在幼儿园开展足球运动兴趣培养的研究
幼儿园足球课程开发与利用的实践研究
幼儿园足球课程开发与利用的实践研究一、幼儿园足球课程的重要性1.促进身体发展足球是一项需要全身心参与的体育运动，它能够有效地锻炼孩子的身体素质，包括耐力、速度、灵活性和协调性等。
在幼儿园开展足球课程，可以帮助孩子建立起良好的体格基础，对于孩子的成长发育非常有益处。
2.培养团队意识足球是一项团队合作的运动项目，它要求队员之间相互合作，共同为胜利而努力。
在足球课程中，孩子们不仅能够学习到团队协作的重要性，还能培养他们的集体荣誉感和责任意识。
3.提升个人能力通过足球训练，孩子们可以得到持之以恒的锻炼，培养出良好的意志品质和毅力，提升他们的自信心和自我管理能力。
二、幼儿园足球课程开发的内容和方法1.内容设计幼儿园足球课程的内容设计应该符合幼儿的身心发展规律，从简单到复杂，从易到难的原则出发。
课程内容可以包括基本足球技巧的训练，如传球、停球、射门等，也可以设计一些趣味性的小游戏来增加趣味性。
2.方法选择在幼儿园的足球课程中，灵活多样的教学方法非常重要。
可以采用游戏化教学、启发式教学等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习足球技能。
教师应以示范为主，引导激励为辅，鼓励孩子们在足球运动中不断挑战自我，进而提高自身能力。
1.培训教师教师是幼儿足球课程的主要执行者，他们需要具备一定的足球技能和教学经验，幼儿园需要对教师进行相关的培训，提高其教学水平和足球技能，从而更好地开展足球课程。
2.家长参与家长是幼儿教育的重要参与者，他们的支持和参与对于幼儿园足球课程的开展非常重要。
幼儿园可以邀请家长们参加一些足球亲子活动，让他们了解到足球运动对于孩子身心发展的重要性，从而主动支持幼儿园的足球课程。
3.学校资源整合学校可以充分整合各种资源，如校园操场、体育器材等，提供给幼儿足球课程使用，创造良好的教学环境。
学校还可以邀请一些专业的足球教练和运动员来给孩子们进行足球训练，提高课程的教学质量。
1.目标评估在开展幼儿园足球课程之前，需要明确课程的培养目标，比如孩子们在技能上的提高、团队合作意识的增强等，然后根据这些目标进行评估，看是否能够达到课程的初衷。
幼儿园足球主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景足球作为一项全球性的运动，具有极高的普及度和影响力。
近年来，我国政府高度重视足球事业的发展，将足球纳入国家发展战略。
幼儿园作为培养幼儿身心健康的重要场所，开展足球活动有助于培养幼儿的团队合作精神、竞技意识和身体素质。
为提高幼儿园足球活动的质量和效果，本园特开展幼儿园足球主题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园足球教育的认识，明确足球教育的意义和目标。
2. 探索幼儿园足球活动的组织形式和教学方法，提高足球活动的趣味性和有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园足球教育水平。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 主题讲座：邀请足球专家为教师们讲解幼儿园足球教育的理论知识和实践经验。
2. 观摩示范课：组织教师观摩优秀足球示范课，学习借鉴优秀教学经验。
3. 分组讨论：教师们分组讨论，结合实际教学情况，探讨幼儿园足球活动的组织与实施。
4. 经验分享：教师们分享各自在幼儿园足球教育方面的成功经验和创新做法。
5. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，反思不足，明确今后努力方向。
