文献综述(四次稿)
论文文献综述范文
论文文献综述范文导读：本文是关于论文文献综述范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：刑法论文文献综述范文】一、有许多学者认为我国现行仲裁法中的“其它财产权益纠纷”的规定应当更加明确化。
谭兵在《中国仲裁制度的改革与完善》一书中认为：调整中国现行仲裁范围的主要思路是明确、统一、扩大和规范。
对于我国现行法律规定中的“其他财产权益纠纷”应有更加明确的解释。
其认为“其他财产权益纠纷”的解释，并不是一个简单的概念：首先，“财产权益争议”一词，是指交付仲裁的事项应是与财产有关的事项，与财产无关的争议则不可以仲裁。
其次，对“其他财产权益纠纷”中的“财产权益”的范围，存在着界定不清的情况。
为有利于仲裁实践，建议在修改仲裁法前，司法机关及时对“其他财产权益纠纷”作出统一的司法解释。
二、现行的仲裁实践中所通用的有关“其他财产权益纠纷”的界定已经不能满足经济发展和仲裁制度本身的发展。
许多的学者建议将更多的民事纠纷纳入到仲裁中来。
乔欣、李莉在《争议可仲裁性研究》一文中提到破产程序中的债权人和债务人之间的债权债务纠纷具有可仲裁性。
认为争议的可仲裁性不因破产而改变，仲裁协议仍可执行，裁决所确定的权益可作为破产财产或破产债权向法院申报。
同时还认为应将因侵权行为产生的争议纳入到仲裁。
其认为：民事权利是一个开放的体系，侵权行为也是一个开放型的概念。
由侵权行为而产生的争议，当事人双方是平等的民事主体，争议不涉及财产权益，但涉及的权利内容是当事人可以自由处分或可以和解的，这样的争议应具有可仲裁性。
同时，很多学者建议将知识产权中的更多纠纷纳入到仲裁中来。
郑书前、宋新宇在《论知识产权侵权纠纷之可仲裁性》一文中谈到：目前我国有关法律只规定了“著作权合同纠纷”可以申请仲裁。
但对于其他的知识产权纠纷如专利权、商标权有关的纠纷并未规定其可以提请仲裁。
仲裁方式在解决知识产权纠纷方面和其他方式相比有其独到的优势。
如果不充分利用这种优势，会造成知识产权保护的成本增加、资源浪费。
文献综述范文
文献综述范文文献综述范文发布时间：2020-05-10一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：问题探索交流小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式教师中心论。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式学生中心论。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(3) 优势互补教学模式主导主体论。
这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对教师中心论和学生中心论的扬弃。
主导主体论教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。
以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为复习导入传授新知总结归纳巩固练习布置作业。
这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。
当今较为先进的小学数学教学模式可表述为创设情境，提出问题讨论问题，提出方案交流方案，解决问题模拟练习，运用问题归纳总结，完善认识。
这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。
但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
文献综述范例
[文献综述范例]从“处于危险”模式向“处于希望”模式转变：第40页对适应力这一构念以及它在教育中的应用情况的考察S.L.考保（Sandra Kappa）未发表硕士论文（2002），俄勒冈大学（俄勒冈，尤金）◆研究者的说明桑德拉•考保（Sandra Kappa）我写作这个有关适应力的文献综述是为了完成俄勒冈大学硕士学位及初级管理者证书所规定的最后研究课题。
我在2001年9月11日的悲剧发生前两个月开始进行文献查阅，大约一年后结束查阅工作。
