幼儿园小班体育《我爱蹦蹦跳》精选教案
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》（通用3篇）
幼儿园小班游戏教案《欢乐蹦蹦跳》（通用3篇）幼儿园小班游戏《欢乐蹦蹦跳》篇1设计思路：已经是小班下学期了，孩子们的生活自理能力有了很大进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，增强了独立性。
但我在常规的生活环节中，观察到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，虽然一再提醒，难免也会有不准守规则的现象出现，怎样把一日生活的各个环节和游戏、儿歌结合起来，使孩子们在游戏活动中懂得事情发展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的思考。
其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。
因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。
欢乐蹦蹦跳是孩子们喜欢看的电视节目，先前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很羡慕，针对我班幼儿喜欢表现自己的特点，增加了欢乐蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的情况下，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动过程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步……2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起来(用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察)。
这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》教学目标1.培养幼儿的大肌肉力量，增强幼儿的耐力和协调性；2.提高幼儿的观察、分辨、判断进而增强幼儿的思维与判断能力；3.培养幼儿积极向上、勇于尝试、自信自尊的品格。
教学内容和流程教学内容1.蹦蹦跳：了解蹦蹦跳的动作和基本规则；2.跑跑跳：通过小球，让幼儿跑跳过障碍；3.拍拍蹦：通过拍球，锻炼幼儿的反应能力、协调能力和跳跃力。
教学流程第一部分：热身在幼儿们到场之前，教师应将活动场地和器材制作妥当，注意安全。
幼儿参与前进行一些简单易学的热身活动，如：•操场上交错走•牵手自由步行•教师指挥大家跳“小兔子跳、蛙跳、盆底下、齐步走”等活动第二部分：教学内容1. 蹦蹦跳教师让幼儿们站在同一起点线上，然后带领幼儿们进行相应的体操动作，在幼儿已经明白将在占有的空间内跳玩之后，教师才可以讲解蹦蹦跳动作，教师应当告诉幼儿们：1.动作：双脚并拢，腿略微弯曲，双臂放在身体两侧，跳起时手要往上举，同步向上跳起；2.着重教给孩子跳起和着地时的动作姿态，千万不要小孩子扭曲，让他们有较好的开始姿态；3.每次跳要注意注意身体的着地点是否准确，并告诉幼儿要小心不要受伤。
讲解内容后，让幼儿们在练习场地内尝试蹦蹦跳，教师在场地还可以在原来的基础上增加一些较难的跳跃动作让幼儿尝试，让动作更加美观，力量更加强。
2. 跑跑跳在第二项内容中，教师可以利用小球来引导幼儿练习，教师可以：•将小球放置在场地的其中一处或障碍区，并告诉幼儿们要通过跳跃与奔跑带小球穿越所有障碍物；•把场地划分为几个部分，让小球在幼儿之间传递，并教给幼儿们在传递小球时如何跨过去。
3. 拍拍跳教师为了增加难度，在跳跃发挥姿势上可能会出点小bug，便可以在跳之前让幼儿们进行球拍练习，拍球时要注意：1.确定接球和处理球的相应方法；2.需要暂停和防止对方传球的方式。
当领导老师教过动作后，可以让幼儿尝试在做以上三个动作时混合揉合学起来，比如先进行小球蹦车，再来个接力拍球小游戏；教师可以利用规则游戏来让幼儿们在互动中慢慢提高能力，比如随机抽字提醒幼儿做出相应的动作。
小班《蹦蹦跳》教案
小班《蹦蹦跳》教案教案标题：小班《蹦蹦跳》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动词“蹦蹦跳”的意思和用法。
2. 帮助学生通过歌曲和游戏的方式，提高他们的身体协调能力和动作灵活性。
3. 激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的音乐和表演能力。
二、教学重点和难点：重点：教学动词“蹦蹦跳”的意思和用法，引导学生进行相关的歌曲和游戏活动。
难点：帮助学生理解和掌握动词“蹦蹦跳”的含义，并能够在音乐和舞蹈中进行实际运用。
三、教学准备：1. 教学材料：《蹦蹦跳》的歌曲CD、音响设备、绘本《蹦蹦跳》、相关图片、玩具等。
2. 教学环境：教室中需要有足够的空间供学生进行活动和跳跃。
3. 教学辅助：教师自制的教学PPT，包括歌词、动作示范、相关图片等。
四、教学过程：1. 创设情境，导入主题教师播放《蹦蹦跳》的歌曲，让学生跟随音乐的节奏做出蹦蹦跳的动作，引导学生进入主题。
2. 学习歌曲，理解歌词教师播放歌曲，让学生听歌、跟唱，并配合动作。