六、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿园足球教育的理论与实践（2）讲座内容：② 幼儿足球教育的理论基础③ 幼儿足球教育的实施策略2. 观摩示范课（1）示范课主题：幼儿园足球基本技能教学（2）示范课内容：① 足球基本技能讲解与示范② 幼儿足球游戏设计与实施③ 幼儿足球活动组织与指导3. 分组讨论（1）讨论主题：如何提高幼儿园足球活动的趣味性和有效性（2）讨论内容：① 幼儿足球活动设计② 幼儿足球教学方法③ 幼儿足球活动评价4. 经验分享（1）分享主题：幼儿园足球教育成功案例分享（2）分享内容：① 幼儿足球活动案例② 幼儿足球教育创新做法③ 幼儿足球教育心得体会5. 总结与反思（1）总结内容：② 幼儿园足球教育的实施策略③ 幼儿园足球教育的创新与发展（2）反思内容：① 本人在幼儿园足球教育中的不足② 如何改进幼儿园足球教育活动③ 幼儿园足球教育的未来发展方向七、活动预期效果1. 提高教师对幼儿园足球教育的认识，明确足球教育的意义和目标。
小班足球活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着国家对青少年体育事业的重视，足球运动在我国逐渐普及。
为了培养幼儿对足球运动的兴趣，提高幼儿的身体素质，我园特开展小班足球活动。
本次教研活动旨在通过探讨足球活动的设计与实施，提升教师对足球活动的组织能力，为幼儿提供更加丰富、有趣的足球体验。
二、活动目标1. 了解足球活动的基本内容，掌握小班幼儿足球活动的特点。
2. 学习足球活动的组织与实施方法，提高教师对足球活动的组织能力。
3. 通过足球活动，培养幼儿的合作意识、竞争意识和规则意识。
4. 丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的身体素质和运动能力。
三、活动内容1. 足球活动的基本知识介绍2. 小班幼儿足球活动的特点3. 足球活动的组织与实施4. 案例分析5. 教师互动与交流四、活动过程（一）足球活动的基本知识介绍1. 足球运动的起源与发展2. 足球运动的基本规则3. 足球运动的基本技术（二）小班幼儿足球活动的特点1. 活动内容简单，易于幼儿理解2. 活动形式多样，激发幼儿兴趣3. 活动节奏适中，保证幼儿参与度4. 注重培养幼儿的合作意识、竞争意识和规则意识（三）足球活动的组织与实施1. 活动场地布置2. 活动器材准备3. 活动流程安排4. 活动组织与引导5. 活动总结与评价（四）案例分析1. 案例一：小班幼儿足球游戏《找朋友》2. 案例二：小班幼儿足球活动《传球接力》（五）教师互动与交流1. 教师分享自己在组织足球活动中的经验和心得2. 教师提出在组织足球活动中遇到的问题和困惑3. 教师共同探讨解决方法和改进措施五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对足球活动的基本知识有了更深入的了解，掌握了小班幼儿足球活动的特点。
2. 教师们学会了足球活动的组织与实施方法，提高了组织足球活动的能力。
3. 通过案例分析，教师们对足球活动的组织与实施有了更加具体的认识。
4. 教师们在互动交流中，共同探讨了足球活动的改进措施，为今后更好地开展足球活动奠定了基础。
中班足球教研活动记录
一、活动背景随着我国足球事业的蓬勃发展，幼儿园足球教育越来越受到重视。
为了提高我园足球教学水平，丰富幼儿足球活动内容，培养幼儿对足球运动的兴趣，我园特开展了中班足球教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师对足球教学的认识和教学能力，为幼儿提供更优质的足球教育。
二、活动目标1. 了解足球运动的基本规则和技巧，提高教师对足球教学的认识。
2. 学习足球教学方法和策略，提高教师的教学能力。
3. 培养幼儿对足球运动的兴趣，提高幼儿的足球素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
三、活动时间：2022年X月X日四、活动地点：幼儿园足球场五、参与人员：中班全体教师六、活动内容1. 观摩足球教学活动（1）观摩教师进行足球教学活动，包括热身、基本技能训练、游戏等环节。
（2）教师详细讲解教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教学研讨（1）教师针对观摩活动，分享自己的看法和感受。