面对美国国内日益增长的不安全感和我们集体生活方式中的深刻变革，我观察到的适应力使这个时间背景显示了对我所研究项目的意义。
在对我感兴趣的主题进行集思广益之后，我初次拜见了我的课题指导老师乔•高尔(J o y G a l l)。
乔很快确定了我最关注的领域“处于危险的学生”。
她与我同样注意到人们越来越强调早期干预，把它当成改变一个“处于危险”的学生的生活方向的唯一可行的途径。
这促使我从更广泛的意义上来审视“处于危险”的学生，以帮助我从文献查阅中得出能够适应于任何年龄段学生的更普遍的结论。
作为一个有抱负的学校管理者，我明白促进教师成长和发展的重要性。
我想通过帮助教师专业发展以及保证学校持续改善和改革，来促进学生的成长（Henderson & Milstein，2003）。
我觉得深入了解如何帮助“处于危险”的学生会为我提供一条途径，去协助教师应对教育工作中这一具有挑战性的领域。
当我埋头文献中时，我渐渐意识到，我不仅仅能够在课堂上创造一个能帮助学生形成适应力的环境，作为一名教育管理者，我还能够帮助教师形成适应力。
我想从文献中寻求答案的最初的问题来自于我童年时期那些关于虐待、贫穷和忽视的经历。
尽管在孩童时我需要面对困苦和不幸，但作为一个孩子，我在学校中表现得非常出色，我拥有了丰富而幸福的个人生活。
遗憾的是，我的在同样的困苦中长大的弟弟没有在挫折后恢复信心。
我记得有文献用“不会受到伤害的”（invulnerable）这个词来描写那些尽管身处逆境但依然生机勃勃的孩子。
课题文献综述发言稿范文
课题文献综述发言稿范文
大家好，我今天要分享的是关于课题的文献综述。
首先我想强调的是，为了保持论文的逻辑性和可读性，在文中不能有标题相同的文字。
这是为了避免读者的困惑和误解。
在我的文献综述中，我聚焦于探讨课题的相关研究和进展。
首先，我回顾了相关领域中的主要研究成果，并介绍了一些经典的理论和方法。
其次，我对课题的相关研究进行了分类和总结。
我将相关的研究分为几个主要的方向，然后针对每个方向进行了详细的介绍和分析。
在文献综述中，我引用了多个研究论文和专家观点，以支持我的观点。
为了保证引用的准确性，我使用了规范的引用格式，如APA格式。
这样能够使读者更容易找到相关的信息，并对我的观点进行验证和评估。
此外，我还注意到了一些研究中存在的问题和挑战。
例如，在某些研究中，样本容量较小，导致结果的可靠性受到一定程度的限制。
我在文献综述中注明了这些问题，并提出了一些可能的解决方案和建议。
最后，我总结了文献综述的主要发现。
我强调了这些发现对我课题的重要性，并指出了未来研究的方向和潜在的研究价值。
总而言之，我的文献综述提供了一个全面且系统的概述，帮助
读者了解课题的研究背景、相关研究的进展和存在的问题。
通过这篇文献综述，读者可以获得对我课题的深入了解，并为未来的研究提供启示和指导。
谢谢大家。
文献综述示范稿
中国工商银行财务分析文献综述摘要：随着我国市场经济的不断发展，企业的财务分析对各不同的使用者都显现出十分的重要作用。
企业要及时发现问题，必须通过财务分析数据作出正确的判断。
对于怎样进行财务分析，特别是对包括中国工商银行在内的商业银行进行财务分析，国内外许多学者都已经做过研究。
一般来说，都是通过对企业财务报表的系统分析来达到为关心企业的各群体提供有效财务信息的目的。
本文在对相关书籍、期刊阅读并整理后，对国内外已有的研究按其逻辑性以及内容重点进行简单的梳理，主要包括有财务分析的含义及其重要性、分析方法和商业银行财务分析的特殊性等。
关键词：财务分析财务报表商业银行分析方法在经济全球化的今天，越来越多的社会群体开始关注企业，特别是上市公司的财务状况，以达到为自己的投资作出正确决策的目的。
而财务分析的最基本功能正是将大量的财务数据转换成对特定决策有用的信息，以减少决策的不确定性。
针对财务分析，许多学者都已做过研究阐释，本文将从各方面进行总结与说明。
一、财务分析的含义及其重要性对于财务分析的定义，美国南加州大学教授Water B. Neigs认为，“财务分析的本质是搜集与决策各种财务信息，并加以分析和解释的一种技术。
”而美国纽约市立大学LopoldA. Bernstein认为，“财务分析是一种判断的过程，旨在评估企业现在或过去的财务状况及经营成果，其主要目的在于对企业未来的状况及经营业绩进行最佳预测。