然后通过图片、绘本等教具，帮助学生理解歌词中“蹦蹦跳”的意思。
3. 进行游戏，学习动作教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和练习蹦蹦跳的动作，如“蹦蹦跳接力赛”、“蹦蹦跳绕障碍”等。
4. 制作手工，巩固学习学生利用纸板、颜料等材料，制作与“蹦蹦跳”主题相关的手工作品，如跳跃的小兔子、蹦蹦跳的气球等。
5. 表演展示，提高兴趣学生分组进行表演展示，将学到的“蹦蹦跳”动作和歌曲结合起来，展示给全班同学。
五、教学评价：通过观察学生在活动中的表现，以及手工作品的制作情况和表演展示的效果，对学生的学习情况进行评价，并及时给予肯定和指导。
六、教学反思：教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方式和内容，确保教学活动能够吸引学生的兴趣，达到预期的教学目标。
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们积极参与的热情。
2.培养幼儿的协调能力，提高他们的身体灵活性。
3.培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1.学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作。
2.进行集体跳跃比赛。
3.玩耍“捉迷藏”游戏。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做“兔子跳”“青蛙跳”等跳跃动作，让幼儿熟悉跳跃的基本姿势。
2.教学活动（1）示范兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，讲解动作要领。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行集体跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
3.游戏活动（1）讲解“捉迷藏”游戏的规则。
（2）组织幼儿进行游戏，教师扮演捉人的角色，幼儿寻找藏身之处。
4.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2.关注幼儿在跳跃动作中的协调性和灵活性，评估他们的身体素质。
3.分析幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的自信心，鼓励他们克服困难，积极参与活动。
2.针对不同幼儿的身体素质，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同关注幼儿的身心健康。
六、教学反思本节课通过学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，以及进行集体跳跃比赛和“捉迷藏”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作意识。
在教学过程中，发现部分幼儿在跳跃动作中协调性较差，需要在今后的教学中加强针对性训练。
同时，也要关注幼儿在游戏中的表现，培养他们的规则意识和集体荣誉感。
通过本次教学活动，幼儿在体育方面取得了明显的进步，为今后的成长奠定了基础。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿正确进行拉伸运动，避免动作过于剧烈导致受伤。
幼儿园小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》
幼儿小班上学期体育《我爱蹦蹦跳》【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。
在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。
同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
我爱蹦蹦跳幼儿体育教案
我爱蹦蹦跳幼儿体育教案一、教案目标：1. 让幼儿了解蹦蹦跳的基本动作和技巧；2. 培养幼儿的体能和协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 增强幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备：1. 蹦蹦跳器材，蹦蹦跳球、蹦蹦跳板等；2. 教学场地，室内或室外空旷的场地；3. 助教，一名或多名成年人协助教师进行教学；4. 安全措施，儿童安全带、护具等。
三、教学步骤：1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备进行蹦蹦跳运动。
2. 示范动作，教师向幼儿展示蹦蹦跳的基本动作和技巧，如蹦蹦跳球的使用方法、蹦蹦跳板的站立姿势等。
3. 分组练习，将幼儿分成小组，让他们轮流使用蹦蹦跳器材进行练习，教师和助教在一旁进行指导和帮助。
4. 游戏活动，设计一些有趣的蹦蹦跳游戏，如蹦蹦跳接力赛、蹦蹦跳足球等，让幼儿在游戏中体验蹦蹦跳的乐趣。
5. 整理活动，让幼儿帮助教师和助教将蹦蹦跳器材整理好，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
