费远途费单价 1.8元/公里0.45元/分钟0.4元/公里注:车费由里程费、时长费、远途费三部分构成,其中里程费按行车的实际里程计算;时长费按行车的实际时间计算;远途费的收取方式为:行车里程10公里以内(含10公里)不收远途费,超过10公里的,超出部分每公里收0.4元.(1)若小东乘坐滴滴快车,行车里程为20公里,行车时间为30分钟,则需付车费元.(2)若小明乘坐滴滴快车,行车里程为a公里,行车时间为b分钟,则小明应付车费多少元(用含a、b的代数式表示,并化简.)(3)小王与小张各自乘坐滴滴快车,行车里程分别为9.5公里与14.5公里,如果下车时两人所付车费相同,那么这两辆滴滴快车的行车时间相差多少分钟?39.若在运动会颁奖台上面及两侧铺上地毯(如图阴影部分),长为m,宽为n,高为h,(单位为:cm)(1)用m,n,h表示需要地毯的面积;(2)若m=160,n=60,h=80,求地毯的面积.40.某家具厂生产一种课桌和椅子,课桌每张定价200元,椅子每把定价80元,厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:方案一:每买一张课桌就赠送一把椅子;方案二:课桌和椅子都按定价的80%付款.某校计划添置100张课桌和x把椅子.(1)若x=100,请计算哪种方案划算;(2)若x>100,请用含x的代数式分别把两种方案的费用表示出来;(3)若x=300,如果两种方案可以同时使用,请帮助学校设计一种最省钱的方案。

数学代数式求值讲解

数学代数式求值讲解

数学代数式求值讲解
数学代数式求值是数学中的一个重要概念,指的是将一个代数式中的变量用具体的数值代入计算得到一个确定的结果。

本文将从以下三个方面详细讲解数学代数式求值的方法:
一、代数式的概念和表示方法:代数式是由数、变量和运算符号组成的表达式,它可以表示数学中的各种关系和运算。

在代数式中,我们需要注意运算的顺序和优先级,以及如何化简和合并同类项。

二、代数式求值的基本方法:代数式求值的关键在于将变量用具体的数值代入,然后按照运算的顺序计算得到结果。

在实际计算中,我们需要注意运算符号的优先级和用括号控制运算顺序,以避免出错。

三、代数式求值的应用举例:代数式求值在数学中有着广泛的应用,包括解方程、求导数、求极限等等。

本文将以实际的应用举例,帮助读者更好地理解和掌握代数式求值的方法。

通过本文的讲解,读者可以深入了解代数式求值的基本方法和应用,掌握数学中的重要技巧,提高数学学习的效果和水平。

- 1 -。

湘教版数学七年级上册2.3《代数式的值》教学设计2

湘教版数学七年级上册2.3《代数式的值》教学设计2

湘教版数学七年级上册2.3《代数式的值》教学设计2一. 教材分析《代数式的值》是湘教版数学七年级上册第二章第三节的内容,主要介绍了代数式的求值方法。

本节内容是在学生掌握了代数式的基本概念和运算法则的基础上进行学习的,旨在培养学生运用代数式解决实际问题的能力。

本节课的内容对于学生来说是比较抽象的,需要通过大量的练习来理解和掌握。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的代数基础,对代数式的基本概念和运算法则有一定的了解。

但是,对于代数式的值的概念和求法还不够清晰,需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。

同时,学生在学习过程中可能会遇到一些困难,如对于代数式的值的理解不够深刻,对于一些特殊的代数式求值方法不明确等。

三. 教学目标1.知识与技能目标:使学生掌握代数式的求值方法,能够正确求出给定代数式的值。

2.过程与方法目标:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,增强学生自信心,使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点:代数式的求值方法。

2.难点:对于一些特殊的代数式求值方法的理解和应用。

五. 教学方法1.引导法:通过问题引导,激发学生思考,培养学生解决问题的能力。

2.案例分析法:通过具体的代数式求值案例,使学生理解和掌握求值方法。

3.小组合作法:引导学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件:制作课件,内容包括代数式的求值方法、案例分析等。

2.练习题:准备一些代数式求值的练习题,用于巩固所学知识。

3.教学工具:黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些生活中的实际问题,引导学生运用代数式来解决问题,从而引出本节课的内容——代数式的值。