”台湾政治大学教授洪国赐则提出，“财务分析以审慎选择财务信息为起点，作为探讨的根据；以分析信息为重心，以揭示其相关性；以研究信息的相关性为手段，以评核其结果。
”而中国大陆地区的庄维新在《财务报表分析方法浅析》（2009）中指出“财务状况分析主要包括企业资产构成分析、权益构成分析和现金净流量分析等。
”张裕强在《企业财务报表分析方法研究——基于光明乳业股份有限公司的报表分析》（2007）中进一步将财务分析细化为财务报表分析，提出“财务报表分析是指以财务报表和其它资料为依据和起点,采用专门方法,系统分析和评价企业过去和现在的经营成果、财务状况及其变动,目的是了解过去、评价现在、预测未来,帮助利益关系集团改善决策。
文献综述
文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。
它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。
好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。
在《怎样做文献综述——六步走向成功》中，劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六步模型，将文献综述的过程分为六步：选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。
文献综述根据研究的目的不同，可分为基本文献综述和高级文献综述两种。
基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价，以陈述现有知识的状况；高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后，对相关文献进行回顾，确立研究论题，再提出进一步的研究，从而建立一个研究项目。
高级文献综述是确立原创性研究问题的基础，也是对一个研究问题进行探索的基础。
编辑本段相关格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重文献综述研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
[全]文献综述写作说明(类型、格式、技巧)
![[全]文献综述写作说明(类型、格式、技巧)](https://img.taocdn.com/s3/m/5830e00950e2524de4187e04.png)
文献综述写作说明（类型、格式、技巧）一、何为文献综述文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。
二、文献综述的类型1、背景式综述这是文献综述中最常见的一种，通常在文章的开头部分出现。
背景式文献综述介绍某一研究问题的意义、背景情况，将该研究问题置于一个大的相关的研究背景下，让读者了解到该研究在整个相关的研究领域中所占的比重和位置。
读者可以从背景式综述中看到该研究问题与前期研究的相关性，并了解到前期研究中存在的问题和不足。
2、历史性综述历史性综述是一种介绍性的综述，主要用于追溯某一思想或理论形成和发展的来龙去脉。
研究者们往往对某一领域中最重要的问题作历史性综述，历史性综述对介绍某一学科领域具有重要的作用。
读者通过阅读历史性综述，会对某一学科的全貌有一个基本的了解和认识。
3、理论式综述理论式综述是对解释同一现象的不同理论进行综述，分别介绍不同理论，比较各理论的优势和劣势，并评价他们对该现象的解释力。
当研究者需要整合两种理论或拓展某一理论时，往往会作理论式综述。
4、方法性综述方法性综述是研究者对研究成果的方法部分进行综述，评价相关研究中研究方法使用是否正确、得当，指出不同的研究设计、不同的样本、不同的测量方法可能会导致不同的研究结果等。
5、整合式综述整合式综述是研究者整合某一研究问题相关的论文和研究报告，为读者展现出该研究问题的现状。
三、文献综述的写作格式与方法（一）前言：点题说明写作的目的和意义，介绍有关概念、定义和综述范围，说明资料来源，扼要说明所选择主题的历史背景、发展过程、现状和争论焦点、应用价值和实践意义等，使读者对正文主体有一初步的印象。
篇幅300字左右。