四、教学评估：1. 观察幼儿的动作，教师和助教在教学过程中要随时观察幼儿的动作，及时进行指导和纠正。
2. 问答互动，教师可以通过问答的方式了解幼儿对蹦蹦跳运动的理解程度，及时进行补充和解释。
3. 游戏表现，通过游戏活动的表现，评估幼儿的体能和协调能力，以及团队合作意识。
五、教学反思：1. 教学效果，教师要及时总结教学过程中的优缺点，以便不断改进教学方法和手段。
2. 教学体会，教师要及时与助教进行交流，分享教学体会，共同提高教学水平。
3. 教学改进，根据幼儿的反馈和表现，教师要不断改进教学内容和方式，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业，鼓励幼儿在家中进行蹦蹦跳运动，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 体育活动，组织幼儿参加一些体育活动，如蹦蹦跳比赛、蹦蹦跳表演等，让他们在实践中提高体育技能。
七、教学总结：通过本次蹦蹦跳幼儿体育教案的实施，幼儿不仅了解了蹦蹦跳的基本动作和技巧，还培养了体能和协调能力，增强了团队合作意识，同时也增强了对体育运动的兴趣。
幼儿小班我爱蹦蹦跳教案
幼儿小班我爱蹦蹦跳教案一、教学目标1. 培养幼儿对蹦蹦跳活动的兴趣，激发他们的运动欲望。
2. 提高幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学准备1. 准备一些蹦蹦跳器材，如跳跳马、跳跳球等。
2. 教师准备好相关的音乐和音响设备。
3. 教师要对蹦蹦跳的动作和技巧有一定的了解和掌握。
三、教学过程1. 初步引导教师先给幼儿们介绍蹦蹦跳活动的乐趣和好处，激发他们的兴趣和欲望。
然后教师可以示范一些简单的蹦蹦跳动作，引导幼儿们跟着自己一起做。
2. 渐进式训练教师可以利用音乐的节奏，引导幼儿们做一些简单的蹦蹦跳动作，如单脚跳、双脚跳等。
然后逐渐增加难度，让幼儿们尝试更多不同的跳跃动作，如侧跳、后空翻等。
3. 小组合作教师可以将幼儿分成几个小组，让他们进行小组比赛。
每个小组可以设计一些有趣的跳跃动作，然后在音乐的伴奏下进行表演和比赛，增加幼儿们的团队合作意识和交流能力。
4. 自由发挥最后，教师可以给幼儿们一定的自由时间，让他们自由发挥，尝试各种不同的跳跃动作，培养他们的创造力和自信心。
四、教学总结通过这堂课的教学，幼儿们对蹦蹦跳活动产生了浓厚的兴趣，他们的动作协调能力和身体灵活性也得到了一定的提高。
同时，在小组比赛和自由发挥的过程中，幼儿们的团队合作意识和自信心也得到了锻炼和培养。
五、教学反思在教学过程中，教师需要根据幼儿们的实际情况和反应及时调整教学方法和内容，让每个幼儿都能得到适合自己的教学和锻炼。
同时，教师还需要注重安全问题，确保幼儿们在蹦蹦跳活动中不会受伤。
六、延伸活动可以组织幼儿们进行户外蹦蹦跳活动，让他们在更宽阔的空间中尽情发挥和享受跳跃的乐趣。
同时，还可以邀请专业的蹦蹦跳教练来进行指导，让幼儿们学到更多的跳跃技巧和动作。
通过这样一堂生动有趣的蹦蹦跳教案，幼儿们不仅能够得到身体上的锻炼和提高，还能够培养团队合作意识和自信心，为他们的全面发展打下良好的基础。
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幼儿园小班体育《我爱蹦蹦跳》精选教
案
幼儿小班体育教案《我爱蹦蹦跳》
【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳
2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】
以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
【设计思路】
整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。
在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。
同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴
之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
【活动准备】
知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】
一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！
师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。
）2、交流反馈：小兔是怎么跳
的呢？小青蛙又是怎么跳的？
（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）
6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。
）
3、
游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。
）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。
）。