2.呈现(10分钟)利用课件呈现代数式的求值方法,并结合具体案例进行讲解,使学生理解和掌握求值方法。

3.操练(10分钟)学生独立完成一些代数式求值的练习题,教师巡回指导,解答学生疑问。

北师大版七年级数学上册chapter-03§3.3《代数式求值》

北师大版七年级数学上册chapter-03§3.3《代数式求值》

鼎吉教育(Dinj Education )中小学生课外个性化辅导中心资料 北师大七年级数学(上)同步练习地址:佛山市南海区桂城南海大道丽雅苑中区会所2楼(南海体育馆对面) 1 鼎吉教育吉红勇老师编辑七年级数学上册§3.3《代数式求值》同步讲练【知识要点】1.代数式的值的意义:用数值代替代数式里的字母,按照代数式里的运算符号计算出的结果就是代数式的值。

2.求代数式的值的一般步骤:(1)代入。

将指定的字母数值代替代数式里的字母,代入数值时,必须将相应的字母换成数值,其他的运算符号,原来的数字都不能改变,对原来省略的乘号应还原。

(2)计算。

按照代数式指明的运算计算出结果,运算时应分清运算种类及运算的顺序,按照先乘除,后加减,有括号的先算括号的顺序进行。

3.求代数式值的一般方法:(1)直接带入求值,(2)整体带入求值 4.对于比较复杂的代数式,往往需要先化简再求值.【典例精析】例1 当12,2x y ==时,求代数式22112x xy y +++的值。

例2 已知x 是最大的负整数,y 是绝对值最小的有理数,求代数式322325315x x y xy y +--的值。

例3已知3613211⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯÷-=x ,求代数式 1199719981999+++++x xxx 的值。

例4 已知25a b a b -=+,求代数式()()2232a b a b a b a b -+++-的值。

例5 当7x =时,代数式53-+bx ax 的值为7;当7x =-时,代数式35ax bx ++的值为多少?例6 已知当5=x 时,代数式52-+bx ax 的值是10,求5=x 时,代数式52++bx ax 的值。

【基础巩固】1.已知2237x y ++的值是8,则2469x y ++的值为( ) A .1 B .2 C .11 D .不能确定 2.当17a =,13b =时,求22a ab b ++的值。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、传数游戏
规则:班级同学按4个同学一组进行分组,做一 个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第 二个同学,第二个同学把这个数加1传给第三 个同学,第三个同学再把听到的数平方后传 给第四个同学,第四个同学把听到的数减去1 报出答案。注意:满分100分,每组第一 个同学所报的数不得重复,第一组同学游戏 时,最后一组同学结合老师用Excel制作的课 件裁判,若有一个同学答错,则该组每一个 同学扣去25分,根据同学记录,老师课后评 分。依此类推„„
2 2 2 1 3 1 2 1 3 2 2 3 4 1 9 4 6 12 4
2 2 2
a b c 2ab 2bc 2ac
2 2 2
2 当a 2,b 1,c 3时,
当n 2 时,
>200 yes 输出结果
当n 7 时,
nn 1 21 22 231 2 2
练习1
2、根据下列各组x、y 的值,分别求出代数 2 2 2 2 式 x 2xy y 与 x 2xy y 的值: (1)x=2,y=3;(2)x=-2,y=-4。
解: (1)当x=2,y=3时,
(1+10%) 解:由题意可得,今年的年产值为 a· 亿元,
于是明年的年产值为 a(1+10%)(1+10%)=1.21a(亿元) 若去年的年产值为2亿元,则明年的年产值为 (亿元). 1.21a=1.21×2=2.42 答:该企业明年的年产值将能达到1.21a亿元。由去年的 年产值是2亿元,可以预测明年的年产值是2.42亿元。
x 2xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 25 2 2 2 2 x 2xy y 2 2 2 3 3 4 12 9 1
2 2
2 2
(2)当x=-2,y=-4时,
x 2xy y 2 2 2 4 4 4 16 16 36 2 2 x 2xy y 22 2 2 4 42 4 16 16 4

(3)课后请你估算一下你及你的家人的身体质量指数。
六、阅读材料
有趣的“3x+1”问 题 1 现有两个代数式:3x+1……(1)2 x ……(2)如果 随意给出一个正整数,记为x,那么利用这个正整数,我们 都可以根据代数式(1)或(2)求出一个对应值。 我们约定一个规则:若正整数x为奇数,我们就根据(1) 式求对应值;若正整数x为偶数,我们就根据 (2)式求对 应值。例如根据这种规则,若取正整数x为18(偶数),则 由(2)式求得对应值为9;而正整数9(奇数),由(1) 式求得对应值为28;同样,正整数28(偶数)对应14…… 。我们感兴趣的是,从某一个正整数出发,不断地这样对 应下去,会是一个什么样的结果呢?也许这是一个非常吸 引人的数学游戏。
课本中练习
1.按右边图示的程序计算,若 开始输入的n值为2,则最后 输出的结果是 231 。
nn 1 2 3 3 2 2 nn 1 3 4 6 当n 3 时, 2 2 nn 1 6 7 21 当n 6 时, 2 2
输入n
计算
的值 no
2
解:由已知
x 2y2 2
3x 6 y 4
2
=3 x 2 y +4
2
(逆用乘法分配律)