（二）主体（综述的核心部分）内容包括：研究意义；概念、定义和理论基础；起源、背景、现状、问题；研究方案、技术、结论以及相关问题的比较和分析；发展趋势；值得深入研究的方向；应用前景预测1、相关写作内容历史发展：说明这一课题的提出以及历史阶段的发展情况，体现各个阶段的研究水平；现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状以及各派的观点，包括作者本人的观点；趋向预测：肯定所综述课题的研究水平，提出存在的问题，分析不同的观点，提出展望性意见。
文献综述写法及格式
文献综述写法及格式文献综述的写法及格式如下：一、文献综述的格式文献综述通常包括以下几个部分：1. 引言：简要介绍研究背景，研究目的和意义。
2. 文献综述部分：对研究领域内相关的文献进行综述，包括相关文献的总体状况、研究问题、研究方法、结果和结论等方面的内容，同时也可以进行比较和分析。
3. 结论：总结前述文献综述部分的主要观点和结论，提出本文研究的创新点和不足之处，并展望未来的研究方向。
二、文献综述的写法1. 筛选文献：根据研究主题和范围筛选相关文献，包括学术论文、专著、报告等。
在筛选文献时，应注意其可靠性、权威性和时效性。
2. 组织结构：确定文献综述的结构，按照主题、时间、地区等方式组织文献。
在组织结构上应注意逻辑性，以便读者能够更好地理解文献综述的内容。
3. 概述文献：在概述文献时，应简要介绍各篇文献的主要观点、研究方法和结论，以便读者对文献有大致的了解。
在概述文献时应注意简洁明了，避免过多引用原文。
4. 分析比较：对各篇文献进行比较和分析，找出它们的异同点，分析它们的优缺点。
通过分析比较，可以更好地理解研究领域的发展状况和存在的问题。
5. 总结归纳：在总结归纳时，应对各篇文献的主要观点进行概括和提炼，形成自己的见解。
同时，应注意保持客观公正的态度，避免过度评价或偏袒某一方。
6. 撰写表达：在撰写表达时，应注意语言简练、条理清晰、逻辑严谨。
同时，应注意使用适当的术语和缩写，以便读者能够更好地理解文献综述的内容。
7. 审稿校对：在完成初稿后，应进行多次审稿校对，以确保文献综述的内容准确无误。
在审稿校对过程中，应注意语法、拼写、标点等方面的错误，并对其进行纠正。
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浙江师范大学本科毕业设计(论文)文献综述学院经济与管理学院专业财务管理学生姓名李芸学号09800209 指导教师沈漪文职称经济师合作导师职称论文题目基于平衡计分卡的民营制造企业绩效评价研究——以厦门蒙发利科技股份公司为例文献综述：所谓企业绩效评价，是指运用数理统计和运筹学原理，特定指标体系，对照统一的标准，按照一定的程序，通过定量定性对比分析，对企业一定经营期间的经营效益和经营者业绩做出客观、公正和准确的综合评判。
绩效评价是管理会计的一个重要组成部分，它在为企业管理提供决策信息、加强内部控制、引导管理者实现企业目标等方面具有十分重要的作用。
与分散决策、薪酬政策一起被称为现代公司控制体系的三大支柱。
引入平衡计分卡之后的企业绩效评体系，综合了考量了财务指标和非财务指标对企业经营的影响，为企业管理者制定和实现企业战略目标，构建科学的业绩评价系统提供了科学的方法。
为企业管理的科学管理和提高企业绩效提供参考。
一、国外研究现状纵观世界经济发展进程中企业绩效评价的发展，可以大致将其历史分为四大阶段：第一阶段：观察性绩效评价阶段。
十九世纪以前，企业规模小，评价以观察为主。
第二阶段：统计性绩效评价阶段。
十九世纪工业革命后至20世纪初，企业规模扩大，为了评价业绩设计了一些统计性指标，但与财务会计无必然联系。
第三阶段：财务性绩效评价阶段。
20世纪初至90年代，由于企业大规模多样化生产，主要用综合性的财务指标进行评价。
第四阶段：战略性绩效评价阶段。
以20世纪90年代初美国管理学家罗伯特.s.和大卫.p.诺顿发明的平衡计分卡为标志。
严格意义上的企业绩效评价产生于20世纪30年代以后。
而现代绩效评价则是指1891年美国“科学管理之父”泰勒创立了科学管理理论以来，以美国为主的西方国家对绩效评价的体系研究，主要包括第三和第四阶段。