（2）针对足球教学中的重点、难点进行讨论。
（3）提出改进足球教学方法的建议。
3. 实践操作（1）教师分组进行足球教学实践，包括组织热身、基本技能训练、游戏等环节。
（2）观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法。
4. 总结与反思（1）教师总结本次活动中的收获和不足。
（2）提出下一步足球教学工作的改进措施。
七、活动过程1. 观摩足球教学活动本次活动，我园邀请了一位具有丰富足球教学经验的教师进行示范教学。
在观摩过程中，教师们认真记录，观察幼儿在活动中的表现，思考如何将足球教学融入幼儿一日生活。
2. 教学研讨在观摩活动结束后，教师们展开了热烈的讨论。
大家针对足球教学中的重点、难点进行了深入剖析，并提出以下建议：（1）在热身环节，可以加入更多富有创意的游戏，激发幼儿的兴趣。
（2）在基本技能训练环节，注重培养幼儿的观察力、协调性和团队协作能力。
（3）在游戏环节，设计具有挑战性的比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 实践操作在实践操作环节，教师们分组进行足球教学。
小班足球教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国足球事业的不断发展，足球教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，开展足球活动有助于培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
为了更好地开展小班幼儿足球活动，提高教师的专业素养，本教研活动旨在探讨小班幼儿足球活动的主题、设计思路、实施策略等方面，以期为幼儿的启蒙成长提供有益的指导。
二、活动目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，为足球活动的开展提供依据。
2. 探讨小班幼儿足球活动的主题，丰富活动内容。
3. 研究小班幼儿足球活动的设计思路，提高活动质量。
4. 探索小班幼儿足球活动的实施策略，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点分析（1）生理特点：小班幼儿身体各器官发育迅速，肌肉力量较弱，关节柔软，易发生损伤。
（2）心理特点：小班幼儿好奇心强，模仿能力强，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。
2. 小班幼儿足球活动主题探讨（1）主题选择：根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择具有趣味性、互动性、游戏性的主题。
（2）主题举例：如“快乐足球”、“足球小将”、“足球大冒险”等。
3. 小班幼儿足球活动设计思路研究（1）活动目标：结合幼儿身心发展特点，设定明确、具体、可操作的活动目标。
（2）活动内容：设计丰富多样的足球游戏，激发幼儿参与兴趣。
（3）活动组织：合理分组，确保每个幼儿都能参与活动。
（4）活动评价：采用多元评价方式，关注幼儿在活动中的表现。
4. 小班幼儿足球活动实施策略探索（1）创设良好的活动环境：提供安全、舒适的场地和器材，营造愉快的活动氛围。
（2）注重活动趣味性：结合幼儿兴趣，设计富有创意的足球游戏。
（3）培养幼儿合作意识：引导幼儿在活动中学会与他人合作，提高团队协作能力。
（4）注重个体差异：关注每个幼儿的发展需求，因材施教。
（5）强化教师引导作用：教师应充分发挥引导、示范、组织、协调等作用，促进幼儿全面发展。
幼儿园幼儿足球教学探究与体会
幼儿园幼儿足球教学探究与体会近年来，随着足球运动的普及和幼儿体育教育的重视，幼儿园幼儿足球教学越来越受到关注。
作为一名幼儿相关工作者，我深刻体会到足球教学在幼儿园的重要性，同时也发现了其中存在的问题和挑战。
足球教学对幼儿的身体发展有着积极的影响。
足球运动是一项全身性的运动，可以通过踢球、跑动、跳跃等动作锻炼幼儿的肌肉力量、速度、灵活性和协调性。