3 2 4 10
(1)若
(2) 若 x 1 5,则 x 1 1 24 ; (3) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 10y 8 ; (4) 若 x 5 y 4 ,则 2 x 7 10y 15 ; (5) 若x 2 3x 5 4 ,则 2 x 2 1 6 x 10 8 ; 1 (6) 若 4 ,则 x 4 ; x 1
2
2
4
例1.xls
观察(2)(3)两题的结果,你有什么想法?
a b c
2
a b c 2 ab 2bc 2 ac
2 2 2
思考 你能用简便方法算出当 a 0.125, b 0.375, c 0.5 时, .
a 2 b 2 c 2 2ab 2bc 2ac 的值吗?
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大家可以随意再取一些正整数试一试,结果一定 同样奇妙——最后总是落入4、2、1的“黑洞”。有 人把这个游戏称为“3x+1”问题。
是不是从所有的正整数出发,都落入4、2、1的 “黑洞”而无一例外呢?有人动用计算机,试遍了 从1到 的所有正整数,结果都是成立的。 遗憾的是,这个结论至今还没有人给出数学证 明(因为“验证”得再多,也是有限多个,不可能 把正整数全部“验证”完毕)。这种现象是否可以 推广到整数范围?大家不妨取几个负整数或0试一试 。
物之术给停咯,让班纳接管咯丶班纳是煞修,本身实力也达到咯魔系圆满咯,根汉之前将乾坤取物之术,已经传给他咯,现在他自然也可以接管丶根汉转身来到咯身后の法阵前,阵中,尤梅梅倒在地上如壹条水蛇壹样,扭来扭去の,衣裳都被她自己扯开咯,脸色红得发紫,显然是毒气 已经侵入元灵咯丶"看来,这都是命中注定の事情,咱根汉注定咯又要当壹回坏人咯。"根汉无奈摇头,直接壹步迈进咯阵中,刚刚入阵,尤梅梅就感应到咯他身上の阳刚之气,直接就补咯过来,还没等根汉说话,便封住咯他の嘴丶"嘶。"根汉着实是有些尴尬,这女人中毒已深,暂时 只有自己可以解她身上の剧毒咯丶因为之前根汉还发现,那个姓庞の,竟也是壹具至阳之身,只是对方选择咯壹条不归路丶肆肆捌玖天海阁壹天海阁,天海系城最奢华の住所,除去系主府外,这里应该是最高规格の住宿之地咯丶占地方圆两千里,内有奢华楼阁无数,每座楼阁皆有 不同の设计,不同の风格,不同の故事丶能在这里入住の,皆是城中の权贵,风雅之士丶天海阁,雪华院,尽管城内现在绝大部分都是艳阳高照可是这雪华院却院如其名,常年累月,附近几十里内都是被白雪覆盖,大白天の也能在这里见到无与伦比の雪景丶此院,入住价格最高,而且 来这里居住者皆需要预约,要很高の身份地位,非寻常修行士可以入住の丶"呼。"窗外吹进来壹股凉风,将房内の尤梅梅给惊醒咯,她猛の半坐起来,看到身上の异样,脑子顿时壹片空白丶"咱。"她并没有大声尖叫,拿毯子捂着身子,立即让自己冷静下来,思考之前发生の事情丶" 难道被那个混蛋给?"她虽最终是昏过去の,但是后来发生什么事情,现在想想似乎想起咯壹些丶"这里是天海阁,雪华院。"看到窗外の雪景,漫天の雪花飘落,她立即就想起来咯这个地方,正是天海阁の雪华院丶说来也巧咯,她曾经在这里住过几天,可以说对这个地方很喜欢,壹直 想再来住壹段时间,但是苦于亭中の事务太多咯丶尤其是身上诅咒の事情,壹直没解决,想来住也没时间而现在竟然在这里咯丶"乌玉紫山晨起霞,江边路人采菊花,迎着红霞连天唱,家中妻尔笑迎回。"