19世纪初的统计评价体现了以盈利为目的的思想，这一阶段的经营业绩评价指标就是成本控制，标志是哈瑞（Harrell,1911）设计的标准成本制度，其主要功能是加强企业的内部管理，通过提高生产率，降低成本，来追求利润最大化。
20世纪初，从事多种经营的综合性企业蓬勃发展起来，原有的统计性指标以及以成本控制为主的财务指标，已经不能满足企业对成本控制以及企业管理的要求，进而对企业经营活动的监督管理提出了更高的要求。
因此，为了实现对企业的全面管理和监督，各种以财务性为特征的绩效评价体系方法开始建立。
19世纪40年代，股份制公司的诞生，公司所有权与经营权发生了分离。
到20世纪初，由于公司规模的迅速扩张，需要大量的资金注入，作为企业利益相关者的债权人日益成为重要的评价主体，这一阶段最具代表性的外部债权人就是银行。
由于银行信贷的不断发展发展，企业的外部绩效评价研究发展起来。
因此，这一时期绩效评价内容也逐步发生了变化，由成本指标扩大到会计报表所能提供的偿债能力指标和利润指标，以满足债权人和投资人了解企业财务状况和经营状况的需要。
20世纪初，美国学者亚历山大.沃尔（Alexander Wole,1928）在《信用晴雨表研究》和《财务报表比率分析》中提出了信用能力指数的概念，原有财务指标的基础之上，总结选取了七个财务比率指标对企业的信用水平进行评分。
通过给定这七项财务指标所占的比重，通过比较实际与标准比率，计算出每项指标的得分和综合得分，构建了多项财务评价指标体系，奠定了综合评价企业效益的基础。
唐纳德森.布朗（Donaldson Brown,1960）建立的杜邦财务分析体系进一步推动了企业财务绩效评价系统研究的深化。
该套体系以投资报酬率为核心指标，该指标又可分解为资产净利率、权益乘数，这三项指标共同为企业整体及部门的业绩评价提供了重要依据，标志着财务业绩指标评价体系基本形成。
由此，企业经营绩效评价指标由成本指标逐步发张成为包括成本评价在内的，以销售利润率、投资报酬率及相关指标所组成的财务业绩评价指标体系。
20世纪后半期，绩效评价体系得到进一步的扩充，出现了净资产回报率、每股收益率、现金流量和内部报酬率等，加里.阿什沃思（Gary Ashworth,1999）强调股东财富最大化，建立以每股收益及每股收益增加值等为核心的财务指标。
在20世纪80年代以前，基于投资者和债权人的利益，财务评价几乎是企业绩效评价体系的全部内容。
20世纪80年代，非财务指标开始出现。
这一时期的非财务指标包括产品生产周期时间、客户满意程度、保修成本等。
绩效评价的具体内容基本上包括了企业偿债能力，营运能力和盈利能力，并以此评价结果与经理人或雇员的报酬挂钩。
20世纪90年代后，经济全球化和世界经济一体化进程不断加快，企业间的竞争加剧，为了更好地度量和评价企业的核心竞争力，一些西方国家的投资者、管理咨询师否定了过去的只关注财务指标的评价方法，提出了以企业价值最大化为目标。
市场占有率、客户满意度等非财务指标得到重视，形成了财务指标和非财务指标相结合的绩效评价体系。
各国的研究人员一方面拓展了非财务评价的内容，如增加了战略机会选择、核心竞争力、企业治理结构、环境适应性和资源合理配置等方面的评价，另一方面则对现行的财务评价指标做了改进，如1991年思腾思特咨询公司（Stem & Stewart Co,1990）对剩余收益评价进行改造并提出的经济增加值（EVA）指标。
经济增加值又称经济附加值，是从税后净营业利润扣除所有资本成本后的经济利润，进以衡量企业创造的股东财富。
经济增加值指标综合考虑了不同会计政策选择对收益计算的影响，通过对收益进行调整以准确披露企业经营的经济效益，提高经济增加值评价真实经济收入的准确性。
Jeffrey（1997）提出的修正经济增加值（REVA）来评价企业经营业绩。
经济增加值理论提出后，得到了较为广泛的应用。
经济增加值指标侧重财务战略，忽视了企业的长期发展能力。
齐默尔曼（Zimmerman,1999）曾指出EVA绩效评价系统“只解决了三分之二的问题”。
Biddle 等人经过对美国1000多家上市公司在1983-1994年的数据分析，实证表明，EVA并没有显示出比剩余收益、盈余和营业现金流量三个指标更具有价值相关性。
1992年，美国管理学家罗伯特.s.卡普兰和大卫.P.诺顿（Kapland and Norton,1992）提出了平衡计分卡，成为企业绩效评价的新的里程碑。