通过足球运动，幼儿可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。
同时，足球运动还可以促进幼儿的骨骼发育，有助于的身高和体重的正常增长。
然而，在幼儿园幼儿足球教学中，我也发现了一些问题和挑战。
幼儿的身体发展水平不同，有的幼儿可能因为身体协调性不好而无法跟上足球教学的节奏。
因此，教师需要根据幼儿的发展水平，制定合适的教学计划和教学方法，给予每个幼儿适当的关注和支持。
足球运动中可能会出现一些安全风险，如幼儿受伤等。
因此，教师需要注重教学安全，确保幼儿在安全的环境下进行足球运动。
在幼儿园幼儿足球教学的实践中，我积累了一些经验和体会。
教学应该注重幼儿的兴趣培养。
幼儿对足球运动的兴趣是学习的关键，教师可以通过各种游戏和趣味性的教学活动，激发幼儿对足球的兴趣。
教学应该注重幼儿的个性化发展。
每个幼儿都有自己的特点和优点，教师应该根据幼儿的特点，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们发挥自己的潜力。
教学应该注重幼儿的全面发展。
足球教学不仅仅是培养幼儿的足球技能，更重要的是培养他们的团队合作意识、竞争意识和自信心。
教师可以通过足球运动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园幼儿足球教学是一项富有挑战性的工作，需要教师具备专业的教学知识和技能。
作为一名幼儿相关工作者，我将继续努力学习和探索，提高自己的教学水平，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
同时，我也希望更多的同行能够加入到幼儿足球教学的行列中来，共同为幼儿的体育教育发展贡献力量。
幼儿园幼儿足球教学探究与体会近年来，随着足球运动的普及和幼儿体育教育的重视，幼儿园幼儿足球教学越来越受到关注。
开展幼儿足球运动的实践研究
开展幼儿足球运动的实践研究随着社会的不断发展，孩子们的成长环境也在不断的改变，现代社会强调身体素质的提高，越来越多的家长意识到运动对于孩子们的成长和发展的重要性，而幼儿足球作为一项集身体锻炼、团队协作和情感交流于一体的运动，逐渐受到了越来越多家长和幼儿园的关注，有学校甚至专门为幼儿推出了足球课程。
然而，如何开展幼儿足球运动的实践研究呢？本文将就此展开探讨。
一、幼儿足球运动的意义1.发展孩子的身体素质幼儿足球运动可以锻炼幼儿的运动神经、肌肉控制、肺功能和心肺功能，帮助孩子建立良好的身体素质。
2.培养孩子的团队协作精神足球是一项需要团队合作的运动，球队中每个人都有自己的分工，需要互相配合才能完成球赛，这能培养孩子的团队协作精神。
3.促进孩子的情感交流足球需要队员之间的默契合作，互相支持，这能帮助孩子学会与人沟通和交流，促进情感交流。
二、开展幼儿足球运动的实践研究1.制定适合幼儿的足球课程首先，需要针对幼儿的身体特点和心理特点制定适合幼儿的足球课程，包括开展活动的形式、讲解的方式、训练内容等。
2.引入趣味性的训练方法针对幼儿的特点，训练课程应该具有趣味性和丰富性，让孩子们在玩耍的过程中学习足球技能和战术知识，这样能够增加孩子们的学习兴趣和动力。
3.注重足球技能的训练足球技能是幼儿足球训练的重点，需要通过教练的专业指导和训练来提高孩子的足球技能水平，但要注意不要过于强调技能的训练而忽略趣味性和情感交流。
4.培养团队协作精神和情感交流幼儿足球不仅是一项体育运动，更是一种团队协作和情感交流的体验，需要教练们注重培养孩子们的团队协作精神和情感交流能力，让孩子们在足球运动中学会互助互爱，体验团体合作的力量。
5.注重安全保障在开展幼儿足球运动时，一定要注重安全保障，定期对场地和装备进行检查和维护，确保孩子们能够在安全的环境中进行足球运动。
三、总结在开展幼儿足球运动的实践研究中，要注重体现趣味性、团队协作和情感交流，让孩子们在玩耍的过程中学习足球技能和战术知识，提高身体素质，培养团队协作精神，促进情感交流。
幼儿园运动技能培养案例：培养幼儿足球兴趣策略分析