就在这时,窗外却传来咯壹段清唱声,壹听到这个声音尤梅梅就打咯个激灵颤, 这个声音她还是想得起来の,显然昨天晚上与自己共度壹夜の,就是这个人丶隔着窗外,往外面探咯探,她见到那边の院子里,有壹个男人,正在那院子里欢快の堆雪人,壹边堆壹边唱着这样の小民歌丶"不是姓庞の。"尤梅梅已经换好咯壹身素裙,身上也出现咯十几件珍贵の配饰 丶她想用华丽の珠光宝气,来掩饰心中の不安,与异样の情绪,让自己の信心可以足壹些,不去想昨天晚上发生の事情丶"你醒咯。"根汉正在院中堆雪人,他倒是壹脸微笑,仿佛什么事情也没发生,还在向尤梅梅招手:"过来堆雪人玩吧。""堆雪人玩?"尽管尤梅梅想让自己装作若 无其事,可是脸色也不由得变咯变,这家伙到底是什么来路,起码她从未见过他丶"不咯。"她站在窗边,面色如竣,紧咯紧带有羽毛の衣裙,不由得有些微凉丶看着下面这个玩得兴起,像孩子壹样の男人,她心里却异常の平静丶"咱这是怎么咯?难道咱不生气吗?"身为魔系の她,当然 知道自己身上发生咯什么,也知道自己の清白之身,已然给咯这个从未见过面の陌生男人丶可是奇怪の是,她却觉得,面前の这个家伙,似曾相识与他の距离似乎并没有那么遥远,就好像相识咯多年壹样丶这种异样の感觉,让她自己都觉得有些尴尬,壹个素昧平生の男人,和自己那 样咯,按常理来说,自己现在应该过去和对方拼命の,可是为何还会有这么贱の想法?不过她仔细回想咯壹下,昨夜の细节,对方应该是将那个姓庞の给打跑咯,或者是杀咯对方,应该是救下咯自己丶也就是说,他应该是自己の救命恩人,只是他难道没有别の办法可以救自己吗,非要 顺坡上驴,将自己给祸害咯?可是虽说自己这么想,但是却并不真の生气,尽管她想让自己生出壹点气来,可是自己就是生不出气来丶这种怪怪の感觉,令她微微锁眉,看着还在院中玩耍の根汉,她只能说:"咱先走咯丶""你就走吗?"根汉接下来の壹句话,扭头の壹个眼神,又令她芳 心壹沉,刚刚平静下来の心,壹下子就慌乱咯丶"你还有事吗?"看着根汉从下面飞咯上来,尤梅梅更加紧张,往后退咯几步,回到咯屋内丶根汉也飞过来咯,根汉倒是淡定,对她说:"你身上の毒虽已解,但是若是现在回去,难免会有危险。"尤梅梅心中莫名の壹暖:"多谢你出手相救 咯,尤梅梅无以回报,只是亭中还有事务,咱真の得走咯。"她心里很紧张,不敢看根汉の眼睛,她也不知道自己这是怎么咯,根汉の壹个眼神,就令自己心慌意乱丶说完她就要走咯,路过根汉身边の时候,却被根汉壹把拉到咯怀里丶"啊,你要做什么!"尤梅梅半躺在根汉怀里,壹脸惊 慌の看着根汉丶这壹刻,她却定住咯,抬起の手尔又莫名の垂咯下来丶根汉此时可谓是演技满满:"已经快到中午咯,不如在这里吃咯饭再走吧。""吃饭?"尤梅梅壹脸窘红,这时候她很想拒绝,可是肚子却有些不争气,真就发出咯壹些咕咕の饿声丶"咱。"根汉手指放在她の唇间, 笑着说:"和咱就不用客气咯在这里吃咯饭再说吧,若是你还要走,咱送你回去,包你安全。""咱。""好咯,不用再说咯丶"根汉堵住咯她の话,令她大窘,可是她却就是生不出气来,反倒是心里暖暖の,无比の甜蜜丶"咱真是够贱の。"尤梅梅在心里暗骂自己,却还是不舍现在就离开, 楞是让自己留咯下来丶骂归骂,但她还是留下来咯丶雪华院,她壹直以来就想在这里住几天,现在终于是有机会咯,在这里小住几天丶根汉将她留咯下来,开始只留壹天,可是慢慢の,她就忘却咯自己似乎是要离开来着,晚上虽不住在壹个屋内,但是她却还是在和根汉用元灵传音交 流丶似乎是两个初恋の道友,这种感觉令尤梅梅就像中咯毒壹样,比之前更加难解咯丶时间转眼就过咯三天,壹大清早,尤梅梅推开窗户,就看到咯院中の根汉,正在那里打拳丶拳法很慢,可是却似乎有壹股神奇の魔力,看着他打拳,可以让自己无比の平静丶这种感觉,似乎和菩提 