该方法用财务指标反映企业已采取行动产生的结果，同时对客户满意度、内部程序及组织创新和提高活动进行测评，以弥补财务指标衡量的不足。
通过因果关系链把企业的战略转化为具体的目标和指标，以便全面、系统地反映企业整体经营状况，为企业的战略管理服务。
BSC丰富了企业业绩综合评价的内涵，完善了企业综合绩效评价方法，使企业绩效综合评价得到了极大的发展。
与此同时，企业绩效评价的非财务指标体系出现了一系列的创新：如凯文.克洛斯和理查德.林奇（Kelvin Cross and Richard Lynch,1990）提出的业绩金字塔模型；霍尔（Robert Hill,1991）的“四尺度”论等。
平衡计分卡本身也经历了三代的发展。
第一代平衡计分卡阶段，即1986-1993年传统BSC时期，作为一个绩效评估的改进工具，对片面依赖财务指标的观念提出质疑。
第二代平衡计分卡阶段，即1993-2001年BSC+MAP(S trategy M ap战略地图)时期。
这一时期提出了运用战略地图工具来解决如何筛选和归类衡量指标的问题。
第三代平衡计分卡阶段，即2001年起BSC+MAP+SFO(Strategy- focused O rganization,战略中心性组织)时期。
此时平衡计分卡已上升为战略性绩效管理体系，作为战略执行工具来使用，其内涵已远远突破传统四个角度的概念。
二、国内研究现状与西方市场经济相区别的是，我国绩效评价以计划经济为背景产生的。
因此在计划经济时期大部分的绩效评价研究与标准是由国家发布的，与国家政策密切相关。
我国真正意义上的现代绩效评价体系的构建始于90年代之后。
我国绩效评价研究大致经历了以下四个发展阶段：(一)以实物量考核为核心的绩效评价20世纪70年代，我国处于计划经济时期，国有企业基本没有经营自主权，按照政府指令性生产计划进行生产。
产品产量、产品质量、节约能耗成为企业业绩评价的核心指标。
1975年国家拟定的“工业企业八项经济技术考核指标”，具体包括产品产量、成本、利润和劳动生产率等八项指标；1979年，为简化考核，有关部门将原8项指标改为了4项考核指标，即产量、质量、利润和供货合同。
以实物量考核为主的绩效评价方法，直接导致国有企业生产经营的低效率，企业盲目扩张，重复建设，资源浪费严重。
（二）以产值和利润率考核为主要内容的绩效评价改革开放以后，国有企业自主权逐渐扩大，市场化程度提高，逐步成为独立的商品生产者，国家对企业经营的考核也逐步演变为以产值和利润率为主。
考核指标主要是利润完成情况和上缴利润情况，考核方法为实际完成情况与承包指标的对比。
绩效评价开始了综合指标考核方法的探索。
1982年国家经贸委等六部委制订了16项主要经济效益指标，采用综合计分法计算经济效益的动态发展指数。
为克服承包制的弊端，1988年国家统计局、国家计委、财政部和中国人民银行联合发布八项考核指标。
这一时期的考核方法以产值和利润率为主要内容，针对主题主要为有一定基础，经营较为规范的国有企业，民营企业仍在缓慢发展。
由于考核指标的单一，致使国有企业盲目以牺牲长远利益来换取短期利益，对企业发展产生不利影响。
（三）以投资报酬率为核心的绩效评价20世纪90年代以后，在总结了80年代国企改革经验的基础上，注重企业经济效益的现代企业制度开始建立起来，我国也开始探索建立以投资报酬率为核心的企业绩效评价体系。
杜胜利（1998）认为国家作为国有企业的出资人评价国有企业的经营的财务指标应着眼于公司的盈利能力，应将投资报酬率作为国有企业绩效评价的主要指标，并在企业中引入杜邦分析体系，更加科学客观地进行绩效衡量。
1992年国家计委、国务院生产办和国家统计局提出了6项考核工业企业经济效益的指标。
1993年财政部颁布《企业财务通则》设计了以财务状况评价为核心的八大指标体系，分别从偿债能力、营运能力和获利能力方面对企业的经营进行全面、综合的评价。
1995年财政部又出台了《企业经济效益评价指标体系（试行）》，该体系包括10项指标，赋予每项指标不同的权重，以行业评分值为标准进行计分。
该体系是在《企业财务通则》基础上对我国企业绩效评价体系的充实、完善。
这两项指标体系是对片面追求发展速度、忽视经济效益的绩效评价体系的重大改进，也是我国企业绩效评价体系的一项重大进步。
这一时期我国对企业绩效评价体系的研究主要着眼于引进、介绍国外的理论，并结合中国国情进行简单分析。