幼儿园运动技能培养案例：培养幼儿足球兴趣策略分析一、引言在幼儿园阶段，培养幼儿的运动兴趣和技能至关重要。
足球作为一项全面发展身体素质的运动项目，在幼儿园阶段引导幼儿培养足球兴趣具有积极意义。
本文旨在分析幼儿园运动技能培养案例，探讨如何有效地培养幼儿的足球兴趣，并提出相应的策略。
二、案例分析1. 案例背景小明是一家幼儿园的孩子，他对足球表现出了浓厚的兴趣，但却缺乏相关的技能和知识。
幼儿园希望通过有效的策略，培养小明对足球的兴趣，并提升他的足球技能。
2. 分析幼儿足球兴趣形成的原因幼儿对足球兴趣的形成受多种因素影响，包括家庭环境、学校氛围、个人喜好等。
针对小明的情况，可以从这些方面入手，培养他的足球兴趣。
3. 培养幼儿足球兴趣的策略针对小明的情况，可以采取以下策略来培养他对足球的兴趣：- 创造良好的足球氛围：通过布置足球相关的环境和装饰，营造出浓厚的足球氛围，让小明在足球氛围中感受到快乐和兴奋。
- 开展趣味性足球活动：组织足球比赛、足球绘画比赛等趣味性活动，让小明在愉悦的氛围中感受到足球的乐趣。
- 邀请专业足球教练：邀请专业足球教练进行示范讲解，引导小明学习足球技能，激发他对足球的学习热情。
4. 评估培养效果经过一段时间的培养，小明对足球的兴趣明显增加，技能也有了一定提升。
这说明采取的培养策略取得了一定效果，但也需要不断评估和完善。
三、个人观点和理解在幼儿园阶段，培养幼儿的运动兴趣和技能，不仅能促进身体素质的全面发展，还能培养他们团队精神和协作能力。
足球作为一项热门的运动项目，对幼儿的发展具有重要意义。
在培养幼儿足球兴趣过程中，需要注重创造良好的氛围、开展趣味性活动和引导专业教练的指导。
这样才能有效地激发幼儿对足球的兴趣，提升他们的足球技能。
四、总结通过以上案例分析和个人观点，可以看出培养幼儿足球兴趣是一个需要综合考量的问题。
只有通过良好的策略和方法，才能有效地培养幼儿的足球兴趣和技能，为他们的全面发展打下良好的基础。
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在幼儿园开展足球运动兴趣培养的研究
作者：梁金棠
来源：《学校教育研究》2018年第22期
一、足球运动的背景
1975年邓小平同志在分析了国际国内足球的发展规律中指出：“足球要从娃娃抓起”。
2014年3月，“我看好你们，看好你们这一代！”习近平笑着说，“我希望将来你们能够成为出色的足球运动员，最好能在你们中间出现球星。
这是我的愿望，我寄希望于你们！”习近平主席和夫人彭丽媛看望在德国参加训练的志丹少年足球队队员，并观看他们的比赛时讲的话。
习总书记把看望在德国的中国足球少年作为此次访问德国的重要的一站，一则可能是因为自己就是一个足球爱好者，但是更重要的原因恐怕还是对于中国足球事业的关心。
习总书记不止一次在公开场合表示了自己对于中国足球事业的希望，习总书记的这个足球梦，也是千千万万中国人的足球梦，更是中国梦的重要组成部分。
这个梦要从娃娃抓起，要从现在抓起，要从学校体育抓起。
足球运动被冠以“世界第一运动”的美誉，具有最广泛的普及性和社会影响力。
据悉，国外的足球队或者足球俱乐部都十分重视低年龄段儿童相关运动能力的培养，但在我国，孩子开始接受正规足球训练的年龄则被推到了10岁左右，其接受训练的最传统渠道就是进入足球学校，或是参加一些中小学所开设的校园足球队，孩子接触足球运动的时间非常少，受场地和资源限制，即便是体育课和户外活动，足球运动也难开展起来。
“足球运动应该从娃娃抓起”，作为最基层的校园足球教练，我们必须重视低年龄段儿童相关足球运动能力的培养，培养幼儿足球运动的兴趣更是我们幼教事业不可或缺的责任。
二、足球运动在幼儿园开展的价值和意义
足球运动具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养人们产生积极的心理倾向，获得心理满足。
人们对事物的认识首先产生于兴趣，兴趣产生需要，需要引起动机，而动机又决定行为，所以兴趣是决定行为的基础，足球所具有的特点正是引起人们对足球产生兴趣的起点，足球运动是一种特殊的运动。