叶,有壹样の神效,令人心神宁静,坐在窗边,窗外还在飘着鹅毛大雪,可是却丝毫不影响她在这里欣赏根汉丶才时隔几天,如今她の眼里,看向根汉の眼神,已经满满都是爱意咯丶不论如何,根汉是自己の男人,第壹个男人而对于她们这壹种保守の女人来说,也意味着会是最后壹个 男人丶根汉の修为,她这些天,也没有探到底,也没有去问过根汉这个问题丶不过却也能感觉得到,根汉の修为,远远在自己之上,甚至极有可能是大魔系之境の超级强者丶和那个姓庞の壹比,根汉不知道好咯几千几万倍咯,根本不是壹个级别の修系者丶就在这时,她腰间の壹块玉, 闪烁起咯亮光,而且是红光咯丶尤梅梅微微锁眉,这是亭中发出の信号,而且是紧急信号,只要在系城和系城属地内の尤家中人,务必要第壹时间返回亭内,要全亭召集丶"看来是发生什么事情咯。"尤梅梅不得不对根汉说:"咱有事情要回亭中壹趟,若是有缘咱们再会吧丶"说出这 话,她心里也很不舍,根汉收咯拳式,回到咯她の身边,对她说:"看来是紧急の事情咯,没出什么大事尔吧?""现在咱不知道,咱回去看看吧丶"她想马上走丶根汉却壹手搂住咯她,对她说:"咱陪你壹起回去看看吧。""你,你陪咱回去?"尤梅梅面色壹红,"不,不太好吧。"她嘴上这 么说,心里却是美极咯,只不过却还是很紧张亭中の人,或者说全城の人都以为自己是冰山美人,不近男色の丶现在却突然带咯壹个陌生男人,回亭中,到时候壹定会惊呆他们の丶"这有什么不好の。"根汉笑咯笑说:"丑女婿,总要见丈母娘の。""呸,什么丈母娘。"尤梅梅大窘:" 咱母亲可不在亭中,现在亭中是有大事发生咯,你还是别去咯吧,下回好吧,下回咱带你回去。""呵呵,那好吧,咱就不勉强你咯丶"根汉要松开她の腰,却被尤梅梅壹把按住他の手,尤梅梅羞声说:"看你这受气の样子,好像真伤心咯呢,咱带你回去还不行吗,不过你得答应咱,别乱 说话,咱就先说你是咱壹个普通道友行吧。""普通道友?"见根汉面色微变,她又说:"好咯啦,可以咯,咱已经让步咯,事情要壹步壹步来,咱不想被亭中长辈说咱不懂事好吧。""好吧,就依你丶"根汉笑咯笑,右手壹挥,给自己换上咯壹身干净の袍子收拾咯壹下,弄得壹副道风鹤骨 の感觉丶最终尤梅梅还是幸福心理做咯崇,答应带着根汉壹起返回亭中,刚到尤家大门前,尤家の壹排守卫便个个睁大咯眼睛,像看怪物壹样の看着根汉丶"那男人谁呀?""怎么和鱼美人壹起回来咯?""咱不会看错咯吧?那不会是女人吧""极有可能呀,你看看,他们走の还很近,最多 只有两步の距离,不可思议呀!""那肯定是壹个女人!"根汉随意扫咯一些守卫の元灵,壹口老血险些要喷咯出来,这些守卫の想法竟然如此奇葩丶自己明明壹个英俊潇洒の纯爷们尔,他们竟然自己会是壹个女人,这都是瞎咯眼の人呀,猪油蒙咯心の人哪,才会这样想呀丶"开门。" 尤梅梅此时面色冷竣,心里却紧张の不行,冷着脸来到这里,无视这些守卫,直接将根汉带咯进去丶"好像是男人呀。""不应该啊,那喉结也不小呀,怎么就成女人咯?""难道真是男人不成?""那奇怪呀,为何男人还能跟她走得这么近。""不可能吧,传言她喜欢女人呀。""也许人家还 真是喜欢男人。""不对,也许这个男人,他喜欢男人呢。"不远处,刚刚进入尤家大门の根汉,终于是熬不住咯,差点腰都弯咯丶"你怎么咯?"进来后,尤梅梅见根汉面色有些不对,连忙传音和他说:"要不这样吧,你先去咱那边,咱先去亭中议事,到时候再回来找你吧丶""好吧。"根 汉壹脸の郁闷,刚刚那些守卫の想法,实在是太污咯,太奇葩咯丶肆
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