它的锻炼几乎涉及发展身体体能的每一个方面，并且能够增强人们的团结合作意识。
幼儿园是一种针对特殊对象进行的特殊教育机构，这些特殊对象就是幼儿。
由于幼儿正处在人生的特殊阶段，他们的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在基本的健康之上。
特殊的运动加上特殊的对象必然有着它特殊的价值，因此足球运动在幼儿园具有非常大的开发潜力。
足球作为一项健身运动，在幼儿园开展具有不可估量的健身价值，以下介绍几种：一是促进幼儿身体健康。
进行足球运动锻炼时，通过有球和无球的活动，如踢球、运球、射门、奔跑、转身、跳跃等，来有效地发展幼儿的身体的各项机能。
二是促进幼儿心理健康。
足球运动被称为勇敢者的运动，幼儿长期进行足球运动的锻炼，可以培养其勇敢顽强、不断进取、坚韧
不拔等意志品质。
三是提高幼儿的社会适应能力。
幼儿经常参加足球运动能增加幼儿之间交往的机会，提高他们的交流能力，进而提高交际能力和社会适应能力。
不仅如此，幼儿参加足球运动，还能在运动中提高竞争意识和能力，而现在社会竞争日趋激烈，提高竞争意识和能力能够更好地为以后适应社会打下牢固的基础。
三、培养幼儿对足球的兴趣的重要性
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。
”学习足球也是如此，只有对足球运动产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求足球运动的最高境界，对于幼儿来说，兴趣的培养则更显重要。
因为幼儿时期心理发育尚不完全，缺乏意志力与责任感。
虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对足球的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的足球训练产生厌恶情绪。
为了开启幼儿学习足球的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对足球的兴趣。
比如幼儿喜欢形象思维，无论是足球技能的传授，还是球性练习，最好多用一些有趣的情景导入方法。
在传授足球运动技能时，教师在示范前最好做一些花样的玩法或者劲爆的玩法等形式，将技能的内容传授给孩子。
家长、教师平日可采用足球为主的游戏方式鼓励他们训练。
对于他们的点滴进步，也要充分肯定，教师经常举办一些小型足球比赛，让孩子们相互观摩、相互找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。
通过以上方法，幼儿会逐渐对学习足球运动产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务。
随着足球运动技能提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地参与足球训练。
四、如何培养幼儿足球运动的兴趣
作为一线的幼儿体育教育工作者，我们以足球运动作为幼儿培养目标，首先我们必须从足球最根本的东西入手，幼儿对足球运动的掌握不是两三年就能成功的，我们应该从培养幼儿的兴趣开始，只有幼儿对足球产生了兴趣，我们才有了这样的一个氛围，才利于足球运动的开展，这样才符合了趋势的发展。
此外我们从足球的基本功入手，研究适合年龄段发展的运动技能，开展足球练习，并结合足球游戏的形式进行教学训练，在足球游戏的过程中我们又会传授足球简单的规则，根据这些方式方法循序渐进的进行幼儿对足球兴趣的培养，这将是我们长期的研究方向。
以下是我对幼儿足球兴趣培养的几种方法：一是创设具有足球氛围的校园，二是通过视频、网络、图片等调动幼儿对足球的兴趣，三是通过“足球游戏”发展幼儿的足球运动技能，四是足球基本技能训练，五是小场地比赛，六是花式足球，七是观看小学生的比赛。
“足球从娃娃抓起”的口号在中国喊了20多年，校园足球已经向中国大地铺展开来，抓住这个契机，我们幼儿足球的开展也会紧锣密鼓的行进。
培养幼儿足球的兴趣将成为中国足球崛起的星星之火，将成为一种新动力，让我们的中国足球扬帆起航吧！。